技术领域
[0001] 本实用新型涉及教学技术领域，尤其是涉及一种调音台。
背景技术
[0002] 目前，“教、学、做”一体化的教学模式是适合高等职业教育培养高品质、技能型人才的教学方式。同时，基于这种教学模式进行课程建设与改革，使课程体系和教学内容适应职业能
力培养的需求，也是提高高等职业教学
质量的必要手段。
[0003] 调音台是一种常见的音、视频设备，常作为应用
电子、媒体等专业的学习内容，因此在
基础课学习阶段将其作为教学载体，有助于帮助学生熟悉设备，为后期熟练使用和维护设备提供一定的知识和技能基础。因此，有必要提供一种适于“教、学、做”一体化的教学模式的调音台。实用新型内容
[0004] 针对以上
缺陷，本实用新型提供一种适于“教、学、做”一体化的教学模式的调音台。
[0005] 本实用新型提供的调音台包括：
[0006] 至少一个音频输入模
块，每一个音频输入模块均具有音频
信号接入端，每一个音频输入模块用于对所接入的
音频信号进行放大调节后输出；
[0007] 混合音频模块，与每一个所述音频输入模块的输出端连接，用于对各个音频输入模块所输出的音频信号进行混频后输出；
[0008] 音频功放模块，用于对所述混合音频模块输出的混频信号进行功率放大后输出至扬声器。
[0009] 可选的，每一个音频输入模块还具有第一
节点、第二节点和第三节点，并包括：第一
电阻、第二电阻、第三电阻、第四电阻、第一
手柄电位器、第一电容、第二电容、第一
三极管和通断自
锁开关；其中：
[0010] 所述第一电阻和所述通断自锁开关并联在所述音频信号接入端和所述第一节点之间；
[0011] 所述第一电容连接在所述第一节点和所述第二节点之间；
[0012] 所述第一三极管的控制端与所述第二节点连接，所述第一三极管的第一极与所述第三节点连接，所述第一三极管的第二极作为该音频输入模块的输出端；
[0013] 所述第二电阻连接在所述第一三极管的第二极和所述第二节点之间；
[0014] 所述第一手柄电位器和所述第二电容
串联在所述第一节点和所述第三节点之间；所述第一手柄电位器的调节端连接接地端；
[0015] 所述第三电阻的一端连接在所述第一手柄电位器和所述第二电容中间，另一端连接接地端；
[0016] 所述第四电阻连接在所述第三节点和所述接地端之间。
[0017] 可选的，所述混合音频模块具有输入端、输出端、第四节点、第五节点和电源接入端，并包括第五电阻、第六电阻、第七电阻、第八电阻、第九电阻、第十电阻、第三电容、第四电容、第五电容、第二三极管和第三三极管，其中：
[0018] 所述第二三极管的控制端连接所述输入端，所述第二三极管的第一极连接所述第三三极管的控制端，所述第二三极管的第二极连接第四节点；
[0019] 所述第三三极管的第一极连接所述第五节点，所述第三三极管的第二极连接所述电源接入端；
[0020] 所述第三电容和所述第六电阻串联在所述电源接入端和接地端之间；
[0021] 所述第五电阻的一端连接所述输入端，另一端连接在所述第三电容和所述第六电阻之间；
[0022] 所述第七电阻连接在所述第二三极管的第一极和所述电源接入端之间；
[0023] 所述第八电阻连接在所述第四节点和所述第五节点之间；
[0024] 所述第九电阻连接在所述第四节点和接地端之间；
[0025] 所述第十电阻连接在所述输出端和所述接地端之间；
[0026] 所述第四电容连接在所述第五节点和所述输出端之间；
[0027] 所述第五电容连接在所述输出端和所述接地端之间。
[0028] 可选的，所述音频功放模块具有输入端、输出端、第六节点，并包括：第二手柄电位器、音频功率
放大器、第十一电阻、第六电容、第七电容和第八电容，其中：
[0029] 所述第二手柄电位器连接在所述输入端和接地端之间，所述第二手柄电位器的调节端连接所述音频
功率放大器的第一输入端；
