技术领域
[0001] 本实用新型涉及辅助教学工具领域，更具体地说，本实用新型涉及一种智能化辅助教学用桌。
背景技术
[0002] 传统意义上的黑板加课桌的教室模式是，教师在课前备好课，上课的时候在黑板上板书，辅以教具进行特定内容的展示，这种教学模式存在信息容量小、表现手段单一、粉尘污染严重等缺点。到目前为止，大多数教师采用多媒体播放器等
软件来在课堂中进行教学内容的展示，这样的教学方式可以使抽象的知识变得直观形象，同时大大节省了教师授课时的板书时间，增加了课堂教学的信息容量，提高了教学效率。多媒体教室的使用也避免了粉尘污染。当前多媒体教室的面积越来越大，教师与学生难以建立互动，无法保证学生思维的连续性，并且多媒体设备分散独立，操作方式过于繁琐，课前点名浪费时间，在没有座椅的教室授课时，教师伏案时间过长容易危害身体健康。由此可见，开发一种能够充分发挥多媒体教室的功能，并具有指纹签到功能，从而点名时造成时间浪费，具有语音转换功能，方便教师与学生课堂互动，并且能够自动将所述桌体抬升或降低至与教师身高相应的高度的智能化辅助教学用桌是很有必要的。实用新型内容
[0003] 本实用新型的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。
[0004] 本实用新型还有一个目的是提供一种智能化辅助教学用桌，其能够充分发挥多媒体教室的功能，并具有指纹签到功能，从而避免点名时造成时间浪费，具有语音转换功能，方便教师与学生课堂互动，并且能够自动将所述桌体抬升或降低至与教师身高相应的高度。
[0005] 为了实现根据本实用新型的这些目的和其它优点，提供了一种具有磁
力搅拌功能的恒温
水浴锅，包括：
[0006] 智能讲桌，其包括桌体和垂直
支撑在所述桌体下方的伸缩腿；所述桌体的上表面设置有红外感应装置、第一显示屏、第二显示屏、第一话筒以及连接所述第一话筒的扩音器；所述红外感应装置以及第一话筒均设置在所述桌体上表面的内侧，所述红外感应装置与所述伸缩腿相连，以控制所述伸缩腿伸缩；所述第一显示屏设置在所述桌体上表面的中央，所述第二显示屏与所述第一显示屏相邻设置，所述扩音器设置在所述桌体上表面的外侧；还包括指纹签到口，所述指纹签到口设置在所述第二显示屏的外侧，并与所述第二显示屏相连。
[0007]
中央处理器，其设置在所述桌体内部，包括语音转换装置、屏幕传送装置和无线网络通信装置；所述语音转换装置分别连接所述第一话筒和第一显示屏，所述屏幕传送装置连接所述第一显示屏。
[0008] 智能课桌，其与所述智能讲桌相配合，所述智能课桌通过数据线或无线网络通信装置连接所述智能讲桌的中央处理器，所述智能讲桌的桌面上设置有第二话筒以及第三显示屏，所述第二话筒通过无线网络通信装置连接所述扩音器，所述第三显示屏通过所述无线网络通信装置连接所述屏幕传送装置。
[0009] 优选的是，所述桌体为四方体结构，所述伸缩腿设置四个，分别设置在所述桌体的四个
角；所述伸缩腿包括与所述桌体的下表面固定连接的空心圆柱体和可在所述空心圆柱体内伸缩的实心圆柱体；所述红外感应装置连接所述实心圆柱体的顶端，以控制所述实心圆柱体在所述空心圆柱体内部伸缩。
[0010] 优选的是，所述扩音器设置有多个用以调节所述扩音器参数的调音旋钮。
[0011] 优选的是，所述桌体的侧面设置有凹向所述桌体内部的凹槽，所述凹槽内设置有数据传输口；数据传输口通过所述中央处理器连接所述第一显示屏。
[0012] 优选的是，所述桌体侧面的凹槽设置为方形，所述凹槽的开口与所述桌体的侧面平齐；还包括与所述凹槽的开口相配合的盖体，所述盖体通过滚轴活动连接所述凹槽的开口的一侧；所述盖体内侧设置有一凸台，以将所述凹槽盖紧。
[0013] 优选的是，所述桌体的上表面设置有一圆形凹槽和摄像头，所述圆形凹槽的开口与所述桌体的上表面平齐，所述摄像头以可升降的方式设置在所述圆形凹槽内部，所述摄像头连接所述中央处理器；还包括与所述圆形凹槽的开口相配合的圆形盖体，所述圆形盖体内侧设置有一圆形凸台，以将所述圆形凹槽的开口盖紧。
