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一种思政教学展示装置

阅读：195发布：2022-03-12

专利汇可以提供一种思政教学展示装置专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本实用新型公开了一种思政教学展示装置，包括底座，所述底座顶部的靠一侧位置固定连接有焊接块，所述底座的一侧开设有夹槽，所述焊接块的内部通过转轴活动连接有支撑杆，所述支撑杆的内部开设有凹槽，所述支撑杆的一侧设置有展示板，所述展示板的一侧延伸至凹槽的内部，所述凹槽的底部固定连接有定位卡块，所述支撑杆另一侧的靠底部位置固定连接有第一卡套。该思政教学展示装置，通过夹槽、定位卡块、滑块、翻转杆、连杆、锁套、卡杆以及滑套的配合使用，使其具有便于拆卸收纳的功能，从而让使用者在不使用本装置时，将本装置拆卸进行收纳，缩小本装置占用的空间面积，提高了本装置的实用性，满足了使用者的使用需求。，下面是一种思政教学展示装置专利的具体信息内容。

权利要求

1.一种思政教学展示装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶部的靠一侧位置固定连接有焊接块(2)，所述底座(1)的一侧开设有夹槽(22)，所述焊接块(2)的内部通过转轴活动连接有支撑杆(3)，所述支撑杆(3)的内部开设有凹槽(4)，所述支撑杆(3)的一侧设置有展示板(5)，所述展示板(5)的一侧延伸至凹槽(4)的内部，所述凹槽(4)的底部固定连接有定位卡块(6)，所述支撑杆(3)另一侧的靠底部位置固定连接有第一卡套(7)，所述底座(1)的另一侧固定连接有第二卡套(8)，所述第二卡套(8)的一侧设置有第一螺纹杆(10)；
所述凹槽(4)内壁的前后两端均固定连接有滑板(11)，两个滑板(11)相对的一侧均开设有滑槽(12)，两个滑板(11)相对一侧的靠顶部和底部位置均设置有滑块(13)，两个滑块(13)相背的一侧分别延伸至两个滑槽(12)的内部且与滑槽(12)的内壁接触，两个滑块(13)相对的一侧均通过转轴活动连接有翻转杆(14)，所述展示板(5)一侧的靠四角位置均固定连接有固定块(15)，所述展示板(5)一侧的靠顶部和底部位置均固定连接有定位杆(16)，上下两个翻转杆(14)相背的一侧均固定连接有卡杆(23)，上下两个定位杆(16)相对的一侧均套设有滑套(17)，所述滑套(17)的两侧均固定连接有连杆(18)，两个连杆(18)相对的一侧均固定连接有锁套(19)，上下两个卡杆(23)相背的一侧分别贯穿两个固定块(15)和两个锁套(19)并延伸至锁套(19)的外部，两个锁套(19)相对的一侧均设置有第二螺纹杆(20)。
2.根据权利要求1所述的一种思政教学展示装置，其特征在于：所述底座(1)的底部固定连接有四个脚垫(21)，四个脚垫(21)分别设置在底座(1)底部的靠四角位置。
3.根据权利要求1所述的一种思政教学展示装置，其特征在于：所述展示板(5)的底部贯穿定位卡块(6)并延伸至其内部，所述展示板(5)与定位卡块(6)卡接。
4.根据权利要求1所述的一种思政教学展示装置，其特征在于：所述第一卡套(7)的顶部设置有固定杆(9)，所述固定杆(9)的底部依次贯穿第一卡套(7)和第二卡套(8)并延伸至第二卡套(8)的外部。
5.根据权利要求1或4所述的一种思政教学展示装置，其特征在于：所述第一螺纹杆(10)的一侧依次贯穿第二卡套(8)和固定杆(9)并延伸至固定杆(9)的内部，所述第一螺纹杆(10)和固定杆(9)螺纹连接。
6.根据权利要求1所述的一种思政教学展示装置，其特征在于：两个第二螺纹杆(20)相背的一侧分别贯穿两个锁套(19)和两个卡杆(23)并延伸至卡杆(23)的内部，所述第二螺纹杆(20)与卡杆(23)螺纹连接。

