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一种包装设计用教学展示装置

阅读:486发布:2021-09-26

专利汇可以提供一种包装设计用教学展示装置专利检索,专利查询,专利分析的服务。并且本实用新型公开了一种 包装 设计用教学展示装置,包括底座,所述底座上端通过可以调节 支撑 高度的升降组件连接展示架,所述展示架包括由第一固定环和第二固定环构成的固定环组,所述展示架还包括将两个固定环连接的连接 块 ,所述连接块下端设有与升降组件端部相配合的转动 轴承 ,这种转动连接便于对展示架进行 水 平转动,所述固定环组上滑动套设有至少一对滑动体,所述滑动体由第一滑块和第二滑块连接构成,两个滑块的向对面设有与两个固定环相配合的滑动孔,本实用新型针对现有装置的缺点进行改进,使得装置不仅可以自身转动还可以水平周向转动,并且还可以对物品的倾斜 角 度进行调节,实用性强。,下面是一种包装设计用教学展示装置专利的具体信息内容。

1.一种包装设计用教学展示装置,包括底座(1),所述底座(1)上端通过可以调节支撑高度的升降组件连接展示架;
其特征在于,所述展示架包括由第一固定环(121)和第二固定环(122)构成的固定环组(12),所述展示架还包括将两个固定环连接的连接(6),所述连接块(6)下端设有与升降组件端部相配合的转动轴承(5);
所述固定环组(12)上滑动套设有至少一对滑动体(10),所述滑动体(10)由第一滑块(102)和第二滑块(104)连接构成,两个滑块的向对面设有与两个固定环相配合的滑动孔(103),所述第一滑块(102)和第二滑块(104)之间通过螺栓连接固定,第一滑块(102)和第二滑块(104)上还设有与紧压螺杆(9)相配合的螺纹孔(101),所述紧压螺杆(9)外端设有把手(11),所述紧压螺杆(9)的夹持端转动设有转动套(7),转动套(7)上设有夹持部件(8)。
2.根据权利要求1所述的包装设计用教学展示装置,其特征在于,所述把手(11)上设有防滑层。
3.根据权利要求1所述的包装设计用教学展示装置,其特征在于,所述第一固定环(121)和第二固定环(122)之间的间距大于紧压螺杆(9)的直径。
4.根据权利要求1所述的包装设计用教学展示装置,其特征在于,所述夹持部件(8)包括活塞套(81),活塞套(81)内部滑动配合有截面为矩形的活塞板(83),所述活塞板(83)与活塞套(81)内部之间通过紧压弹簧(82)连接固定,所述活塞板(83)上设有与转动套(7)相配合的连接槽。
5.根据权利要求4所述的包装设计用教学展示装置,其特征在于,所述活塞套(81)的夹持端设有夹持垫。
6.根据权利要求1所述的包装设计用教学展示装置,其特征在于,所述升降组件包括与底座(1)连接的支撑套(2),所述支撑套(2)上端滑动设有支撑杆(4),所述支撑套(2)外侧设有用于限定支撑杆(4)和支撑套(2)相对位置的限位螺栓(3)。

