1.一种计算机实施系统，包含：
(a)使得一数字处理设备可提供数个活动的装置，每个活动与技能、兴趣或专长的领域相关；
(b)使得该数字处理设备可提供一排序性导航模式的装置，其中该系统向一用户呈现了一个在一个或多个技能、兴趣或专长领域中的一个以上活动的预设排序，其中该用户必须完成该排序中的每一个前款活动才能继续进入下一个；
(c)使得该数字处理设备可提供一引导式导航模式的装置，其中该系统向该用户呈现了一指导者从活动母群中选定的一个或多个技能、兴趣或专长领域中的一个或多个活动，以创建活动子群；
(d)使得该数字处理设备可提供一独立导航模式的装置，其中该用户从活动母群中选定活动；和
(e)可选择地，使得该数字处理设备能够让用户在上述导航模式之间进行切换的装置。
2.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中该用户或该用户的指导者可选择限制该系统提供的一个或多个导航模式的可用性。
3.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中上述排序性导航模式包括使得该数字处理设备能够可选地将一个或多个技能、兴趣或专长领域从一个以上活动的预设排序中删除的装置。
4.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中在上述引导式导航模式中，该用户从上述活动子群中选定活动。
5.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中完成上述独立导航模式中由该用户选定的一个活动相当于完成在上述排序性或引导式导航模式中的相同活动。
6.如权利要求5所述的计算机实施系统，其中完成上述独立导航模式中的一个活动相当于进展到在上述排序性或引导式导航模式中预设排序中的下一个活动。
7.如权利要求5所述的计算机实施系统，其中完成上述独立导航模式中的一个活动相当于完成在上述排序性或引导式导航模式中追踪和报告该用户进度或成绩。
8.如权利要求1所述的计算机实施系统，该系统实质上是以 格式实
施。
9.如权利要求1所述的计算机实施系统，进一步包含使得该数字处理设备可提供特征在于表现教室环境之顶级图形用户界面的装置。
10.如权利要求1所述的计算机实施系统，进一步包含使得该数字处理设备可提供特征为包括教师图像之顶级图形用户界面的装置，其中该用户或该用户的指导者可选择定制教师的样貌。
11.如权利要求1所述的计算机实施系统，进一步包含使得该数字处理设备可提供特征在于表现适合学习的环境之顶级图形用户界面，该环境包含动物园、农场、公园、沙滩、山区、沙漠、海洋、湖泊、丛林、隧道、洞穴、海底环境、地外环境、北极和南极环境、园林、校园、实验室、艺术工作室、音乐学院、计算机实验室、观测站、天文馆、图书馆、电影院、剧院、木偶剧场、体育赛事、游乐场、嘉年华、主题公园、购物中心、市场、商店、厨房、车库、机械工厂、木工店、金属加工店、医疗设施、法院、会议厅、会议室、贸易展、贸易会议、面试室和银行。
12.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中每个技能、兴趣或专长领域包含数个层级。
13.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中一个或多个活动可使用英语之外的语言。
14.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中一个或多个活动可使用选自以下的一种或多种语言：英语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、法语、荷兰语、波兰语、德语、俄罗斯语、乌克兰语、汉语、吴语、粤语、印地语、旁遮普语、孟加拉语、马拉地语、乌尔都语、阿拉伯语、土耳其语、泰米尔语、波斯语、日语、韩语、越南语、泰语、缅甸语、马来语、泰卢固语和爪哇语。
15.如权利要求1所述的计算机实施系统，进一步包含使得该数字处理设备可提供用于一个或多个活动中的词汇表的装置。
16.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中该排序性导航模式的进一步特征是包含使得该数字处理设备可显示在一个或多个技能、兴趣或专长领域中的一个以上活动的预设排序的装置，其中该装置的特征是将一个以上活动的该等排序表示为一个线性系列，并将包含多组活动的课程表示为线性系列中的点，其中该装置适合该用户使用。
