英语体系名词性结构表达训练系统及其方法
专利汇可以提供英语体系名词性结构表达训练系统及其方法专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本 发明 公开一英语体系名词性结构表达训练方法，包括以下步骤：展示至少一图片，其中所述图片对应于包含至少一名词性结构的英语表达：接收 选定 指令，根据所述选定指令选定所述图片中的至少一特定物，其中所述特定物对应所述英语表达中的限定名词；提取对应所述限定名词的名词性结构，其中对应每个限定名词的名词性结构包括相应的名介结构、名分结构和/或名句结构；拆分所述名词性结构为所述限定名词以及对应的限定关键词，其中所述限定关键词对应设定的动画效果；以及显示对应所述限定名词的至少一名词性结构及对应的动画效果，以此方式基于名词性结构(名词+介词结构，名词+分词结构，以及名词+句子结构)对学员进行语言训练。，下面是英语体系名词性结构表达训练系统及其方法专利的具体信息内容。
1.一英语体系名词性结构表达训练系统，其特征在于，包括：
图片单元，其中所述图片单元存储至少一图片，其中所述图片中的特定物，特定物的位置以及特定物的状态被存储；
文本单元，其中所述文本单元通信地连接于所述图片单元，内置有包括至少一名词性结构的英语表达，其中所述名词性结构包括名介结构、名分结构以及名句结构，其中所述英语表达对应至少一图片；
名词结构单元，包括名介模块，名分模块以及名句模块，其中所述名词结构通信地连接于所述文本单元，根据所述名词性结构的类型归类于所述名介模块，所述名分模块和所述名句模块中的一个或多个；
拆分单元，包括名介拆分模块，名分拆分模块以及名句拆分模块，其中所述拆分单元通信地连接于所述名词结构单元，对应拆分所述名介结构为限定名词以及关键介词的组合，拆分所述名分结构为限定名词以及关键分词的组合，拆分所述名句结构为限定名词以及关键限定词的组合；
显示单元，通信地连接于所述图片单元以及所述拆分单元，其中所述显示单元包括互动模块，所述显示单元显示所述图片，所述互动模块获取选定指令，其中所述选定指令对应所述图片中的任一特定物，其中所述特定物对应至少一限定名词，所述选定指令触发所述拆分单元匹配对应限定名词及对应名词性结构，所述显示单元显示所述限定名词以对应名词性结构。
2.根据权利要求1所述的英语体系名词性结构表达训练系统，其特征在于，所述图片单元包括介词动画模块以及分词动画模块，所述介词动画模块对应联通所述名介拆分模块，以根据所述关键介词作出动画效果，所述分词动画模块对应联通所述名分拆分模块，所述关键分词用于限定所述限定名词的状态，而所述分词动画模块设置所述关键分词的动画效果，所述显示单元显示对应所述关键介词以及所述关键分词的动画效果。
3.根据权利要求2所述的英语体系名词性结构表达训练系统，其特征在于，所述名介拆分模块包括名词拆分子模块以及介词拆分子模块，所述名词拆分子模块拆分出所述限定名词，其中所述限定名词选择为所述名词性结构的首位单词，所述介词拆分子模块置有介词库，找寻匹配所述介词库中的介词，选择为所述关键介词。
4.根据权利要求3所述的英语体系名词性结构表达训练系统，其特征在于，所述名分拆分模块包括名词拆分子模块以及分词拆分子模块，所述名词拆分子模块拆分限定名词，所述分词拆分子模块内置动词形态变化库以及分词判断依据，所述动词形态变化库内置动词对应的原型形式，doing形式以及done形式，所述分词判断依据结合所述动词形态变化库选择所述关键介词，所述名句拆分模块包括名词拆分子模块以及限定词拆分子模块，所述限定词拆分子模块内置限定词库，找寻匹配所述限定词库中的限定词，选择关键限定词。
5.根据权利要求4所述的英语体系名词性结构表达训练系统，其特征在于，所述分词判断依据以三种方式判断分词：1、匹配所述名词性结构当中是否具有doing形态的动词；2、匹配所述名词性结构当中是否具有done形态的动词；3、找寻to以及判断紧跟to的单词是否为动词，以此方式获取所述名词性结构中的关键介词，所述限定词库包括但不限于which和who。
6.根据权利要求1到5任一所述的英语体系名词性结构表达训练系统，其特征在于，所述英语体系名词性结构表达训练系统包括判断单元，其中所述判断单元通信地连接于所述文本单元以及所述名词结构单元，判断所述名词性结构的类型并归类为所述名介模块，所述名分模块和所述名句模块中的一个或多个。
