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一种儿童感觉统合训练器

阅读：829发布：2020-05-11

专利汇可以提供一种儿童感觉统合训练器专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本实用新型公开了一种儿童感觉统合训练器，通过滑槽与滑块的卡接，可以将长方体箱、正方体箱、楔形体箱和波浪形体箱连接到一起，形成运动轨迹，供儿童爬行或行走，通过橡胶凸块可在儿童爬行或行走过程中提供触觉的反馈，通过橡胶凸块、触摸式开关和灯泡的配合，使得儿童触碰到橡胶凸块时，灯泡亮起使得橡胶凸块亮起，对儿童形成视觉反馈，通过橡胶凸块、开口和响笛的配合，使得儿童在触碰到橡胶凸块时得到听觉的反馈，通过支杆、套环、螺杆、连接杆和吊篮的配合，可以将吊篮悬置在训练器的上方，并可随意调节高度，此装置结构简单，拼装容易，能够解决训练器不使用时占地面积的问题，并且组装方式多样且具有奖励功能，提高儿童使用兴趣。，下面是一种儿童感觉统合训练器专利的具体信息内容。

权利要求

1.一种儿童感觉统合训练器，包括楔形体箱(3)和若干个长方体箱(1)、正方体箱(2)、波浪形体箱(4)，其特征在于：所述楔形体箱(3)的数量为两个，每个所述长方体箱(1)、正方体箱(2)和波浪形体箱(4)的左右侧壁均开设有滑槽(5)，两个所述楔形体箱(3)高度较高一侧的侧壁开设有滑槽(5)，相邻两个所述滑槽(5)之间通过滑块(21)卡接连接，所述长方体箱(1)、正方体箱(2)、楔形体箱(3)和波浪形体箱(4)的表面均设有多个橡胶凸块(6)，所述橡胶凸块(6)为半透明材质，所述橡胶凸块(6)的表面设有触摸式开关，所述橡胶凸块(6)的内部设有与触摸式开关电性相连的灯泡(7)，所述长方体箱(1)、正方体箱(2)、楔形体箱(3)和波浪形体箱(4)的内部均设有蓄电池(9)，所述触摸式开关与蓄电池(9)电性连接，所述长方体箱(1)、正方体箱(2)、楔形体箱(3)和波浪形体箱(4)沿其长度方向的两侧均设有护栏(8)，每个所述护栏(8)的顶端均设置有扶手(13)，每个所述扶手(13)的外壁均固定连接有支杆(15)，所述支杆(15)的外壁套设有套环(16)，所述套环(16)的一侧壁贯穿有螺杆(17)，所述螺杆(17)与套环(16)螺纹连接，所述螺杆(17)位于套环(16)内部的一端与支杆(15)紧密贴合，所述螺杆(17)位于套环(16)外部的一端设有旋钮(18)，所述套环(16)的另一侧壁固定连接有连接杆(19)，所述连接杆(19)的一端设置有吊篮(20)，每个所述橡胶凸块(6)的侧壁均开设有开口(10)，所述开口(10)的内壁固定装配有响笛(11)。
2.根据权利要求1所述的一种儿童感觉统合训练器，其特征在于：所述长方体箱(1)、正方体箱(2)、楔形体箱(3)和波浪形体箱(4)的表面均铺设有ABS塑料垫(14)。
3.根据权利要求1所述的一种儿童感觉统合训练器，其特征在于：所述长方体箱(1)和正方体箱(2)的底部均设置有收纳抽屉(12)。
4.根据权利要求1所述的一种儿童感觉统合训练器，其特征在于：所述橡胶凸块(6)的颜色可以为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫中的一种或多种。

说明书全文

一种儿童感觉统合训练器

技术领域

[0001] 本实用新型涉及感觉统合训练器技术领域，具体领域为一种儿童感觉统合训练器。

背景技术

[0002] 感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理,(包括：介释、比较增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力,简称“感统”。感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练。感觉统合训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，而不只是一种生理上的功能训练。感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉关节、皮肤触摸、视、听嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练就是要用耐心培养孩子的兴趣,建立孩子的自信心；要让孩子在游戏中感到快乐，自动自发才有效；感觉统合训练因人而异,让孩子每天都有多样的感觉刺激。感觉统合失调的儿章智力正常，但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展,尤其是到了学龄期，在学习能力和性格上出现这样那样的障碍，如学习能力下降、语言表达不畅、心理成熟晚、情感脆弱、自控能力差、缺乏自信、不会和别人交往、人际关系差等等。因此对于儿童的感觉统合训练十分重要，而现有的训练器具占地面积大、拆卸困难、不能使儿童产生较强兴趣的缺点。实用新型内容

