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一种教学用 蒸汽机模型的加 热机构

阅读：18发布：2024-01-18

专利汇可以提供一种教学用蒸汽机模型的加热机构专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本发明公开了一种教学用蒸汽机模型的加热机构，包括箱体，所述箱体的上端设置有传热板，所述传热板的下端与箱体的内部相通，所述箱体的内部设置有加热管、通风板和风机，所述加热管的左右端设置有安装座，所述箱体内部左右侧的位置相对应通风板的位置处设置有移动座，所述通风板上开设有通风孔，所述箱体的外部前侧设置有控制器，所述箱体外部后侧设置有安全门，所述箱体的下端设置有底座。本发明通过设置安装座、移动座、通风板、风机和通风孔，解决了教学用蒸汽机模型的加热机构中内部工作效率低且加热效率低以及不具备可拆卸与安装的功能的问题。，下面是一种教学用蒸汽机模型的加热机构专利的具体信息内容。

权利要求

1.一种教学用蒸汽机模型的加热机构，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）的上端设置有传热板（2），所述传热板（2）的下端与箱体（1）的内部相通，所述箱体（1）的内部设置有加热管（3）、通风板（7）和风机（8），所述加热管（3）的左右端设置有安装座（4），所述箱体（1）内部左右侧的位置相对应通风板（7）的位置处设置有移动座（5），所述通风板（7）上开设有通风孔（9），所述箱体（1）的外部前侧设置有控制器（15），所述箱体（1）外部后侧设置有安全门（12），所述箱体（1）的下端设置有底座（6）。
2.根据权利要求1所述的一种教学用蒸汽机模型的加热机构，其特征在于：所述风机（8）设置在箱体（1）的内部底端，所述加热管（3）设置在风机（8）的上方，所述通风板（7）设置在风机（8）与加热管（3）之间的位置。
3.根据权利要求1所述的一种教学用蒸汽机模型的加热机构，其特征在于：所述风机（8）设置有三个，所述箱体（1）的左右侧的位置相对应风机（8）的位置均开设有通风框（11）。
4.根据权利要求1所述的一种教学用蒸汽机模型的加热机构，其特征在于：所述箱体（1）的侧壁上设置有合页（13），所述箱体（1）通过合页（13）与安全门（12）连接，所述安全门（12）上设置有把手（14）。
5.根据权利要求1所述的一种教学用蒸汽机模型的加热机构，其特征在于：所述移动座（5）与移动座（5）的相对应方向的一侧均开设有移动槽（16），所述通风板（7）的两端分别设置在相对应的移动槽（16）内。
6.根据权利要求1所述的一种教学用蒸汽机模型的加热机构，其特征在于：所述箱体（1）外侧相对应安装座（4）、移动座（5）的位置均设置有螺栓（10），所述箱体（1）分别通过螺栓（10）与安装座（4）、移动座（5）螺旋连接。

说明书全文

一种教学用蒸汽机模型的加 热机构

技术领域

[0001] 本发明涉及教学模型设备技术领域，具体为一种教学用蒸汽机模型的加热机构。

背景技术

[0002] 蒸汽机是将蒸汽的能量转换为机械功的往复式动力机械，蒸汽机在推进社会进步方面做出了突出的贡献，在工业、交通业、能源业等领域有着广泛的应用，为了加强学生对蒸汽机的了解，并且大型的蒸汽机不便于展示，因此需要用到简易的教学用蒸汽机模型，以便学生的观察，为了能够安全的使用蒸汽机模型时，需要对蒸汽机模型的加热结构进行改进。

[0003] 但是现有的技术存在以下的不足：1、现有的教学用蒸汽机模型的加热机构中，其内部工作效率低，且加热效率低。

[0004] 2、现有的教学用蒸汽机模型的加热机构中，其不具备可拆卸与安装的功能。

发明内容

[0005] （一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本实用提供了一种教学用蒸汽机模型的加热机构，解决了教学用蒸汽机模型的加热机构中内部工作效率低且加热效率低以及不具备可拆卸与安装的功能的问题。

[0006] （二）技术方案为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种教学用蒸汽机模型的加热机构，包括箱体，所述箱体的上端设置有传热板，所述传热板的下端与箱体的内部相通，所述箱体的内部设置有加热管、通风板和风机，所述加热管的左右端设置有安装座，所述箱体内部左右侧的位置相对应通风板的位置处设置有移动座，所述通风板上开设有通风孔，所述箱体的外部前侧设置有控制器，所述箱体外部后侧设置有安全门，所述箱体的下端设置有底座。

[0007] 优选的，所述风机设置在箱体的内部底端，所述加热管设置在风机的上方，所述通风板设置在风机与加热管之间的位置。

[0008] 优选的，所述风机设置有三个，所述箱体的左右侧的位置相对应风机的位置均开设有通风框。

[0009] 优选的，所述箱体的侧壁上设置有合页，所述箱体通过合页与安全门连接，所述安全门上设置有把手。

[0010] 优选的，所述移动座与移动座的相对应方向的一侧均开设有移动槽，所述通风板的两端分别设置在相对应的移动槽内。

[0011] 优选的，所述箱体外侧相对应安装座、移动座的位置均设置有螺栓，所述箱体分别通过螺栓与安装座、移动座螺旋连接。

[0012] （三）有益效果本发明提供了一种教学用蒸汽机模型的加热机构，具备以下有益效果：
（1）本发明通过设置通风板、风机和通风孔，将外部蒸汽机模型放置在箱体上端的传热板上后，通过控制器控制加热管工作，通过加热管对箱体内部的加热，使得箱体内部的温度逐渐升高，再通过传热板将热量吸收在传导到蒸汽机模型上，使得蒸汽机模型工作，由于箱体内部空气不流通，使得传热板吸收热量的效率过慢，因此通过控制器控制风机的工作，通过通风框使得风机所在箱体内部的空间与外部空气流通，从而使得风机工作时所产生的风力会通过通风板上的通风孔吹进加热管所在箱体内的空间，从而使得加热管所在的箱体内的空间的热流上升，从而使得传热板吸收的热量效率增加，解决了教学用蒸汽机模型的加热机构中内部工作效率低且加热效率低的问题，同时具备了便于操作的好处。