7.根据权利要求6所述的英语体系名词性结构表达训练系统，其特征在于，所述判断单元包括名词判断模块，介词判断模块，分词判断模块，限定词判断模块以及关系判断模块，其中所述名词判断模块选定所述限定名词，所述限定名词选择为所述名词性结构的首位单词，其中所述介词判断模块内置介词库，匹配所述介词库，选择为介词，所述分词判断模块内置动词形态变化库以及分词判断依据，其中所述动词形态变化库内置动词对应的原型形式，doing形式以及done形式，其中所述分词判断依据以三种方式判断分词：1、匹配所述名词性结构当中是否具有doing形态的动词；2、匹配所述名词性结构当中是否具有done形态的动词；3、找寻to以及判断紧跟to的单词是否为动词，判断介词，所述限定词判断模块内置限定词库，其中所述限定词库包括但不限于which和who，选择为限定词，其中所述关系判断模块内置有名介判断依据，名分判断依据以及名句判断依据，其中所述名介判断依据的内容为：介词紧跟着限定名词；名分判断依据的内容为：分词紧跟着限定名词，所述名句判断依据的内容：限定词紧跟着限定名词，所述介词符合所述名介判断依据的为关键介词，所述分词符合所述名分判断依据的为关键分词以及所述限定词符合所述名句判断依据的为关键限定词。
8.根据权利要求1到5任一所述的英语体系名词性结构表达训练系统，其特征在于，所述英语体系名词性结构表达训练系统包括转化单元，其中所述转化单元包括介分转化模块以及分句转化模块，其中所述介分转化模块通信地连接于所述拆分单元以获取需要转化的名词性结构的句法结构，所述介分转化模块包括分词增减子模块，所述分词增减子模块内置特定分词，当所述介分转化模块获取识别所述名词性结构为名介结构时，所述分词增减子模块在所述限定名词以及所述限定介词之间添加所述特定分词，形成名分结构；当所述介分转化模块获取识别所述名词性结构为名分结构时，所述分词增减子模块删除所述特定分词，形成名介结构；所述分句转化模块也通信地连接于所述拆分单元以获取需要转化的名词性结构的句法结构，所述介句转化模块包括词句转化子模块，所述词句转化子模块内设有限定词库，当所述分句转化模块获取识别所述名词性结构为名分结构时，有两种变化形式：第一种形式：所述介句转化模块获取所述分词并将其改为动词形式，并提取所述限定词库中的限定词添加至所述限定名词和所述动词之间，形成名句结构；第二种形式：所述介句转化模块提取所述限定词库中的限定词添加至所述限定名词和所述分词之间，并且在所述限定词和所述分词之间添加对应的be动词；当所述分句转化模块获取识别所述名词性结构为名句结构时，对应也有两种变化形式：第一种形式：所述介句转化模块提取所述限定词，并将所述限定词后对应的动词更替为分词形式，形成名分结构；第二种形式：所述介句转化模块提取所述限定词以及紧跟所述限定词后的be动词。
9.根据权利要求1到5任一所述的英语体系名词性结构表达训练系统，其特征在于，所述表达训练系统包括测评单元，其中所述测评单元包括提取模块，测试模块以及判断模块，其中所述提取模块通信地连接于所述拆分单元以提取所述名词性结构当中的关键介词、关键分词以及关键限定词；所述测试模块获取英语学习者填入的关键介词、关键分词以及关键限定词，所述测评模块可通过收集英语学习者键入的单词也可通过收集英语学习者选择的单词；所述判断模块通信地连接于所述拆分单元以及所述测评模块，以判断接收到的测评数据与正确的关键词是否匹配。
10.一英语体系名词性结构表达训练方法，其特征在于，包括以下步骤：
步骤S1:展示至少一图片，其中所述图片对应于包含至少一名词性结构的英语表达：
步骤S2:接收选定指令，根据所述选定指令选定所述图片中的至少一特定物，其中所述特定物对应所述英语表达中的限定名词；
步骤S3:提取对应所述限定名词的名词性结构，其中对应每个限定名词的名词性结构包括相应的名介结构、名分结构和/或名句结构；
步骤S4:拆分所述名词性结构为所述限定名词以及对应的限定关键词，其中所述限定关键词对应设定的动画效果；
步骤S5：显示对应所述限定名词的至少一名词性结构及对应的动画效果；和/或步骤S6:转化对应所述限定名词的至少两名词性结构，并显示对应的动画效果。
英语体系名词性结构表达训练系统及其方法
技术领域
背景技术
