多媒体教学用电子笔
专利汇可以提供多媒体教学用电子笔专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且多媒体教学用 电子 笔，属于多媒体教学器具领域，包括筒状结构的壳体，所述壳体的中间 位置 处形成用于 电池 安装的安装腔，所述壳体的前端安装有 LED灯 ，所述LED灯在所述壳体内与电池进行电连接，所述壳体上还设有用于控制所述LED灯工作状态的 开关 ，所述壳体后端的内部安装有伸缩杆，所述伸缩杆包括第一 连接杆 和若干个互相套接的圆形杆状结构的第二连接杆，所述第一连接杆位于伸缩杆的末端，所述第一连接杆与所述壳体之间通过卡接结构进行连接，所述壳体上还安装有用于对声音进行放大的扩音装置，解决现有的多媒体教学用电子笔扩音效果较差以及无法和教杆结合使用的问题。，下面是多媒体教学用电子笔专利的具体信息内容。
1.多媒体教学用电子笔，包括筒状结构的壳体(1)，所述壳体(1)的中间位置处形成用于电池安装的安装腔(2)，所述壳体(1)的前端安装有LED灯(3)，所述LED灯(3)在所述壳体(1)内与电池进行电连接，所述壳体(1)上还设有用于控制所述LED灯(3)工作状态的开关(4)，其特征在于，所述壳体(1)后端的内部安装有伸缩杆，所述伸缩杆包括第一连接杆(5)和若干个互相套接的圆形杆状结构的第二连接杆(6)，所述第一连接杆(5)位于伸缩杆的末端，所述第一连接杆(5)与所述壳体(1)之间通过卡接结构进行连接，所述壳体(1)上还安装有用于对声音进行放大的扩音装置。
2.根据权利要求1所述的多媒体教学用电子笔，其特征在于，所述卡接结构包括卡槽(7)、定位块(8)、定位槽(9)和固定弹簧(10)，所述卡槽(7)开设在所述壳体(1)的侧壁上，所述定位槽(9)开设在所述第一连接杆(5)的侧壁上，所述定位块(8)通过所述固定弹簧(10)安装在所述定位槽(9)的内部，所述定位块(8)的形状与所述卡槽(7)相适配。
3.根据权利要求2所述的多媒体教学用电子笔，其特征在于，所述定位块(8)呈倒“U”字形结构，所述定位块(8)下端的两侧沿水平方向延伸有挡板(11)，所述定位块(8)通过所述挡板(11)卡接在所述定位槽(9)的内部，所述固定弹簧(10)的一端与所述定位槽(9)进行固定连接，所述固定弹簧(10)的另一端部在所述定位块(8)内与所述定位块(8)的上端面固定连接。
4.根据权利要求1所述的多媒体教学用电子笔，其特征在于，所述扩音装置包括第一扩音腔(12)、第二扩音腔(13)和罩板(14)，所述第一扩音腔(12)开设在所述壳体(1)的侧端，所述第二扩音腔(13)设于所述第一扩音腔(12)的内部，所述第一扩音腔(12)与所述第二扩音腔(13)之间呈阶梯状结构，所述罩板(14)呈网状结构，所述罩板(14)罩在所述第二扩音腔(13)的外部。
5.根据权利要求4所述的多媒体教学用电子笔，其特征在于，所述罩板(14)有两个，两个所述罩板(14)上的孔交错分布，两个所述罩板(14)之间留有间隙，两个所述罩板(14)的端部通过连接板(15)进行固定连接，所述连接板(15)与所述第二扩音腔(13)之间通过螺钉进行固定连接。
多媒体教学用电子笔
技术领域
背景技术
实用新型内容
连接杆，所述第一连接杆位于伸缩杆的末端，所述第一连接杆与所述壳体之间通过卡接结
构进行连接，所述壳体上还安装有用于对声音进行放大的扩音装置。
固定连接。
的外部。
有卡接结构，所述卡接结构用于所述伸缩杆收入所述壳体内时对伸缩杆的位置进行固定，
所述伸缩杆的长度可进行调节，所述伸缩杆可作为教杆使用，便于收纳，极大地方便了讲师的教学工作，同时所述壳体上还设有用于对声音进行进一步放大的扩音装置，所述扩音装
置包括第一扩音腔、第二扩音腔和罩板，所述第一扩音腔和所述第二扩音腔之间呈阶梯状
结构，可以对声音进行进一步的放大，极好的提高了扩音效果。
附图说明
具体实施方式
例，都属于本实用新型所保护的范围，在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指
的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用
新型的限制。
语在本实用新型中的具体含义。
于控制所述LED灯3的工作状态，所述开关4通过所述导线与所述安装腔2 内的电池进行电
连接，所述壳体1的后端安装有伸缩杆，所述伸缩杆的长度可进行调节，且所述伸缩杆在不使用时可以收进所述壳体1内。
接杆6有多个，各所述第二连接杆6互相套接，所述第一连接杆5套接在位于最内侧的第二连接杆6的内侧，所述第一连接杆5以及各所述第二连接杆6由一端部至另一端部直径逐渐减
小，便于相邻的第二连接杆6卡接在一起不易滑脱，所述第一连接杆5与所述壳体1之间设有卡接结构，通过所述卡接结构可以实现所述第一连接杆5与所述壳体1之间相对位置的固
定。
固定连接，所述固定弹簧10的另一端与所述定位槽9的底端进行固定连接，所述固定弹簧10与所述定位块8以及所述定位槽9之间的连接方式包括但不限于焊接。
壳体1的内部滑出，当需要使用伸缩杆时，向所述壳体1的内部按动所述定位块8，并将所述第一连接杆5拉出，所述第一连接杆5由所述壳体1内拉出时，带动所述第二连接杆6由所述
壳体1内伸出，同时所述第一连接杆5与所述第二连接杆6以及相邻各所述第二连接杆 6之
间互相卡接，便于教学的使用，且所述伸缩杆在不使用时收入所述壳体1内可以减少对空间的占用，便于携带。
接处呈阶梯状结构，所述罩板14固定在所述第二扩音腔13的外侧端部，所述罩板14 呈与所述第二扩音腔13的端部相适配的圆形板状结构，所述罩板14上均匀开设有多个小孔，所述
罩板14有两个，两个所述罩板14之间留有间隙，两个所述罩板14的端部通过环形结构的连
接板15进行连接，所述连接板15与两个所述罩板14之间的连接方式包括但不限于焊接，所
述连接板15与所述第二扩音腔13之间的连接方式包括但不限于螺纹连接，两个所述罩板14
上的小孔交错分布，通过所述罩板14可以进一步减少外部灰尘进入所述第一扩音腔12和所
述第二扩音腔13内，减少对扩音效果的影响，所述第一扩音腔12的内部安装有扬声器，所述第一扩音腔12与所述第二扩音腔13用于进一步对扬声器的声音进行放大，提高授课过程中
的扩音效果。
有卡接结构，所述卡接结构用于所述伸缩杆收入所述壳体内时对伸缩杆的位置进行固定，
所述伸缩杆的长度可进行调节，所述伸缩杆可作为教杆使用，便于收纳，极大地方便了讲师的教学工作，同时所述壳体上还设有用于对声音进行进一步放大的扩音装置，所述扩音装
置包括第一扩音腔、第二扩音腔和罩板，所述第一扩音腔和所述第二扩音腔之间呈阶梯状
结构，可以对声音进行进一步的放大，极好的提高了扩音效果。
许多变形和改进，这些也应视为本实用新型的保护范围。
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