[0003] 本实用新型的目的在于提供一种儿童感觉统合训练器，以解决上述背景技术中提出的问题。

[0004] 为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种儿童感觉统合训练器，包括楔形体箱和若干个长方体箱、正方体箱、波浪形体箱，所述楔形体箱的数量为两个，每个所述长方体箱、正方体箱和波浪形体箱的左右侧壁均开设有滑槽，两个所述楔形体箱高度较高一侧的侧壁开设有滑槽，相邻两个所述滑槽之间通过滑块卡接连接，所述长方体箱、正方体箱、楔形体箱和波浪形体箱的表面均设有多个橡胶凸块，所述橡胶凸块为半透明材质，所述橡胶凸块的表面设有触摸式开关，所述橡胶凸块的内部设有与触摸式开关电性相连的灯泡，所述长方体箱、正方体箱、楔形体箱和波浪形体箱的内部均设有蓄电池，所述触摸式开关与蓄电池电性连接，所述长方体箱、正方体箱、楔形体箱和波浪形体箱沿其长度方向的两侧均设有护栏，每个所述护栏的顶端均设置有扶手，每个所述扶手的外壁均固定连接有支杆，所述支杆的外壁套设有套环，所述套环的一侧壁贯穿有螺杆，所述螺杆与套环螺纹连接，所述螺杆位于套环内部的一端与支杆紧密贴合，所述螺杆位于套环外部的一端设有旋钮，所述套环的另一侧壁固定连接有连接杆，所述连接杆的一端设置有吊篮，每个所述橡胶凸块的侧壁均开设有开口，所述开口的内壁固定装配有响笛。

[0005] 优选的，所述长方体箱、正方体箱、楔形体箱和波浪形体箱的表面均铺设有ABS塑料垫。

[0006] 优选的，所述所述长方体箱和正方体箱的底部均设置有收纳抽屉。

[0007] 优选的，所述橡胶凸块的颜色可以为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫中的一种或多种。

[0008] 与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：一种儿童感觉统合训练器，通过滑槽与滑块的卡接，可以将长方体箱、正方体箱、楔形体箱和波浪形体箱连接到一起，形成运动轨迹，供儿童爬行或行走，通过橡胶凸块可在儿童爬行或行走过程中提供触觉的反馈，通过橡胶凸块、触摸式开关和灯泡的配合，使得儿童触碰到橡胶凸块时，灯泡亮起使得橡胶凸块亮起，对儿童形成视觉反馈，通过橡胶凸块、开口和响笛的配合，使得儿童在触碰到橡胶凸块时得到听觉的反馈，通过护栏和扶手对儿童进行保护，放置儿童跌落，通过支杆、套环和螺杆的配合，方便调节套环在支杆上的高度，通过套环、连接杆和吊篮的配合，可以将吊篮悬置在训练器的上方，并可随意调节高度，此装置结构简单，拼装容易，能够解决训练器不使用时占地面积的问题，并且组装方式多样且具有奖励功能，提高儿童使用兴趣。附图说明

[0009] 图1为本实用新型的主视结构示意图；

[0010] 图2为本实用新型的主剖视结构示意图；

[0011] 图3为本实用新型俯视的结构示意图；

[0012] 图4为图2的A处结构示意图；

[0013] 图5为图3的B处结构示意图。

[0014] 图中：1-长方体箱、2-正方体箱、3-楔形体箱、4-波浪形体箱、5-滑槽、6-橡胶凸块、7-灯泡、8-护栏、9-蓄电池、10-开口、11-响笛、12-收纳抽屉、13-扶手、14-ABS塑料垫、15-支杆、16-套环、17-螺杆、18-旋钮、19-连接杆、20-吊篮、21-滑块。

