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智能课桌教学系统及学生课桌教学系统

阅读：208发布：2020-05-12

专利汇可以提供智能课桌教学系统及学生课桌教学系统专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本实用新型公开了一种智能课桌教学系统及学生课桌教学系统，包括控制装置、教师主机及学生主机，控制装置内设置有网络通讯模块、主机控制模块及电源模组，网络通讯模块通过网线与教师主机及学生主机连接；学生主机包括课桌本体、内置控制模块及嵌入式系统，内置控制模块与嵌入式系统连接，内置控制模块与主机控制模块通过网线进行连接，嵌入式系统包括显示单元及控制单元，显示单元与控制单元连接，控制单元与内置控制模块连接。本实用新型通过设置控制装置，并在控制装置内设置网络通讯模块、主机控制模块及电源模组，利用电源模组将市电转换为直流电源给学生主机供电，同时，配合主机控制模块对学生主机的电源通断进行控制。，下面是智能课桌教学系统及学生课桌教学系统专利的具体信息内容。

权利要求

1.一种智能课桌教学系统，其特征在于：包括控制装置、教师主机及学生主机，所述控制装置内设置有网络通讯模块、主机控制模块及电源模组，所述网络通讯模块通过网线与教师主机及学生主机连接；所述学生主机包括课桌本体、内置控制模块及嵌入式系统，所述内置控制模块与嵌入式系统连接，所述内置控制模块置于课桌本体内部，所述嵌入式系统置于课桌本体上，所述内置控制模块与主机控制模块通过网线进行连接，所述嵌入式系统包括显示单元及控制单元，所述显示单元与控制单元连接，所述控制单元与内置控制模块连接。
2.根据权利要求1所述的智能课桌教学系统，其特征在于：所述控制装置内还设置有交换机模块。
3.根据权利要求1所述的智能课桌教学系统，其特征在于：所述显示单元设置在课桌本体上端面，所述控制单元置于课桌本体一侧面。
4.根据权利要求1所述的智能课桌教学系统，其特征在于：所述显示单元的最上层为钢化防爆玻璃，所述玻璃下方局部区域设置有电容感应模组，所述电容感应模组下方设置有LED液晶显示模组，所述液晶显示模组下方设置有显示屏驱动模组。
5.根据权利要求1所述的智能课桌教学系统，其特征在于：所述嵌入式系统为OPS触控一体机。
6.根据权利要求1所述的智能课桌教学系统，其特征在于：所述控制单元包括微控制单元，所述微控制单元安装有windows系统、安卓系统或windows安卓双系统。
7.根据权利要求1所述的智能课桌教学系统，其特征在于：所述课桌本体上还设置有耳麦接口，所述耳麦接口与嵌入式系统连接。
8.一种学生课桌教学系统，其特征在于：包括控制装置及学生主机，所述控制装置内设置有网络通讯模块、主机控制模块及电源模组，所述网络通讯模块通过网线与学生主机连接；所述学生主机包括课桌本体、内置控制模块及嵌入式系统，所述内置控制模块与嵌入式系统连接，所述内置控制模块置于课桌本体内部，所述嵌入式系统置于课桌本体上，所述内置控制模块与主机控制模块通过网线进行连接，所述嵌入式系统包括显示单元及控制单元，所述显示单元与控制单元连接，所述控制单元与内置控制模块连接。
9.根据权利要求8所述的学生课桌教学系统，其特征在于：所述控制装置内还设置有交换机模块。
10.根据权利要求8所述的学生课桌教学系统，其特征在于：所述课桌本体上还设置有耳麦接口，所述耳麦接口与嵌入式系统连接。

说明书全文

智能课桌教学系统及学生课桌教学系统

技术领域

[0001] 本实用新型涉及教育教学技术领域，尤其是涉及一种智能课桌教学系统及学生课桌教学系统。

背景技术

[0002] 现在大多数的学校中，其教学模式还是由老师在教室的黑板上板书，学生在下面听讲，由于教室的空间有限，有的同学坐在前排，有的同学就要坐到后排或其他位置，这样就会造成不同的学生在看黑板时存在一定的差距，距离黑板位置较为偏僻的位置的同学会在看黑板时存在一定的困扰。

[0003] 如此，部分学校会在课桌上配置个人电脑，但个人电脑体积庞大，成本较高，而且需要接入220V交流电，存在安全隐患，个人电脑的开启和关闭均有学生操控，教学老师无法有效对学生的使用时间进行控制；另外，也存在利用平板电脑搭建的教室存在，但平板电脑内部的电池容量有限，无法有效保证平板电脑的可持续性利用，同时，平板电脑需要通过无线网络进行使用，无法很好地解决超高清教学广播和大数据并发造成的阻塞问题，这样也就不利于学生和老师在上课过程中使用高清画质的“微课”和“慕课”来进行学习。实用新型内容

