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一种英语教学用听装置支架

阅读:705发布:2024-02-08

专利汇可以提供一种英语教学用听装置支架专利检索,专利查询,专利分析的服务。并且本实用新型公开了一种英语教学用听 力 装置 支架 ,包括两个“U”型结构的固定架和手机夹,所述固定架右侧均通过 支撑 杆固定安装一 橡胶 板,橡胶板的长度与人体胸部的宽度相同,橡胶板内部垂直固定安装一根以上的金属丝,橡胶板右侧面中间处固定安装一可固定式伸缩杆,可固定式伸缩杆头部固定安装一固定 块 ,固定块上端通过铰接件与所述的手机夹固定连接。本实用新型结构简单,使用方便,无需手持,能有效的将听力装置固定于眼前,方便了学生的观看和听取,大大的增加了学生的学习效率。,下面是一种英语教学用听装置支架专利的具体信息内容。

1.一种英语教学用听装置支架,其特征在于:包括两个“U”型结构的固定架和手机夹,所述固定架右侧均通过支撑杆固定安装一橡胶板,橡胶板的长度与人体胸部的宽度相同,橡胶板内部垂直固定安装一根以上的金属丝,橡胶板右侧面中间处固定安装一可固定式伸缩杆,可固定式伸缩杆头部固定安装一固定,固定块上端通过铰接件与所述的手机夹固定连接。
2.根据权利要求1所述的英语教学用听力装置支架,其特征在于:固定架开口的一侧端面上均固定安装一圆环,另一侧端面上均固定安装一绑带。
3.根据权利要求1所述的英语教学用听力装置支架,其特征在于:固定架的内壁面上均固定安装一海绵层。
4.根据权利要求1所述的英语教学用听力装置支架,其特征在于:固定架和可固定式伸缩杆均由塑料材料制成。

说明书全文

一种英语教学用听装置支架

技术领域

[0001] 本实用新型涉及一种英语教学用听力装置支架。

背景技术

[0002] 英语听力训练是英语教学中重要的辅助手段,它可以帮助学生加深对英语单词记忆,同时也可以为学生营造理想的英语环境。现有英语听力装置一般是手机,使用时需要学生一手手持或放在平面处操作,使用起来十分不便,时间一久就会感到累,影响英语听力效果。发明内容
[0003] 本实用新型所要解决的技术问题是提供一种英语教学用听力装置支架,其结构简单,使用方便,无需手持,能有效的将听力装置固定于眼前,方便了学生的观看和听取,大大的增加了学生的学习效率。
[0004] 本实用新型是通过以下技术方案来实现的:一种英语教学用听力装置支架,包括两个“U”型结构的固定架和手机夹,所述固定架右侧均通过支撑杆固定安装一橡胶板,橡胶板的长度与人体胸部的宽度相同,橡胶板内部垂直固定安装一根以上的金属丝,橡胶板右侧面中间处固定安装一可固定式伸缩杆,可固定式伸缩杆头部固定安装一固定,固定块上端通过铰接件与所述的手机夹固定连接。
[0005] 作为优选的技术方案,固定架开口的一侧端面上均固定安装一圆环,另一侧端面上均固定安装一绑带。
[0006] 作为优选的技术方案,固定架的内壁面上均固定安装一海绵层。
[0007] 作为优选的技术方案,固定架和可固定式伸缩杆均由塑料材料制成。
[0008] 本实用新型的有益效果是:本实用新型结构简单,使用方便,无需手持,能有效的将听力装置固定于眼前,方便了学生的观看和听取,大大的增加了学生的学习效率。附图说明
[0009] 为了更清楚地说明本实用新型实施例现有技术中的技术方案,下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0010] 图1为本实用新型的整体结构示意图;
[0011] 图2为本实用新型的俯视图。

具体实施方式

[0012] 下面详细描述本实用新型的实施例,所述实施例的示例在附图中示出,其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的,仅用于解释本实用新型,而不能理解为对本实用新型的限制。
[0013] 在本实用新型的描述中,需要理解的是,术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制。
[0014] 在本实用新型的描述中,需要说明的是,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解,例如,可以是固定相连、设置,也可以是可拆卸连接、设置,或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0015] 如图1和图2所示,本实用新型的一种英语教学用听力装置支架,包括两个“U”型结构的固定架4和手机夹8,所述固定架4右侧均通过支撑杆固定安装一橡胶板5,橡胶板5的长度与人体胸部的宽度相同,橡胶板5内部垂直固定安装一根以上的金属丝6,橡胶板5右侧面中间处固定安装一可固定式伸缩杆7,可固定式伸缩杆7头部固定安装一固定块9,固定块9上端通过铰接件与所述的手机夹8固定连接。
[0016] 本实施例中,固定架4开口的一侧端面上均固定安装一圆环1,另一侧端面上均固定安装一捆绑带2。
[0017] 本实施例中,固定架4的内壁面上均固定安装一海绵层3,通过海绵层能增加舒适性;固定架4和可固定式伸缩杆7均由塑料材料制成,减轻了固定架和可固定式伸缩杆的重量。
[0018] 工作原理:先将两个固定架挂在肩膀上,再通过捆绑带沿着腋下捆绑在圆环上,使得固定架能牢固的固定在肩膀上,避免了位移,接着弯曲橡胶板,通过橡胶板内部的金属丝能有效的将弯曲的橡胶板定型,使得橡胶板能与学生的胸相抵,增加了支撑力,避免了可固定式伸缩杆向下倾斜,然后将听力装置固定于手机夹上,由于手机夹是通过铰接件与固定块连接的,通过铰接件能有效的调整手机夹的度,使得听力装置能正好与学生的眼睛相对,方便了学生的观看和听取。
[0019] 本实用新型的有益效果是:本实用新型结构简单,使用方便,无需手持,能有效的将听力装置固定于眼前,方便了学生的观看和听取,大大的增加了学生的学习效率。
[0020] 以上所述,仅为本实用新型的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何不经过创造性劳动想到的变化或替换,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此,本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。
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