汉语拼音教具
阅读：1048发布：2020-05-22
专利汇可以提供汉语拼音教具专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本 发明 涉及教具技术领域，特别涉及汉语拼音教具技术领域。本发明提供一种汉语拼音教具，用于汉语语音的教学与自学。本发明主要由汉语拼音教具底座、汉语拼音声母加韵母组合发音间隔控制延时触发组件、音频放大模 块 、汉语拼音声母及韵母模块构成。利用汉语拼音教具可实现汉语拼音任意拼音组合及汉语拼音字母符号的加强显示、拼音声母、韵母发音、声母加韵母组合发音任意重复播放。可实现组合后连续发音间隔控制、发音 音调 切换等。汉语拼音教具为学习者提供丰富的直接动手参与和尝试的机会，有利于创设适合沉浸学习情境，支持多种试错、检测、校正、模仿学习，提升学习者学习的沉浸度与效率。，下面是汉语拼音教具专利的具体信息内容。
1.一种汉语拼音教具，包括一个由工程塑料制成的汉语拼音教具底座、一个用于汉语拼音声母加韵母组合发音间隔控制的延时触发组件、一个音频放大输出模块、一套汉语拼音声母模块、一套汉语拼音韵母模块，其特征在于，汉语拼音声母卡座内部电源插座通过声母发音控制开关及总电源开关连接到直流电源的正端，汉语拼音声母卡座内部音频信号插座的音频信号输出端通过声母发音音量控制电位器连接在音频放大及输出单元的音频输入端，汉语拼音韵母卡座内部电源插座通过韵母发音音量控制电位器、声母加韵母组合连续发音控制模块及总电源开关连接到直流电源的正端，汉语拼音韵母卡座内部音频信号输出插座连接电源端分别通过韵母轻声、阴平、阳平、上声、去声发音控制开关连接在声母加韵母组合连续发音控制模块的端子上。
汉语拼音教具
技术领域
[0001] 本发明涉及教具技术领域，特别涉及汉语拼音教具技术领域。
背景技术
[0002] 随着我国综合国力的增强，我国的国际影响力大幅度提高，在全世界范围内学习汉语已经成为一种时尚与潮流。汉语悠久的历史文化积淀造就了汉语文化博大精深的同时也使汉语成为世界上最难掌握的语言之一。汉语拼音是学习汉语的基础和重要内容，汉语拼音组合规则及语音、语调变化是学习汉语的重点和难点。在多媒体计算机及多媒体教学技术的日益发达的情况下出现了一些利用计算机系统进行汉语拼音教与学的软件及硬件教具，但这类以计算机为核心的汉语拼音教具普遍存在学习者参与度不足、直观性差，屏幕显示对学习者视力特别是低年龄学习者造成损伤等问题。计算机模拟类汉语拼音学习软件为学习者提供的直接动手参与方式单一，学习者学习参与度、学习变式不足，直接影响到沉浸式学习的效果。本发明旨在提供一种可为学习者提供更多、更深入的直接动手参与机会及各种变式尝试机会的汉语拼音学习辅助教具提升沉浸式学习的体验与效果。
发明内容
[0003] 本发明提供一种适用于汉语教学与学习的汉语拼音教具，用于汉语语音的教学与自学。
[0004] 本发明主要由一个由工程塑料制成的汉语拼音教具底座、一个用于汉语拼音声母加韵母组合发音间隔控制的延时触发组件、一个音频放大输出模块、一套汉语拼音声母模块、一套汉语拼音韵母模块构成。利用该汉语拼音教具教授者或学习者可依据汉语拼音规则实现任意拼音组合，可以实现组合后的汉语拼音字母符号的加强显示、组合的拼音声母、韵母发音任意重复播放、声母+韵母组合发音任意重复播放。还可以实现组合后连续发音速度的任意控制、发音音调的随意切换等。汉语拼音教具为学习者提供丰富的直接动手参与和尝试的机会，为学习者创设出适合沉浸学习和的学习情境，支持多种试错、检测、校正、模仿学习。利用本汉语拼音教具可以提升学习者学习的沉浸度，提高学习兴趣和学习效果，有利于汉语推广普及工作。附图说明
[0005] 图1为本发明实施例的整体结构示意图。
[0006] 图2为本发明实施例的汉语拼音声母卡座结构示意图。
[0007] 图3 为本发明实施例的汉语拼音声母模块结构示意图。
[0008] 图4为本发明实施例的汉语拼音韵母卡座示意图。
[0009] 图5为本发明实施例的汉语拼音韵母模块示意图。
[0010] 图6为本发明实施例的整体电路图。
具体实施方式
[0011] 下面结合附图及具体实施例对本发明作进一步的详细说明。
[0012] 如图1所示，本汉语拼音教具发明实施例主要由一个由工程塑料制成的教具底座、一个由工程塑料制成的汉语拼音声母卡座（SW）、一个由工程塑料制成的汉语拼音韵母卡座（YW）、一个发音控制模块（TM）、五个音调切换开关（D0、D1、D2、D3、D4）、一个音频放大输出模块（SPK）及拼音字母符号发光控制元件等构成。