说明书全文

一种思政教学展示装置

技术领域

[0001] 本实用新型涉及思政技术领域，具体为一种思政教学展示装置。

背景技术

[0002] 思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程。

[0003] 在进行思政教育时，我们会用到教学展示装置。然而，现有的思政教学展示装置，由于体积较大，且安装结构较为复杂，在不使用时，不便于使用者进行拆卸收纳，给使用者带来不便，已经不能满足使用者的使用需求。为此，我们提出了一种思政教学展示装置。实用新型内容

[0004] 本实用新型的目的在于提供一种思政教学展示装置，以解决上述背景技术中提出现有的思政教学展示装置，由于体积较大，且安装结构较为复杂，在不使用时，不便于使用者进行拆卸收纳，给使用者带来不便，已经不能满足使用者使用需求的问题。

[0005] 为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政教学展示装置，包括底座，所述底座顶部的靠一侧位置固定连接有焊接块，所述底座的一侧开设有夹槽，所述焊接块的内部通过转轴活动连接有支撑杆，所述支撑杆的内部开设有凹槽，所述支撑杆的一侧设置有展示板，所述展示板的一侧延伸至凹槽的内部，所述凹槽的底部固定连接有定位卡块，所述支撑杆另一侧的靠底部位置固定连接有第一卡套，所述底座的另一侧固定连接有第二卡套，所述第二卡套的一侧设置有第一螺纹杆。

[0006] 所述凹槽内壁的前后两端均固定连接有滑板，两个滑板相对的一侧均开设有滑槽，两个滑板相对一侧的靠顶部和底部位置均设置有滑块，两个滑块相背的一侧分别延伸至两个滑槽的内部且与滑槽的内壁接触，两个滑块相对的一侧均通过转轴活动连接有翻转杆，所述展示板一侧的靠四角位置均固定连接有固定块，所述展示板一侧的靠顶部和底部位置均固定连接有定位杆，上下两个翻转杆相背的一侧均固定连接有卡杆，上下两个定位杆相对的一侧均套设有滑套，所述滑套的两侧均固定连接有连杆，两个连杆相对的一侧均固定连接有锁套，上下两个卡杆相背的一侧分别贯穿两个固定块和两个锁套并延伸至锁套的外部，两个锁套相对的一侧均设置有第二螺纹杆。

[0007] 优选的，所述底座的底部固定连接有四个脚垫，四个脚垫分别设置在底座底部的靠四角位置。

[0008] 优选的，所述展示板的底部贯穿定位卡块并延伸至其内部，所述展示板与定位卡块卡接。

[0009] 优选的，所述第一卡套的顶部设置有固定杆，所述固定杆的底部依次贯穿第一卡套和第二卡套并延伸至第二卡套的外部。

[0010] 优选的，所述第一螺纹杆的一侧依次贯穿第二卡套和固定杆并延伸至固定杆的内部，所述第一螺纹杆和固定杆螺纹连接。

[0011] 优选的，两个第二螺纹杆相背的一侧分别贯穿两个锁套和两个卡杆并延伸至卡杆的内部，所述第二螺纹杆与卡杆螺纹连接。

[0012] 与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该思政教学展示装置，通过夹槽、定位卡块、滑块、翻转杆、连杆、锁套、卡杆以及滑套的配合使用，使其具有便于拆卸收纳的功能，从而让使用者在不使用本装置时，将本装置拆卸进行收纳，缩小本装置占用的空间面积，提高了本装置的实用性，满足了使用者的使用需求。附图说明

[0013] 图1为本实用新型结构示意图；

[0014] 图2为本实用新型结构支撑杆右视图；

[0015] 图3为本实用新型结构图2中A的局部放大示意图；

[0016] 图4为本实用新型结构滑槽右视图；

[0017] 图5为本实用新型结构底座左视图。

[0018] 图中：1、底座；2、焊接块；3、支撑杆；4、凹槽；5、展示板；6、定位卡块；7、第一卡套；8、第二卡套；9、固定杆；10、第一螺纹杆；11、滑板；12、滑槽；13、滑块；14、翻转杆；15、固定块；16、定位杆；17、滑套；18、连杆；19、锁套；20、第二螺纹杆；21、脚垫；22、夹槽；23、卡杆。

