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一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置

阅读：818发布：2024-02-16

专利汇可以提供一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本发明公开了一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，包括固定环，所述固定环的前端外表面活动安装有锁块，且锁块的内部贯穿有连接带，所述锁块的内部靠近连接带的位置设置有连接杆，且连接杆的一侧活动安装有扣板，所述扣板靠近连接杆的一侧外表面活动安装有旋转杆。该具有便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，具有便于调整的性能，在学员进行佩戴训练时，可根据不同的体型把固定环进行收紧与放松，也可根据需求对第一伸缩杆进行调整，同时可以利用其伸缩性对装置进行缩小，方便学员携带，在学员进行训练时，可以通过滚轮观察行驶路线，也可以利用参照杆对装置进行调节，使模拟结果最接近真实。，下面是一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置专利的具体信息内容。

权利要求

1.一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，包括固定环(1)，其特征在于：所述固定环(1)的前端外表面活动安装有锁块(2)，且锁块(2)的内部贯穿有连接带(3)，所述锁块(2)的内部靠近连接带(3)的位置设置有连接杆(6)，且连接杆(6)的一侧活动安装有扣板(7)，所述扣板(7)靠近连接杆(6)的一侧外表面活动安装有旋转杆(8)，所述锁块(2)的上端外表面设置有旋扣(4)，且旋扣(4)的内部贯穿有旋杆(5)，所述固定环(1)的一侧外表面固定安装有连接块(9)，且连接块(9)一侧固定安装有空心套杆(10)，所述空心套杆(10)的一侧外表面设置有限位孔(11)，且空心套杆(10)的前端外表面活动安装有第一伸缩杆(12)，所述空心套杆(10)的后端外表面设置有槽孔(13)，且槽孔(13)的内部设置有移动块(14)，所述第一伸缩杆(12)的上方设置有后视镜(18)，且后视镜(18)的一侧活动安装有凸体块(17)，所述凸体块(17)的一侧外表面活动安装有凹体块(15)，且凹体块(15)的内部贯穿有连接螺丝(16)，相邻两组所述第一伸缩杆(12)的一侧固定安装有参照杆(19)，所述固定环(1)的后端外表面活动安装有拉杆(27)，且拉杆(27)的一侧外表面固定安装有把手(28)，所述固定环(1)的另一侧设置有第二伸缩杆(20)，且第二伸缩杆(20)的一侧外表面固定安装有固定块(21)，所述固定块(21)的下端外表面活动安装有调节杆(22)，且调节杆(22)的下端外表面活动安装有连接套筒(23)，所述连接套筒(23)的外表面包裹有软套(24)，且连接套筒(23)的内部设置有弹簧(25)，所述连接套筒(23)的下方活动安装有滚轮(26)，所述空心套杆(10)的内部靠近一侧的位置活动安装有复位弹簧(31)，且复位弹簧(31)的一侧外表面固定安装有连接扣(32)。
2.根据权利要求1所述的一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，其特征在于：所述滚轮(26)通过弹簧(25)与连接套筒(23)活动连接，且弹簧(25)的外表面包裹有隔离膜。
3.根据权利要求1所述的一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，其特征在于：所述第二伸缩杆(20)的另一侧外表面固定安装有限位块(29)，且限位块(29)的外表面活动安装有滑槽(30)。
4.根据权利要求1所述的一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，其特征在于：所述连接螺丝(16)的数量为两组，且连接螺丝(16)的外表面设置有螺纹。
5.根据权利要求1所述的一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，其特征在于：所述拉杆(27)与把手(28)为一体成型构件，所述连接块(9)的数量为两组。
6.根据权利要求1所述的一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，其特征在于：所述凹体块(15)通过连接螺丝(16)与凸体块(17)活动连接，所述扣板(7)通过旋转杆(8)与连接杆(6)活动连接。
7.根据权利要求1所述的一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，其特征在于：所述旋扣(4)通过旋杆(5)与锁块(2)活动连接，所述第二伸缩杆(20)位于拉杆(27)的一侧。
8.根据权利要求1所述的一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，其特征在于：所述移动块(14)的一侧固定安装有限位柄，限位柄的一侧固定安装有支撑杆。
9.根据权利要求8所述的一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，其特征在于：支撑杆的一侧固定安装有扣柱，所述移动块(14)通过扣柱与第一伸缩杆(12)活动连接。
10.根据权利要求8所述的一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，其特征在于：
限位柄靠近移动块(14)的一侧设置有连接弹簧，限位柄通过连接弹簧与空心套杆(10)活动连接。