[0014] 本实用新型至少包括以下有益效果：
[0015] 本实用新型所述的智能化辅助教学用桌，通过设置智能讲桌，所述智能讲桌由桌体和垂直支撑在所述桌体下方的伸缩腿构成；在所述桌体的上表面设置红外感应装置，并将所述红外感应装置以及所述伸缩腿分别与所述中央处理器200内的伸缩控制装置连接，所述红外感应装置能够感应教师面部与所述桌体的上表面之间的距离；当教师坐下时，面部接近所述红外感应装置，所述伸缩控制装置控制所述伸缩腿缩短，进而将所述桌体的上表面降低到合适的高度；当教师站立时，面部远离所述红外感应装置，所述伸缩控制装置控制所述伸缩腿伸长，从而将所述桌体的上表面抬升的合适的高度，根据不同身高的教师抬升相应的高度，使身高较高的教师不必长时间弯腰，降低教师因弯腰引起的职业病的发生率。在所述桌体的桌面上设置第一显示屏，并将所述第一显示屏通过所述中央处理器的语音转换装置连接所述第一话筒，所述语音转换装置将声音信息转化为文字信息，并通过所述第一显示屏进行显示，所述第一显示屏通过所述屏幕传送装置连接所述第二桌体上表面的第三显示屏，教师以将所述第一显示屏的内容传送至所述第三显示屏，供学生观看并生成笔记。设置第二显示屏，并将所述第二显示屏通过所述中央处理器的智能签到装置连接所述智能课桌的指纹签到口，学生在自己的桌位处通过所述指纹签到口输入签到信息，所述智能签到装置识别学生的身份信息后，进行统计，将未签到的学生的身份信息通过第二显示屏进行显示，以供教师查验。通过设置指纹签到，节省了课堂点名的时间，使课堂授课内容更为富余。设置扩音器并将所述扩音器连接所述第一话筒，将教师的授课内容通过所述扩音器放大，省去了教师随身佩戴扩音器的麻烦；在智能课桌的桌面上设置第二话筒，并通过无线网络通信装置连接所述扩音器，方便学生提问或回答教师的问题。
[0016] 本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本实用新型的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。
附图说明
[0017] 图1为本实用新型所述智能化辅助教学用桌的结构示意图；
[0018] 图2为本实用新型所述中央处理器的结构示意图。
具体实施方式
[0019] 下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照
说明书文字能够据以实施。
[0020] 应当理解，本文所使用的诸如“具有”、“包含”以及“包括”术语并不排除一个或多个其它元件或其组合的存在或添加。
[0021] 如图1和图2所示，本实用新型提供一种智能化辅助教学用桌，包括：
[0022] 智能讲桌100，其包括桌体110和垂直支撑在所述桌体110下方的伸缩腿120；所述桌体110的上表面设置有红外感应装置111、第一显示屏112、第二显示屏113、第一话筒114以及连接所述第一话筒114的扩音器115；所述红外感应装置111以及第一话筒114均设置在所述桌体110上表面的内侧，所述红外感应装置与所述伸缩腿相连，以控制所述伸缩腿伸缩；所述第一显示屏112设置在所述桌体110上表面的中央，所述第二显示屏113与所述第一显示屏112相邻设置，所述扩音器115设置在所述桌体110上表面的外侧；还包括指纹签到口116，所述指纹签到口116设置在所述第二显示屏113的外侧，并与所述第二显示屏113相连。
[0023] 中央处理器200，其设置在所述桌体110内部，包括语音转换装置210、屏幕传送装置220和无线网络通信装置230；所述语音转换装置210分别连接所述第一话筒114和第一显示屏112，所述屏幕传送装置220连接所述第一显示屏112。