17.如权利要求16所述的计算机实施系统，其中上述线性系列被进一步表示为一张地图、小路或道路，上述包含多组活动的课程被进一步表示为地图、小路或道路上的路径点或站点。
18.如权利要求16所述的计算机实施系统，该排序性导航模式的进一步特征是包含使得该数字处理设备可显示包含多组活动的课程并提供进入该等活动的装置，其中该装置的特征是将该课程表示为一组可选择的图标，其中该装置适合该用户使用。
19.如权利要求18所述的计算机实施系统，其中该一组可选择的活动图标被进一步表示在白板、黑板或布告栏上。
20.如权利要求16所述的计算机实施系统，其中一个或多个技能、兴趣或专长领域中的一个以上活动的预设排序由教学设计者选定。
21.如权利要求16所述的计算机实施系统，其中一个以上活动的预设排序中的每一步包含一个活动或一套可供选择的活动。
22.如权利要求21所述的计算机实施系统，其中该系统基于以下一项或多项从一套可供选择的活动中展示一个活动：该用户的技能程度、该用户在之前完成的活动中的表现、该用户的指导者的安排或者该用户的偏好。
23.如权利要求16所述的计算机实施系统，进一步包含使得该数字处理设备可监测该用户进度的装置，其中该装置包括适合该用户使用的可视化指示器，其中该可视化指示器显示在活动排序中完成的活动百分比。
24.如权利要求1所述的计算机实施系统，进一步包含使得该数字处理设备可监测该用户进度的装置，其中该装置包括适合该用户或该用户的指导者使用的进度显示器。
25.如权利要求24所述的计算机实施系统，其中该进度显示器显示一个或多个技能、兴趣或专长领域的完成百分比、每个技能、兴趣或专长领域内一个或多个层级的完成百分比和与每个技能、兴趣或专长领域相关的每个活动的完成情况。
26.如权利要求24所述的计算机实施系统，其中使得该数字处理设备可监测该用户在每个技能、兴趣或专长领域内进度的装置包括适合该用户或该用户的指导者使用的可打印报告。
27.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中至少一个技能、兴趣或专长领域从阅读、数学、艺术、音乐、颜色、科学和社会研究中选定。
28.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中至少一个技能、兴趣或专长领域从以下各项中选定：动物饲养、动物育种、寻古、艺术创作(包含画画、玻璃吹制、绘画、雕塑、摄影和陶艺)、汽车修复、汽车修理、赏鸟、收集(包含艺术品、硬币、玩偶、雕像、邮票、勺子、运动卡和玩具)、烹饪、创建实景模型、养鱼、钓鱼、插花、玩游戏、园艺、园艺学、投资、编织、折纸、户外娱乐(包含徒步旅行、骑自行车、划独木舟、洞穴探险、爬山、远足、跑步、雪上运动和水上运动)、表演艺术(包含表演、跳舞、唱歌、杂耍、魔术和弹奏乐器)、诗歌、拼布、阅读书籍、漫画、杂志和报纸、缝纫、汽车、飞机、船和火车的比例模型、剪贴、品酒、写作和瑜伽。
29.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中至少一个技能、兴趣或专长领域从以下各项中选定：西班牙语、法语、德语、汉语、意大利语、拉丁语、美国历史、美国政府、世界历史、欧洲历史、经济学、宏观学、微观学、地理学、心理学、社会学、人类学、哲学、法律、政治学、教育、城市研究、女性研究、健康学、生物、生态学、环境学、解剖学、生理学、病毒学、药理学、细胞生物学、分子生物学、微生物学、遗传学、医学、神经科学、化学、有机化学、生物化学、物理化学、生物物理、物理、地球科学、天文学、天体物理学、代数、统计学、几何、微积分、三角学、电机工程、土木工程、机械工程、化学工程、英语、美国文学、欧洲文学、英国文学、世界文学、宗教、文法、拼写、写作、作文、诗歌、音乐、音乐理论、画画、绘画、摄影、电影、戏剧、新闻、计算机技能、计算机科学、计算机编程、商务、企业管理、会计、护理、体育和手语。
30.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中至少一个技能、兴趣或专长领域从以下各项中选定：法学继续教育、医学继续教育、针对教师、会计师、报税员、物理治疗师、职业理疗师、心理师、护士和护理师的继续教育。
31.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中至少一个技能、兴趣或专长领域从以下各项中选定：组织、领导能力、时间管理、谈判、骚扰意识、冲突管理、访谈及交流。
