一种基础医学虚拟仿真综合实验平台
阅读：382发布：2020-05-12
专利汇可以提供一种基础医学虚拟仿真综合实验平台专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本 发明 公开了一种 基础 医学虚拟仿真综合实验平台，该仿真综合实验平台由 软件 系统和 硬件 设备组成：软件系统，软件采用C/S架构进行设计开发：客户端分为教师端和学生端，平台系统具有很强的交互性，使用者可以任意浏览实验室场景内各个功能区及设施设备等。有益效果在于：本发明不仅能够帮助学生学习各种实验器材的使用，可以无限次、容错性进行实验操作，而且针对错误操作，系统会给出反馈和指导，便于学生快速掌握实验器材的使用技能，本发明不仅可以帮助教师进行课程设计以及课程安排，减轻教师工作工作量，而且能够方便教师及时对学生进行考核，便于教师及时掌握学生学习情况，提高教学的效果。，下面是一种基础医学虚拟仿真综合实验平台专利的具体信息内容。
1.一种基础医学虚拟仿真综合实验平台，其特征在于：该仿真综合实验平台由软件系统和硬件设备组成：
软件系统，软件采用C/S架构进行设计开发：客户端分为教师端和学生端。平台系统具有很强的交互性，使用者可以任意浏览实验室场景内各个功能区及设施设备等，在规定区域内进行实验练习和标准实验室操作，使用者在操作过程中，系统会根据情况，给出文字、图片、视频等说明。
硬件设备，主要为高性能主机服务器，用来存储和驱动础医学实验室虚拟仿真平台系统。
2.根据权利要求1所述的一种基础医学虚拟仿真综合实验平台，其特征在于：所述软件系统包含：系统数据库、教学管理系统、教师端操作系统、学生端操作系统。
3.根据权利要求2所述的一种基础医学虚拟仿真综合实验平台，其特征在于：所述系统数据库包含用户信息、教学资源库、实验课程库及试题库；用户信息指教师和学生的账号、密码，所在班级，学习进度，考核情况等；教学资源库是指基础医学实验所需的实验场景、实验仪器、试剂及实验对象等；实验课程库包括标准实验课程及自建实验课程；试题库包括考试试题及答疑题目。
4.根据权利要求2所述的一种基础医学虚拟仿真综合实验平台，其特征在于：所述教学管理系统，用于管理整个基础医学实验平台的综合管理，包括增减教师及学生帐号信息、管理实验班级及实验课程、制定发布课程表、选择任课教师等。
5.根据权利要求2所述的一种基础医学虚拟仿真综合实验平台，其特征在于：所述教师端操作系统是教师进入使用该平台的操作系统，可以协助教师完成实验室浏览、实验课程创建及选择、实验课授课、实验答疑及考核等教学过程。
6.根据权利要求2所述的一种基础医学虚拟仿真综合实验平台，其特征在于：所述学生端操作系统是学生进入实验平台进行基础医学实验学习的操作系统，可以帮助学生进行实验室场参观、实验技能练习、在线及离线课堂、答疑及考核等基础医学实验的学习过程。
7.根据权利要求1所述的一种基础医学虚拟仿真综合实验平台，其特征在于：所述硬件设备中用来存储和驱动础医学实验室虚拟仿真平台系统适用于windows 7及以上版本计算机操作系统。
8.根据权利要求1所述的一种基础医学虚拟仿真综合实验平台，其特征在于：所述平台系统软件的网络间传输采用TCP/IP协议，可同时支持500人在线的并发数据，并可后期扩容。
9.根据权利要求1所述的一种基础医学虚拟仿真综合实验平台，其特征在于：所述医学实验室虚拟仿真平台系统安装于主机服务器，不局限于传统的空间实验室。
一种基础医学虚拟仿真综合实验平台
技术领域
[0001] 本发明涉及到基础医学实验教学技术领域，尤其涉及一种基础医学虚拟仿真综合实验平台。
背景技术