越来越重视英语的学习，特别像是家长们都会让自己的孩子从小就参加各种英语培训，毫
不夸张地说，英语语种已经成为每个人成长过程中需要掌握的一项技能。
阶段，先是学习简单的单词，随后学习如何将单词进行句法结构上的组合，句法结构的组合
能力极大程度地影响着学生的阅读能力和写作能力。
构，缺乏结构思维：具体来说，学员单独记忆英语单词，而这种单词记忆是不成体系的，也就
造成学员不知道该如何使用这些英语单词；受固定搭配、固定句式的影响束缚了学员的思
维，在现有的英语体系当中，经常有很多固定搭配，学员只会死记这种固定搭配，却不知道
其背后真正的结构原因，学生在学习每种组合形式时，比如介词短语、分词短语的时候都是
独立学习的，不清楚其组合形式之间的关系，从而造成学习上的混乱。
限制着学员的写作能力，试想一个不认识句子的人如何写出优美的句子呢。
发明内容
言训练，建立完整的名词性结构训练体系，以此方式帮助学员高效快速学习名词性结构，锻
炼学员的结构思维，提高学员的阅读能力以及写作能力，另外，所述英语体系名词性结构表
达训练系统结合图文和语音让学员可直观高效地学习名词性结构，充分调动学员的学习主
动性，进而提升学员的英语学习效率。并且，所述英语体系名词性结构表达训练系统可结合
学员的英语学习教材使用，具有充足的实用性。
述英语表达对应至少一图片；
合，拆分所述名分结构为限定名词以及关键分词的组合，拆分所述名句结构为限定名词以
及关键限定词的组合；
对应所述图片中的任一特定物，其中所述特定物对应至少一限定名词，所述选定指令触发
所述拆分单元匹配对应限定名词及对应名词性结构，所述显示单元显示所述限定名词以对
应名词性结构。
模块对应联通所述名分拆分模块，所述关键分词用于限定所述限定名词的状态，而所述分
词动画模块设置所述关键分词的动画效果，所述显示单元显示对应所述关键介词以及所述
关键分词的动画效果。
位单词，所述介词拆分子模块置有介词库，找寻匹配所述介词库中的介词，选择为所述关键
介词。
断依据，所述动词形态变化库内置动词对应的原型形式，doing形式以及done形式，所述分
词判断依据结合所述动词形态变化库选择所述关键介词，所述名句拆分模块包括名词拆分
子模块以及限定词拆分子模块，所述限定词拆分子模块内置限定词库，找寻匹配所述限定
词库中的限定词，选择关键限定词。
3、找寻to以及判断紧跟to的单词是否为动词，以此方式获取所述名词性结构中的关键介
词，所述限定词库包括但不限于which和who。在一些实施例中，所述英语体系名词性结构表
达训练系统包括判断单元，其中所述判断单元通信地连接于所述文本单元以及所述名词结
构单元，判断所述名词性结构的类型并归类为所述名介模块，所述名分模块和所述名句模
块中的一个或多个。
定名词选择为所述名词性结构的首位单词，其中所述介词判断模块内置介词库，匹配所述
介词库，选择为介词，所述分词判断模块内置动词形态变化库以及分词判断依据，其中所述
动词形态变化库内置动词对应的原型形式，doing形式以及done形式，其中所述分词判断依
据以三种方式判断分词：1、匹配所述名词性结构当中是否具有doing形态的动词；2、匹配所
述名词性结构当中是否具有done形态的动词；3、找寻to以及判断紧跟to的单词是否为动
词，判断介词，所述限定词判断模块内置限定词库，其中所述限定词库包括但不限于which
和who，选择为限定词，其中所述关系判断模块内置有名介判断依据，名分判断依据以及名
句判断依据，其中所述名介判断依据的内容为：介词紧跟着限定名词；名分判断依据的内容
为：分词紧跟着限定名词，所述名句判断依据的内容：限定词紧跟着限定名词，所述介词符
合所述名介判断依据的为关键介词，所述分词符合所述名分判断依据的为关键分词以及所
述限定词符合所述名句判断依据的为关键限定词。
具体实施方式
本发明中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的
范围。
示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此上述术
语不能理解为对本发明的限制。
学员学习理解并表达名词性结构，了解句子的真实句法结构，锻炼学生对英语体系学习的
结构思维，进而达到训练学员学习表达名词性结构的效果。
