| 序号 | 专利名 | 申请号 | 申请日 | 公开（公告）号 | 公开（公告）日 | 发明人 |
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| 241 | 可互动的音乐教学指导方法 | CN201911047557.X | 2019-10-31 | CN110853457A | 2020-02-28 | 孙雪非; 辛淼; 冷聪 |
| 本发明公开了一种可互动的音乐教学指导方法，提供音乐曲库供用户选择，用户选择歌曲版本作为参考音轨后（若用户选择的歌曲版本属于未发行的编曲版本，可以上传乐谱），标定该参考音轨每个音符的音调音阶，绘制参考音轨波形图。采集用户的人声，标定每个音符的音调音阶，与参考音轨波形图保持时间轴一致，实时绘制用户人声音轨波形图。 | ||||||
| 242 | 一种声乐练习辅助器 | CN201810205926.2 | 2018-03-13 | CN108492672B | 2020-02-14 | 孙磊; 李莉; 杨晨玉 |
| 本发明提供了一种声乐练习辅助器，涉及一种声乐练习辅助工具，包括底座、箱体、初级练习装置和高级练习装置，箱体设置在底座上，初级练习装置包括转速传感器、支撑杆、转盘和第一导气管，高级练习装置包括固定盘、第二导气管和至少8个音级块。该辅助器结构合理，可以辅助训练声乐呼吸，使声乐初学者快速掌握声乐呼吸方法，并能通过初级练习装置和高级练习装置循序渐进的训练横膈膜的力量，让学生了解自己在练习声乐技巧时，自己音色质量的好坏、节拍是否对位，音准是否准确，进而使得学生针对性地进行声乐练习，练习的效果好，质量高，节约了练习的时间。 | ||||||
| 243 | 一种音乐教学演示设备及其系统 | CN201910445113.5 | 2019-05-19 | CN110782743A | 2020-02-11 | 马晓霜 |
| 本发明公开了一种音乐教学演示设备，包括放置板、显示器、机身支架、大臂杆、底座、小臂杆和手掌，所述机身支架的顶部和底部分别焊接有放置板和底座，放置板上竖直安装显示器，通过显示器显示演奏的乐谱以及相关信息，机身支架的两侧通过旋转阻尼器转动连接关节A的一端，关节A的另一端通过另一个旋转阻尼器转动连接大臂杆的一端，大臂杆的另一端通过旋转阻尼器转动转动连接小臂杆的一端，小臂杆的另一端一体成型有球头销结构，且球头销结构连接手掌的一端。本申请能够用于音乐教学中对乐器拿持姿势的教学，本发明大部分关节采用阻尼结构可以使得整体姿势保持固定，同时在关键的部分采用电动控制，可以实现对乐器一定程度上的演奏。 | ||||||
| 244 | 一种用于音乐教学用教学设备 | CN201911166174.4 | 2019-11-25 | CN110767032A | 2020-02-07 | 刘舒道 |
| 本发明公开了一种用于音乐教学用教学设备。包括底座，底座顶部一侧设有第一套筒，第一套筒内腔安装有气缸，气缸输出端依次连接有连接轴、连接板、支撑杆、活动块与投影幕帘，投影幕帘外壁设有伸缩杆，底座顶部设有第二套筒，第二套筒内腔设有下旋板、上旋板与滑珠，上旋板顶部依次连接有旋转杆、底板、支撑板、顶板、固定杆、连接带、固定带与魔术贴。本发明能够将投影幕帘进行高度的升降调节，同时能够调节投影幕帘的投影角度，使得学生能够更加清晰的观察投影内容，教学效果显著提高，能够将所教学乐器进行多方位展示，同时能够将乐器进行固定，防止乐器跌落，使用简单，实用性强。 | ||||||
| 245 | 一种VR技术的音乐教学平台 | CN201911032693.1 | 2019-10-28 | CN110767031A | 2020-02-07 | 颜彬 |
| 本发明的目的是提供一种VR技术的音乐教学平台，其特征在于：由电子乐器、3D扫描设备、动作捕捉设备、光学捕捉设备、VR平台、场景与乐器定制模块、竞技模块、DLC扩充模块、资源整合接入模块和数据库模块组成；整个平台系统基于VR技术，思路清晰、覆盖面广，以电子乐器为输入设备，能够将教学功能通过演示、指导、跟踪的形式呈现出来，以及结合互联网或者局域网配合演奏、练习、升级线上拟真乐器，去实现竞技以及多项体感功能，完善了硬件设施，为乐器产品提供线上预览和提供技术解决方案，为实体与虚拟乐器个性化定制带来新的可行性变化，让体验更加自由灵活，娱乐性更强、体验以及在线数据查看更全面，让使用者能够提升演奏技能和水平。 | ||||||