[0030] 所述音频功率放大器的第二输入端连接接地端，所述音频功率放大器的输出端连接所述第六节点；
[0031] 所述第十一电阻和所述第六电容串联在所述第六节点和接地端之间；
[0032] 所述第七电容连接在所述第六节点和所述音频功放模块的输出端之间；
[0033] 所述第八电容连接在所述音频功率放大器的两个增益端之间。
[0034] 可选的，所述调音台还包括电源模块，所述电源模块包括电源接入
电路及与所述电源接入电路连接的自锁按键开关和指示灯，所述自锁按键开关处于第一状态时所述电源接入电路接入电源，所述指示灯点亮；所述自锁按键开关处于第二状态时所述电源接入电路与电源之间断开，所述指示灯熄灭。
[0035] 可选的，所述调音台还包括电源拓展模块，用于对所述电源模块的输出端
接口进行拓展。
[0036] 可选的，所述调音台还包括
焊接区，所述焊接点具有多个阵列式排布的焊盘。
[0037] 本实用新型提供的调音台包括对音频信号进行放大调整的音频输入模块、对各路音频信号进行混频的混合音频模块及对混合后的混频信号进行功率放大的音频功放模块，将各路的音频信号进行放大调节、混频和功率放大后经扬声器输出，从而实现调音功能。本实用新型提供的调音台的电路结构均是模块化的形式，便于焊接、组装和调试，因此便于教师的教学、学生的理解和实践，适于“教、学、做”一体化的教学模式。
附图说明
[0038] 为了更清楚地说明本公开
实施例或
现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本公开的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些图获得其他的附图。
[0039] 图1示出了本实用新型一实施例中调音台的结构示意图；
[0040] 图2示出了图1中音频输入模块的一种电路结构示意图；
[0041] 图3示出了图1中混合音频模块的一种结构示意图；
[0042] 图4示出了图1中音频功放模块的一种结构示意图；
[0043] 图5示出了图1中电源模块的一种结构示意图；
[0044] 图6示出了本实用新型一实施例中调音台上各个模块的分布示意图。
具体实施方式
[0045] 下面将结合本公开实施例中的附图，对本公开实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本公开中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本公开保护的范围。
[0046] 本实用新型提供一种调音台，如图1所示，该调音台包括：
[0047] 至少一个音频输入模块，每一个音频输入模块均具有音频信号接入端，每一个音频输入模块用于对所接入的音频信号进行放大调节后输出；
[0048] 混合音频模块，与每一个所述音频输入模块的输出端连接，用于对各个音频输入模块所输出的音频信号进行混频后输出；
[0049] 音频功放模块，用于对所述混合音频模块输出的混频信号进行功率放大后输出至扬声器。
[0050] 本实用新型提供的调音台包括对音频信号进行放大调整的音频输入模块、对各路音频信号进行混频的混合音频模块及对混合后的混频信号进行功率放大的音频功放模块，而音频输入模块和混合音频模块是连接的，在学习时学生只需将混合音频模块和音频功放模块连接，调音台便可以对各路的音频信号进行放大调节、混频和功率放大后经扬声器输出，从而实现调音功能。本实用新型提供的调音台的电路结构均是模块化的形式，便于焊接、组装和调试，因此便于教师的教学、学生的理解和实践，适于“教、学、做”一体化的教学模式。
[0051] 在具体实施时，如图1所示，可以采用三个音频输入模块，这样可以接入三路音频信号。
[0052] 在具体实施时，如图2所示，每一个音频输入模块的具体结构包括：每一个音频输入模块还具有第一节点D1、第二节点D2和第三节点D3，并包括第一电阻R1、第二电阻R2、第三电阻R3、第四电阻R4、第一手柄电位器P1、第一电容C1、第二电容C2、第一三极管Q1和通断自锁开关SB1；其中：