[0013] 如图1所示，汉语拼音声母卡座（SW）与汉语拼音韵母卡座（YW）并排平行固定在教学板底座的上部，汉语拼音声母卡座（SW）位于左上部、汉语拼音韵母卡座（YW）位于右上部。
[0014] 声母发音控制开关（KS）、韵母发音控制开关（KY）、声母加韵母组合连续发音控制模块（TM）是采用NE555制作的延时连续触发模块，声母加韵母组合连续发音间隔控制电位器（R）、电源总控开关（K）、音调切换开关（D0、D1、D2、D3、D4）、声母发音音量控制电位器（RP1）及韵母发音音量控制电位器（RP2）分别安装在教学板底座上，音频放大与输出模块（SPK）安装在教学板底座的右下侧。
[0015] 如图2所示，为本发明实施例的汉语拼音声母卡座（SW）采用工程塑料制成，汉语拼音声母卡座（SW）内部安装有电源插座（PSW）及音频信号插座（SSW）。声母卡座（SW）整体厚度约为2cm，卡座（SW）深度约为1.5cm，外框高度约为24cm，外框宽度约为18cm，如图3所示，本发明实施例的汉语拼音声母模块（SM）采用工程塑料封装制成，模块内部安装有可擦写语音芯片，在本实施例中汉语拼音声母模块（SM）的外框高度约为21cm，外框宽度约为15cm，模块（SM）整体厚度约为1.5cm。如图3所示，汉语拼音声母模块（SM）内部安装有电源插头（PSM）及音频信号输出插头（SSM）。如图1、图3所示，汉语拼音声母模块（SM）正面（向上一面）安装有利用半透明彩色亚克力板制成的汉语拼音声母字母符号，在半透明彩色亚克力板制成的汉语拼音声母字母符号内部安装有LED发光二极管及其它控制元件，当汉语拼音声母模块（SM）并发音时，汉语拼音声母字母符号内部的LED发光二极管被点亮发光，汉语拼音声母字母符号会明显的显示出来，可以提高显示效果，引起学习者的注意，提高学习效果。
[0016] 如图1、图2、图3及图6所示，汉语拼音声母卡座（SW）内部电源插座（PSW）通过声母发音控制开关（KS）及总电源开关（K）连接到直流电源（DC）的正端。汉语拼音声母卡座（SW）内部音频信号插座的音频信号输出端（SPW）通过声母发音音量控制电位器RP1连接在音频放大及输出单元（SPK）的音频输入端。
[0017] 如图4所示，本发明实施例的汉语拼音韵母卡座（YW）采用工程塑料制成。本实施例中汉语拼音韵母卡座（YW）的外框高度约为24cm，外框宽度约为30cm，内框呈圆角矩形形状，卡座（YW）整体厚度约为2cm，卡座（YW）深度约为1.5cm。如图4所示，PYW0、PYW1、PYW2、PYW3、PYW4、是汉语拼音韵母卡座（YW）电源插座的韵母轻声、阴平、阳平、上声、去声发音电源插座；SYW0、SYW1、SYW2、SYW3、SYW4分别是汉语拼音韵母卡座（YW）的韵母轻声、阴平、阳平、上声、去声发音音频插座。
[0018] 如图1、图5所示，本发明实施例的汉语拼音韵母模块（YM）采用工程塑料封装制成，与汉语拼音韵母卡座（YW）对应，汉语拼音韵母模块（YM）呈圆角矩形形状，如图5所示，PYM0、PYM1、PYM2、PYM3、PYM4、是汉语拼音韵母卡座（YM）电源插座的韵母轻声、阴平、阳平、上声、去声发音电源插头；SYM0、SYM1、SYM2、SYM3、SYM4分别是汉语拼音韵母卡座（YM）的韵母轻声、阴平、阳平、上声、去声发音音频插头。
[0019] 如图1、图4及图6所示，汉语拼音韵母卡座（YW）内部电源插座（PYW0、PYW1、PYW2、PYW3、PYW4）通过韵母发音音量控制电位器（RP2）、声母加韵母组合连续发音控制模块（TM）及总电源开关（K）连接到直流电源（DC）的正端，汉语拼音韵母卡座（YM）内部音频信号输出插座（YSW0、YSW1、YSW2、YSW3、YSW4）连接电源端分别通过韵母轻声、阴平、阳平、上声、去声发音控制开关（D0、D1、D2、D3、D4）连接在声母加韵母组合连续发音控制模块（TM）的E2端子，（KY）是韵母发音控制开关；汉语拼音韵母卡槽（YM）内部音频信号输出插座（YSW0、YSW1、YSW2、YSW3、YSW4）的输出音频输出端连接在音频放大及输出单元（SPK）的音频输入端，电位器（RP2）是韵母发音音量控制电位器。
