동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 방법 및 이를 이용한 영어 교육 제공 시스템{Method for providing English education base on sensing information of movement and system using the same}

본 발명은 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 방법 및 이를 이용한 영어 교육 제공 시스템에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 자이로 센서(Gyro sensor)가 내장된 교육자용 교구를 이용하여 영어 교육 콘텐츠를 제공하는 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 방법 및 이를 이용한 영어 교육 제공 시스템에 관한 것이다.

글로벌 경쟁이 심화되고 있는 현대 사회에서 영어의 중요성은 나날이 증대되고 있으며, 이에, 영어를 학습하는 연령대는 점차 낮아지고 있어, 최근에는 미취학 아동들까지 영어를 학습하고 있다.

그러나 미취학 아동들에 대한 영어 교육은 암기식 구성으로 획일화되어 그림책이나 학습 교재 등을 이용하여 반복적으로 학습하도록 되어있으며, 학습자의 나이, 개인의 학습성취도 및 학습성향을 고려하지 않고 획일적으로 진행되는 경우가 많다.

그러나 상기와 같은 암기식 교육방법은 단순하고 반복적인 교육방법으로 인하여 학습자가 쉽게 지루함을 느끼게 되어 교육효과가 낮아지게 되는 문제점이 있다.

이로 인해 새로운 방식의 영어 학습 방법에 대한 개발이 요구되고 있는 실정이다.

본 발명은 상기와 같은 문제를 해결하기 위해 안출된 것으로 본 발명의 목적은 학습자들이 영어를 학습하면서 동시에 그 영어의 의미에 해당하는 몸짓이나 율동을 하도록 자연스럽게 유도함으로써 효과적으로 영어를 습득하도록 하는 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 방법 및 이를 이용한 영어 교육 제공 시스템을 제공함에 있습니다.

상기와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명의 일 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 방법은 자이로 센서(Gyro sensor)가 내장된 교육자용 교구에 의해 제1 동작감지정보가 생성되는 단계; 서버에 의해 상기 수신된 제1 동작감지정보가 영어 교육을 위해 제작된 동영상에 동기화되는 단계; 및 학습자 단말로 상기 동영상이 제공되는 단계;를 포함한다.

또한, 상기 생성 단계는, 상기 교육자용 교구가 외부로부터 가압되면, 상기 교육자용 교구의 위치정보가 변경될 때마다, 상기 교육자용 교구의 위치정보 및 변위정보가 각각 생성될 수 있다.

그리고 상기 동기화 단계는, 상기 수신된 제1 동작감지정보에 키워드 정보가 매칭되어 저장되고, 상기 저장된 제1 동작감지정보가 상기 동영상의 타임 라인에 동기화될 수 있다.

또한, 상기 제공 단계는, 상기 학습자 단말이 상기 동영상을 수신하여 상기 수신된 동영상을 출력하되, 상기 제1 동작감지정보가 동기화된 타임의 동영상이 출력되면, 상기 학습자 단말이 학습자용 교구에 제2 동작감지정보를 요청하고, 상기 제2 동작감지정보가 요청되면, 상기 학습자용 교구가 상기 제2 동작감지정보를 생성하며, 상기 생성된 제2 동작감지정보가 수신되면, 상기 학습자 단말이 상기 제1 동작감지정보와 상기 수신된 제2 동작감지정보를 비교할 수 있다.

그리고 상기 제공 단계는, 상기 제1 동작감지정보와 상기 제2 동작감지정보가 동일한 것으로 판단되는 경우, 상기 동영상이 타임 라임에 따라 정상적으로 재생되되, 상기 제1 동작감지정보와 상기 제2 동작감지정보가 동일하지 않는 것으로 판단되는 경우, 상기 제1 동작감지정보가 동기화된 타임의 동영상이 반복 재생되어 출력되고, 학습자용 교구에 제2 동작감지정보를 재차 요청할 수 있다.