的类型，又可将名词性结构分为：名介结构，名分结构以及名句结构：顾名思义，名介结构指
的是名词加上介词的组合结构，名分结构指的是名词加上分词的组合结构，名句结构指的
是名词加上限定句的组合结构，而不论是介词、分词亦或是限定句在名词性结构中起到的
作用都是限定主语名词的作用，从而使得该主语名词的表达变得更为清楚和优美，而这也
正是在英语体系当中长难句表达的一大难处和突破处，一旦英语学习者能够用名词性结构
取代普通的单一名词，那么其英语表达的能力也得到了大幅度的提高。
名分结构以及名句结构的句子结构后就可以轻而易举地灵活应用这些名词性结构，而本发
明提供的所述英语体系名词性结构表达训练系统正是用于帮助学生学习名词性结构，认识
句子结构以及锻炼结构思维。
外，通过展示名词性结构彼此之间的转化，锻炼英语学习者的表达能力，让英语学习者更深
层次地了解名词性结构以及其背后的含义，建立完整的思维体系。
图片以可被识别的电子形式被存储，即所述图片中的特定物，特定物的位置以及特定物的
状态被存储。换言之，所述图片单元不仅仅存储可视化的图片形式以及对应图片的内容信
息。
于所述文本单元中的至少一英语表达，其中每一英语表达包括至少一名词性结构，其中所
述名词性结构又可分为名分结构、名介结构以及名分结构。也就是说，所述图片库中存储的
每一张图片都至少对应一个完整的英语表达，即图文对应。所述图片单元和所述文本单元
的对应通过映射完成，即所述图片库中的每一图片都直接映射于所述文本库中的至少一英
语表达，这种对应的映射技术已十分成熟。
容的更替。所述文本库中的英语表达和所述图片库中的图片匹配并且内容相适配。以此方
式，所述表达训练系统即可配合英语学习者的其他英语学习内容，具有实用性。当然，也可
选取任一图片，自行编辑对应的英语表达，以此方式扩大英语学习者的学习面。
及名句模块，其中所述名介模块用于存储名介结构，所述名分模块用于存储名分结构，所述
名句模块用于存储名句结构。所述英语表达的名词结构被标记后被存入相对应的名词结构
单元内，此时，对应每张图片的每个英语表达中的名介结构、名分结构以及名句结构被对应
地存入对应的模块当中。
进一步包括一判断单元，所述判断单元通信地连接于所述文本单元以及所述名词结构单
元，所述判断单元判断所述名词性结构的类型并将其归类于对应的模块中。
发明中提及的名词性结构的内容指的是限定名词和修饰限定名词的表达的组合，故所述名
词判断模块判断位于所述名词性结构首位的单词为限定名词。
可穷尽的，故所述介词判断模块内可设置所述介词库，这些介词以可被识别的方式被存储，
故所述介词判断模块依据比对是否存在所述介词库中的介词，以判断获取所述名词性结构
中的介词。
词根为-ing构成“doing”结构，动词词根为{-ed,-d,-t,-en或-n}构成“done”结构，其中
doing结构和done结构均为动词的常规变化，其中所述动词形态变化库内置动词及其对应
的变化形态，所述分词判断依据以三种方式判断分词：1、匹配所述名词性结构当中是否具
有doing形态的动词；2、匹配所述名词性结构当中是否具有done形态的动词；3、找寻to以及
判断紧跟to的单词是否为动词；从而以此方式获取所述名词性结构中的介词。值得一提的
是，所述动词形态变化库内的动词及动词变化形态可由人为输入，也可联通各种电子词典
以获取大数据。
所述限定词。
断模块内置有名介判断依据，名分判断依据以及名句判断依据，其中所述名介判断依据的
内容为：介词紧跟着限定名词；名分判断依据的内容为：分词紧跟着限定名词，所述名句判
断依据的内容：限定词紧跟着限定名词。故所述关系判断模块通信地连接于所述名词判断
模块，所述介词判断模块，所述分词判断模块以及所述限定词判断模块，以判断该名词性结
构的类型并归类。
思维，从而使其理解学习并从容表达名词性结构。
合，名分结构被拆分为限定名词+分词的组合，名句结构被拆分为限定名词+限定句的组合。
模块获取限定名词的方式和所述名词判断单元获取限定名词的方式相同，所述介词拆分子
模块内也置有介词库，所述介词拆分子模块找寻匹配所述介词库中的介词，选择为关键介
词。
据同于所述分词判断模块中的分词判断依据，依据所述分词判断依据选择关键分词。
物状态均以可识别的电子形式被存储，此时所述图片中的限定物对应联通所述拆分单元中
