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一种英语教学互动装置

阅读:0发布:2022-10-03

专利汇可以提供一种英语教学互动装置专利检索,专利查询,专利分析的服务。并且本实用新型公开了一种英语教学互动装置,发射组件的保护 外壳 A固定在课桌上且所述保护外壳A内部中空,保护外壳A的内部设有一按 压板 且按压板与保护外壳A滑动连接,按压板的底部固定连接有一 弹簧 且按压板的底部设有导 电触点 ,保护外壳A的内部设有蓝牙发射模 块 和 蓄 电池 , 蓄电池 通过 导线 连接导电触点,蓝牙发射模块上也设有导电触点,接收组件的保护外壳B镶嵌在所述讲台上,所述多个显示灯固定在所述保护外壳B的上表面且所述蓝牙接收模块固定在所述保护外壳B的内部,所述蓝牙接收模块的输出端连接到所述显示灯和振动器,所述显示灯与所述蓝牙接收模块之间设有或 门 逻辑器。本实用新型方便老师跟学生进一步的互动。,下面是一种英语教学互动装置专利的具体信息内容。

1.一种英语教学互动装置,其特征在于:包括发射组件(1)以及接收组件(16),所述发射组件(1)固定在课桌(2)上,所述接收组件(16)固定在讲台(15)上,所述发射组件(1)与所述接收组件(16)之间通过蓝牙模无线连接,所述发射组件包括电池(7)、弹簧(5)、导电触点(6)、保护外壳A(3)以及蓝牙发射模块(8),所述保护外壳A(3)固定在所述课桌(2)上且所述保护外壳A(3)内部中空,所述保护外壳A(3)的内部设有一按压板(4)且所述按压板(4)与所述保护外壳A(3)滑动连接,所述按压板(4)的底部固定连接有一弹簧(5)且所述按压板(4)的底部设有所述导电触点(6),所述保护外壳A(3)的内部设有蓝牙发射模块(8)和蓄电池(7),所述蓄电池(7)通过导线连接导电触点(6),所述蓝牙发射模块(8)上也设有导电触点(6),所述接收组件(16)包括振动器(12)、多个显示灯(13)以及蓝牙接收模块(11),保护外壳B(14)镶嵌在所述讲台(15)上,所述多个显示灯(13)固定在所述保护外壳B(14)的上表面且所述蓝牙接收模块(11)固定在所述保护外壳B(14)的内部,所述蓝牙接收模块(11)的输出端连接到所述显示灯(13)和振动器(12),所述显示灯(13)与所述蓝牙接收模块(11)之间设有或逻辑器(19)。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学互动装置,其特征在于:所述显示灯(13)的个数与课桌(2)的个数相同,所述课桌(2)上设有编号(17),所述显示灯(13)上也设有编号(17),所述课桌(2)上的编号(17)与所述显示灯(13)的编号(17)一一对应。
3.根据权利要求1所述的一种英语教学互动装置,其特征在于:所述保护外壳B(14)的内部也设有蓄电池(7),所述蓄电池(7)为所述显示灯(13)以及所述蓝牙接收模块(11)供电。
4.根据权利要求1所述的一种英语教学互动装置,其特征在于:所述讲台(15)和课桌(2)均固定连接有一通电导线(9),所述通电导线(9)的端部固定连接有一插头(10),所述插头(10)连接到室内电源。
5.根据权利要求1所述的一种英语教学互动装置,其特征在于:所述振动器(12)为微型达。
6.根据权利要求1所述的一种英语教学互动装置,其特征在于:所述保护外壳A(3)和保护外壳B(14)的表面涂覆有耐磨涂层(18)。