32.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中与每个技能、兴趣或专长领域相关的至少一个活动从书籍、游戏、谜题、艺术和音乐中选定。
33.如权利要求32所述的计算机实施系统，其中与每个技能、兴趣或专长领域相关的至少一个活动进一步从以下各项中选定：演讲、阅读任务、文章、影片、演示、模拟、模拟考试、小测验、考试、论说文、练习题、实验室实验、问题集、头脑风暴、协作、小组活动、多人游戏、角色扮演和日记。
34.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中该导航模式的进一步特征是包含使得该数字处理设备可经由选定一个或多个活动图标来创建课程的装置，其中该装置适合该用户的指导者使用。
35.如权利要求34所述的计算机实施系统，其中使得该数字处理设备可创建课程的装置的进一步特征是允许指导者对活动子群排序。
36.如权利要求35所述的计算机实施教育系统，其中经由选自下列的动作来选定活动并对其排序：拖曳、点击、敲击、双点击、双敲击、右点击、按、分级、输入、讲话和画线、画圆或其它图形。
37.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中该导航模式的进一步特征为包含使得该数字处理设备可显示由指导者选定的活动子群的装置，其中该装置适合该用户使用。
38.如权利要求37所述的计算机实施系统，其中使得该数字处理设备可显示由该指导者选定的活动子群的装置的进一步特征为显示由该用户的指导者所确定的活动子群排序。
39.如权利要求38所述的计算机实施系统，其中该用户必须完成所显示之由该指导者确定的排序中每一个前款活动，才能进入下一个。
40.如权利要求37所述的计算机实施系统，其中使得该数字处理设备可显示由该指导者选定的活动子群的装置的进一步特征为显示与预设排序一致的活动子群排序。
41.如权利要求40所述的计算机实施系统，其中该用户必须完成所显示之与预设排序一致的排序中的每一个前款活动，才能进入下一个。
42.如权利要求1所述的计算机实施系统，其中该独立导航模式的进一步特征为该用户可自由使用数个进入活动子群的可选择元素，其中该数个可选择元素包含进入所想要之技能、兴趣或专长领域的可选择元素、进入所想要之活动类型的可选择元素和进入所想要之主题的可选择元素。
43.如权利要求42所述的计算机实施系统，其中至少一个进入所想要之技能、兴趣或专长领域的可选择元素从阅读、数学、我们身边的世界、艺术和色彩中选定。
44.如权利要求42所述的计算机实施系统，其中至少一个进入所想要之技能、兴趣或专长领域的可选择元素从以下各项中选定：动物饲养、动物育种、寻古、艺术创作(包含画画、玻璃吹制、绘画、雕塑、摄影和陶艺)、汽车修复、汽车修理、赏鸟、收集(包含艺术品、硬币、玩偶、雕像、邮票、勺子、运动卡和玩具)、烹饪、创建实景模型、养鱼、钓鱼、插花、玩游戏、园艺、园艺学、投资、编织、折纸、户外娱乐(包含徒步旅行、骑自行车、划独木舟、洞穴探险、爬山、远足、跑步、雪上运动和水上运动)、表演艺术(包含表演、跳舞、唱歌、杂耍、魔术和弹奏乐器)、诗歌、拼布、阅读书籍、漫画、杂志和报纸、缝纫、汽车、飞机、船和火车的比例模型、剪贴、品酒、写作和瑜伽。
45.如权利要求42所述的计算机实施系统，其中至少一个进入所想要之技能、兴趣或专长领域的可选择元素从以下各项中选定：西班牙语、法语、德语、汉语、意大利语、拉丁语、美国历史、美国政府、世界历史、欧洲历史、经济学、宏观学、地理学、微观学、心理学、社会研究、社会学、人类学、哲学、法律、政治学、教育、城市研究、女性研究、健康学、科学、生物、生态学、环境学、解剖学、生理学、病毒学、药理学、细胞生物学、分子生物学、微生物学、遗传学、医学、神经科学、化学、有机化学、生物化学、物理化学、生物物理、物理、地球科学、天文学、天体物理学、数学、代数、统计学、几何、微积分、三角学、电机工程、土木工程、机械工程、化学工程、英语、阅读、美国文学、欧洲文学、英国文学、世界文学、宗教、文法、拼写、写作、作文、诗歌、艺术、颜色、音乐、音乐理论、画画、绘画、摄影、电影、戏剧、新闻、计算机技能、计算机科学、计算机编程、商务、企业管理、会计、护理、体育和手语。