说明书全文

一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置

技术领域

[0001] 本发明涉及一种教学装置领域，具体为一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置。

背景技术

[0002] 后视镜是驾驶员坐在驾驶室座位上直接获取汽车后方、侧方和下方等外部信息的工具，为了驾驶员操作方便，防止行车安全事故的发生，保障人身安全，各国均规定了汽车上必须安装后视镜，且所有后视镜都必须能调整方向，现有的便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，学员都是直接在驾校进行练车，学员太多不能够快速的了解开车的方法，不方便对装置进行调整，由于装置的体积过大，不方便学员进行携带，在模拟行驶时，也不方便观察行驶路线，不便于学员练习，在调整角度时没有参照物，使模拟结果和真实结果有很大的出入。

发明内容

[0003] (一)解决的技术问题

[0004] 针对现有技术的不足，本发明提供了一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，该具有驾校教学用便携式后视镜教学装置，具有较好便于调整的性能，在学员进行佩戴训练时，可根据不同的体型把固定环进行收紧与放松，也可根据需求对第一伸缩杆进行调整，同时可以利用其伸缩性对装置进行缩小，方便学员携带，在学员进行训练时，可以通过滚轮观察行驶路线，也可以利用参照杆对装置进行调节，使模拟结果最接近真实。

[0005] (二)技术方案

[0006] 为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，包括固定环，所述固定环的前端外表面活动安装有锁块，且锁块的内部贯穿有连接带，所述锁块的内部靠近连接带的位置设置有连接杆，且连接杆的一侧活动安装有扣板，所述扣板靠近连接杆的一侧外表面活动安装有旋转杆，所述锁块的上端外表面设置有旋扣，且旋扣的内部贯穿有旋杆，所述固定环的一侧外表面固定安装有连接块，且连接块一侧固定安装有空心套杆，所述空心套杆的一侧外表面设置有限位孔，且空心套杆的前端外表面活动安装有第一伸缩杆，所述空心套杆的后端外表面设置有槽孔，且槽孔的内部设置有移动块，所述第一伸缩杆的上方设置有后视镜，且后视镜的一侧活动安装有凸体块，所述凸体块的一侧外表面活动安装有凹体块，且凹体块的内部贯穿有连接螺丝，相邻两组所述第一伸缩杆的一侧固定安装有参照杆，所述固定环的后端外表面活动安装有拉杆，且拉杆的一侧外表面固定安装有把手，所述固定环的另一侧设置有第二伸缩杆，且第二伸缩杆的一侧外表面固定安装有固定块，所述固定块的下端外表面活动安装有调节杆，且调节杆的下端外表面活动安装有连接套筒，所述连接套筒的外表面包裹有软套，且连接套筒的内部设置有弹簧，所述连接套筒的下方活动安装有滚轮，所述空心套杆的内部靠近一侧的位置活动安装有复位弹簧，且复位弹簧的一侧外表面固定安装有连接扣。