[0002] 基础医学实验技能是以医学实验中涉及到的基础实验技能为主要内容，目的在于培养学生掌握标准规范的操作方法，是医学生学习过程中要熟练掌握的实验操作技能。但是，目前国内医学院校在实验教学方面普通存在一种或者多种难处：实验设备资源不足；实验材料费用昂贵；学生实践操作机会不足。
[0003] 试验设备资源不足，体现在两个方面，一是先进的实验设备少，二是人均设备资源不足，实验材料费用昂贵，主要是因为实验材料的可重复利用率低，尤其是一些一次性的、消耗性的实验材料。
[0004] 学生实践机会不足，主要体现在三个方面，第一方面，在实验课堂上，大多数情况下，是多人合作完成一项实验，每个人的动手机会不多，不能亲自完成每一个步骤；第二个方面，每次实验课程只进行一次，几乎没有重复练习的机会；第三个方面，个别实验仪器价格昂贵，不可能让每个学生进行试验性操作练习。
[0005] 这些情况导致的结果是，学生的实验操作机会少，不能进行多次训练，不能保证实验效果，学生的实验技能不能得到有效的提高，同时教师也不能够在教学过程中对学生进行及时考核，不能够及时掌握学生的学习情况，此外由于课堂教学时间短、讲授速度快的局限性，使得学生与教师之间的互动较少，不便于学生对教师所讲授知识的复习巩固，使得教学效果较差。
发明内容
[0006] 本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种基础医学虚拟仿真综合实验平台。
[0007] 本发明通过以下技术方案来实现上述目的：
[0009] (1)软件系统
[0010] 软件采用C/S架构进行设计开发：客户端分为教师端和学生端。
[0011] 平台系统具有很强的交互性，使用者可以任意浏览实验室场景内各个功能区及设施设备等，在规定区域内进行实验练习和标准实验室操作，使用者在操作过程中，系统会根据情况，给出文字、图片、视频等说明。
[0012] 1.1综合实现平台系统设置
[0014] 其中系统数据库，包含用户信息、教学资源库、实验课程库及试题库；用户信息指教师和学生的账号、密码，所在班级，学习进度，考核情况等；教学资源库是指基础医学实验所需的实验场景、实验仪器、试剂及实验对象等；实验课程库包括标准实验课程及自建实验课程；试题库包括考试试题及答疑题目；
[0015] 教学管理系统，用于管理整个基础医学实验平台的综合管理，包括增减教师及学生帐号信息、管理实验班级及实验课程、制定发布课程表、选择任课教师等；
[0016] 教师端操作系统是教师进入使用该平台的操作系统，可以协助教师完成实验室浏览、实验课程创建及选择、实验课授课、实验答疑及考核等教学过程；
[0017] 学生端操作系统是学生进入实验平台进行基础医学实验学习的操作系统，可以帮助学生进行实验室场参观、实验技能练习、在线及离线课堂、答疑及考核等基础医学实验的学习过程。
[0018] 1.2系统数据库
[0019] 系统数据库包含用户信息、教学资源库、实验课程库及试题库；其中教学资源库又可分解为素材数据库与交互动作数据库两大功能模块。
[0020] 1.2.1素材数据库
[0021] 素材数据库由四大模型数据库组成，分别是场物库、仪器库、低值易耗品库、实验对象库。
[0022] 素材数据库中各种物品按照1:1还原建模，整体及各部分误差正负不超过2厘米，模型与真实物体无颜色、材质等各方面差异，各素材模型都以三维形式呈现，可以360°旋转和浏览，素材数据库中的物品可供完成中医学、形态学、微生物学、机能学、分子生物学及细胞学等学科基础医学实验。
[0023] 1.2.1.1场物库
