技术领域
[0001] 本
发明涉及在线教学技术领域，更具体的说是涉及一种英语教学在线分享系统。
背景技术
[0002] 在我国，英语教学主要是针对英语不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学是一个循序渐进的过程，英语教学在全球化快速发展的今天是非常重要的。
[0003] 现有的英语教学分享设备，一般都是单机工作模式。当学生拿到该设备之后，只可以学习该设备中预先存储好的课件内容，或者通过外接存储设备，对该教学资源分享设备中存储的课件内容进行更新。随着互联网技术的不断发展，对在线教学也提出了新的挑战。
[0004] 因此，如何实现英语教学在线分享是本领域技术人员亟需解决的问题。
发明内容
[0005] 有鉴于此，本发明提供了一种英语教学在线分享系统，实现了英语教学的在线分享，能够紧跟英语学习全球化发展的步伐。
[0006] 为了实现上述目的，本发明采用如下技术方案：
[0007] 一种英语教学在线分享系统，包括：身份管理模
块、
人脸识别模块、权限管理模块、创建模块、
知识库管理模块和分享管理模块；
[0008] 所述身份管理模块，用于录入用户的信息，并向用户的移动终端发送随机登录密码；验证随机登录密码是否正确，若正确，则允许登录；
[0009] 所述人脸识别模块，用于识别用户的脸部信息，并根据脸部信息识别用户的身份和权限；
[0010] 所述权限管理模块，用于根据用户的身份管理用户的权限；
[0011] 所述创建模块，用于创建分享的学习内容；
[0012] 所述知识库管理模块，用于学习内容的存储和审核；
[0013] 所述分享管理模块，用于各个用户在学习过程中进行交流。
[0014] 优选的，所述创建模块包括：音视频创建单元和文档创建单元；
[0015] 所述音视频创建单元，用于提交并审核音视频上传权限
申请资料，若通过，则获得音视频上传权限，且所述音视频创建单元与所述权限管理模块相连；
[0016] 所述文档创建单元，用于创建预先设定格式的学习分享文档。
[0017] 优选的，还包括：
搜索引擎服务器，用于供用户在知识库中检索学习内容。
[0018] 优选的，所述知识库管理模块与所述权限管理模块相连，通过用户的身份设置不同级别的
角色，包括：管理员角色和普通用户角色；
[0019] 所述管理员角色对知识库进行管理维护，对知识库的学习内容进行添加、更新、审核和删除；
[0020] 所述普通用户角色进行知识检索和知识学习。
[0021] 优选的，所述分享管理模块包括：发起单元、互动单元和消息单元；
[0022] 所述发起单元用于第一用户向系统中第二用户发起分享互动邀请，所述第二用户接受所述互动邀请后加入分享互动
聊天群；
[0023] 所述互动单元用于供所述第一用户和所述第二用户基于分享学习的内容进行讨论、学习；
[0024] 所述消息单元用于管理在分享学习过程中的消息。
[0025] 优选的，还包括：移除单元；
[0026] 所述移除单元用于当所述第二用户在聊天群中发表和分享学习无关的言论或者内容时，所述第一用户将所述第二用户从聊天群中移除；其中，所述第一用户的权限等级高于所述第二用户的权限等级。
[0027] 优选的，所述分享管理模块还包括：计分单元；所述计分单元，用于所述第一用户根据所述第二用户在学习分享过程中的表现进行打分，并保存第二用户的积分。
[0028] 优选的，还包括：解散单元；所述解散单元，用于分享结束后，所述第一用户向所述第二用户发送解散聊天群的指令，所述第二用户通过第二终端响应该指令。
[0029] 优选的，还包括：在线口语测试模块；
[0030] 所述在线口语测试模块，用于实现用户在线进行口语测试，并在测试结束后显示测试结果。
[0032] 所述录制模块，用于在学习分享过程中录制用户的学习状态，以便用户和家长朋友后续查看。
[0033] 经由上述的技术方案可知，与
现有技术相比，本发明公开提供了一种英语教学在线分享系统，实现了英语教学的在线分享。其中，身份管理模块和人脸识别模块从登录密码角度和人脸信息角度保证了用户账号的安全性，保证了教学内容的
保密性和安全性；通过分享管理模块在学习分享的过程中进行在线交流，能够集思广益，十分方便，同时也能够真实的反应用户实时的学习状态。
[0034] 本发明提供的英语教学在线分享系统对于英语学习者来说是一个福音，具有广泛的推广意义。
附图说明
[0035] 为了更清楚地说明本发明
实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。
[0036] 图1为本发明提供的一种英语教学在线分享系统的示意图一；
[0037] 图2为本发明提供的一种英语教学在线分享系统的示意图二；
[0038] 图3为本发明提供的一种英语教学在线分享系统的示意图三；
[0039] 图4为本发明提供的一种英语教学在线分享系统的示意图四。
具体实施方式
[0040] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0041] 参见附图1，本发明实施例公开了一种英语教学在线分享系统，包括：身份管理模块、人脸识别模块、权限管理模块、创建模块、知识库管理模块和分享管理模块；