[0004] 基于此，有必要针对上述背景技术存在的问题，提供一种智能课桌教学系统及学生课桌教学系统，可对单个课桌主机电源开启或关闭进行操控，提高教学老师掌控能力；同时，采用有线网络与课桌主机进行连接，使得学生在上网查询资料、阅览慕课、上传作业等时更为顺畅，用户体验度更好。

[0005] 为实现上述目的，本实用新型公开了一种智能课桌教学系统，其包括控制装置、教师主机及学生主机，所述控制装置内设置有网络通讯模块、主机控制模块及电源模组，所述网络通讯模块通过网线与教师主机及学生主机连接；所述学生主机包括课桌本体、内置控制模块及嵌入式系统，所述内置控制模块与嵌入式系统连接，所述内置控制模块置于课桌本体内部，所述嵌入式系统置于课桌本体上，所述内置控制模块与主机控制模块通过网线进行连接，所述嵌入式系统包括显示单元及控制单元，所述显示单元与控制单元连接，所述控制单元与内置控制模块连接。

[0006] 在其中一个实施例中，所述控制装置内还设置有交换机模块。

[0007] 在其中一个实施例中，所述显示单元设置在课桌本体上端面，所述控制单元置于课桌本体一侧面。

[0008] 在其中一个实施例中，所述显示单元的最上层为钢化防爆玻璃，所述玻璃下方局部区域设置有电容感应模组，所述电容感应模组下方设置有LED液晶显示模组，所述液晶显示模组下方设置有显示屏驱动模组。

[0009] 在其中一个实施例中，所述嵌入式系统为OPS触控一体机。

[0010] 在其中一个实施例中，所述控制单元包括微控制单元，所述微控制单元安装有windows系统、安卓系统或windows安卓双系统。

[0011] 在其中一个实施例中，所述课桌本体上还设置有耳麦接口，所述耳麦接口与嵌入式系统连接。

[0012] 一种学生课桌教学系统，其包括控制装置及学生主机，所述控制装置内设置有网络通讯模块、主机控制模块及电源模组，所述网络通讯模块通过网线与学生主机连接；所述学生主机包括课桌本体、内置控制模块及嵌入式系统，所述内置控制模块与嵌入式系统连接，所述内置控制模块置于课桌本体内部，所述嵌入式系统置于课桌本体上，所述内置控制模块与主机控制模块通过网线进行连接，所述嵌入式系统包括显示单元及控制单元，所述显示单元与控制单元连接，所述控制单元与内置控制模块连接。

[0013] 在其中一个实施例中，所述控制装置内还设置有交换机模块。

[0014] 在其中一个实施例中，所述课桌本体上还设置有耳麦接口，所述耳麦接口与嵌入式系统连接。

[0015] 综上所述，本实用新型智能课桌教学系统及学生课桌教学系统通过设置控制装置，并在控制装置内设置网络通讯模块、主机控制模块及电源模组，利用电源模组将市电转换为直流电源给学生主机供电，同时，配合主机控制模块对学生主机的电源通断进行控制，提高教师对学生使用时间的掌控能力，避免学生自行开启学生主机；同时，采用有线网线将网络通讯模块与学生主机进行连接，提高学生主机的上网能力，使得学生在上网查询资料、阅览慕课、上传作业等更为顺畅，用户体验度更好。附图说明

[0016] 图1为本实用新型智能课桌教学系统一种实施例的电路原理框图；

[0017] 图2为本实用新型学生课桌教学系统一种实施例的电路原理框图；

[0018] 图3为本实用新型学生主机一种实施例的结构原理框图；

[0019] 图4为本实用新型嵌入式系统一种实施例的结构原理框图。

具体实施方式

[0020] 如图1至图4所示，本实用新型智能课桌教学系统包括控制装置100、教师主机200及学生主机300，所述控制装置100内设置有网络通讯模块110、主机控制模块120及电源模组130，所述电源模组130用于将市电转换为12V直流供电电源并提供电源给教师主机200及学生主机300，所述主机控制模块120用于控制教师主机200及学生主机300的电源通断，所述网络通讯模块110通过有线六类千兆网线与教师主机200及学生主机300连接，用于给教师主机200及学生主机300提供网络，使得教师或学生在上网查询资料、阅览慕课、上传作业等更为顺畅，用户体验度更好；具体地，所述主机控制模块120采用TI公司生产的型号为74HC595的位移缓存器和ATMEL公司生产的型号为AT89C52-24PC的芯片的组合，所述网络通讯模块110采用Microchip公司生产的PIC18F66J60型号芯片。