[0024] 场物数据库是指完成虚拟仿真基础医学实验的虚拟空间场所及基础设施。其中实验室基础设施包括水池、实验中央台、实验台(带柜子)、普通架子、凳子、洗手池、空调机、无影灯、诊疗床、器皿柜、试剂架、药品试剂柜、玻璃器皿架、输液架、器械推车、衣柜、鞋架、试管架等。
[0025] 1.2.1.2仪器库
[0026] 包含实验室常见的各类实验仪器，可供完成各类基础实验，每套仪器都有一套互动介绍教程，用以介绍仪器的功能作用等，包含图片、文字和音频等介绍素材，且每套仪器都具有一套互动使用教程，学员可以依据教程自由地对仪器进行操作，用以了解熟悉仪器的各种按钮和功能。
[0027] 实验仪器仪器种类：
[0028] 普通冰箱、4-40℃冰柜、CO2气体钢瓶、、恒温干燥箱、超纯水系统、超低温冰箱、超净工作台、超声波清洗机、称、磁力搅拌器、二氧化碳培养箱、电解质分析仪、电热培养箱、电泳仪、电脑、电子天平、低温保存箱、动物呼吸机、多道生理记录仪、Bl-420E+生物采集系统、肺活量仪、高压蒸汽灭菌锅、隔水式恒温培养箱、恒温平滑肌槽、恒温摇床、红外灭菌器、滑动切片机、涡旋仪、加热恒温槽、可见光分光光度计、脉搏仪、脉象模型手(A/B/C/D)、脉相训练仪、PCR仪、漂烘机、普通天平、染色机、四诊仪、生物倒置显微镜、石蜡包埋机、双垂直电泳仪、数显鼓风干燥机、数字显示恒温水箱、酸度计、通风柜、脱色摇床、兔台、兔子盒、微量恒温器、微循环检测仪、显微镜、细胞离心机、细胞涂片机、心电图机、血糖仪、荧光分光光度计、移液枪、中医脉象仪和心电图机、掌上离心机、轮转式切片机、紫外操作箱、紫外可见光分光光度计、紫外透射仪、组织脱水机。
[0029] 1.2.1.3低值易耗品库
[0030] 包括器械类低值易耗品、实验试剂。
[0031] 器械类低值易耗品包括：包埋底膜、本子/笔、Ph试纸、玻璃分针、弯针、玻片存放板、抽滤瓶、刺蛙针、滴瓶、治疗盆、广口瓶、冻存管、动脉夹、绑线、普通剪刀(直头组织剪、线剪)、接种环、酒精灯、叩锤、离心管(1.5、10、50毫升)、离心管架、离心管盒、注射器(10、20、30、60毫升)、静脉输液装置、采血抗凝管、普通镊子、长镊子、培养皿、培养瓶、平板车、盘子、气管插管、气瓶柜、取材台、染色缸、烧杯(大、小)、烧瓶、生理监视器、手术刀、手术剪、酸缸、铁架台、听诊器、体温计、TIP头、TIP盒、液氮罐、移液管、托盘、洗眼器、吸管、弯剪、无影灯、洗手液、血压计、医疗垃圾桶、眼科剪、医用导管、压力换能器、牙钩、压舌板、注射器、张力换能器、止血钳(弯、直)、蒸馏水瓶、腕枕、棉签、毛巾。
[0032] 实验试剂：
[0033] 5％碳酸氢钠注射液、0.9％氯化钠注射液、10％氯化钾注射液、5％氯化钙注射液、葡萄糖注射液、呋塞米(速尿)、3％戊巴比妥、普通胰岛素、含肝素的生理盐水、缓冲液、培养基、细胞培养液、PBS、无菌胰酶、无菌培养液、胰酶溶液(0.25％)、组织脱水盒。
[0034] 1.2.1.4实验对象库
[0035] 病理细胞组织、兔子、青蛙、小鼠、大鼠。
[0036] 1.2.2实验对象库
[0037] 病理细胞组织、兔子、青蛙、小鼠、大鼠。
[0038] 1.2.2交互动作数据库
[0039] 主要包括以下几个主要交互功能：
[0040] 1.2.2.1生成功能
[0041] 实现物体从素材库点击生成至界面场景的功能。
[0042] 1.2.2.2移动功能
[0043] 实现物体从素材库点击生成至界面场景的功能。
[0044] 1.2.2.3旋转功能
[0045] 实现界面场景中任意三维物体全方向旋转功能。
[0046] 1.2.2.4吸附拼接功能