说明书全文

一种包装设计用教学展示装置

技术领域

[0001] 本实用新型涉及包装设计教学设备技术领域,具体是一种包装设计用教学展示装置。

背景技术

[0002] 在包装设计方面,每个公司会有特定的人员来进行包装设计工作,而该种包装设计需要展示给客户观看,对于一些比较贵重的物品的展示来说,就必须用到特殊的展示装
置,而一般的包装设计用展示装置为了提高展示作品的被观赏度,便通过横向转动,来提
高,但是其纵向观察角度仍然是有限的,导致人员并不能观察位于底部的角度,具有一定的
局限性。
[0003] 针对上述问题,现有专利公告号为CN206596887U的专利公布了一种展示装置,这种展示装置只能在平方向上转动和自身转动,这种调节无法从调节装置的倾斜角度,观
察设计角度有限。
[0004] 针对这一问题,现在提供一种改进的教学展示装置。实用新型内容
[0005] 本实用新型的目的在于提供一种包装设计用教学展示装置,以解决上述现有技术展示局限性较大的问题。
[0006] 为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:
[0007] 一种包装设计用教学展示装置,包括底座,所述底座上端通过可以调节支撑高度的升降组件连接展示架,所述展示架包括由第一固定环和第二固定环构成的固定环组,所
述展示架还包括将两个固定环连接的连接,所述连接块下端设有与升降组件端部相配合
的转动轴承,这种转动连接便于对展示架进行水平转动;
[0008] 所述固定环组上滑动套设有至少一对滑动体,所述滑动体由第一滑块和第二滑块连接构成,两个滑块的向对面设有与两个固定环相配合的滑动孔,所述第一滑块和第二滑
块之间通过螺栓连接固定,第一滑块和第二滑块上还设有与紧压螺杆相配合的螺纹孔,所
述紧压螺杆外端设有把手,所述紧压螺杆的夹持端转动设有转动套,转动套上设有夹持部
件。
[0009] 作为本实用新型进一步的方案:所述把手上设有防滑层。
[0010] 作为本实用新型进一步的方案:所述第一固定环和第二固定环之间的间距大于紧压螺杆的直径。
[0011] 作为本实用新型进一步的方案:所述夹持部件包括活塞套,活塞套内部滑动配合有截面为矩形的活塞板,所述活塞板与活塞套内部之间通过紧压弹簧连接固定,所述活塞
板上设有与转动套相配合的连接槽。
[0012] 作为本实用新型进一步的方案:所述活塞套的夹持端设有夹持垫。
[0013] 作为本实用新型进一步的方案:所述升降组件包括与底座连接的支撑套,所述支撑套上端滑动设有支撑杆,所述支撑套外侧设有用于限定支撑杆和支撑套相对位置的限位
螺栓。
[0014] 与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:本实用新型针对现有装置的缺点进行改进,使得装置不仅可以自身转动还可以水平周向转动,并且还可以对物品的倾斜角度
进行调节,实用性强。
附图说明
[0015] 图1为本实用新型的结构示意图。
[0016] 图2为本实用新型中滑动环组的结构示意图。
[0017] 图3为本实用新型中滑动体的结构示意图。
[0018] 其中:底座1、支撑套2、限位螺栓3、支撑杆4、转动轴承5、连接块6、转动套7、夹持部件8、活塞套81、紧压弹簧82、活塞板83、紧压螺杆9、滑动体10、把手11、固定环组12、第一固定环121、第二固定环122、螺纹孔101、第一滑块102、滑动孔103、第二滑块104、物品A。

具体实施方式

[0019] 在本实用新型的描述中,需要理解的是,术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解
为对本实用新型的限制。此外,术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此,限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中,除非另
有说明,“多个”的含义是两个或两个以上。
[0020] 在本实用新型的描述中,需要说明的是,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,
可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以通过具体情况理解上
述术语在本实用新型中的具体含义。
[0021] 下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的
实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下
所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
[0022] 请参阅图1-3,本实用新型实施例中,一种包装设计用教学展示装置,包括底座1,所述底座1上端通过可以调节支撑高度的升降组件连接展示架,展示架用于调节所述展示
物品A的展示角度,所述展示架包括由第一固定环121和第二固定环122构成的固定环组12,
所述展示架还包括将两个固定环连接的连接块6,所述连接块6下端设有与升降组件端部相
配合的转动轴承5,这种转动连接便于对展示架进行水平转动;
[0023] 所述固定环组12上滑动套设有至少一对滑动体10,所述滑动体10由第一滑块102和第二滑块104连接构成,两个滑块的向对面设有与两个固定环相配合的滑动孔103,所述
第一滑块102和第二滑块104之间通过螺栓连接固定,第一滑块102和第二滑块104上还设有
与紧压螺杆9相配合的螺纹孔101,所述紧压螺杆9外端设有把手11,所述紧压螺杆9的夹持
端转动设有转动套7,转动套7上设有夹持部件8,通过把手11带动紧压螺杆9转动,进而使得
两个夹持部件8挤压物品A,从而对展示的物品A进行固定,物品A可以围绕紧压转轴9转动,
并且还可以通过滑动体10在固定环组12转动,从而使得被夹持的物品A的倾斜角度被调节,
这里的两个紧压螺杆9相当于滑动环组12的直径,借助滑动体10的滑动,从而可以以滑动环
组12圆心为中心转动。
[0024] 第一固定环121和第二固定环122之间的间距大于紧压螺杆9的直径。
[0025] 所述夹持部件8包括活塞套81,活塞套81内部滑动配合有截面为矩形的活塞板83,所述活塞板83与活塞套81内部之间通过紧压弹簧82连接固定,所述活塞板83上设有与转动
套7相配合的连接槽,在夹持部件8紧压物品A时,紧压弹簧82会收缩,进而产生预紧,提高
了对物品A的夹持效果。
[0026] 所述升降组件包括与底座1连接的支撑套2,所述支撑套2上端滑动设有支撑杆4,所述支撑套2外侧设有用于限定支撑杆4和支撑套2相对位置的限位螺栓3,通过旋转限位螺
栓3,使得其抵住支撑杆4,从而对支撑杆4与支撑套2的相对位置进行限定,以便对展示架的
高度进行调节。
[0027] 对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新
型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新
型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含
义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制
所涉及的权利要求。
[0028] 此外,应当理解,虽然本说明书按照实施方式加以描述,但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案,说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见,本领域技术人员应当
将说明书作为一个整体,各实施例中的技术方案也可以经适当组合,形成本领域技术人员
可以理解的其他实施方式。
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