[0042] 身份管理模块，用于录入用户的信息，并向用户的移动终端发送随机登录密码；验证随机登录密码是否正确，若正确，则允许登录；
[0043] 人脸识别模块，用于识别用户的脸部信息，并根据脸部信息识别用户的身份和权限；
[0044] 权限管理模块，用于根据用户的身份管理用户的权限；
[0045] 创建模块，用于创建分享的学习内容；
[0046] 知识库管理模块，用于学习内容的存储和审核；
[0047] 分享管理模块，用于各个用户在学习过程中进行交流。
[0048] 本发明提供的英语教学在线分享系统为英语学习者在线学习提供了便利，能够根据用户自身的情况来选择学习时间，而且可以根据需要在线创建要分享的内容，十分方便。
[0049] 参加附图2，在上述实施例的
基础上，为了进一步优化上述技术方案，创建模块包括：音视频创建单元和文档创建单元；
[0050] 音视频创建单元，用于提交并审核音视频上传权限申请资料，若通过，则获得音视频上传权限，且音视频创建单元与权限管理模块相连；
[0051] 文档创建单元，用于创建预先设定格式的学习分享文档。
[0052] 用户可以在学习过程中上传音视频或者文档来充实知识库，让更多的人学习到该资料。此外，这里所说的预先设定格式是指系统所支持的格式，例如：word、excel、PDF等常见文档格式。优选的，在文档上传过程中也对上传权限进行审核，更加安全。
[0053] 参见附图2，在上述实施例的基础上，为了进一步优化上述技术方案，还包括：搜索引擎服务器，用于供用户在知识库中检索学习内容。
[0054] 用户可以根据自身的需求在知识库中检索自己想要学习的资料。
[0055] 在上述实施例的基础上，为了进一步优化上述技术方案，知识库管理模块与权限管理模块相连，通过用户的身份设置不同级别的角色，包括：管理员角色和普通用户角色；
[0056] 管理员角色对知识库进行管理维护，对知识库的学习内容进行添加、更新、审核和删除；
[0057] 普通用户角色进行知识检索和知识学习。
[0058] 只有管理员角色能够对知识库中的内容进行
修改，其他用户只能进行检索和学习，保证了知识库的安全性。
[0059] 参见附图3，在上述实施例的基础上，为了进一步优化上述技术方案，分享管理模块包括：发起单元、互动单元和消息单元；
[0060] 发起单元用于第一用户向系统中第二用户发起分享互动邀请，第二用户接受互动邀请后加入分享互动聊天群；
[0061] 互动单元用于供第一用户和第二用户基于分享学习的内容进行讨论、学习；
[0062] 消息单元用于管理在分享学习过程中的消息。
[0063] 在学习的过程中可以建立讨论组，针对性的讨论问题，能够进一步提高学习
质量，尤其适用于小范围的课程分享和教学，实用性较强。
[0064] 参见附图3，在上述实施例的基础上，为了进一步优化上述技术方案，还包括：移除单元，还包括：移除单元；
[0065] 移除单元用于当第二用户在聊天群中发表和分享学习无关的言论或者内容时，第一用户将所述第二用户从聊天群中移除；其中，第一用户的权限等级高于所述第二用户的权限等级。
[0066] 对于乱发内容和言论的用户，第一用户可以将其从群聊天中移除，保证学习环境的纯净。
[0067] 参见附图3，在上述实施例的基础上，为了进一步优化上述技术方案，分享管理模块还包括：计分单元；计分单元，用于第一用户根据第二用户在学习分享过程中的表现进行打分，并保存第二用户的积分。
[0068] 在线学习的过程中，还可以为用户的学习过程和表现进行打分，该模块可以和用户家长的移动终端相连，将用户的学习分数发送至家长的移动终端上，以便家长远程了解学生的学习情况。
[0069] 参见附图3，在上述实施例的基础上，为了进一步优化上述技术方案，还包括：解散单元；解散单元，用于分享结束后，第一用户向第二用户发送解散聊天群的指令，第二用户通过第二终端响应该指令。
[0070] 在具体实现时，第一用户和第二用户可以使用移动终端来搭载该在线分享系统，通过在移动终端上的操作来相应各种指令。
[0071] 参见附图4，在上述实施例的基础上，为了进一步优化上述技术方案，还包括：在线口语测试模块；
[0072] 在线口语测试模块，用于实现用户在线进行口语测试，并在测试结束后显示测试结果。
[0073] 对于英语口语不好的用户，可以通过在线口语测试模块来测试自己的口语
水平，知晓自己的不足之后针对性的进行学习和完善。
[0074] 参见附图4，在上述实施例的基础上，为了进一步优化上述技术方案，还包括：录制模块；
[0075] 录制模块，用于在学习分享过程中录制用户的学习状态，以便用户和家长朋友后续查看。
[0076] 在用户学习的过程中，通过录制模块来录制用户的学习过程，具有再现性，不仅自己可以事后进行查看和回放，还可以供家长朋友们后续查看。在具体实现时，可以采用摄像头作为录制模块。
[0077] 本
说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。对于实施例公开的装置而言，由于其与实施例公开的方法相对应，所以描述的比较简单，相关之处参见方法部分说明即可。
[0078] 对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
