技术领域
[0001] 本
发明属于考试管理技术领域，具体涉及一种智能综合考试管理系统。
背景技术
[0002] 重点推进信息技术与高等教育的深度融合，可以促进教育内容、教学方法和测试评估手段的现代化，创新人才培养模式，促进高等教育
质量全面提高。
[0003] 信息技术在教育考试和教育测评领域的深入和普及，促使教育考试从传统的纸笔考试和纸笔阅卷到网上评卷、智能机考和考务管理信息化，发生了根本性的变革。信息化技术向两端延伸到考试前期的命题、组织、考场编排及管理，以及后期的评卷、成绩统计和数据分析，逐渐
覆盖了考试的全部过程。其中，考试数据分析建立在集中、大规模收集学生考试数据的
基础上，深度挖掘考试各环节数据的意义，科学反映了教师的教学质量和学生的学习质量，对于发现教学薄弱环节起到了积极的反拨作用。因此，教育考试信息化技术的发展，有
力地推动了教育考试由传统向现代的转型，大大提高了教育考试的质量和效率。
[0004] 建设理念：
[0005] 对于考试管理系统，目前国内
现有技术存在如下
专利文献，公开号为CN106651691A的中国专利文献提供一种基于中小学信息平台的考试管理系统，包括考试管理单元和数据存储单元；所述的考试管理单元包括试题管理模
块、试题库统计模块、试卷管理模块、考试安排模块、成绩记录模块以及成绩查询模块。本发明通过学生档案管理单元管理学生个人档案，通过学生学籍管理单元管理学生学籍信息，通过学生考勤管理单元管理学生考勤信息，通过教师资料管理单元管理教师个人档案，通过分班管理单元管理学校分班信息，通过考试管理单元管理学生考试信息，通过数据存储管理单元存储各功能模块的应用数据信息，真正实现了学校工作的过程化、精细化、人性化，形成一个多功能教育信息管理系统，具有高效、快捷方便的优点。然而，该专利所提供的考试管理系统，功能单一，教师阅卷耗费时间精力大。
发明内容
[0006] 本发明的目的在于提供一种智能综合考试管理系统，解决了现有考试管理系统结构简单、功能单一、智能化程度低的问题。
[0007] 为实现上述目的，本发明所提供的一种智能综合考试管理系统，所述系统方便教师远程提交考题，并可降低人工错误率，减轻教师阅卷负担，智能化程度高。
[0008] 具体地，本发明采用的技术方案是：
[0009] 一种智能综合考试管理系统，所述系统包括：
服务器；
数据库；以及若干教师终端，分别装设于PC端内，并分别与所述服务器通信连接，包括：考题提交单元，其包括供任课教师查看相应课程的课程列表模块及若干用于上传提交考题的提交模块，所述课程列表模块内设若干课程子模块，每个课程子模块内对应设置有供任课教师布置考题的考题模板，所述提交模块分别对应课程子模块内考题模板，考题模板通过考题提交模块上传、提交考题至所述服务器；答题纸制作单元，其包括由任课教师自行制作答题纸的自行制作答题纸模块、通用答题纸模块及答题纸上传模块，自行制作答题纸及通用答题纸分别通过答题纸上传模块上传至服务器；参考答案提交单元，与所述服务器通信连接，由任课教师通过该参考答案提交单元上传考题参考答案至服务器；考务终端，装设于PC 端内，通过服务器与所述教师终端通信连接，形成对上传至服务器的考题及答题纸的查看、下载；若干试卷打印装订终端，与所述考务终端通信连接，形成对考务终端内考题及答题纸的下载，考务终端确定考题及答题纸打印份数，由试卷打印装订终端进行相应考题及答题纸的打印、装订；若干
条形码打印机，分别与所述考务终端通信连接，形成对存储考生及考试信息的条形码的传输及打印，条形码贴附于答题纸表面；若干用于扫描、识别答题纸的答题纸扫描终端，其数据输出端与所述服务器通信连接，将扫描后的答题纸上传至服务器；试卷评阅单元，包括：客观题自动阅卷模块、主观题智能阅卷模块及主观题人工在线阅卷模块，所述客观题自动阅卷模块及主观题智能阅卷模块分别设置于教师终端内，形成对上传至服务器的答题纸内客观题和主观题的评阅、打分，所述主观题人工在线阅卷模块设置于教师终端内，形成对上传至服务器的答题纸内主观题的人工评阅、打分；成绩录入单元，设置于教师终端内，其数据接收端与所述试卷评阅单元数据输出端通信连接，形成试卷评阅单元打分成绩数据的录入；成绩统计单元，设置于所述服务器内，其数据接收端与所述成绩录入单元数据输出端通信连接，形成对所述打分成绩数据的统计并生成统计报表；系统管理单元，设置于所述考务终端内，包括用户权限管理模块、账号管理模块、密码管理模块、用户管理模块及组织机构用户管理模块。