[0020] 如图1、图4、图5及图6所示，汉语拼音韵母模块部嵌装有可擦写语音芯片。在本实施例中汉语拼音韵母模块（YM）的外框高度约为21cm，外框宽度约为27cm，模块（YM）整体厚度约为1.5cm。如图5所示，汉语拼音韵母模块（YM）内部安装有电源触点（PYM0、PYM1、PYM2、PYM3、PYM4）及汉语拼音韵母轻声、阴平、阳平、上声、去声发音音频触点（SYM0、SYM1、SYM2、SYM3、SYM4）。如图1、图5所示，汉语拼音韵母模块（YM）正面（向上一面）安装有利用半透明彩色亚克力板制成的汉语拼音声母字母符号，在半透明彩色亚克力板制成的汉语拼音声母字母符号内部安装有LED发光二极管及其它控制元件，当汉语拼音韵母模块（YM）并发音时，汉语拼音韵母字母符号内部的LED发光二极管被点亮发光，汉语拼音韵母字母符号会明显的显示出来，可以提高显示效果，引起学习者的注意，提高学习效果。
[0021] 如图6所示，声母加韵母组合连续发音控制模块（TM）是一个采用NE555为核心的延时连续触发开关，E1接声母发音卡座输入端子、E2接韵母发音卡座输入端子，E是公共端（电源端），R是用于调节公共端E与第一触点（E1）与第二触点（E2）触发时间间隔的电位器。
[0022] 如图1、图2、图3所示，本发明实施例中，每个声母（含独立声母和复合声母）制成一个独立的模块（SM），各个模块的区别在于模块内部安装的语音芯片录制的发音及模块正面安装的半透明彩色字母符号不同，每个模块内部安装的语音芯片录制的发音与模块正面安装的半透明彩色字母符号对应。本实施例中汉语拼音声母模块（SM）包括“b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、r、zh、ch、sh、y、w”23个声母模块。
[0023] 如图1、图4、图5所示，本发明实施例中，每个汉语拼音韵母（含独立韵母及复合韵母制）制成一个独立韵模块（YM）的模块，各个模块的区别在于模块内部安装的语音芯片录制的发音及模块正面安装的半透明彩色字母符号不同，每个模块内部安装的语音芯片录制的发音与模块正面安装的半透明彩色字母符号对应，与声母模块有所不同的是，每个韵母模块内部安装有相互独立的五个语音芯片，每个芯片具有独立的录音、电源及录音输出线路，每个韵母模块内部安装的相互独立的五个语音芯片，分别与该模块上字母符号对应的“轻声、阴平、阳平、上声、去声”五个发音。本实施例中汉语拼音韵母模块（YM）包括“a、o、e、er、i、u、ü”7个单元音韵母、“ai、ei、ao、ou、ia、ie、iao、iou、ua、uo、uai、uei、üe”13个复元音韵母、“an、en、ang、eng、ian、in、iang、ing、uan、uen、uang、ueng、ong、üan、ün、iong”16个带鼻音韵母，这样本实施例中韵母字母模块总数为36个。
[0024] 使用本汉语拼音教具时，首先选择需要学习的声母模块及韵母模块，然后将选择出的声母模块及韵母模块，分别插入本汉语拼音教具的声母及韵母卡座；第二步接通总电源开关（K），之后可以根据需要通过接通声母发音控制开关（KS）播放插入声母卡座的声母的发音，也可以通过接通韵母发音控制开关（KY）播放插入韵母卡座的韵母的发音；也可以先接声母发音控制开关（KS）及韵母发音控制开关（KY）然后通总电源开关（K），可以实现声母+韵母连续发音。利用声母发音音量控制电位器（RP1）及韵母发音音量控制电位器（RP2）可以实现声母及韵母发单音音量的调节；通过调节声母加韵母组合连续发音控制模块（TM）的声母加韵母组合连续发音间隔控制电位器（R）对声母加韵母组合连续发音间隔进行调节。本实施例中声母加韵母组合连续发音间隔调节范围在0.01 25秒之间。~
[0025] 利用该汉语拼音教具可依据汉语拼音规则实现任意拼音组合，可以实现组合后的汉语拼音字母符号的加强显示、组合的拼音声母、韵母发音任意重复播放、声母+韵母组合发音任意重复播放。还可以实现组合后连续发音速度的任意控制、五个发音音调的随意切换等功能。本发明操作安全可靠，利用本汉语拼音教具可以为学习者提供更多更深入的动手参与机会，解决现有汉语拼音教具学习者参与度不足、直观性差、使用不方便等问题，有利于沉浸式学习活动的开展，大幅度降低教师的工作量并可以提高教学与学习效果，有利于汉语推广普及工作。
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