또한, 상기 동기화 단계는, 상기 동영상에 음악 콘텐츠가 포함된 경우, 상기 음악 콘텐츠가 재생되는 타임 라인에 상기 제1 동작감지정보가 동기화되면, 상기 학습자 단말이 상기 동영상을 수신하여 상기 수신된 동영상을 출력하되, 상기 제1 동작감지정보가 동기화된 타임의 음악 콘텐츠가 출력되면, 상기 출력되는 음악 콘텐츠의 작은 악절 마다 상기 학습자 단말이 학습자용 교구에 제2 동작감지정보를 요청하고, 상기 제2 동작감지정보가 요청되면, 상기 학습자용 교구가 상기 제2 동작감지정보를 생성하며, 상기 생성된 제2 동작감지정보가 수신되면, 상기 학습자 단말이 상기 제1 동작감지정보와 상기 수신된 제2 동작감지정보를 비교할 수 있다.

그리고 상기 동기화 단계는, 상기 음악 콘텐츠의 출력이 종료되면, 상기 학습자 단말이 상기 제2 동작감지정보를 요청한 횟수와 상기 제1 동작감지정보와 상기 수신된 제2 동작감지정보를 비교하여 동일한 것으로 판단된 횟수를 기반으로 점수를 산정할 수 있다.

또한, 상기 제공 단계는, 상기 학습자 단말이 고유한 시그니처(signature) 정보를 서버에 저장하는 경우, 상기 학습자 단말이 상기 동영상을 수신하여 상기 수신된 동영상을 출력하기 전에, 학습자용 교구에 의해 생성되는 제2 동작감지정보가 상기 학습자 단말에 수신되면, 상기 수신된 제2 동작감지정보를 상기 서버에 전달하고, 상기 제2 동작감지정보가 수신되면, 상기 서버가 상기 저장된 시그니처 정보 중 상기 수신된 제2 동작감지정보와 동일한 것으로 판단되는 시그니처 정보가 존재하는지 판단하고, 상기 제2 동작감지정보와 동일한 것으로 판단되는 시그니처 정보가 존재하는 경우, 상기 제2 동작감지정보를 전달한 학습자 단말에 상기 수신된 동영상을 출력할 수 있다.

그리고 상기 키워드 정보는, 교육자가 상기 영어 교육을 위해 선별한 영어 단어일 수 있다.

또한, 상기와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명의 일 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 시스템은 자이로 센서가 내장되어 제1 동작감지정보가 생성되도록 하는 교육자용 교구; 상기 수신된 제1 동작감지정보가 영어 교육을 위해 제작된 동영상에 동기화되도록 하는 서버; 및 상기 서버로부터 상기 동기화된 동영상이 제공되도록 하는 학습자 단말;을 포함한다.

이에 의해, 학습자들이 영어를 학습하면서 동시에 그 영어의 의미에 해당하는 몸짓이나 율동을 하도록 자연스럽게 유도됨으로써, 효과적으로 영어를 습득할 수 있으며, 학습자들이 몸짓이나 율동을 따라하면서 자연스럽게 영어를 기억하게 됨으로써, 인지능력 발달에도 도움을 줄 수 있다.

또한, 몸짓이나 율동 등의 표현으로 인해서 자신의 생각을 정확하게 말할 수 있는 표현력이 생기게 되어 영어뿐만 아니라 한국어 역시 자신 있게 구사할 수 있게 되어 언어표현에 전반적인 자신감을 갖게 될 수 있다.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 시스템을 설명하기 위해 도시한 도면이다.
도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 시스템의 구성을 설명하기 위해 도시한 도면이다.
도 3은 본 발명의 일 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 방법을 설명하기 위해 도시한 도면이다.
도 4는 본 발명의 일 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 방법을 더욱 상세히 설명하기 위해 도시한 도면이다.
도 5는 본 발명의 일 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 방법을 더욱 상세히 설명하기 위해 도시한 도면이다.

이하에서는 도면을 참조하여 본 발명에 대해 보다 상세히 설명하기로 한다. 이하에 소개되는 실시예들은 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 본 발명의 사상이 충분히 전달될 수 있도록 하기 위해 예로서 제공되는 것이다. 본 발명은 이하 설명되는 실시예들에 한정되지 않고 다른 형태로 구체화될 수도 있다.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 시스템을 설명하기 위해 도시한 도면이고, 도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 시스템의 구성을 설명하기 위해 도시한 도면이다.

이하에서는 도 1 내지 도 2를 참조하여 본 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 시스템을 설명하기로 한다.