[0053] 所述第一电阻R1和所述通断自锁开关SB1并联在所述音频信号接入端IN和所述第一节点D1之间；
[0054] 所述第一电容C1连接在所述第一节点D1和所述第二节点D2之间；
[0055] 所述第一三极管Q1的控制端与所述第二节点D2连接，所述第一三极管Q1的第一极与所述第三节点D3连接，所述第一三极管Q1的第二极作为该音频输入模块的输出端OUT；
[0056] 所述第二电阻R2连接在所述第一三极管Q1的第二极和所述第二节点D2之间；
[0057] 所述第一手柄电位器P1和所述第二电容C2串联在所述第一节点D1和所述第三节点D3之间；所述第一手柄电位器P1的调节端连接接地端GND；
[0058] 所述第三电阻R3的一端连接在所述第一手柄电位器P1和所述第二电容C2中间，另一端连接接地端GND；
[0059] 所述第四电阻R4连接在所述第三节点D3和所述接地端GND之间。
[0060] 这里提供的音频输入模块，通过控制通断自锁开关SB1，控制音频输入模块是否对接入的音频信号进行放大调节，同时通过第一三极管Q1对输入
电流进行放大调节，并通过控制第一手柄电位器P1中调节端的控制，对输入电流进行控制，从而控制输出电流。
[0061] 其中，多个电阻的阻值、电容的大小等可以根据需要自行设置，例如，第一电阻R1为182Ω、第二电阻R2为2.2MΩ、第三电阻R3为750Ω、第四电阻R4为1KΩ、第一手柄电位器P1的最大电阻为5KΩ、第一电容C1为1uf、第二电容C2为100uf，对此本实用新型不进行限定。
[0062] 音频输入模块的音频信号接入端可以用手机、电脑等进行音频输入。各电阻可以采用贴片电阻、色环电阻，电容可以采用
电解电容、贴片电容等，三极管可以采用直插式三极管等。
[0063] 在具体实施时，混合音频模块可以采用多种结构，如图3所示，其中的一种结构如下：
[0064] 混合音频模块具有输入端IN、输出端OUT、第四节点D4、第五节点D5和电源接入端S1，并包括第五电阻R5、第六电阻R6、第七电阻R7、第八电阻R8、第九电阻R9、第十电阻R10、第三电容C3、第四电容C4、第五电容C5、第二三极管Q2和第三三极管Q3，其中：
[0065] 所述第二三极管Q2的控制端连接所述输入端IN，所述第二三极管Q2的第一极连接所述第三三极管Q3的控制端，所述第二三极管Q2的第二极连接第四节点D4；
[0066] 所述第三三极管Q3的第一极连接所述第五节点D5，所述第三三极管Q3的第二极连接所述电源接入端S1；
[0067] 所述第三电容C3和所述第六电阻R6串联在所述电源接入端S1和接地端GND之间；
[0068] 所述第五电阻R5的一端连接所述输入端IN，另一端连接在所述第三电容C3和所述第六电阻R6之间；
[0069] 所述第七电阻R7连接在所述第二三极管Q2的第一极和所述电源接入端S1之间；
[0070] 所述第八电阻R8连接在所述第四节点D4和所述第五节点D5之间；
[0071] 所述第九电阻R9连接在所述第四节点D4和接地端GND之间；
[0072] 所述第十电阻R10连接在所述输出端OUT和所述接地端GND之间；
[0073] 所述第四电容C4连接在所述第五节点D5和所述输出端OUT之间；
[0074] 所述第五电容C5连接在所述输出端OUT和所述接地端GND之间。
[0075] 这里，混合音频模块的输入端与各个音频输入模块的输出端连接，对各个音频输入模块输出的音频信号进行混频，同时通过第二三极管Q2和第三三极管Q3进行两级放大，然后输出。
[0076] 其中，各个电阻、电容的大小，例如第五电阻R5为15KΩ、第六电阻R6为220Ω、第七电阻R7为1.5Ω、第八电阻R8为820Ω、第九电阻R9为150Ω、第十电阻R10为100KΩ、第三电容C3为220uf、第四电容C4为100uf、第五电容C5为220uf，电阻、电容的大小等可以根据需要自行设置，对此本实用新型不进行限定。