[0007] 优选的，所述滚轮通过弹簧与连接套筒活动连接，且弹簧的外表面包裹有隔离膜。

[0008] 优选的，所述第二伸缩杆的另一侧外表面固定安装有限位块，且限位块的外表面活动安装有滑槽。

[0009] 优选的，所述连接螺丝的数量为两组，且连接螺丝的外表面设置有螺纹。

[0010] 优选的，所述拉杆与把手为一体成型构件，所述连接块的数量为两组。

[0011] 优选的，所述凹体块通过连接螺丝与凸体块活动连接，所述扣板通过旋转杆与连接杆活动连接。

[0012] 优选的，所述旋扣通过旋杆与锁块活动连接，所述第二伸缩杆位于拉杆的一侧。

[0013] 优选的，所述移动块的一侧固定安装有限位柄，限位柄的一侧固定安装有支撑杆。

[0014] 优选的，支撑杆的一侧固定安装有扣柱，所述移动块通过扣柱与第一伸缩杆活动连接。

[0015] 优选的，限位柄靠近移动块的一侧设置有连接弹簧，限位柄通过连接弹簧与空心套杆活动连接。

[0016] (三)有益效果

[0017] 本发明提供了一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，具备以下有益效果：

[0018] (1)、该具有便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，通过固定环的前端外表面活动安装的锁块，结合锁块的内部靠近连接带的位置设置的连接杆，可以通过扣板把连接带固定住，能够方便学员对固定环进行调节。

[0019] (2)、该具有便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，通过连接套筒的外表面包裹的软套，结合连接套筒的内部设置的弹簧，在滚轮的作用下，可以使学员在使用的时候便于观察，软套与弹簧的结合也不会影响学员的行走移动。

[0020] (3)、该具有便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，在空心套杆的内部靠近一侧的位置活动安装的复位弹簧作用下，再结合复位弹簧的一侧外表面固定安装的连接扣，可以使第一伸缩杆与空心套杆连接在一起，可使伸缩杆能够自动伸出，便于学员的调节。

[0021] (4)、该具有便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，通过空心套杆的一侧外表面设置的限位孔，结合槽孔的内部设置的移动块，能够使第一伸缩杆与空心套杆重叠的套在一起，并且能够使其固定住，缩小了体积，便于学员携带及其角度调整。

[0022] (5)、该具有便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，通过后视镜的一侧活动安装的凸体块，结合凸体块的一侧外表面活动安装的凹体块，再通过凹体块的内部贯穿的连接螺丝，能够在使用时对后视镜进行调节，也能够在结束使用的时候进行旋转，方便学员携带。附图说明

[0023] 图1为本发明的整体结构示意图；

[0024] 图2为本发明的锁块与扣板的相结合视图；

[0025] 图3为本发明的连接套筒与滚轮的相结合视图；

[0026] 图4为本发明的空心套杆与第一伸缩杆的相结合视图；

[0027] 图5为本发明的空心套杆与移动块的相结合视图；

[0028] 图6为本发明的第二伸缩杆与限位块的相结合视图；

[0029] 图7为本发明的凸体块与后视镜的相结合视图。

[0030] 图中：1、固定环；2、锁块；3、连接带；4、旋扣；5、旋杆；6、连接杆；7、扣板；8、旋转杆；9、连接块；10、空心套杆；11、限位孔；12、第一伸缩杆；13、槽孔；14、移动块；15、凹体块；16、连接螺丝；17、凸体块；18、后视镜；19、参照杆；20、第二伸缩杆；21、固定块；22、调节杆；23、连接套筒；24、软套；25、弹簧；26、滚轮；27、拉杆；28、把手；29、限位块；30、滑槽；31、复位弹簧；32、连接扣。