| 246 | 一种基于AR增强现实的乐器辅助学习系统及方法和装置 | CN201911106507.4 | 2019-11-13 | CN110706553A | 2020-01-17 | 刘飞; 刘任凭 |
| 本发明公开了一种基于AR增强现实的乐器辅助学习系统，包括定位标识和AR识别模块。定位标识设置在乐器的特定位置，AR识别模块能够从定位标识中获取乐器的类型和型号以及定位标识的设置位置，并能够以定位标识的设置位置为基点生成轮廓。此外AR识别模块能够获取用户弹奏乐器时的姿态和手势，并通过生成的轮廓呈现不同的颜色来显示用户弹奏乐器时的姿态和手势是否正确。定位标识设置简单，不用对乐器进行改造，成本较低。还能够和乐器本身产生互动，让学习方式更为直观、高效。由于通过视觉增强现实方式实现，提示效果和方式灵活全面、影响更加深刻、学习效果更好。 | ||||||
| 247 | 基于增强现实的小提琴辅助教学方法及系统 | CN201910883001.8 | 2019-09-18 | CN110689866A | 2020-01-14 | 王轶昕 |
| 本发明公开了一种基于增强现实的小提琴辅助教学方法及系统，所述方法应用于增强现实设备，所述方法包括：获取用户选择的乐谱信息；对现实中的小提琴进行识别，以获取所述小提琴的空间位置，并在所述增强现实设备的显示界面中适合查看的位置实时显示虚拟乐谱；在所述显示界面中根据所述乐谱信息在所述小提琴的空间位置上实时显示虚拟的动态标记，以实现小提琴辅助教学，所述动态标记用于指导按弦及拉弓。本发明利用增强现实(Augmented Reality，AR)技术，学习者可以跟随动态标记在现实中的小提琴上进行按弦及拉弓，提升小提琴学习时的互动性和生动性，降低教学难度，能够协助初学者掌握手型和拉弓的正确姿势，有助于提升学习兴趣。 | ||||||
| 248 | 一种AI乐器陪练系统 | CN201910909248.2 | 2019-09-25 | CN110660282A | 2020-01-07 | 黄国民; 黄瑞文 |
| 本发明公开了一种AI乐器陪练系统，包括服务端和乐器端，所述服务端包括智能终端和APP操作系统，所述APP操作系统安装于智能终端上，所述APP操作系统内部集成对比模块和蓝牙功能模块，有所述智能终端上设有无线通讯模块、智能显示模块，所述无线通讯模块连接互联网，所述智能终端可通过智能显示模块操作APP操作系统的操作页面，所述智述APP操作系统通过蓝牙功能模块无线连接乐器端。本发明集钢琴AI陪练、静音功能陪练、网上人工陪练和录制功能等于一体，可根据需要进行选择使用；本装置增加了音乐学习的趣味性，有利于提高使用者的学习热情；本系统成本低廉，减轻了使用者的经济负担。 | ||||||
| 249 | 一种音乐教学用节拍器 | CN201910926315.1 | 2019-09-27 | CN110618601A | 2019-12-27 | 刘馨; 杨轶涵; 曹永谦; 吕海莹 |
| 本发明涉及一种音乐教学用节拍器，包括壳体，壳体上有轴线前后设置的可转动的环形转盘，转盘上有沿转盘的轴线圆周均布并径向滑动贯穿转盘的多个滑销，滑销与转盘经径向弹簧连接使滑销产生向心滑动；壳体上有置于转盘圆周外侧的径向滑动的楔形滑块，楔形滑块与壳体经弹簧连接使楔形滑块的楔形端与转盘接触；壳体上有与转盘同轴的转轴，转轴的后部与转盘连接，转轴的前部经连接有轴向滑动的轴套，轴套上有与滑销一一对应的多个径向凸台，多个凸台的轴向长度不完全相同，凸台的后端面为楔形面；本发明可实现节拍的动态调节并清晰表达出节拍的强弱变化。 | ||||||
| 250 | 一种弦乐教学设备及弦乐教学设备的控制方法 | CN201910858062.9 | 2019-09-11 | CN110570722A | 2019-12-13 | 李彦姝; 范子川 |
| 本发明公开了一种弦乐教学设备及弦乐教学设备的控制方法。该弦乐教学设备中，虚拟弦组、扬声器、显示屏和控制系统均设置在面板主体上；虚拟弦组包括位于上层的触控屏和位于下层的多条LED灯带；触控屏分为依次排列的多条触控区，每条触控区下方均设置至少一条LED灯带；触控屏为透明材质；触控区、LED灯带、扬声器、显示屏均与控制系统电连接；触控区在受到触控时向控制系统发出触控信号；控制系统将待触控的触控区下方的LED灯带调整为第一颜色，在接收到待触控的触控区的触控信号后将待触控的触控区下方的LED灯带调整为第二颜色，控制扬声器发出对应的声音，控制显示屏显示声音的属性。本发明既能够指示指法，也能够指示声音属性。 | ||||||