[0047] 实现界面场景中痕迹，物件间自动吸附，拼接功能。
[0048] 1.2.2.5仪器数值设定功能
[0049] 实现界面场景中使用仪器的数值设定。
[0050] 1.2.2.6仪器设备功能启用停止功能
[0051] 实现界面场景中仪器、配件的启用停止功能。
[0052] 1.2.2.7场景自由视
[0053] 实现场景视角的自由拉大缩小，自由移动。
[0054] 1.2.2.8保存功能
[0055] 教员端特有编辑内容存档。
[0056] 1.2.2.9调取功能
[0058] 1.2.2.10下发功能
[0059] 教员端特有功能，教员将考题下发至各学员端。
[0060] 1.2.2.11步骤表格功能
[0061] 实现界教员和学员手动填写取证步骤，内容的表单功能。
[0062] 1.2.2.12试卷提交功能
[0063] 实现界教员和学员手动填写取证步骤，内容的表单功能。
[0064] 1.2.3实验课程库
[0065] 分为标准实验课程与自主创新实验课程，标准实验课程是根据基础医学教学大纲中的标准试验流程而设置的实验教程，每一步实验操作都有文字及语音提示。标准实验课程预置于该软件系统中，可直接调取实现在线授课；自主创新实验课程，是各授课老师根据自己的教学需要，自助创建的实验教程。课程创建者可自主设置每一步实验操作的要点及注意事项，课程创建完成后，可保存于实验课程库中，以便后期授课时调用，也可共享于其他授课教师。
[0066] 1.2.4试题库
[0067] 试题库中主要包含考试试题及答疑题目，考试试题是教师为考核学生学习情况而设的实验相关试题，包含试卷及单题题库，试题是完整的试卷，可以直接下发到学生端进行考试；学生答题结束后，系统自动判别答案对错并保存。单题题库，是某一科目的各类型试题题库，可供教师选择组成试卷；答疑题目，是指学生在学习过程中出现的各种疑难问题及其答案的汇总，由学生通过学生端操作系统提交答疑问题，教师通过教师端操作系统进行解答。
[0068] 1.3教学管理系统
[0069] 教学管理系统管理整个教学流程，包括管理用户信息、实验课程及课程数据库、实验课程表、授课教师、实验班级及考核发布等。
[0070] 1.4教师端操作系统
[0071] 教师端操作系统为教师登录实验平台的操作界面，教师凭借自己的账号和密码登录实验室平台系统，可以选择进入或者退出实验室。进入实验室后，教师可查看实验课程表、自己任教班级的授课进度、结课情况；可以查看任课班级内学生个人的学习进度、学习记录及考核成绩；教师可以浏览教学资源库中的所有内容，并且可以调用教学资源库内容新建实验课程，可以在线授课，在线答疑，可以编辑题库、新建试卷、下发考题。
[0072] 1.5学生端操作系统
[0073] 学生端操作系统是学生登录实验室平台的操作界面，学生凭借自己的账号密码登录后，可以查看自己所在班级的实验课程表、授课进度及结课情况；可以查看个人的学习进度、学习记录及考核成绩；可以自主学习教学素材库中的各种仪器设备及操作方法、可以进入在线课堂或者离线课堂进行课程学习，并提交学习日志，可以进行答疑，可以提交考核试卷。
[0074] (2)硬件设备
[0075] 主要为高性能主机服务器，用来存储和驱动础医学实验室虚拟仿真平台系统。
[0076] 进一步的，该系统适用于windows 7及以上版本计算机操作系统。
[0077] 进一步的，所述的系统软件的网络间传输采用TCP/IP协议，可同时支持500人在线的并发数据，并可后期扩容。
[0078] 进一步的，该实验平台系统安装于主机服务器，不局限于传统的空间实验室。
[0079] 本发明的有益效果在于：