具体实施方式

[0031] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0032] 请参阅图1-7，本发明提供一种技术方案：一种便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，包括固定环1，固定环1的前端外表面活动安装锁块2，把固定环1固定于使用者的腰部，锁块2的内部贯穿连接带3，锁块2的内部靠近连接带3的位置设置连接杆6，连接杆6的一侧活动安装扣板7，扣板7靠近连接杆6的一侧外表面活动安装旋转杆8，可通过扣板7对连接带3进行固定，锁块2的上端外表面设置旋扣4，旋扣4的内部贯穿旋杆5，固定环1的一侧外表面固定安装连接块9，连接块9一侧固定安装空心套杆10，空心套杆10的一侧外表面设置限位孔11，空心套杆10的前端外表面活动安装第一伸缩杆12，可通过第一伸缩杆12对后视镜18进行调节，空心套杆10的后端外表面设置槽孔13，槽孔13的内部设置移动块14，空心套杆
10的内部靠近一侧的位置活动安装复位弹簧31，复位弹簧31的一侧外表面固定安装连接扣
32，可通过移动块14使第一伸缩杆12在复位弹簧31的作用下，进行自动伸缩，第一伸缩杆12的上方设置后视镜18，后视镜18的一侧活动安装凸体块17，凸体块17的一侧外表面活动安装凹体块15，凹体块15的内部贯穿连接螺丝16，相邻两组第一伸缩杆12的一侧固定安装参照杆19，能够在使用者使用时，可以利用参照杆19进行参照调整，固定环1的后端外表面活动安装拉杆27，拉杆27的一侧外表面固定安装把手28，教练可以拉动把手28来使使用者进行移动，固定环1的另一侧设置第二伸缩杆20，第二伸缩杆20的一侧外表面固定安装固定块
21，固定块21的下端外表面活动安装调节杆22，调节杆22的下端外表面活动安装连接套筒
23，连接套筒23的外表面包裹软套24，连接套筒23的内部设置弹簧25，连接套筒23的下方活动安装滚轮26，可以模拟教练车一侧最边缘的位置，可使用户更接近实练的观察行驶轨迹，滚轮26通过弹簧25与连接套筒23活动连接，滚轮26能够使用户便于观察车轮的行驶轨迹，且弹簧25的外表面包裹有隔离膜，便于对弹簧25的保护，第二伸缩杆20的另一侧外表面固定安装有限位块29，且限位块29的外表面活动安装有滑槽30，连接螺丝16的数量为两组，且连接螺丝16的外表面设置有螺纹，拉杆27与把手28为一体成型构件，教练可通过把手28与拉杆27使学员进行移动，连接块9的数量为两组，凹体块15通过连接螺丝16与凸体块17活动连接，扣板7通过旋转杆8与连接杆6活动连接，旋扣4通过旋杆5与锁块2活动连接，可以通过旋扣4对连接带3进行固定，第二伸缩杆20位于拉杆27的一侧，移动块14的一侧固定安装有限位柄，限位柄的一侧固定安装有支撑杆，支撑杆的一侧固定安装有扣柱，移动块14通过扣柱与第一伸缩杆12活动连接，第一伸缩杆12可对后视镜18进行调整，限位柄靠近移动块14的一侧设置有连接弹簧，能够连接限位柄，使限位柄通过连接弹簧与空心套杆10活动连接。

[0033] 综上所述，该具有便于调节的驾校教学用后视镜教学装置，在使用时，首先，先通过锁块2把固定环1固定在学员腰上，可以根据不同体型的学员对固定环1进行收紧与放松，可通过旋扣4来控制连接杆6的旋转，从而带动扣板7的移动，从而把连接带3进行固定，固定在腰上的高度舒适即可，调节好之后，把第一伸缩杆12与第二伸缩杆20进行伸缩调整，在调节过程中，可以通过参照杆19做参照来调整，可通过限位块29把第二伸缩杆20卸下，在凹体块15、连接螺丝16与凸体块17的共同作用下，可以对后视镜18进行调整，调节后的位置关系，最接近真实的位置关系，模拟结果也最为接近真实，便于学员进行训练，第一伸缩杆12的伸缩可以通过移动块14来控制，在复位弹簧31、连接扣32与限位孔11的共同作用下，第一伸缩杆12可以自动伸缩，方便学员及教练进行调节，也可以利用其伸缩性，把装置的体积缩小，也便于学员的携带，调节好之后，开始训练时，教练可以通过把手28使学员移动，学员可以通过滚轮26观察移动轨迹，之后学员便可自己进行模拟训练，在弹簧25与软套24的作用下，学员不会因为身体的倾斜而导致移动发生困难，便于学员使用。

[0034] 需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”，该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

[0035] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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