| 251 | 五线谱指法快速标注方法及系统 | CN201910826578.5 | 2019-09-03 | CN110544411A | 2019-12-06 | 王晓伟; 管伯良 |
| 本发明涉及一种五线谱指法快速标注方法及系统，包括如下步骤：S1：将拟要演奏的乐谱信息转化成MusicXML格式的乐谱数据；S2：解析乐谱MuiscXML数据，生成每个音符的指法标注位置，所述指法标注位置位于符头的上方，且不与五线谱重合；S3：生成每个声部所有音符的指法位置序列；S4：将每个音符对应的指法标注符号输入到相应的指法位置序列中，并在所述指法标注位置上显示。本发明具有标注位置准确，标注效率高，速度快，修改容易等优点，适用于不同的演奏方式，应用前景广阔。 | ||||||
| 252 | 一种音轨替换的乐器 | CN201510725815.0 | 2015-10-29 | CN106652655B | 2019-11-26 | 施政; 潘峥争; 王欣 |
| 为了改编音乐原作而又不失原有的一定风格，本发明提供了一种音轨替换的乐器，含音乐元素数据库：调、速度、节拍、音色、织体、音高、数据处理器和曲库，乐器内置系统的工作流程为选取原作、拆分音轨、提取音乐元素；设定部分音乐元素；部分音轨合成伴音作为演奏的背景音；演奏中依照预设规则推荐部分所述音乐元素；多次重复直到完成，形成新音轨，与前述部分音轨合成一个与原作相匹配的演绎作品。从而，玩家可以不必学习或记忆太多音符之间匹配规则及乐理，也能创作出与原作风格接近、匹配的乐曲。 | ||||||
| 253 | 一种声乐发声训练装置及其方法 | CN201910837828.5 | 2019-09-05 | CN110491241A | 2019-11-22 | 庞娜; 董荻; 杨莉丽 |
| 本发明公开了一种声乐发声训练装置及其方法，包括底座，底座上固定有底座支杆，底座支杆的顶部设有箱体，箱体的前面设有用于显示练习的标准口型和用户口型的显示器，箱体的上面设有用于拍摄用户口型的摄像装置，箱体的侧面设有用于给用户播放练习的声音的音响装置，箱体内部设有控制系统和电源装置，底座支杆上设有用于接收用户发音的录音装置，控制系统分别与显示器、摄像装置、录音装置以及音响装置信号连接，电源装置分别与显示器、摄像装置、录音装置以及音响装置电连接。本发明通过对用户进行声乐发声练习时的口型与标准的口型进行对比，通过让用户看见差别的方法对用户的口型进行指导，从而使得用户在家就可以进行声乐发声的口型练习。 | ||||||
| 254 | 一种辅助笛子入门装置 | CN201810288670.6 | 2018-04-03 | CN108510835B | 2019-11-22 | 李男儿 |
| 本发明公开了一种辅助笛子入门装置，所述装置包括导气口，调节螺栓，嘴角定位架调节装置，主体管；所述主体管为非封闭型弹性圆管，利用所述调节螺栓调节其直径；所述主体管开口处中部设置有用于露出笛子吹孔的缺口，导气口设置于主体管外侧缺口处，用于使用者找准唇部放置位置；所述嘴角定位架调节装置固定设置于所述主体管外侧。本发明在保证笛子的吹凑音效前提下，通过导气口的设计辅助零基础者快速掌握正确的嘴唇位置，通过调整嘴角定位架调节装置保持一个良好的口型；并可通过调节螺栓调节直径以满足不同直径的笛子；安装方便简单，又可满足使用要求，同时也便于后续拆卸维护。 | ||||||
| 255 | 小提琴学习辅助装置 | CN201910756855.X | 2019-08-16 | CN110444080A | 2019-11-12 | 刘洁 |
| 本发明涉及小提琴学习辅助装置，包括琴身标识和琴谱标识；所述琴身标识，包括把位标识组；一个所述把位标识组对应于一个把位区；每个把位标识组均包括8个指位贴，同一把位标识组的8个指位贴与相应把位区中8个音程位一一对应；同一组把位标识组中第1-5个指位贴均不相同，第1和第6个指位贴相同，第2和第7个指位贴相同，第3和第8个指位贴相同；所述琴谱标识，包括：把位标记、指位标记、指位符；有益效果是：使得初学者能够更容易将乐谱与琴身指位匹配起来，在初学阶段通过标识快速找到指位并通过正确的手指按压相应的线。 | ||||||
| 256 | 一种打击乐器基本功练习器 | CN201910711203.4 | 2019-08-02 | CN110349473A | 2019-10-18 | 王洪 |