[0080] 1、本发明不仅能够帮助学生学习各种实验器材的使用，可以无限次、容错性进行实验操作，而且针对错误操作，系统会给出反馈和指导，便于学生快速掌握实验器材的使用技能；
[0081] 2、本发明不仅可以帮助教师进行课程设计以及课程安排，减轻教师工作工作量，而且能够方便教师及时对学生进行考核，便于教师及时掌握学生学习情况，提高教学的效果；
[0082] 3、本发明使得学生在在线以及离线的情况下均可与教师进行答疑解惑，学生不仅可以进入在线课堂跟随教师的讲解进行学习，而且还可以进入离线课堂反复学习和复习课堂知识。
[0083] 4、本发明主要安装于主机服务器，不局限与传统的空间实验室，不仅方便教师和学员随时随地进行教学与学习，又节约了实验场地。
[0085] 图1为本发明所述的一种基础医学虚拟仿真综合实验平台的总体方案示意图；
[0086] 图2为本发明所述的一种基础医学虚拟仿真综合实验平台中系统数据库的方案示意图；
[0087] 图3为本发明所述的一种基础医学虚拟仿真综合实验平台中教学资源库的方案示意图；
[0088] 图4为本发明所述的一种基础医学虚拟仿真综合实验平台中素材数据库的方案示意图。
具体实施方式
[0089] 一种基础医学虚拟仿真综合实验平台，该仿真综合实验平台由软件系统和硬件设备组成：
[0090] (1)系统软件
[0091] 软件采用C/S架构进行设计开发：客户端分为教师端和学生端。
[0092] 平台系统具有很强的交互性，使用者可以任意浏览实验室场景内各个功能区及设施设备等，在规定区域内进行实验练习和标准实验室操作，使用者在操作过程中，系统会根据情况，给出文字、图片、视频等说明。
[0093] 1.1综合实现平台系统设置
[0094] 该平台系统包含：系统数据库、教学管理系统、教师端操作系统、学生端操作系统。
[0095] 其中系统数据库，包含用户信息、教学资源库、实验课程库及试题库；用户信息指教师和学生的账号、密码，所在班级，学习进度，考核情况等；教学资源库是指基础医学实验所需的实验场景、实验仪器、试剂及实验对象等；实验课程库包括标准实验课程及自建实验课程；试题库包括考试试题及答疑题目；
[0096] 教学管理系统，用于管理整个基础医学实验平台的综合管理，包括增减教师及学生帐号信息、管理实验班级及实验课程、制定发布课程表、选择任课教师等；
[0097] 教师端操作系统是教师进入使用该平台的操作系统，可以协助教师完成实验室浏览、实验课程创建及选择、实验课授课、实验答疑及考核等教学过程；
[0098] 学生端操作系统是学生进入实验平台进行基础医学实验学习的操作系统，可以帮助学生进行实验室场参观、实验技能练习、在线及离线课堂、答疑及考核等基础医学实验的学习过程。
[0099] 1.2系统数据库
[0100] 系统数据库包含用户信息、教学资源库、实验课程库及试题库；其中教学资源库又可分解为素材数据库与交互动作数据库两大功能模块。
[0101] 1.2.1素材数据库
[0102] 素材数据库由四大模型数据库组成，分别是场物库、仪器库、低值易耗品库、实验对象库。
[0103] 素材数据库中各种物品按照1:1还原建模，整体及各部分误差正负不超过2厘米，模型与真实物体无颜色、材质等各方面差异，各素材模型都以三维形式呈现，可以360°旋转和浏览，素材数据库中的物品可供完成中医学、形态学、微生物学、机能学、分子生物学及细胞学等学科基础医学实验。
[0104] 1.2.1.1场物库
[0105] 场物数据库是指完成虚拟仿真基础医学实验的虚拟空间场所及基础设施。其中实验室基础设施包括水池、实验中央台、实验台(带柜子)、普通架子、凳子、洗手池、空调机、无影灯、诊疗床、器皿柜、试剂架、药品试剂柜、玻璃器皿架、输液架、器械推车、衣柜、鞋架、试管架等。
