专利汇可以提供一种学生用便于固定的书架专利检索,专利查询,专利分析的服务。并且本 发明 公开了一种学生用便于固定的书架,它涉及学生用品技术领域,底座底部的两端均安装有固定架,右侧的固定架上安装有螺杆,螺杆的左端安装有压 块 ,固定架上侧的左端安装有固定 挡板 ,底座的上端安装有滑轨,滑轨上安装有电动滑块,电动滑块上安装有移动挡板,移动挡板的内部设置有穿接槽,底座的内部安装有升降器,升降器的升降杆上安装有 支撑 板,支撑板上设置有数个限位槽;本发明便于实现快速固定,操作简便,工作效率高,节省时间。,下面是一种学生用便于固定的书架专利的具体信息内容。
1.一种学生用便于固定的书架,其特征在于:它包含底座、固定架、螺杆、压块、固定挡板、电动滑块、移动挡板、升降器、支撑底板;底座底部的两端均安装有固定架,右侧的固定架上安装有螺杆,螺杆的左端安装有压块,固定架上侧的左端安装有固定挡板,底座的上端安装有滑轨,滑轨上安装有电动滑块,电动滑块上安装有移动挡板,移动挡板的内部设置有穿接槽,底座的内部安装有升降器,升降器的升降杆上安装有支撑板,支撑板上设置有数个限位槽。
2.根据权利要求1所述的一种学生用便于固定的书架,其特征在于:所述的压块的外表面设置有滚花。
3.根据权利要求1所述的一种学生用便于固定的书架,其特征在于:所述的底座上安装有限位开关。
技术领域:
[0001] 本
发明涉及一种学生用便于固定的书架,属于学生用品技术领域。背景技术:
[0002] 学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院)学习的人也自称学生,以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段,我们可以把学生分为:幼稚园、小学生、中学生、大学生(专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生)等等。
[0003] 现有的学生用书架在使用时不方便固定,而且控制不准确,浪费时间,工作效率低。发明内容:
[0004] 针对上述问题,本发明要解决的技术问题是提供一种学生用便于固定的书架。
[0005] 本发明的一种学生用便于固定的书架,它包含底座、固定架、螺杆、压
块、固定
挡板、电动滑块、移动挡板、升降器、
支撑底板;底座底部的两端均安装有固定架,右侧的固定架上安装有螺杆,螺杆的左端安装有压块,固定架上侧的左端安装有固定挡板,底座的上端安装有滑轨,滑轨上安装有电动滑块,电动滑块上安装有移动挡板,移动挡板的内部设置有穿接槽,底座的内部安装有升降器,升降器的升降杆上安装有支撑板,支撑板上设置有数个限位槽。
[0006] 作为优选,所述的压块的外表面设置有滚花。
[0007] 作为优选,所述的底座上安装有限位
开关。
[0008] 本发明的有益效果为:便于实现快速固定,操作简便,工作效率高,节省时间。
附图说明:
[0009] 为了易于说明,本发明由下述的具体实施及附图作以详细描述。
[0010] 图1为本发明的结构示意图。
[0011] 图中:1-底座;2-固定架;3-螺杆;4-压块;5-固定挡板;6-电动滑块;7-移动挡板;8-升降器;9-支撑底板。具体实施方式:
[0012] 为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明了,下面通过附图中示出的具体
实施例来描述本发明。但是应该理解,这些描述只是示例性的,而并非要限制本发明的范围。此外,在以下说明中,省略了对公知结构和技术的描述,以避免不必要地混淆本发明的概念。
[0013] 如图1所示,本具体实施方式采用以下技术方案:它包含底座1、固定架2、螺杆3、压块4、固定挡板5、电动滑块6、移动挡板7、升降器8、支撑底板9;底座1底部的两端均安装有固定架2,右侧的固定架2上安装有螺杆3,螺杆3的左端安装有压块4,固定架2上侧的左端安装有固定挡板5,底座1的上端安装有滑轨,滑轨上安装有电动滑块6,电动滑块6上安装有移动挡板7,移动挡板7的内部设置有穿接槽,底座1的内部安装有升降器8,升降器8的升降杆上安装有支撑板9,支撑板9上设置有数个限位槽。
[0014] 进一步的,所述的压块4的外表面设置有滚花。
[0015] 进一步的,所述的底座1上安装有限位开关。
[0016] 本具体实施方式的工作原理为:通过固定架2与压块4实现底座1的固定,通过采用移动挡板7控制放书空间的大小,当需要拿书时,启动升降器8,升降器8将支撑板9顶起,便于快速拿书,使用方便,操作简便。
[0017] 以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解,本发明不受上述实施例的限制,上述实施例和
说明书中描述的只是说明本发明的原理,在不脱离本发明精神和范围的前提下,本发明还会有各种变化和改进,这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的
权利要求书及其等效物界定。