说明书全文

一种英语教学互动装置

技术领域

[0001] 本实用新型涉及教学技术领域,具体为一种英语教学互动装置。

背景技术

[0002] 目前,英语是全世界通用的语言之一,英语已经受到了各界的关注,英语在学校中是一项主要的科目,英语的学习过程中需要记忆大量的单词和知识点,使英语的学习十分枯燥,且老师需要再黑板前进行讲解,无法与学生进行充分的互动,导致英语教学乏味无聊,学生提不起学习兴趣,教学质量下降。实用新型内容
[0003] (一)要解决的技术问题
[0004] 为了克服现有技术不足,现提出一种英语教学互动装置,解决了学生在自习过程中,不方便向老师提出问题并且在提出问题的过程中会打扰到周边同学的问题。
[0005] (二)技术方案
[0006] 本实用新型通过如下技术方案实现:
[0007] 一种英语教学互动装置,包括发射组件以及接收组件,所述发射组件固定在课桌上,所述接收组件固定在讲台上,所述发射组件与所述接收组件之间通过蓝牙模无线连接,所述发射组件包括电池弹簧、导电触点、保护外壳A、继电器以及蓝牙发射模块,所述保护外壳A固定在所述课桌上且所述保护外壳A内部中空,所述保护外壳 A的内部设有一按压板且所述按压板与所述保护外壳A滑动连接,所述按压板的底部固定连接有一弹簧且所述按压板的底部设有所述导电触点,所述保护外壳A的内部设有蓝牙发射模块和蓄电池,所述蓄电池通过导线连接导电触点,所述蓝牙发射模块上也设有导电触点,所述接收组件包括振动器、多个显示灯以及蓝牙接收模块,保护外壳 B镶嵌在所述讲台上,所述多个显示灯固定在所述保护外壳B的上表面且所述蓝牙接收模块固定在所述保护外壳B的内部,所述蓝牙接收模块的输出端连接到所述显示灯和振动器,所述显示灯与所述蓝牙接收模块之间设有或逻辑器。
[0008] 优选的,所述显示灯的个数与课桌的个数相同,所述课桌上设有编号,所述显示灯上也设有编号,所述课桌上的编号与所述显示灯的编号一一对应。
[0009] 优选的,所述保护外壳B的内部也设有蓄电池,所述蓄电池为所述显示灯以及所述蓝牙接收模块供电。
[0010] 优选的,所述讲台和课桌均固定连接有一通电导线,所述通电导线的端部固定连接有一插头,所述插头连接到室内电源。
[0011] 优选的,所述振动器为微型达。
[0012] 优选的,所述保护外壳A和保护外壳B的表面涂覆有耐磨涂层
[0013] (三)有益效果
[0014] 与现有技术相比,本实用新型的有益效果如下:
[0015] 在本实用新型中设置了发射组件和接收组件,当学生有问题时,但是如果在自习的条件下,周边环境比较安静的环境下,为了不打扰周边的同学,所以有问题的同学可以使用课桌上的发射组件的按压板,向下按压按压板,按压板上设有导电触点和弹簧,弹簧被压缩,导电触点与保护外壳A的底部蓝牙发射模块上的导电触点相接通,蓝牙发射模块发射信号到接收组件,接收组件包括蓝牙接收模块、显示灯以及振动器,所述蓝牙接收模块与蓝牙发射模块无线连接,信号连接到或门逻辑器,或门逻辑器的输出端连接到显示灯以及振动器,或门逻辑器用于分析具体是什么位置的课桌在发射信号,然后在显示灯上进行显示,并且用振动器提醒到老师,老师根据显示灯的编号找到学生,为学生解答问题。附图说明
[0016] 为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案,下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0017] 图1是本实用新型的发射组件的结构示意图。
[0018] 图2是本实用新型的接收组件的结构示意图;
[0019] 图3使本实用新型的框架示意图图。
[0020] 图中:1、发射组件;2、课桌;3、保护外壳A;4、按压板;5、弹簧;6、导电触点;7、蓄电池;8、蓝牙发射模块;9、通电导线; 10、插头;11、蓝牙接收模块;12、振动器;13、显示灯;14、保护外壳B;15、讲台;16、接收组件;17、编号;18、耐磨涂层;19、或门逻辑器。

具体实施方式

[0021] 下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例,都属于本实用新型保护的范围。
[0022] 如图1-3所示的一种英语教学互动装置,包括发射组件1以及接收组件16,所述发射组件1固定在课桌2上,所述接收组件16固定在讲台15上,所述发射组件1与所述接收组件16之间通过蓝牙模块无线连接,所述发射组件包括蓄电池7、弹簧5、导电触点6、保护外壳A3以及蓝牙发射模块8,所述保护外壳A3固定在所述课桌2上且所述保护外壳A3内部中空,所述保护外壳A3的内部设有一按压板 4且所述按压板4与所述保护外壳A3滑动连接,所述按压板4的底部固定连接有一弹簧5且所述按压板4的底部设有所述导电触点6,所述保护外壳A3的内部设有蓝牙发射模块8和蓄电池7,所述蓄电池7通过导线连接导电触点6,所述蓝牙发射模块8上也设有导电触点6,所述接收组件16包括振动器12、多个显示灯13以及蓝牙接收模块11,保护外壳B14镶嵌在所述讲台15上,所述多个显示灯13 固定在所述保护外壳B14的上表面且所述蓝牙接收模块11固定在所述保护外壳B14的内部,所述蓝牙接收模块11的输出端连接到所述显示灯13和振动器12,所述显示灯13与所述蓝牙接收模块11之间设有或门逻辑器19。
[0023] 在本实施例中,所述显示灯13的个数与课桌2的个数相同,所述课桌2上设有编号17,所述显示灯13上也设有编号17,所述课桌 2上的编号17与所述显示灯13的编号17一一对应。便于老师根据编号找到课桌,继而找到按压发射组件1的学生,为学生解答问题。
[0024] 在本实施例中,所述保护外壳B14的内部也设有蓄电池7,所述蓄电池7为所述显示灯13以及所述蓝牙接收模块11供电。
[0025] 在本实施例中,所述讲台15和课桌2均固定连接有一通电导线 9,所述通电导线9的端部固定连接有一插头10,所述插头10连接到室内电源。提供电能支持。
[0026] 在本实施例中,所述振动器12为微型马达,所述蓝牙发射模块8的型号和蓝牙接收模块11的型号均为SKB360。
[0027] 在本实施例中,所述保护外壳A3和保护外壳B14的表面涂覆有耐磨涂层18。
[0028] 在图1-3中,在本实用新型中设置了发射组件1和接收组件16,当学生有问题时,但是如果在自习的条件下,周边环境比较安静的环境下,为了不打扰周边的同学,所以有问题的同学可以使用课桌上的发射组件1的按压板4,向下按压按压板4,按压板4上设有导电触点6和弹簧5,弹簧5被压缩,导电触点6与保护外壳A3的底部蓝牙发射模块8上的导电触点6相接通,蓝牙发射模块8发射信号到接收组件16,接收组件16包括蓝牙接收模块11、显示灯13以及振动器12,所述蓝牙接收模块11与蓝牙发射模块8无线连接,信号连接到或门逻辑器
19,或门逻辑器19的输出端连接到显示灯13以及振动器12,或门逻辑器19用于分析具体是什么位置的课桌在发射信号,然后在显示灯上进行显示,并且用振动器12提醒到老师,老师根据显示灯的编号找到学生,为学生解答问题。
[0029] 以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
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