具体实施方式

[0015] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

[0016] 请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种儿童感觉统合训练器，包括楔形体箱3和若干个长方体箱1、正方体箱2、波浪形体箱4，所述楔形体箱3的数量为两个，长方体箱1、正方体箱2和波浪形体箱4的数量均为多个，组合方式为随机排列组合，每个长方体箱1、正方体箱2和波浪形体箱4的左右侧壁均开设有滑槽5，所述楔形体箱3高度较高一侧的侧壁开设有滑槽5，相邻两个所述滑槽5之间通过滑块21卡接连接，由多个长方体箱1、正方体箱2和波浪形体箱4自由排列组合形成训练器主体，两个楔形体箱3通过滑块21卡接装配在训练器主体的两端，所述长方体箱1、正方体箱2、楔形体箱3和波浪形体箱4的表面均设有多个橡胶凸块6，所述橡胶凸块6为半透明材质，使得橡胶凸块6具有一定透光性，所述橡胶凸块6的表面设有触摸式开关，所述橡胶凸块6的内部设有与触摸式开关电性相连的灯泡7，所述长方体箱1、正方体箱2、楔形体箱3和波浪形体箱4的内部均设有蓄电池9，所述触摸式开关与蓄电池9电性连接，所述长方体箱1、正方体箱2、楔形体箱3和波浪形体箱4沿其长度方向的两侧均设有护栏8，在本实用新型中，长度方向即为长方体箱1、正方体箱2、楔形体箱3和波浪形体箱4从左至右的方向，长方体箱1、正方体箱2、楔形体箱3和波浪形体箱4上的护栏均为独立个体，不影响长方体箱1、正方体箱2、楔形体箱3和波浪形体箱4的随机排列组合，所述护栏8的顶端设置有扶手13，每个所述护栏8的顶端均设置有扶手13，每个所述扶手
13的外壁均固定连接有支杆15，所述支杆15的外壁套设有套环16，所述套环16的一侧壁贯穿有螺杆17，所述螺杆17与套环16 螺纹连接，所述螺杆17位于套环16内部的一端与支杆15紧密贴合，转动螺杆17即可控制螺杆17与支杆15的侧壁是否贴合，二者贴合时套环16位置固定，二者分离时套环16可以移动，所述螺杆17位于套环16外部的一端设有旋钮18，通过旋钮18使得螺杆17的转动更加方便，所述套环16的另一侧壁固定连接有连接杆19，所述连接杆19的一端设置有吊篮20，吊篮20内部可放置奖品，提高儿童兴趣，每个所述橡胶凸块6的侧壁均开设有开口10，所述开口10的内壁固定装配有响笛11，每个所述橡胶凸块6的侧壁均开设有开口10，所述开口10的内壁固定装配有响笛11，当橡胶凸块6发生形变，将会有气体从开口10处通过，即可触发响笛11发出声响。

[0017] 通过滑槽5滑块21的卡接，可以将长方体箱1、正方体箱2、楔形体箱3和波浪形体箱4连接到一起，形成运动轨迹，供儿童爬行或行走，通过橡胶凸块6可在儿童爬行或行走过程中提供触觉的反馈，通过橡胶凸块6、触摸式开关和灯泡7的配合，使得儿童触碰到橡胶凸块
6时，通过触摸式开关使灯泡7亮起，使得橡胶凸块6亮起，对儿童形成视觉反馈，通过橡胶凸块6、开口10和响笛11的配合，使得儿童在触碰到橡胶凸块6时得到听觉的反馈，通过护栏8和扶手13对儿童进行保护，放置儿童跌落，通过支杆15、套环16和螺杆17的配合，方便调节套环16在支杆15上的高度，通过套环16、连接杆19和吊篮20的配合，可以将吊篮20悬置在训练器的上方，并可随意调节高度。

[0018] 具体而言，所述长方体箱1、正方体箱2、楔形体箱3和波浪形体箱4的表面均铺设有ABS塑料垫14。

[0019] 通过在长方体箱1、正方体箱2、楔形体箱3和波浪形体箱4的表面均铺设ABS塑料垫14可以使儿童爬行时不会磕伤膝盖，达到保护儿童的目的，同时ABS塑料材质环保，对人体无害且生产成本低。

[0020] 具体而言，所述所述长方体箱1和正方体箱2的底部均设置有收纳抽屉12。

[0021] 通过收纳抽屉12可将奖励物品或拼装零件放置其中，达到节省空间的目的。

[0022] 具体而言，所述橡胶凸块6的颜色可以为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫中的一种或多种。

[0023] 通过将橡胶凸块6设置成各种颜色，当灯泡7亮起时，橡胶凸块6将会呈现不同的颜色，使得儿童受到的视觉反馈效果更加良好。

[0024] 工作原理：将长方体箱1、正方体箱2、楔形体箱3和波浪形体箱4通过滑槽5与滑块21卡接连接到一起，安装护栏8和扶手13，旋转旋钮18调整套环16的位置，调整吊篮20到合适高度，并将奖励物品放入其中，便可将儿童放到楔形体箱3上，开始活动，通过橡胶凸块6可在儿童爬行或行走过程中提供触觉的反馈，通过橡胶凸块6、触摸式开关和灯泡7的配合，使得儿童触碰到橡胶凸块6时，灯泡7亮起使得橡胶凸块6亮起，对儿童形成视觉反馈，通过橡胶凸块6、开口10和响笛11的配合，使得儿童在触碰到橡胶凸块6时得到听觉的反馈。

[0025] 尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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