的名词拆分子模块中的限定名词，即当点击所述图片中的指定物品时会对应映射至所述限
定名词，并根据所述限定名词所在模块选择对应的名词性结构，值得一提的是，当有多个名
词性结构的话，可选择显示其一名词性结构也可同时显示多个名词性结构。
果的技术为成熟技术在此不做赘述。所述介词包括{in、at、on、between、beside、near、
from、to、under、behind、across、along、among、by、down、beneath、below、about、before、after、for、over、through、with、but、except、as、like、against、of、despite}，而这里对应显示动画的介词为方位介词，比如in对应于动画效果设置为“物品置于另一物品内”，
between对应于动画效果设置为“物品置于两个东西之间”，即所述介词动画模块根据所述
介词设置相对应的动画效果。
plant placing on the window”,此处所述关键分词为placing,而对应placing显示其放
置的动画效果。
括互动模块，所述互动模块接收操作人员的互动，操作人员点击所述图片中的某一物品，所
述互动模块产生一选定指令，所述选定指令对应一特定物，所述选定指令触发所述拆分单
元中的名词拆分子模块中的限定名词，从而对应该限定名词的名词性结构被提取，此处，包
含所述限定名词的名词性结构可全部显示也可部分显示。另外，所述名词性结构对应的结
构样式和动画效果也被显示，从而显示对应的名词性结构及其动画效果，协助英语学习者
直观地学习名词结构的结构和含义，进而锻炼英语学习者的学习思维。
表达为：“the plant on the window”，其名分结构表达为“the plant placing on the
window”或者“the plant placed on the window”,其名句结构表达为“the plant which
is placing on the window”或者“the plant which places on the window”，然而这三
种名词性结构彼此之间还可以互相转化。
述介分转化模块包括分词增减子模块，所述分词增减子模块内置有合适的分词，当所述介
分转化模块获取识别所述名词性结构为名介结构时，所述分词增减子模块在所述限定名词
以及所述限定介词之间添加分词，形成名分结构；当所述介分转化模块获取识别所述名词
性结构为名分结构时，所述分词增减子模块删除所述分词，形成名介结构。
库，当所述分句转化模块获取识别所述名词性结构为名分结构时，有两种变化形式：第一种
形式：所述介句转化模块获取所述分词并将其改为动词形式，并提取所述限定词库中的限
定词添加至所述限定名词和所述动词之间，形成名句结构；第二种形式：所述介句转化模块
提取所述限定词库中的限定词添加至所述限定名词和所述分词之间，并且在所述限定词和
所述分词之间添加对应的Be动词；当所述分句转化模块获取识别所述名词性结构为名句结
构时，对应也有两种变化形式：第一种形式：所述介句转化模块提取所述限定词，并将所述
限定词后对应的动词更替为分词形式，形成名分结构；第二种形式：所述介句转化模块提取
所述限定词以及紧跟所述限定词后的be动词。
块，测试模块以及判断模块，其中所述提取模块通信地连接于所述拆分单元以提取所述名
词性结构当中的关键介词、关键分词以及关键限定词，从而使得被显示的名词性结构中的
所述关键介词、关键分词以及关键限定词被隐显；所述测试模块获取英语学习者填入的关
键介词、关键分词以及关键限定词，值得注意的是，所述测评模块可通过收集英语学习者键
入的单词也可通过收集英语学习者选择的单词；所述判断模块通信地连接于所述拆分单元
以及所述测评模块，以判断接收到的测评数据与正确的关键词是否匹配。
方式不仅仅以上提到的一种实施情况，其根本出发点在于锻炼英语学习者的结构思维。
词性结构，并且，所述表达训练系统内设的单元模块均通过智能化设备完成，即不需要人为
地干扰与参与，智能完成名词性结构的结构性拆分以及训练，充分调动英语学习者的五官
参与名词性结构的学习，并通过动画效果帮助英语学习者学习。
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