[0077] 在具体实施时，音频功放模块可以采用多种结构实现，如图4所示，其中一种结构如下：
[0078] 音频功放模块具有输入端IN、输出端OUT、第六节点D6，并包括：第二手柄电位器P2、音频功率放大器、第十一电阻R11、第六电容C6、第七电容C7和第八电容C8，其中：
[0079] 所述第二手柄电位器P2连接在所述输入端IN和接地端GND之间，所述第二手柄电位器P2的调节端连接所述音频功率放大器的第一输入端IN+；
[0080] 所述音频功率放大器的第二输入端IN-连接接地端GND，所述音频功率放大器的输出端VOUT连接所述第六节点D6；
[0081] 所述第十一电阻R11和所述第六电容C6串联在所述第六节点D6和接地端GND之间；
[0082] 所述第七电容C7连接在所述第六节点D6和所述音频功放模块的输出端OUT之间；
[0083] 所述第八电容C8连接在所述音频功率放大器的两个增益端GAIN之间。
[0084] 这里，采用音频功率放大器对混频信号进行功率放大。
[0085] 其中，第二手柄电位器P2的最大阻值为310KΩ、音频功率放大器可以采用LM386、第十一电阻R11为10Ω、第六电容C6为0.05uf、第七电容C7为250uf、第八电容C8为10uf。
[0086] 其中，音频功放模块的输出端OUT连接扬声器BY。
[0087] 在具体实施时，本实用新型提供的调音台还可以包括电源模块，如图5所示，所述电源模块包括电源接入电路及与所述电源接入电路连接的自锁按键开关POWER和指示灯LED，所述自锁按键开关POWER处于第一状态时所述电源接入电路接入电源，所述指示灯LED点亮；所述自锁按键开关POWER处于第二状态时所述电源接入电路与电源之间断开，所述指示灯LED熄灭。
[0088] 其中，自锁按键开关POWER和第十二电阻R12连接在电源与接地端GND之间，并与第九电容C9连接。
[0089] 按下自锁按键开关，使其处于第一状态时，电源接入电路接入电源，指示灯点亮；再次按下自锁按键开关，使其处于第二状态，电源接入电路与电源之间断开，指示灯熄灭，通过自锁按键开关控制是否接入电源，通过指示灯的亮灭判断是否接入电源，简单、方便。
[0090] 其中，电源可以采用9V直流电源。
[0091] 在动手操作时，学生只需将电源模块的输出端连接至混合音频模块的电源接入端S1即可。
[0092] 在具体实施时，本实用新型提供的调音台还包括电源拓展模块，用于对所述电源模块的输出端接口进行拓展。
[0093] 在具体实施时，以上电路的PCB可以采用
单层布线方式，该布线方式既符合所设计电路的特点，也便于学生在初学阶段的学习和掌握。
[0094] 在具体实施时，本实用新型提供的调音台还包括焊接区，所述焊接点具有多个阵列式排布的焊盘。
[0095] 在实际中，音频输入模块、混合音频模块、音频功放模块可以采用以上结构，也可以在焊接区自行涉及以上的音频输入模块、混合音频模块、音频功放模块中的任意模块，选择合适的元器件，自行焊接和调试，进一步提高学生的分析问题、解决问题的能力。
[0096] 本实用新型的
说明书中，说明了大量具体细节。然而，能够理解，本实用新型的实施例可以在没有这些具体细节的情况下实践。在一些实例中，并未详细示出公知的方法、结构和技术，以便不模糊对本说明书的理解。
[0097] 以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解；其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行
修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。