본 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 시스템은 학습자들이 영어를 학습하면서 동시에 그 영어의 의미에 해당하는 몸짓이나 율동을 하도록 자연스럽게 유도함으로써 효과적으로 영어를 습득하도록 하기 위해 마련된다.

이를 위하여 본 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 시스템은 교육자용 교구(100), 서버(200), 학습자 단말(300) 및 학습자용 교구(400)를 포함한다.

교육자용 교구(100)는 제1 동작감지정보를 생성하여 서버(200)에 전달하기 위해 마련된다.

이를 위해, 교육자용 교구(100)는 센서부(120) 및 통신부(110)를 포함한다.

센서부(120)는 교육자용 교구(100)의 위치정보가 변경되면, 이를 감지하여 제1 동작감지정보를 생성하기 위해 마련된다.

구체적으로 센서부(120)는 자이로 센서로 구현되며, 교육자용 교구(100)의 현재 위치정보 및 위치정보가 변경되는 변위정보를 개별적으로 생성할 수 있다.

통신부(110)는 생성된 제1 동작감지정보를 서버(200)에 전달하기 위해 마련된다.

구체적으로 통신부(110)는, 비콘(Beacon), 블루트스(Bluetooth) 또는 NFC(Near Field Communication)방식과 같은 근거리 통신 방식을 이용하는 근거리 통신 모듈로 구현되어 서버(200)에 제1 동작감지정보를 전달할 수 있다.

또한, 교육자용 교구(100)는 영어 교육자의 교편과 같은 형상으로 마련될 수 있다.

그리고 교육자용 교구(100)는 교육자가 가압하여 제어 명령을 입력할 수 있는 입력부(미도시)가 추가로 마련될 수 있다.

여기서, 입력부는 교편의 일측에 푸시 버튼 형식으로 구현될 수 있다.

예를 들면, 교육자용 교구(100)는 입력부가 마련되는 경우, 교육자용 교구(100)의 입력부가 외부(교육자)로부터 가압되면, 교육자용 교구(100)의 위치정보가 변경될 때마다, 교육자용 교구(100)의 위치정보 및 변위정보가 각각 생성되어 서버(200)에 전달되도록 할 수 있다.

서버(200)는 교육자용 교구(100)로부터 제1 동작감지정보를 수신하고, 영어 교육을 위해 제작된 동영상에 수신된 제1 동작감지정보를 동기화시키고, 제1 동작감지정보가 동기화된 동영상을 학습자 단말(300)에 제공하기 위해 마련된다.

이를 위해 서버(200)는, 통신부(210), 제어부(220) 및 저장부(230)를 포함한다.

통신부(210)는 교육자용 교구(100)와 근거리 통신망을 이용하여 연결되고, 학습자 단말(300)과 네트워크 통신망을 이용하여 연결될 수 있다.

구체적으로 통신부(210)는, 교육자용 교구(100)로부터 제1 동작감지정보를 수신하거나, 제1 동작감지정보가 동기화된 동영상을 학습자 단말(300)에 제공할 수 있다.

여기서, 네트워크 통신망은 인터넷 통신망이며, 근거리 통신망은 비콘(Beacon), 블루트스(Bluetooth) 또는 NFC(Near Field Communication) 통신을 의미한다.

제어부(220)는 서버(200)의 구성요소들을 제어하여 서버(200)의 전반적인 업무를 수행하기 위해 마련된다.

예를 들면, 제어부(220)는, 통신부(210)를 통해 교육자용 교구(100)로부터 제1 동작감지정보를 수신하면, 위치정보 및 변위정보가 키워드 정보와 매칭되어 저장부(230)에 저장되도록 하고, 영어 교육을 위해 제작된 동영상의 타임 라인에 제1 동작감지정보를 동기화시킬 수 있다.

또한, 제어부(220)는, 제1 동작감지정보가 동기화된 동영상 중 학습자 단말(300)이 요청하는 동영상을 학습자 단말(300)에 제공할 수 있다.

제어부(220)에 대한 더욱 구체적인 설명은, 도 3 내지 도 5를 참조하여 본 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 방법과 함께 후술하기로 하고, 이하에서는 생략하기로 한다.

저장부(230)는 서버(200)의 전반적인 업무를 수행하기 위한 데이터를 저장하기 위해 마련된다.