[0013] （2）本发明通过设置安装座和移动座，当需要将加热管和通风板取出维修更换时，首先通过把手将安全门打开，再将箱体内部的加热管和通风板稳定位置，将箱体左右侧的螺栓拧出，从而使得安装座与移动座与箱体分离开，从而能够将安装座与移动座取出，再将通风板从移动座上的移动槽内取出，解决了教学用蒸汽机模型的加热机构中不具备可拆卸与安装的功能的问题，同时具备结构简单，成本低的好处。附图说明

[0014] 图1为本发明图的内部结构图；图2为本发明图的外部侧视结构图；
图3为本发明图的外部后视结构图；
图4为本发明图的外部正视结构图。

[0015] 图中附图标记为：1、箱体；2、传热板；3、加热管；4、安装座；5、移动座；6、底座；7、通风板；8、风机；9、通风孔；10、螺栓；11、通风框；12、安全门；13、合页；14、把手；15、控制器；16、移动槽。

具体实施方式

[0016] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0017] 如图1-4所示，本发明提供一种技术方案：一种教学用蒸汽机模型的加热机构，包括箱体1，箱体1的上端设置有传热板2，传热板2的下端与箱体1的内部相通，箱体1的内部设置有加热管3、通风板7和风机8，加热管3的左右端设置有安装座4，箱体1内部左右侧的位置相对应通风板7的位置处设置有移动座5，通风板7上开设有通风孔9，箱体1的外部前侧设置有控制器15，控制器15的型号为MAM-330属于现有技术，箱体1外部后侧设置有安全门12，箱体1的下端设置有底座6，风机8设置在箱体1的内部底端，加热管3设置在风机8的上方，通风板7设置在风机8与加热管3之间的位置，风机8设置有三个，箱体1的左右侧的位置相对应风机8的位置均开设有通风框11，将外部蒸汽机模型放置在箱体1上端的传热板2上后，通过控制器15控制加热管3工作，通过加热管3对箱体1内部的加热，使得箱体1内部的温度逐渐升高，再通过传热板2将热量吸收在传导到蒸汽机模型上，使得蒸汽机模型工作，由于箱体1内部空气不流通，使得传热板2吸收热量的效率过慢，因此通过控制器15控制风机8的工作，通过通风框11使得风机8所在箱体1内部的空间与外部空气流通，从而使得风机8工作时所产生的风力会通过通风板7上的通风孔9吹进加热管3所在箱体1内的空间，从而使得加热管3所在的箱体1内的空间的热流上升，从而使得传热板2吸收的热量效率增加，解决了教学用蒸汽机模型的加热机构中内部工作效率低且加热效率低的问题，同时具备了便于操作的好处，箱体1的侧壁上设置有合页13，箱体1通过合页13与安全门12连接，安全门12上设置有把手14，移动座5与移动座5的相对应方向的一侧均开设有移动槽16，通风板7的两端分别设置在相对应的移动槽16内，箱体1外侧相对应安装座4、移动座5的位置均设置有螺栓10，当需要将加热管3和通风板7取出维修更换时，首先通过把手14将安全门12打开，再将箱体1内部的加热管3和通风板7稳定位置，将箱体1左右侧的螺栓10拧出，从而使得安装座4与移动座5与箱体1分离开，从而能够将安装座4与移动座5取出，再将通风板7从移动座5上的移动槽16内取出，解决了教学用蒸汽机模型的加热机构中不具备可拆卸与安装的功能的问题，同时具备结构简单，成本低的好处，箱体1分别通过螺栓10与安装座4、移动座5螺旋连接。

[0018] 工作原理：本发明在使用时，将外部蒸汽机模型放置在箱体1上端的传热板2上后，通过控制器15控制加热管3工作，通过加热管3对箱体1内部的加热，使得箱体1内部的温度逐渐升高，再通过传热板2将热量吸收在传导到蒸汽机模型上，使得蒸汽机模型工作，由于箱体1内部空气不流通，使得传热板2吸收热量的效率过慢，因此通过控制器15控制风机8的工作，通过通风框11使得风机8所在箱体1内部的空间与外部空气流通，使得风机8工作时所产生的风力会通过通风板7上的通风孔9吹进加热管3所在箱体1内的空间，使得加热管3所在的箱体1内的空间的热流上升，使得传热板2吸收的热量效率增加，当需要将加热管3和通风板7取出维修更换时，首先通过把手14将安全门12打开，再将箱体1内部的加热管3和通风板7稳定位置，将箱体1左右侧的螺栓10拧出，使得安装座4与移动座5与箱体1分离开，能够将安装座4与移动座5取出，再将通风板7从移动座5上的移动槽16内取出。

[0019] 综上可得，本发明通过设置安装座4、移动座5、通风板7、风机8和通风孔9，解决了教学用蒸汽机模型的加热机构中内部工作效率低且加热效率低以及不具备可拆卸与安装的功能的问题。

[0020] 需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

[0021] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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