46.如权利要求42所述的计算机实施系统，其中至少一个进入所想要之技能、兴趣或专长领域的可选择元素从针对律师、教师、会计师、报税员、医生、物理治疗师、职业治疗师、心理师、护士、护理师的继续教育中选定。
47.如权利要求42所述的计算机实施系统，其中至少一个进入所想要之技能、兴趣或专长领域的可选择元素从组织、领导能力、时间管理、谈判、骚扰意识、冲突管理、访谈和交流中选定。
48.如权利要求42所述的计算机实施系统，其中至少一个进入所想要之活动类型的可选择元素从音乐、歌曲、图书馆、谜题和游戏中选定。
49.如权利要求48所述的计算机实施系统，其中至少一个进入所想要之活动类型的可选择元素进一步从以下各项中选定：演讲、阅读任务、文章、影片、演示、模拟、模拟考试、小测验、考试、论说文、练习题、实验室实验、问题集、头脑风暴、协作、小组活动、多人游戏、角色扮演和日记。
50.如权利要求42所述的计算机实施系统，其中至少一个进入所想要之主题的可选择元素从农场、动物园、幼儿时间和基础知识中选定。
51.如权利要求50所述的计算机实施系统，其中至少一个进入所想要之主题的可选择元素进一步从以下各项中选定：教室、画架、太阳能系统、日历、钢琴、地图、时钟、数字线、书架、计算机、水族馆、图书馆、时光机器、太空站、游乐场、嘉年华、体育赛事、商场、市场、实验室、车库、厨房、医疗设施、天文台、潜艇、手术室、世界地图、法院、犯罪现场、银行、艺术工作室、剧院、会议室、贸易会议、贸易展和面试间的图标化表示。
52.如权利要求1的计算机实施系统，进一步包含使得该数字处理设备可进行电子商务交易的装置。
53.如权利要求52所述的计算机实施系统，其中该电子商务交易提供进入基于订阅的一个基于网络之教育环境。
54.一个基于网络的教育系统，包含：
(a)一个连接至因特网的数字处理设备，其包含由配置了执行可执行指令的操作系统并且它包括储存设备、显示器、输入设备和声音输出设备；
(b)包括了可由数字处理系统执行的指令且创建教育环境的计算机程序，其中该教育环境包含：至少一个技能、兴趣或专长的领域；数个与每个技能、兴趣或专长领域相关的活动；以及至少三个导航模式，该等导航模式包含：
i.排序性导航模式，其中基于网络的教育系统向学习者呈现了一个在一个或多个技能、兴趣或专长领域中的一个以上活动的预设排序，其中该学习者必须完成该排序中的每一个前款活动才能继续进入下一个；
ii.引导式导航模式，其中基于网络的教育系统向学习者呈现了指导者从活动母群中选定的一个或多个技能、兴趣或专长领域中的一个或多个活动，以创建活动子群；
iii.独立导航模式，其中该学习者从活动母群中选定活动；和
iv.可选择地，该学习者在上述导航模式之间进行切换。
55.以计算机程序编码的计算机可读媒体，包括可由一数字处理系统执行的用于交付创建一个教育环境的内容的指令，其中该教育环境包含至少一个技能、兴趣或专长领域；数个与每个技能、兴趣或专长领域相关的活动；以及至少三个导航模式，该等导航模式包含：
i.排序性导航模式，其中基于网络的教育系统向学习者呈现了一个在一个或多个技能、兴趣或专长领域中的一个以上活动的预设排序，其中该学习者必须完成排序中的每一个前款活动才能继续进入下一个；
ii.引导式导航模式，其中基于网络的教育系统向学习者呈现了指导者从活动母群中选定的一个或多个技能、兴趣或专长领域中的一个或多个活动，以创建活动子群；可选择地，该学习者可从上述活动子群中选定活动；
iii.独立导航模式，其中该学习者从活动母群中选定活动；
和
iv.可选择地，该学习者在上述导航模式之间进行切换。
56.一种促进一学习者教育发展的方法，包含以下步骤：
(a)通过因特网向数字处理设备提供可执行指令，该数字处理设备包含配置了执行可执行指令的操作系统、储存设备、显示器、输入设备和声音输出设备，以创建基于网络的教育系统，其中该教育环境包含至少一个技能、兴趣或专长领域；数个与每个技能、兴趣或专长领域相关的活动；以及至少三个导航模式，该等导航模式包含：
i.排序性导航模式，其中基于网络的教育系统向该学习者呈现了一个在一个或多个技能、兴趣或专长领域中的一个以上活动的预设排序，在该排序中，该学习者必须完成排序中的每一个前款活动才能继续进入下一个；
ii.引导式导航模式，其中基于网络的教育系统向该学习者呈现了指导者从活动母群中选定的一个或多个技能、兴趣或专长领域中的一个或多个活动，以创建活动子群；可选择地，该学习者可从上述活动子群中选定活动；
iii.独立导航模式，其中该学习者从活动母群中选定活动；
和
iv.可选择地，该学习者在上述导航模式之间进行切换。