[0021] 在其中一个实施例中，所述控制装置100内还设置有交换机模块140，所述交换机模块140与网络通讯模块110连接，所述交换机模块140为64口千兆网络交换机，用于给更多地学生主机300提供网络接口，确保有足够量的网络接口供应。

[0022] 所述学生主机300包括课桌本体310、内置控制模块320及嵌入式系统330，所述内置控制模块320与嵌入式系统330连接，所述内置控制模块320置于课桌本体310内部，所述嵌入式系统330置于课桌本体310上，所述内置控制模块320与主机控制模块120通过网线进行连接，使得主机控制模块120对内置控制模块320进行控制，从而实现远程控制嵌入式系统330的开机、关机、待机、操作系统模式切换、远程系统监控等功能；其中，内置控制模块320为REALTEK公司生产的型号为RTL8197D-CG芯片。

[0023] 所述嵌入式系统330包括显示单元331及控制单元332，所述显示单元331与控制单元332连接，所述控制单元332与内置控制模块320连接，所述控制单元332包括微控制单元，所述微控制单元安装有windows系统、安卓系统或windows安卓双系统，这就使得学生主机300可以适应于不同课室和教学应用系统环境。

[0024] 需要说明的是，嵌入式系统330可以结合于课桌本体310的桌面上表面并与之形成一体的外观形状，也可以根据具体应用将嵌入式系统330的各个单元分布式置于课桌本体310的任意部分，甚至将部分单元外置；具体地，所述显示单元331设置在课桌本体310上端面，所述控制单元332置于课桌本体310一侧面，所述显示单元331的最上层为钢化防爆玻璃
3311，所述玻璃3311下方局部区域设置有电容感应模组3312，所述电容感应模组3312下方设置有LED液晶显示模组3313，所述液晶显示模组3313下方设置有显示屏驱动模组3314，此为已知结构，本领域技术人员可通过市场购买方式或自行生产方式获得，在此不必赘述；其中，所述显示屏驱动模组3314与控制单元332连接。

[0025] 在其中一个实施中，所述嵌入式系统330为OPS触控一体机，该结构方便对学生主机300进行维护和进行OPS升级，与传统学生课桌结构如课桌本体310完美结合，充分利用学生课桌的闲置空间。

[0026] 在其中一个实施例中，所述课桌本体310上还设置有耳麦接口311，所述耳麦接口311与嵌入式系统330连接，具体地，所述耳麦接口311与控制单元332连接，所述课桌本体
310上没有除耳麦接口311以外的其他任何按键、开关及接口，这就大幅度减少学生主机300在使用中的损坏机率，从而降低了对学生主机300维护和维修的成本。

[0027] 本实用新型还提供了一种学生课桌教学系统，包括上述一种智能课桌教学系统的控制装置100及学生主机300。

[0028] 上述一种学生课桌教学系统的控制装置100及学生主机300其他技术特征与上述一种智能课桌教学系统相同，此处不予赘述。

[0029] 本实用新型具体使用时，可通过控制装置100内的后台程序定时对学生主机300实现自动开关控制，教师也可通过移动APP或教师主机200对学生主机300进行开启或关闭以及对嵌入式系统330进行控制，从而提高了教师对学生使用学生主机300时间的掌控能力，同时方便学生主机接入人工智能物联网系统进行智能管控，避免学生可自行开启学生主机及300控制嵌入式系统330的问题存在；同时，学生主机300也可以根据需要接入外部云端分析平台，对学生上课实现扫脸认证和学情分析，如情绪跟踪、听课状态、学习态度分析等，这样教师在上课过程中也可以根据学生的学情调整教学内容和进行个性化关注，提高学生学习效率。

[0030] 综上所述，本实用新型智能课桌教学系统及学生课桌教学系统通过设置控制装置100，并在控制装置100内设置网络通讯模块110、主机控制模块120及电源模组130，利用电源模组130将市电转换为直流电源给学生主机供电，同时，配合主机控制模块120对学生主机300的电源通断进行控制，提高教师对学生使用时间的掌控能力，避免学生自行开启学生主机300；同时，采用有线网线将网络通讯模块110与学生主机300进行连接，提高学生主机
300的上网能力，使得学生在上网查询资料、阅览慕课、上传作业等更为顺畅，用户体验度更好。

[0031] 以上所述实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。

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