| 本发明公开了一种打击乐器基本功练习器，包括固定底座、铝合金主体和橡胶块，所述铝合金主体为圆柱体，所述固定底座上端面开设有第一凹槽，所述第一凹槽内中部一体成型连接有外螺纹柱，所述铝合金主体下端面中部开设有用于螺纹连接外螺纹柱的内螺纹孔，所述铝合金主体上端面开设有第二凹槽，所述橡胶块通过胶粘剂粘结于第二凹槽内。本发明通过安装块和安装孔的设置，可将练习器安装在多种支架和各种打击乐器上，与其合为一体，不会破坏原有设备，可应用于多种场景，体积小成本也大大减少，能够强迫鼓手养成双手集中打击的好习惯，并且铝合金主体与固定底座之间通过内螺纹孔与外螺纹柱连接，使得二者安装拆卸方便，方便携带。 | ||||||
| 257 | 一种磁性音乐拼图 | CN201910473597.4 | 2019-06-01 | CN110251933A | 2019-09-20 | 林志苹 |
| 本发明针对拼图多样化、电子化的发展趋势，提供一种磁性音乐拼图，其中，固定磁性电极、电源、控制电路与扬声器组成一个固定的模块；拼图模块的上盖板和下盖板采用永磁颗粒与橡胶体复合而成，并且垂直充磁；拼图模块的上磁性电极、下磁性电极、左磁性电极、右磁性电极都是由两个分离的磁性电极构成，上磁性电极和下磁性电极都与上特征电负载相连通，左磁性电极和右磁性电极都与左特征电负载相连通。对于所要拼的图，可以自己绘画，可以在冰箱等媒介上进行拼图，拼图模块是独立的，相互可以吸引，当每一个拼图拼正确时，可以发出音乐，全部拼正确，可以播放音乐，本发明的拼图个性化强、适用性强，具有更强的新引力和科技感。 | ||||||
| 258 | 音乐检测与识别方法 | CN201610583217.9 | 2016-07-22 | CN106157973B | 2019-09-13 | 芮义斌; 李秀珍; 张跃龙; 谢仁宏; 李鹏; 郭山红; 严丽萍; 季佳恺; 陈奇; 赵若冰; 魏知寒 |
| 本发明公开了一种音乐的检测与识别方法，包括以下步骤：1、对音乐信号进行采集并对相应的乐谱信息进行提取；2、结合乐谱信息设计低通滤波器，通过半波整流后低通滤波得到音乐信号的包络，从而实现音符初步切分；3、对切分的每一段音乐分高低通道与乐谱匹配，信号经过低通滤波后采用谐波峰值排序比较法，经过高通滤波后采用基频峰值排序比较法，综合两通道的匹配结果得到第段音乐信号与乐谱键号矩阵第行的匹配结果；4、经过多次比较最终得到钢琴演奏者的每个音乐事件的演奏正误结果。本发明的音乐检测与识别方法能够实现对演奏音乐中各个音乐事件的演奏正误判断，有利于提高音乐教学的质量。 | ||||||
| 259 | 一种智能型教学吉他 | CN201910417492.7 | 2019-05-20 | CN110189729A | 2019-08-30 | 蔡泽民; 林伟达; 吕宝媛; 杨主伦 |
| 本发明涉及乐器领域，具体涉及一种智能型教学吉他，包括琴颈和安装在琴颈上的指板，指板上沿其长度方向间隔安装多根品丝，相邻品丝之间的间隔形成多个品位，所述指板上可拆卸连接有FPC电路板，所述FPC电路板设有单片机、译码器、LED灯阵和蓝牙模块，所述单片机分别与译码器、蓝牙模块连接，所述译码器与LED灯阵连接，所述LED灯阵由成行成列排布的贴片LED形成，所述贴片LED设置于与琴弦位置对应的品位上，本发明既能快速有效的帮助练习，又能维持吉他原有的结构。 | ||||||
| 260 | 用于曲谱简化的系统和方法 | CN201780083553.X | 2017-01-16 | CN110178177A | 2019-08-27 | 燕斌 |
| 提供了一种用于简化曲谱的音乐系统和方法。音乐系统(110)可以包括一个或以上存储介质(320)、至少一个处理器(310)、对应于乐器的琴键(210)的一个或以上传感器(116)以及显示器(440)。存储介质(320)可以被配置为存储一组指令，用于基于用户的演奏水平为用户修改曲谱。至少一个处理器(310)可以被配置为与一个或以上存储介质(320)通信。当执行该组指令时，处理器(310)用于确定用户演奏水平，并基于用户演奏水平，为用户提供修改的曲谱。传感器(116)可以被配置为感测琴键(210)的至少一个琴键的运动并相应地产生琴键信号。显示器(440)可以被配置为显示修改的曲谱。 | ||||||
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