一种自行车学习辅助装置
| 专利类型 | 发明公开 | 法律事件 | 公开; 实质审查; 申请权转移; 授权; 权利转移; 未缴年费; |
| 专利有效性 | 失效专利 | 当前状态 | 权利终止 |
| 申请号 | CN202010972872.X | 申请日 | 2020-09-16 |
| 公开(公告)号 | CN112078692A | 公开(公告)日 | 2020-12-15 |
| 申请人 | 赵玉梅; | 申请人类型 | 其他 |
| 发明人 | 赵玉梅; | 第一发明人 | 赵玉梅 |
| 权利人 | 赵玉梅 | 权利人类型 | 其他 |
| 当前权利人 | 邢台市荟智儿童玩具有限公司 | 当前权利人类型 | 企业 |
| 省份 | 当前专利权人所在省份：四川省 | 城市 | 当前专利权人所在城市：四川省成都市 |
| 具体地址 | 当前专利权人所在详细地址：四川省成都市成华区东丽街138号9栋3单元2002号 | 邮编 | 当前专利权人邮编：610000 |
| 主IPC国际分类 | B62H1/12 | 所有IPC国际分类 | B62H1/12 ; B62H7/00 |
| 专利引用数量 | 5 | 专利被引用数量 | 0 |
| 专利权利要求数量 | 4 | 专利文献类型 | A |
| 专利代理机构 | 专利代理人 | ||
| 摘要 | 本 发明 涉及 自行车 辅助技术领域，且公开了一种自行车学习辅助装置，包括悬挂，所述悬挂的数量为两个，通过转盘与 转轴 的一端固定连接。当转轴带动后轮进行转动时也会带动转盘进行转动从而使离心装置整体进行转动，离心装置转动所产生的离心 力 会使滑杆在滑动台顶部开设的滑孔内进行滑动，此时通过滑杆外表面的底部固定安装有牵引绳且牵引绳的一端与调节杆的一端固定连接，使得调节杆向调节套筒的内部进行回缩，从而使得辅助轮与后轮之间产生高度差，使得辅助轮无法在与地面相 接触 从而达到学习者无法在通过辅助轮 支撑 来进行骑行，使得学习者必须要通过自身调节 重心 位置 来进行平衡和骑行，从而提高了学习者的学习进度，提高了学习效率。 | ||
| 权利要求 | 1.一种自行车学习辅助装置，包括悬挂(1)，其特征在于：所述悬挂(1)的数量为两个，所述悬挂(1)的一侧开设有圆形通孔且该圆形通孔内固定套接有轴承(2)，所述轴承(2)的内部固定套接有转轴(3)，所述转轴(3)的两端固定安装有离心装置(4)，所述悬挂(1)一侧位于离心装置(4)外侧的位置上固定安装有外壳(5)，所述外壳(5)的内表面设置有棘轮且该棘轮与离心装置(4)相对应，所述外壳(5)的一端固定安装有封盖(6)，所述封盖(6)的一侧开设有圆形通孔且圆形通孔的一侧固定安装有辅助装置(7)，所述转轴(3)的外表面固定套接有后轮(8)。 |
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| 说明书全文 | 一种自行车学习辅助装置技术领域[0001] 本发明涉及自行车辅助技术领域，具体为一种自行车学习辅助装置。 背景技术[0002] 自行车是一种非常常见的公共交通工具，并且随着共享经济的发展，各式各样共享自行车布满了街头，使得更多的人们在出行时会选择自行车作为代步工具，并且在现代社会中，自行车又是一种非常低碳环保的出行工具，并且有着零排放、锻炼身体的效果，使得自行车出行被更广推行，也被更多的人所接受，在人们学习骑行自行车时会采用一种辅助轮来进行辅助，这种轮子通常通过钢性连接安装在自行车后轮的两侧，使得自行车两侧可以进行支撑而不会倒伏，非常适合初学者进行学习时接触。 [0003] 但是这种辅助轮也存在一些弊端，由于其自身钢性的连接并且对车身有着固定作用，使得人们在学习时总是喜欢讲自身的重心往一侧进行倾斜，而不是将重心位置通过自身进行调节，这使得学习者的学习速度非常的缓慢，一旦脱离辅助轮就无法骑行，从而造成很长一段时间内无法造成的骑行自行车，对此，本申请文件提出一种自行车学习辅助装置，旨在解决上述所提出的问题。 发明内容[0004] 针对背景技术中提出的现有自行车辅助轮在使用过程中存在的不足，本发明提供了一种自行车学习辅助装置，具备自行车达到一定速度时辅助轮会进行回缩从而使学习者必须调节自身重心来掌握平衡从而加速学习进度的优点，解决了传统自行车辅助轮容易导致学习者依靠辅助轮来支撑自身重量而无法掌握自己调节自身重心从而导致学习进度较慢的问题。 [0005] 本发明提供如下技术方案：一种自行车学习辅助装置，包括悬挂，所述悬挂的数量为两个，所述悬挂的一侧开设有圆形通孔且该圆形通孔内固定套接有轴承，所述轴承的内部固定套接有转轴，所述转轴的两端固定安装有离心装置，所述悬挂一侧位于离心装置外侧的位置上固定安装有外壳，所述外壳的内表面设置有棘轮且该棘轮与离心装置相对应，所述外壳的一端固定安装有封盖，所述封盖的一侧开设有圆形通孔且圆形通孔的一侧固定安装有辅助装置，所述转轴的外表面固定套接有后轮。 [0006] 优选的，所述所述离心装置包括转盘，所述转盘与转轴的一端固定连接，所述转盘的一侧靠近外表面的位置上固定安装有离心套筒，所述转盘的顶部开设有滑动台，所述滑动台的顶部开设有滑孔且该滑孔的内部活动套接有滑杆，所述滑杆的顶部固定安装有配种块，所述配种块的顶部固定安装有弹簧片，所述滑杆外表面的底部固定安装有牵引绳，所述牵引绳的一端与辅助装置相连。 [0007] 优选的，所述辅助装置包括安装片，所述安装片的一侧与封盖固定连接，所述安装片的另一侧固定安装有调节套筒，所述调节套筒的内腔靠近一端的位置上固定安装有限位块，所述限位块的一侧固定安装有弹簧，所述弹簧的一端固定安装有调节杆，所述调节杆活动套接在调节套筒的内部，所述牵引绳的一端与调节杆的一端固定连接，所述调节杆的另一端固定安装有辅助轮。 [0008] 优选的，所述调节杆的内部设置有空腔。 [0009] 本发明具备以下有益效果： [0010] 1、本发明通过转盘与转轴的一端固定连接，当转轴带动后轮进行转动时也会带动转盘进行转动从而使离心装置整体进行转动，离心装置转动所产生的离心力会使滑杆在滑动台顶部开设的滑孔内进行滑动，此时通过滑杆外表面的底部固定安装有牵引绳且牵引绳的一端与调节杆的一端固定连接，使得调节杆向调节套筒的内部进行回缩，从而使得辅助轮与后轮之间产生高度差，使得辅助轮无法在与地面相接触从而达到学习者无法在通过辅助轮支撑来进行骑行，使得学习者必须要通过自身调节重心位置来进行平衡和骑行，从而提高了学习者的学习进度，提高了学习效率。 [0011] 2、本发明通过限位块的一侧固定安装有弹簧，弹簧的一端固定安装有调节杆，使得滑杆要通过牵引绳的拉拽使调节杆进行位移需要产生大于弹簧弹力的离心力，这使得转盘必须具有一定的转速才能使滑杆具有一定的离心力，从而使调节杆在后轮处于低速的状态下不会发生位移，从而使初学者首次接触自行车能够通过两侧的辅助轮进行低速的骑行来适应，并且低速状态下调节杆不会发生回缩，从而提高了该装置的实用性，同时，当辅助轮与不平的地面接触时可通过弹簧来进行减震，从而进一步提高了该装置的实用性。 [0012] 3、本发明通过配种块的顶部固定安装有弹簧片，使得后轮转速较快时，使得滑杆通过离心力使得配种块与外壳的内表面相接触，此时通过外壳的内表面设置有棘轮且该棘轮，使得配种块与外壳内表面的棘轮产生较大的摩擦力来进行减速，避免初学者骑行的速度较快而出现自行车失控摔倒而造成受伤的问题，同时，弹簧片与外壳内表面的棘轮相接触时会不断的形变和回弹从而发出较大的声响来进行警告，从而及时的告知学习者进行减速，提高了该装置实用性。附图说明 [0013] 图1为本发明结构示意图； [0014] 图2为本发明结构剖面示意图； [0015] 图3为本发明结构图2中A处放大示意图； [0016] 图4为本发明结构离心装置示意图； [0017] 图5为本发明结构辅助装置示意图； [0018] 图6为本发明结构辅助装置剖面示意图。 [0019] 图中：1、悬挂；2、轴承；3、转轴；4、离心装置；41、转盘；42、离心套筒；43、滑动台；44、滑杆；45、配种块；46、弹簧片；47、牵引绳；5、外壳；6、封盖；7、辅助装置；71、安装片；72、调节套筒；73、限位块；74、弹簧；75、调节杆；76、辅助轮；8、后轮。 具体实施方式[0020] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。 [0021] 请参阅图1-6，一种自行车学习辅助装置，包括悬挂1，其特征在于：悬挂1的数量为两个，悬挂1的一侧开设有圆形通孔且该圆形通孔内固定套接有轴承2，轴承2的内部固定套接有转轴3，转轴3的两端固定安装有离心装置4，离心装置4包括转盘41，转盘41与转轴3的一端固定连接，转盘41的一侧靠近外表面的位置上固定安装有离心套筒42，转盘41的顶部开设有滑动台43，滑动台43的顶部开设有滑孔且该滑孔的内部活动套接有滑杆44，滑杆44的顶部固定安装有配种块45，配种块45的顶部固定安装有弹簧片46，滑杆44外表面的底部固定安装有牵引绳47，牵引绳47的一端与辅助装置7相连，悬挂1一侧位于离心装置4外侧的位置上固定安装有外壳5，外壳5的内表面设置有棘轮且该棘轮与离心装置4相对应，外壳5的一端固定安装有封盖6，封盖6的一侧开设有圆形通孔且圆形通孔的一侧固定安装有辅助装置7，辅助装置7包括安装片71，安装片71的一侧与封盖6固定连接，安装片71的另一侧固定安装有调节套筒72，调节套筒72的内腔靠近一端的位置上固定安装有限位块73，限位块73的一侧固定安装有弹簧74，弹簧74的一端固定安装有调节杆75，调节杆75的内部设置有空腔，调节杆75活动套接在调节套筒72的内部，牵引绳47的一端与调节杆75的一端固定连接，调节杆75的另一端固定安装有辅助轮76，转轴3的外表面固定套接有后轮8。 [0022] 其中，通过转盘41与转轴3的一端固定连接，当转轴3带动后轮8进行转动时也会带动转盘41进行转动从而使离心装置4整体进行转动，离心装置4转动所产生的离心力会使滑杆44在滑动台43顶部开设的滑孔内进行滑动，此时通过滑杆44外表面的底部固定安装有牵引绳47且牵引绳47的一端与调节杆75的一端固定连接，使得调节杆75向调节套筒72的内部进行回缩，从而使得辅助轮76与后轮8之间产生高度差，使得辅助轮76无法在与地面相接触从而达到学习者无法在通过辅助轮支撑来进行骑行，使得学习者必须要通过自身调节重心位置来进行平衡和骑行，从而提高了学习者的学习进度，提高了学习效率。 [0023] 其中，通过限位块73的一侧固定安装有弹簧74，弹簧74的一端固定安装有调节杆75，使得滑杆44要通过牵引绳47的拉拽使调节杆75进行位移需要产生大于弹簧74弹力的离心力，这使得转盘41必须具有一定的转速才能使滑杆44具有一定的离心力，从而使调节杆 75在后轮8处于低速的状态下不会发生位移，从而使初学者首次接触自行车能够通过两侧的辅助轮进行低速的骑行来适应，并且低速状态下调节杆75不会发生回缩，从而提高了该装置的实用性，同时，当辅助轮76与不平的地面接触时可通过弹簧74来进行减震，从而进一步提高了该装置的实用性。 [0024] 其中，通过配种块45的顶部固定安装有弹簧片46，使得后轮8转速较快时，使得滑杆44通过离心力使得配种块45与外壳5的内表面相接触，此时通过外壳5的内表面设置有棘轮且该棘轮，使得配种块45与外壳5内表面的棘轮产生较大的摩擦力来进行减速，避免初学者骑行的速度较快而出现自行车失控摔倒而造成受伤的问题，同时，弹簧片46与外壳5内表面的棘轮相接触时会不断的形变和回弹从而发出较大的声响来进行警告，从而及时的告知学习者进行减速，提高了该装置实用性。 [0026] 本发明的使用方法如下： [0027] 使用时，转轴3带动后轮8进行转动时也会带动转盘41进行转动从而使离心装置4整体进行转动，离心装置4转动所产生的离心力会使滑杆44在滑动台43顶部开设的滑孔内进行滑动，使得调节杆75向调节套筒72的内部进行回缩，从而使得辅助轮76与后轮8之间产生高度差，使得辅助轮76无法在与地面相接触。 [0028] 滑杆44要通过牵引绳47的拉拽使调节杆75进行位移需要产生大于弹簧74弹力的离心力，这使得转盘41必须具有一定的转速才能使滑杆44具有一定的离心力，从而使调节杆75在后轮8处于低速的状态下不会发生位移，辅助轮76与不平的地面接触时可通过弹簧74来进行减震。 [0029] 后轮8转速较快时，使得滑杆44通过离心力使得配种块45与外壳5的内表面相接触，配种块45与外壳5内表面的棘轮产生较大的摩擦力来进行减速，弹簧片46与外壳5内表面的棘轮相接触时会不断的形变和回弹从而发出较大的声响来进行警告。 [0030] 需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。 |
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