구체적으로 저장부(230)는, 키워드 정보 및 동영상을 저장할 수 있다.

여기서 키워드 정보는, 교육자가 영어 교육을 위해 선별한 영어 단어이다.

또한, 저장부(230)는 제1 동작감지정보가 수신되면, 위치정보 및 변위정보가 키워드 정보와 매칭된 상태로 저장될 수 있으며, 학습자 단말(300)로부터 시그니처(signature) 정보가 수신되면, 수신된 시그니처 정보를 저장할 수 있다.

또한, 시그니처 정보는 학습자용 교구(400)를 통해 생성된 제2 동작감지정보 중 하나로, 학습자 단말(300)을 통해 서버(200)에 등록한 고유의 아이디를 대체하는 식별 정보이고, 시그니처 정보에 대한 더욱 상세한 설명은 도 5를 참조하여 후술하기로 한다.

한편, 학습자 단말(300)은 서버(200)로부터 제1 동작감지정보가 동기화된 동영상을 제공받기 위해 마련된다.

이를 위해 학습자 단말(300)은, 통신부(310), 제어부(320), 저장부(330) 및 디스플레이부(340)를 포함한다.

통신부(310)는 서버(200)와 네트워크 통신망을 이용하여 연결되고, 학습자용 교구(400)와 근거리 통신망을 이용하여 연결될 수 있다.

구체적으로 통신부(310)는 서버(200)로부터 제1 동작감지정보가 동기화된 동영상을 제공받고, 학습자용 교구(400)에 제2 동작감지정보를 요청하거나, 학습자용 교구(400)로부터 제2 동작감지정보를 수신할 수 있다.

제어부(320)는 학습자 단말(300)의 구성요소들을 제어하여 학습자 단말(300)의 전반적인 업무를 수행하기 위해 마련된다.

구체적으로, 제어부(320)는, 서버(200)로부터 제공되어 저장부(230)에 저장된 제1 동작감지정보가 동기화된 동영상을 디스플레이부(340)를 통해 출력할 수 있다.

제어부(320)에 대한 더욱 구체적인 설명은, 도 3 내지 도 5를 참조하여 본 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 방법과 함께 후술하기로 하고, 이하에서는 생략하기로 한다.

저장부(330)는 학습자 단말(300)을 구동시키기 위해 필요한 각종 프로그램을 저장하기 위해 마련된다.

구체적으로 저장부(330)는, 서버(200)로부터 제공된 제1 동작감지정보가 동기화된 동영상을 출력하기 위한 프로그램을 저장하거나, 제1 동작감지정보가 동기화된 동영상을 저장할 수 있다.

또한, 학습자용 교구(400)로부터 수신된 제2 동작감지정보를 저장할 수 있다.

디스플레이부(340)는 학습자 단말(300)이 출력하고자 하는 정보를 출력하기 위해 마련된다.

구체적으로 디스플레이부(340)는, 제1 동작감지정보가 동기화된 동영상을 출력할 수 있다.

학습자용 교구(400)는 제2 동작감지정보를 생성하고, 생성된 제2 동작감지정보를 학습자 단말(300)에 전달하기 위해 마련된다.

이를 위해 학습자용 교구(400)는 센서부(420) 및 통신부(410)를 포함한다.

통신부(410)는 생성된 제2 동작감지정보를 학습자 단말(300)에 전달하기 위해 마련된다.

구체적으로 통신부(410)는, 비콘(Beacon), 블루트스(Bluetooth) 또는 NFC(Near Field Communication)방식과 같은 근거리 통신 방식을 이용하는 근거리 통신 모듈로 구현되어 학습자 단말(300)에 제2 동작감지정보를 전달할 수 있다.

센서부(420)는 학습자용 교구(400)의 위치정보가 변경되면, 이를 감지하여 제1 동작감지정보를 생성하기 위해 마련된다.

구체적으로 센서부(420)는 자이로 센서로 구현되며, 학습자용 교구(400)의 현재 위치정보 및 위치정보가 변경되는 변위정보를 개별적으로 생성할 수 있다.

또한, 학습자용 교구(400)은 교육자용 교구(100)와 마찬가지로 입력부(미도시)가 마련되어, 가압된 상태에서만, 제2 동작감지정보를 생성할 수 있다.