[0106] 1.2.1.2仪器库
[0107] 包含实验室常见的各类实验仪器，可供完成各类基础实验，每套仪器都有一套互动介绍教程，用以介绍仪器的功能作用等，包含图片、文字和音频等介绍素材，且每套仪器都具有一套互动使用教程，学员可以依据教程自由地对仪器进行操作，用以了解熟悉仪器的各种按钮和功能。
[0108] 实验仪器仪器种类：
[0109] 普通冰箱、4-40℃冰柜、CO2气体钢瓶、、恒温干燥箱、超纯水系统、超低温冰箱、超净工作台、超声波清洗机、称、磁力搅拌器、二氧化碳培养箱、电解质分析仪、电热培养箱、电泳仪、电脑、电子天平、低温保存箱、动物呼吸机、多道生理记录仪、Bl-420E+生物采集系统、肺活量仪、高压蒸汽灭菌锅、隔水式恒温培养箱、恒温平滑肌槽、恒温摇床、红外灭菌器、滑动切片机、涡旋仪、加热恒温槽、可见光分光光度计、脉搏仪、脉象模型手(A/B/C/D)、脉相训练仪、PCR仪、漂烘机、普通天平、染色机、四诊仪、生物倒置显微镜、石蜡包埋机、双垂直电泳仪、数显鼓风干燥机、数字显示恒温水箱、酸度计、通风柜、脱色摇床、兔台、兔子盒、微量恒温器、微循环检测仪、显微镜、细胞离心机、细胞涂片机、心电图机、血糖仪、荧光分光光度计、移液枪、中医脉象仪和心电图机、掌上离心机、轮转式切片机、紫外操作箱、紫外可见光分光光度计、紫外透射仪、组织脱水机。
[0110] 1.2.1.3低值易耗品库
[0111] 包括器械类低值易耗品、实验试剂。
[0112] 器械类低值易耗品包括：包埋底膜、本子/笔、Ph试纸、玻璃分针、弯针、玻片存放板、抽滤瓶、刺蛙针、滴瓶、治疗盆、广口瓶、冻存管、动脉夹、绑线、普通剪刀(直头组织剪、线剪)、接种环、酒精灯、叩锤、离心管(1.5、10、50毫升)、离心管架、离心管盒、注射器(10、20、30、60毫升)、静脉输液装置、采血抗凝管、普通镊子、长镊子、培养皿、培养瓶、平板车、盘子、气管插管、气瓶柜、取材台、染色缸、烧杯(大、小)、烧瓶、生理监视器、手术刀、手术剪、酸缸、铁架台、听诊器、体温计、TIP头、TIP盒、液氮罐、移液管、托盘、洗眼器、吸管、弯剪、无影灯、洗手液、血压计、医疗垃圾桶、眼科剪、医用导管、压力换能器、牙钩、压舌板、注射器、张力换能器、止血钳(弯、直)、蒸馏水瓶、腕枕、棉签、毛巾。
[0113] 实验试剂：
[0114] 5％碳酸氢钠注射液、0.9％氯化钠注射液、10％氯化钾注射液、5％氯化钙注射液、葡萄糖注射液、呋塞米(速尿)、3％戊巴比妥、普通胰岛素、含肝素的生理盐水、缓冲液、培养基、细胞培养液、PBS、无菌胰酶、无菌培养液、胰酶溶液(0.25％)、组织脱水盒。
[0115] 1.2.1.4实验对象库
[0116] 病理细胞组织、兔子、青蛙、小鼠、大鼠。
[0117] 1.2.2实验对象库
[0118] 病理细胞组织、兔子、青蛙、小鼠、大鼠。
[0119] 1.2.2交互动作数据库
[0120] 主要包括以下几个主要交互功能：
[0121] 1.2.2.1生成功能
[0122] 实现物体从素材库点击生成至界面场景的功能。
[0123] 1.2.2.2移动功能
[0124] 实现物体从素材库点击生成至界面场景的功能。
[0125] 1.2.2.3旋转功能
[0126] 实现界面场景中任意三维物体全方向旋转功能。
[0127] 1.2.2.4吸附拼接功能
[0128] 实现界面场景中痕迹，物件间自动吸附，拼接功能。
[0129] 1.2.2.5仪器数值设定功能
[0130] 实现界面场景中使用仪器的数值设定。