[0024] 智能课桌300，其与所述智能讲桌100相配合，所述智能课桌300通过数据线或无线网络通信装置230连接所述智能讲桌100的中央处理器200，所述智能讲桌100的桌面上设置有第二话筒310以及第三显示屏320，所述第二话筒310通过无线网络通信装置230连接所述扩音器115，所述第三显示屏320通过所述无线网络通信装置230连接所述屏幕传送装置220。
[0025] 在上述方案中，所述智能讲桌100由桌体110和垂直支撑在所述桌体110下方的伸缩腿120构成；在所述桌体110的上表面设置红外感应装置111，并将所述红外感应装置111连接所述伸缩腿120，所述红外感应装置111能够感应教师面部与所述桌体110的上表面之间的距离；当教师坐下时，面部接近所述红外感应装置111，所述伸缩控制装置210控制所述伸缩腿120缩短，进而将所述桌体110的上表面降低到合适的高度；当教师站立时，面部远离所述红外感应装置111，所述伸缩控制装置210控制所述伸缩腿120伸长，从而将所述桌体110的上表面抬升的合适的高度，根据不同身高的教师抬升相应的高度，使身高较高的教师不必长时间弯腰，降低教师因弯腰引起的职业病的发生率。
[0026] 在所述桌体110的桌面上设置第一显示屏112，并将所述第一显示屏112通过所述中央处理器200的语音转换装置210连接所述第一话筒114，所述语音转换装置210将声音信息转化为文字信息，并通过所述第一显示屏112进行显示，所述第一显示屏112通过所述屏幕传送装置220连接所述第二桌体110上表面的第三显示屏320，教师以将所述第一显示屏112的内容传送至所述第三显示屏320，供学生观看并生成笔记。
[0027] 设置第二显示屏113，并将所述第二显示屏113连接所述智能课桌300的指纹签到口116，学生在自己的桌位处通过所述指纹签到口116输入指纹信息，将未签到的学生的身份信息通过第二显示屏113进行显示，以供教师查验。通过设置指纹签到，节省了课堂点名的时间，使课堂授课内容更为富余。
[0028] 设置扩音器115并将所述扩音器115连接所述第一话筒114，将教师的授课内容通过所述扩音器115放大，省去了教师随身佩戴扩音器115的麻烦；在智能课桌300的桌面上设置第二话筒310，并通过无线网络通信装置230连接所述扩音器115，方便学生提问或回答教师的问题。
[0029] 一个优选方案中，所述桌体110为四方体结构，所述伸缩腿120设置四个，分别设置在所述桌体110的四个角；所述伸缩腿120包括与所述桌体110的下表面固定连接的空心圆柱体121和可在所述空心圆柱体121内伸缩的实心圆柱体122；所述红外感应装置111连接所述实心圆柱体122的顶端，以控制所述实心圆柱体122在所述空心圆柱体121内部伸缩。
[0030] 在上述方案中，将所述桌体110设置为四方体结构，并将所述伸缩腿120设置在所述桌体110的四个角，以维持桌体110的稳固和所述桌体110上表面水平；所述伸缩腿120由空心圆柱体121和可在所述空心圆柱体121内伸缩的实心圆柱体122构成，所述空心圆柱体121的上端固定连接所述桌体110的下表面，所述红外感应装置111与每一个所述实心圆柱体122的顶端相连，以控制所述实心圆柱体122在所述空心圆柱体121内部伸缩，从而实现所述桌体110的抬升和降低；或在所述空心圆柱体内设置
气缸，所述气缸分别与所述红外感应装置和所述实心圆柱体的顶端相连，通过所述红外感应装置控制所述气缸的充气或放气，实现所述实心圆柱体在所述空心圆柱体内部的伸缩，从而将所述桌体110抬升或降低；并不限定所述桌体110一定为四方体结构，也不限定所述伸缩腿120一定设置四个，也可以是三角形桌体110、圆形桌体110或其他结构的桌体110，所述伸缩腿120设置的数量以能够维持桌体110稳固为准。
[0031] 一个优选方案中，所述扩音器115设置有多个用以调节所述扩音器115参数的调音旋钮117。
[0032] 在上述方案中，所述扩音器内部设置有功放板，所述智能讲桌100的桌体110表面上与所述扩音器115相邻的