여기서, 학습자용 교구(400)는, 볼펜 및 연필과 같은 필기구 형상으로 형성될 수 있다.

도 3은 본 발명의 일 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 방법을 설명하기 위해 도시한 도면이다.

이하에서는 도 3을 참조하여 본 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 방법을 설명하기로 한다.

우선, 자이로 센서가 내장된 교육자용 교구(100)는 제1 동작감지정보를 생성한다(S310).

구체적으로 예를 들면, 교육자용 교구(100)가 외부로부터 가압된 상태에서 교육자용 교구(100)의 위치정보가 변경될 때마다 교육자용 교구(100)의 위치정보 및 변위정보가 각각 생성될 수 있다.

이때, 변위정보는 교육자용 교구(100)의 동작이 감지되는 경우, 초기 위치정보에서 변경된 위치정보까지 교육자용 교구(100)의 위치가 변경된 변위에 대한 정보이다.

서버(200)에 생성된 제1 동작감지정보가 수신되면, 서버(200)가 수신된 제1 동작감지정보를 영어 교육을 위해 제작된 동영상에 동기화시킨다(S320).

구체적으로, 서버(200)는, 수신된 제1 동작감지정보에 키워드 정보가 매칭되어 저장되도록 하고, 저장된 제1 동작감지정보가 동영상의 타임 라인에 동기화되도록 할 수 있다.

예를 들면, 서버(200)는, 영어 교육을 위해 제작된 동영상에 음악 콘텐츠가 포함된 경우, 음악 콘텐츠가 재생되는 타임 라인에 키워드 정보가 매칭되어 저장된 제1 동작감지정보를 동기화시킬 수 있다.

동영상에 제1 동작감지정보가 동기화되고, 학습자 단말(300)이 제1 동작감지정보가 동기화된 동영상을 요청하면, 서버(200)가 제1 동작감지정보가 동기화된 동영상을 학습자 단말(300)에 제공한다(S330).

도 4는 본 발명의 일 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 방법을 더욱 상세히 설명하기 위해 도시한 도면이다.

이하에서는 도 4를 참조하여 본 발명의 일 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 방법 중 동영상의 제공 단계에 대하여 더욱 상세히 설명하기로 한다.

도 3을 참조하여 전술한 바와 같이 자이로 센서가 내장된 교육자용 교구(100)는 제1 동작감지정보를 생성하고(S410), 서버(200)에 생성된 제1 동작감지정보가 수신되면, 서버(200)가 수신된 제1 동작감지정보를 영어 교육을 위해 제작된 동영상에 동기화시킬 수 있다(S420).

제1 동작감지정보가 동영상에 동기화되고, 학습자 단말(300)이 서버(200)에 제1 동작감지정보가 동기화된 동영상을 요청하면, 서버(200)가 제1 동작감지정보가 동기화된 동영상을 학습자 단말(300)에 전달한다.

제1 동작감지정보가 동기화된 동영상이 수신되면, 학습자 단말(300)이 수신된 동영상을 출력하고(S430), 제1 동작감지정보가 동기화된 타임의 동영상이 출력되면, 학습자 단말(300)이 학습자용 교구(400)에 제2 동작감지정보를 요청할 수 있다(S440).

예를 들면, 학습자 단말(300)은, 동영상에 음악 콘텐츠가 포함된 경우, 제1 동작감지정보가 동기화된 타임의 음악 콘텐츠가 출력되면, 출력되는 음악 콘텐츠의 작은 악절마다 학습자용 교구(400)에 제2 동작감지정보를 요청할 수 있다.

또한, 제2 동작감지정보가 요청되면, 학습자용 교구(400)가 제2 동작감지정보를 생성하며, 생성된 제2 동작감지정보가 수신되면, 학습자 단말(300)이 제1 동작감지정보와 제2 동작감지정보를 비교할 수 있다.

그리고 음악 콘텐츠의 출력이 종료되면, 학습자 단말(300)이 제2 동작감지정보를 요청한 횟수와 제1 동작감지정보와 제2 동작감지정보를 비교하여 동일한 것으로 판단된 횟수를 기반으로 점수를 산정할 수 있다.

여기서, 작은 악절은 악보의 4마디 단위를 의미한다.