[0131] 1.2.2.6仪器设备功能启用停止功能
[0132] 实现界面场景中仪器、配件的启用停止功能。
[0133] 1.2.2.7场景自由视
[0134] 实现场景视角的自由拉大缩小，自由移动。
[0135] 1.2.2.8保存功能
[0136] 教员端特有编辑内容存档。
[0137] 1.2.2.9调取功能
[0138] 教员端特有功能，可供教员随时调取以前编辑的场景，可以再次编辑和修改。
[0139] 1.2.2.10下发功能
[0140] 教员端特有功能，教员将考题下发至各学员端。
[0141] 1.2.2.11步骤表格功能
[0142] 实现界教员和学员手动填写取证步骤，内容的表单功能。
[0143] 1.2.2.12试卷提交功能
[0144] 实现界教员和学员手动填写取证步骤，内容的表单功能。
[0145] 1.2.3实验课程库
[0146] 分为标准实验课程与自主创新实验课程，标准实验课程是根据基础医学教学大纲中的标准试验流程而设置的实验教程，每一步实验操作都有文字及语音提示。标准实验课程预置于该软件系统中，可直接调取实现在线授课；自主创新实验课程，是各授课老师根据自己的教学需要，自助创建的实验教程。课程创建者可自主设置每一步实验操作的要点及注意事项，课程创建完成后，可保存于实验课程库中，以便后期授课时调用，也可共享于其他授课教师。
[0147] 1.2.4试题库
[0148] 试题库中主要包含考试试题及答疑题目，考试试题是教师为考核学生学习情况而设的实验相关试题，包含试卷及单题题库，试题是完整的试卷，可以直接下发到学生端进行考试；学生答题结束后，系统自动判别答案对错并保存。单题题库，是某一科目的各类型试题题库，可供教师选择组成试卷；答疑题目，是指学生在学习过程中出现的各种疑难问题及其答案的汇总，由学生通过学生端操作系统提交答疑问题，教师通过教师端操作系统进行解答。
[0149] 1.3教学管理系统
[0150] 教学管理系统管理整个教学流程，包括管理用户信息、实验课程及课程数据库、实验课程表、授课教师、实验班级及考核发布等。
[0151] 1.4教师端操作系统
[0152] 教师端操作系统为教师登录实验平台的操作界面，教师凭借自己的账号和密码登录实验室平台系统，可以选择进入或者退出实验室。进入实验室后，教师可查看实验课程表、自己任教班级的授课进度、结课情况；可以查看任课班级内学生个人的学习进度、学习记录及考核成绩；教师可以浏览教学资源库中的所有内容，并且可以调用教学资源库内容新建实验课程，可以在线授课，在线答疑，可以编辑题库、新建试卷、下发考题。
[0153] 1.5学生端操作系统
[0154] 学生端操作系统是学生登录实验室平台的操作界面，学生凭借自己的账号密码登录后，可以查看自己所在班级的实验课程表、授课进度及结课情况；可以查看个人的学习进度、学习记录及考核成绩；可以自主学习教学素材库中的各种仪器设备及操作方法、可以进入在线课堂或者离线课堂进行课程学习，并提交学习日志，可以进行答疑，可以提交考核试卷。
[0155] 优选的，该系统适用于windows 7及以上版本计算机操作系统。
[0156] 优选的，所述的系统软件的网络间传输采用TCP/IP协议，可同时支持500人在线的并发数据，并可后期扩容。
[0157] 优选的，该实验平台系统安装于主机服务器，不局限于传统的空间实验室。
[0158] 以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
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