技术领域
[0001] 本实用新型涉及拼音教学用互动展架，属于语文教具技术领域。
背景技术
[0002] 拼音是语文学习的
基础，传统的教学是教师在黑板上书写拼音的正确写法、音节和对应的汉字，由于要实现画好四线格，且四线格的线最好比一般书写的线细，在擦拭掉书写的拼音、音节或汉字时，四线格也跟着被擦掉，再次通过直尺画线比较麻烦；
现有技术中，基本使用磁贴式的书写板，它较黑板方面很多，可以贴在黑板任意
位置，且四线格不会被擦除，但是，它只能张贴在黑板上，在拼音的学习之初，学生们在书写或音节方面会存在一些不同的错误，这些或大或小的错误需要及时纠正，防微杜渐，而这些错误只体现在学生自己书写的本子上，不可能一一将所有学生叫到黑板上演示，而教学途中，若教师拿着学生的本子展示给同学们看，会因字迹太小而看不清楚，不利于讲解易错的问题点。实用新型内容
[0003] 本实用新型的目的在于针对现有技术的
缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的拼音教学用互动展架。
[0004] 为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：它包含底座、万向轮、伸缩杆、磁
力展板、
连接杆、套筒、底托、滚珠、
橡胶垫、软磁力贴；所述底座的底部设有数个万向轮；所述伸缩杆的底部与底座的中心连接；所述伸缩杆的顶部与套筒相互配合；所述套筒的内壁镶嵌有数排滚珠；且每两排滚珠之间设有橡胶垫；所述套筒的外壁通过数个连接杆连接有数个磁力展板；所述软磁力贴与磁力展板相互配合。
[0005] 作为优选，所述软磁力贴卷曲后插设在磁力展板与连接杆之间的空间中。
[0006] 作为优选，所述磁力展板顶部边沿的中间设有缺口，便于软磁力贴的张贴与拿取。
[0007] 作为优选，所述软磁力贴
正面的一
角设有标记层，用于标记号码，可以对讲解的内容进行临时编号，便于课堂教学。
[0008] 作为优选，所述伸缩杆为空心不锈
钢伸缩杆，质轻，伸缩杆的伸缩技术采用现有
拖把手柄的伸缩技术，操作简单。
[0009] 本实用新型操作时，教师在黑板上张贴教师专用的磁力贴，将教学的内容写在上面，然后给每个学生发一个软磁力贴，软磁力贴上可以通过记号笔或粉笔书写，且每个学生对应一个标记号，写好后，教师将所有软磁力贴收上去，从中挑选几个典型的案例张贴在磁力展板上，底座可以放置在讲台上或地面上，可以随意移动，灵活性好，数个磁力展板可以任意转动角度，便于课堂讲解，若将底座放在地面上，可以推着伸缩杆在整个教室走一圈，这样，可以提高所有学生的注意力，这样典型案例的讲解，可以加深记忆，让学生避开一些易错问题。
[0010] 采用上述结构后，本实用新型有益效果为：本实用新型所述的拼音教学用互动展架，结构设计简单，操作方便，灵活性好，
稳定性高，可以提高课堂互动，有利于提高学生们课堂的注意力，这样的讲解方式也可以提高学生们学习的兴趣，课堂气氛得到活跃后也提高了教学的
质量。
附图说明
[0011] 为了更清楚地说明本实用新型
实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0012] 图1是本实用新型的结构示意图；
[0013] 图2是本实用新型中磁力展板与套筒的俯视图；
[0014] 图3是本实用新型中软磁力贴的示意图；
[0015] 图4是本实用新型中具体操作时的示意图。
[0016] 附图标记说明：
[0017] 底座1、万向轮2、伸缩杆3、磁力展板4、连接杆5、套筒6、底托7、滚珠8、橡胶垫9、软磁力贴10、缺口41、标记层101。
具体实施方式
[0018] 下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。
[0019] 参看如图1--图4所示，本具体实施方式包含底座1、万向轮2、伸缩杆3、磁力展板4、连接杆5、套筒6、底托7、滚珠8、橡胶垫9、软磁力贴10；所述底座1的底部设有数个万向轮2；所述伸缩杆3的底部与底座1的中心连接；所述伸缩杆3的顶部与套筒6相互配合；所述套筒6的内壁镶嵌有数排滚珠8；且每两排滚珠8之间设有橡胶垫9；所述套筒6的外壁通过数个连接杆5连接有数个磁力展板4；所述软磁力贴10与磁力展板4相互配合。
[0020] 其中，所述软磁力贴10卷曲后插设在磁力展板4与连接杆5之间的空间中；所述磁力展板4顶部边沿的中间设有缺口41，便于软磁力贴10的张贴与拿取；所述软磁力贴10正面的一角设有标记层101，用于标记号码，可以对讲解的内容进行临时编号，便于课堂教学；所述伸缩杆3为空心
不锈钢伸缩杆，质轻，伸缩杆3的伸缩技术采用现有拖把手柄的伸缩技术，操作简单。
[0021] 本具体实施方式操作时，教师在黑板上张贴教师专用的磁力贴，将教学的内容写在上面，然后给每个学生发一个软磁力贴10，软磁力贴10上可以通过记号笔或粉笔书写，且每个学生对应一个标记号，写好后，教师将所有软磁力贴10收上去，从中挑选几个典型的案例张贴在磁力展板4上，底座1可以放置在讲台上或地面上，可以随意移动，灵活性好，数个磁力展板4可以任意转动角度，便于课堂讲解，若将底座1放在地面上，可以推着伸缩杆3在整个教室走一圈，这样，可以提高所有学生的注意力，这样典型案例的讲解，可以加深记忆，让学生避开一些易错问题。
[0022] 具体实施方式结构设计简单，操作方便，灵活性好，稳定性高，可以提高课堂互动，有利于提高学生们课堂的注意力，这样的讲解方式也可以提高学生们学习的兴趣，课堂气氛得到活跃后也提高了教学的质量。
[0023] 以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它
修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的
权利要求范围当中。