位置设置有多个调音旋钮117，所述调音旋钮117通过调节所述功放板的功率大小来改变所述扩音器115的音量大小等参数，所述调音旋钮117设置在所述智能讲桌100上，方便教师进行操作。
[0033] 一个优选方案中，所述桌体110的侧面设置有凹向所述桌体110内部的凹槽130，所述凹槽130内设置有数据传输口131；数据传输口131通过所述中央处理器200连接所述第一显示屏112。
[0034] 在上述方案中，所述桌体110的侧面设置有凹槽130，并且所述凹槽130内设置数据传输口131，所述数据传输口可以是USB
接口、SD卡读取口或其他数据传输接口，将所述数据传输口131设置在所述凹槽130内以节省所述桌体110侧面的空间；在本实用新型的一个
实施例中，所述数据传输口131通过所述中央处理器200连接所述第一显示屏112，方便教师将提前准备好的课件通过所述数据传输口131传输至所述中央处理器200，并通过所述第一显示屏112进行显示。
[0035] 一个优选方案中，所述桌体110侧面的凹槽130设置为方形，所述凹槽130的开口与所述桌体110的侧面平齐；还包括与所述凹槽130的开口相配合的盖体132，所述盖体132通过滚轴活动连接所述凹槽130的开口的一侧；所述盖体132内侧设置有一凸台133，以将所述凹槽130盖紧。
[0036] 在上述方案中，所述桌体110侧面的凹槽130设置为方形，所述凹槽130的开口与所述桌体110的侧面平齐，使节省桌体110侧面空间；所述凹槽130的开口处设置有与所述凹槽130的开口向配合的盖体132，所述盖体132通过滚轴活动连接所述凹槽130开口的一侧，以方便打开和关闭；所述盖体132内侧设置有凸台133，以将所述凹槽130的开口盖紧并密封；
并不限定其一定为方形凹槽和方形盖体，也可以是圆形凹槽和圆形盖体或其他多边形凹槽和与之配合的多边形盖体。
[0037] 一个优选方案中，所述桌体110的上表面设置有一圆形凹槽140和摄像头141，所述圆形凹槽140的开口与所述桌体110的上表面平齐，所述摄像头141以可升降的方式设置在所述圆形凹槽140内部，所述摄像头141连接所述中央处理器200；还包括与所述圆形凹槽140的开口相配合的圆形盖体142，所述圆形盖体142内侧设置有一圆形凸台143，所述圆形凸台143的外周设置有
密封圈，以将所述圆形凹槽140的开口盖紧并密封。
[0038] 在上述方案中，所述桌体110的上表面设置有一圆形凹槽140和可在所述圆形凹槽140内升降的摄像头141，所述摄像头141连接所述中央处理器200，需要使用摄像头141时，所述摄像头141从所述圆形凹槽140内升起并进行拍摄和传输影像，当不需要使用所述摄像头141时，将所述摄像头141下降到所述圆形凹槽140内，以节省桌体110上表面的空间；还设置有与所述圆形凹槽140相配合的圆形盖体142，在所述圆形盖体142内设置一圆形凸台
143，并在所述圆形凸台143的外周设置密封圈，以将所述圆形凹槽140的开口盖紧并密封，当教师把水杯放置在所述桌体110上表面时，可防止不慎打翻水杯时，杯中的液体流到所述圆形凹槽140内部，造成侵蚀；并不限定其一定为圆形凹槽140，也可以方形凹槽或者其它形状的凹槽，以能够容纳所述摄像头141为准。
[0039] 尽管本实用新型的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本实用新型的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的
修改，因此在不背离
权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本实用新型并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。
