一种学校计算机授课用工作台
专利汇可以提供一种学校计算机授课用工作台专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本 发明 公开了一种学校计算机授课用 工作台 ，包括 箱体 ，箱体内腔的两侧之间固定连接有隔板，并且隔板内腔底部的两侧均固定连接有稳定杆，稳定杆的顶端与箱体内腔的顶部固定连接，并且稳定杆的表面滑动连接有稳定 块 ，箱体内腔顶部的两侧且位于两个稳定杆的一侧均固定连接有 固定板 ，涉及教学设备技术领域。该学校计算机授课用工作台及使用方法，能够对计算机进行很好的保护，且能够将计算机很好的保存放置，大大的增加了计算机的使用寿命，提高了计算机内部信息的安全性，避免了计算机内信息盗取或者人为造成的损坏，减少了使用者的损失，安全可靠，能够对计算机底部的卡块进行固定，便于使用者将物品分类放置，移动性强。，下面是一种学校计算机授课用工作台专利的具体信息内容。
1.一种学校计算机授课用工作台，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）内腔的两侧之间固定连接有隔板（2），并且隔板（2）内腔底部的两侧均固定连接有稳定杆（3），所述稳定杆（3）的顶端与箱体（1）内腔的顶部固定连接，并且稳定杆（3）的表面滑动连接有稳定块（4），所述箱体（1）内腔顶部的两侧且位于两个稳定杆（3）的一侧均固定连接有固定板（5），所述固定板（5）的底部和隔板（2）的顶部之间固定连接有齿牙板（6），所述固定板（5）的底部且位于齿牙板（6）的两侧均固定连接有滑杆（7），并且滑杆（7）的表面滑动连接有滑套（8），两个滑套（8）的背面之间通过固定块固定连接有齿轮箱（9），并且齿轮箱（9）的一侧固定连接有电机箱（10），所述电机箱（10）内腔的底部固定连接有电机（11），并且电机（11）的输出轴固定连接有转动杆（12），所述转动杆（12）的左端依次贯穿电机箱（10）和齿轮箱（9）并延伸至齿轮箱（9）内腔，并且转动杆（12）延伸至齿轮箱（9）内腔的一端通过轴承与齿轮箱（9）内腔的一侧转动连接，所述电机箱（10）的一侧通过连接块与稳定块（4）的一侧固定连接，两个所述稳定块（4）的一侧之间固定连接有底板（13），并且底板（13）的顶部固定连接有卡块（14），所述卡块（14）的顶部通过支撑杆固定连接有计算机（15），所述箱体（1）顶部的表面开设有与计算机（15）相配合使用的箱门（16）；所述隔板（2）底部的两侧和箱体（1）内腔底部的两侧之间均固定连接有挡板（23），并且两个挡板（23）的一侧之间通过滑轮滑动连接有抽屉（24），所述挡板（23）的一侧和箱体（1）内腔的一侧之间固定连接有放置板（25）；所述箱体（1）表面的两侧均通过合页铰接有柜门（26），并且柜门（26）的表面固定连接有把手；所述箱体（1）的两侧均通过活动杆活动连接有放置台（27），并且箱体（1）的背面开设有散热孔（28），所述箱体（1）底部的两侧均固定连接有万向轮（29）。
2.根据权利要求1所述的一种学校计算机授课用工作台，其特征在于：所述转动杆（12）延伸至齿轮箱（9）内腔的表面固定连接有齿轮（17），所述齿轮（17）的一侧贯穿齿轮箱（9）并延伸至的齿轮箱（9）的外部，并且齿轮（17）延伸至齿轮箱（9）外部的一侧与齿牙板（6）的一侧啮合。
3.根据权利要求2所述的一种学校计算机授课用工作台，其特征在于：所述箱体（1）的顶部且位于箱门（16）的正面和背面均固定连接有卡箱（18），并且卡箱（18）内腔的背面固定连接有复位弹簧（19），所述复位弹簧（19）的一端固定连接有卡板（20），并且卡板（20）的两侧均与卡箱（18）内腔的两侧滑动连接，所述卡箱（18）两侧的表面均开设有卡槽（21），所述卡板（20）的两侧均固定连接有拉杆（22），所述拉杆（22）远离卡板（20）的一端依次贯穿卡箱（18）和卡槽（21）并延伸至卡槽（21）的外部。
4.根据权利要求3所述的一种学校计算机授课用工作台，其特征在于：所述箱体（1）顶部的表面固定连接有工作台（30），所述箱体（1）顶部的表面且位于箱门（16）的两侧分别固定连接有粉笔盒（31）和连接板（32）。
一种学校计算机授课用工作台
技术领域
背景技术
发明内容
图3为本发明箱体结构的俯视图；
图4为本发明箱体结构的剖视图；
图5为本发明图4中A处局部的放大图；
图6为本发明电机箱和齿轮箱结构的剖视图；
图7为本发明齿轮和齿牙板结构的侧视图；
图8为本发明卡箱结构的俯视剖视图；
图9为本发明卡箱结构的侧视图。
具体实施方式
S2、准备好之后使用者就可以启动电机11，电机11启动后会带动转动杆12的转动，进而带动了转动杆12表面齿轮17的转动，这样齿轮17就可以在齿牙板6上进行运动，继而带动了齿轮箱9和电机箱10的运动，且滑杆7和滑套8可以增加齿轮箱9和电机箱10运动过程中的稳定性，电机箱10运动后带动稳定杆3上稳定块4的运动，进而带动了底板13的运动，这样底板
13就会和卡块14顶部的计算机15一起向上运动，运动到合适的位置后，使用者就可以使电机11停止工作，然后用手向外拉动拉杆22，进而带动了卡板20向卡箱18外部运动，当卡板20运动卡块14内腔时，卡板20可以增加计算机15放置的稳定性，然后使用者就可以进行教学；
S3、使用者在使用时可以在工作台30上放置一些物品，可以在粉笔盒31内放置粉笔，且可以在连接板32的一侧放置一些私人物品，当箱体1顶部的位置不够时，使用者还可以在放置板25和抽屉24内腔放置一些教学用品，且可以通过活动杆将放置台27进行使用；
S4、当使用者教学完毕之后，使用者可以先通过拉杆22将卡板20移出卡块14的内腔，然后启动电机11将计算机15运动至箱体1的内腔，关闭箱门16，通过活动杆将放置台27收起，通过把手将柜门26关闭。
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