제2 동작감지정보가 요청되면, 학습자용 교구(400)가 학습자에 의해 가압된 상태에서, 학습자용 교구(400)의 위치정보가 변경됨으로써, 제2 동작감지정보를 생성하고(S450), 생성된 제2 동작감지정보를 학습자 단말(300)에 전달한다.

제2 동작감지정보가 수신되면, 학습자 단말(300)이 제1 동작감지정보와 제2 동작감지정보를 비교하여 동일한 것인지 여부를 판단한다(S460).

학습자 단말(300)이 제1 동작감지정보와 제2 동작감지정보가 동일한 것으로 판단하는 경우(S460-Y), 타임 라인을 따라 정상적으로 다음 타임 라인의 동영상을 출력한다(S470).

그러나 학습자 단말(300)이 제1 동작감지정보와 제2 동작감지정보가 동일하지 않은 것으로 판단하는 경우(S460-N), 제1 동작감지정보가 동기화된 타임의 동영상을 재차 출력하고, 학습자용 교구(400)에 제2 동작감지정보를 재차 요청할 수 있다.

이를 통하여, 학습자가 영어 단어에 매칭된 몸짓이나 율동을 따라하도록 유도함으로써, 효과적으로 영어를 습득할 수 있다.

도 5는 본 발명의 일 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 방법을 더욱 상세히 설명하기 위해 도시한 도면이다.

이하에서는 도 5를 참조하여 본 발명의 일 실시예에 따른 동작감지정보 기반의 영어 교육 제공 방법 중 동영상의 제공 단계에 대하여 더욱 상세히 설명하기로 한다.

도 3을 참조하여 전술한 바와 같이 자이로 센서가 내장된 교육자용 교구(100)는 제1 동작감지정보를 생성하고(S510), 서버(200)에 생성된 제1 동작감지정보가 수신되면, 서버(200)가 수신된 제1 동작감지정보를 영어 교육을 위해 제작된 동영상에 동기화시킬 수 있다(S520).

한편, 학습자 단말(300)은 서버(200)에 제1 동작감지정보가 동기화된 동영상을 요청하기 위해 고유한 시그니처 정보를 서버(200)에 저장되도록 등록시킬 수 있다(S530).

구체적으로, 학습자 단말(300)은 서버(200)에 접속하여 동영상을 요청할 수 있는 접근권한을 위한 아이디로써 이용할 수 있는 시그니처 정보를 생성하여 서버(200)에 등록시킬 수 있다.

여기서 시그니처 정보는 학습자용 교구(400)에 의해 생성되는 제2 동작감지정보 중 하나의 정보로 학습자가 임의의 위치정보 및 변위정보를 조합하여 생성할 수 있다.

서버(200)는, 학습자 단말(300)이 접속하여 제2 동작감지정보를 생성하여 입력하면(S520), 저장된 시그니처 정보와 입력된 제2 동작감지정보를 비교하여 동일한 것인지 여부를 판단한다(S550).

그리고 저장된 시그니처 정보와 입력된 제2 동작감지정보가 동일한 경우에만(S550-Y), 동영상을 제공한다(S560).

학습자 단말(300)이 제공된 동영상을 출력하는 과정은 도 4를 참조하여 전술한 바와 같다.

이를 통하여, 서버(200)는 특정 학습자가 서로 다른 학습자 단말(300)을 이용하는 경우에도 복잡한 절차 없이 동영상을 제공할 수 있다.

이상에서는 본 발명의 바람직한 실시예에 대하여 도시하고 설명하였지만, 본 발명은 상술한 특정의 실시예에 한정되지 아니하며, 청구범위에서 청구하는 본 발명의 요지를 벗어남이 없이 당해 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 다양한 변형실시가 가능한 것은 물론이고, 이러한 변형실시들은 본 발명의 기술적 사상이나 전망으로부터 개별적으로 이해되어져서는 안 될 것이다.

100 : 교육자용 교구 110 : 통신부
120 : 센서부 200 : 서버
210 : 통신부 220 : 제어부
230 : 저장부 300 : 학습자 단말
310 : 통신부 320 : 제어부
330 : 저장부 340 : 디스플레이부
400 : 학습자용 교구 410 : 통신부
420 : 센서부