具体实施方式

[0019] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

[0020] 请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种思政教学展示装置，包括底座1，底座1顶部的靠一侧位置固定连接有焊接块2，底座1的一侧开设有夹槽22，焊接块2的内部通过转轴活动连接有支撑杆3，支撑杆3的内部开设有凹槽4，支撑杆3的一侧设置有展示板5，展示板5的一侧延伸至凹槽4的内部，凹槽4的底部固定连接有定位卡块6，支撑杆3另一侧的靠底部位置固定连接有第一卡套7，底座1的另一侧固定连接有第二卡套8，第二卡套8的一侧设置有第一螺纹杆10。

[0021] 凹槽4内壁的前后两端均固定连接有滑板11，两个滑板11相对的一侧均开设有滑槽12，两个滑板11相对一侧的靠顶部和底部位置均设置有滑块13，两个滑块13相背的一侧分别延伸至两个滑槽12的内部且与滑槽12的内壁接触，两个滑块13相对的一侧均通过转轴活动连接有翻转杆14，展示板5一侧的靠四角位置均固定连接有固定块15，展示板5一侧的靠顶部和底部位置均固定连接有定位杆16，上下两个翻转杆14相背的一侧均固定连接有卡杆23，上下两个定位杆16相对的一侧均套设有滑套17，滑套17的两侧均固定连接有连杆18，两个连杆18相对的一侧均固定连接有锁套19，上下两个卡杆23 相背的一侧分别贯穿两个固定块15和两个锁套19并延伸至锁套19的外部，两个锁套19相对的一侧均设置有第二螺纹杆20。

[0022] 本实用新型中：底座1的底部固定连接有四个脚垫21，四个脚垫21分别设置在底座1底部的靠四角位置；通过四个脚垫21的设置，为本装置提供稳定的支撑。

[0023] 本实用新型中：展示板5的底部贯穿定位卡块6并延伸至其内部，展示板5与定位卡块6卡接；通过定位卡块6的设置，可以为使用者在安装展示板5时，提供定位的功能。

[0024] 本实用新型中：第一卡套7的顶部设置有固定杆9，固定杆9的底部依次贯穿第一卡套7和第二卡套8并延伸至第二卡套8的外部；通过固定杆9的设置，从而将支撑杆3进行限位。

[0025] 本实用新型中：第一螺纹杆10的一侧依次贯穿第二卡套8和固定杆9并延伸至固定杆9的内部，第一螺纹杆10和固定杆9螺纹连接；通过第一螺纹杆10的设置，从而将支撑杆3锁紧，使其不能晃动。

[0026] 本实用新型中：两个第二螺纹杆20相背的一侧分别贯穿两个锁套19和两个卡杆23并延伸至卡杆23的内部，第二螺纹杆20与卡杆23螺纹连接；通过第二螺纹杆20的设置，从而对展示板5进行锁紧。

[0027] 工作原理：当需要拆卸收纳时，首先，使用者将第二螺纹杆20从卡杆23 内拧出，拧出后，使用者通过重力的作用下，滑块13在滑槽12内向下滑动，通过滑块13滑动带动翻转杆14向下滑动，通过翻转杆14向下滑动带动卡杆23从连杆18上的锁套19和展示板5上的固定块15内滑出，滑出后，使用者将展示板5从定位卡块6内取出，取出后，使用者展示板5没有锁紧件的一侧插入到底座1内部开设有的夹槽22内进行收纳，然后，将第一螺纹杆10 从固定杆9内拧出，拧出后，使用者将固定杆9从第一卡套7和第二卡套8 内拔出，从而取消对支撑杆3的限位，最后，使用者将支撑杆3向左侧翻转，从而支撑杆3放下，完成对本装置的拆卸收纳。

[0028] 综上所述：该思政教学展示装置，通过夹槽22、定位卡块6、滑块13、翻转杆14、连杆18、锁套19、卡杆23以及滑套17的配合使用，使其具有便于拆卸收纳的功能，从而让使用者在不使用本装置时，将本装置拆卸进行收纳，缩小本装置占用的空间面积，提高了本装置的实用性，满足了使用者的使用需求，从而解决了现有的思政教学展示装置，由于体积较大，且安装结构较为复杂，在不使用时，不便于使用者进行拆卸收纳，给使用者带来不便，已经不能满足使用者使用需求的问题。

[0029] 需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

[0030] 尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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