[0010] 进一步地，所述系统还包括：消息通知管理单元，设置于考务终端内，考务管理员编写通知文本并通过服务器同步发送至各教师终端；若干用于指导任课教师
操作系统的视频教学单元，分别设置于各教师终端内；所述服务器通过若干数据
接口分别与短信发送平台、
门户平台、统一身份认证平台以及微信企业号通信连接，所述服务器通过数据库数据接口对接综合教务系统。
[0011] 进一步地，所述服务器内设置有兼容市面上主流浏览器的PC客户端，对应地，所述教师终端包括网页版和PC客户端版，任课教师通过网页
访问服务器登陆教师终端或通过下载PC客户端登陆教师终端；所述PC端包括位于学校内的PC端和学校外的PC端。
[0012] 进一步地，所述考题模板内设A/B卷选择界面，A卷选择界面和B 卷选择界面分别设有word模板，所述word模板为自动生成固定标题模板，模板包括：学年学期、课程名称、课程号、课序号、分值比例和开/ 闭卷；教师点击word模板，进入word的编辑界面进行编辑、预览复核无误后将考题发送至服务器；所述考题提交单元还设包括考题上传模块，其通过考题提交模块与服务器通信连接，任课教师将考题以PDF格式或 WORD格式上传至考题上传模块，通过考题提交模块上传、提交至服务器；所述考题提交模块内设暂存并预览按钮，考题提交单元通过该暂存并预览按钮分别与所述自行制作答题纸模块、通用答题纸模块通信连接，任课教师点击暂存并预览按钮，弹出自行设计答题纸提示框或使用通用答题纸提示框，任课教师选择其中一个，与所述自行制作答题纸模块或通用答题纸模块通信连接；所述提交模块输出端还通过一压缩加密模块与服务器通信连接，形成对上传试题的加密压缩。
[0013] 进一步地，所述自行制作答题纸模块内设用于制作答题卡模板的答题卡模板制作子模块、选择题填涂区域自动生成子模块及文字答题区域预留子模块，所述答题卡模板制作包括：一学生单学科单张两面共4页的答题卡的制作、扫描及识别；答题卡模板内题型包括：单选题、多选题、不定项选择题、论述题、填空题、解答题和判断题；所述单选题、多选题在答题卡模板内混合排布；答题卡模板版式按照1栏、2栏或3栏的形式自由排版布局；所述主观题人工在线阅卷包括如下两种打分方式： 1)所述通用答题纸模块上方设置与主观题人工在线阅卷模块通信连接的打分区域子模块，该打分区域子模块内设置供阅卷教师打分的1～30分按钮，实现对各试题的打分，打分方式如下：阅卷教师点击其中一个分数按钮，获取该分数按钮对应的分数，然后点击答题纸相应主观题对应区域，完成打分，主观题人工在线阅卷模块实时显示累计分数，并在阅卷教师完成所有打完之后，合计总分；2)阅卷教师还可直接把
鼠标的
光标停留在卷面上的任意
位置上，然后点击
键盘上的数字键，光标停留处就出现相应的分数。
[0014] 进一步地，所述试卷打印装订终端打印试卷方法如下：考务人员在考务终端输入打印总份数并提交打印，打印人员根据每个试卷袋上的数量在试卷打印装订终端操作每次具体打印份数，并由试卷打印装订终端处显示总份数与剩余打印份数，直至总份数打印完毕，试卷打印装订终端与试卷袋打印份数进行双向核对，保证总打印份数与试卷袋上的数量一致；所述考生及考试信息包括课程名、课程号、课序号、姓名、学号、考试日期和考场教室；所述条形码通过背胶贴附于答题纸表面。
[0015] 进一步地，所述系统还包括与考务终端通信连接的程控液压裁刀，考务人员通过程控液压裁刀去除答题纸上的装订钉后通过答题纸扫描终端进行扫描；所述答题纸扫描终端为
扫描仪，支持一个学生多张答题卡的扫描，支持A、B卷答题卡的混合扫描，支持黑、白、红答题卡的扫描，支持答题卡扫描与条形码识别、客观题识别、缺考标记识别、A/B 卷识别及选做题识别同步完成，支持连续按学科、学校等为单位的分批扫描，支持正反颠倒、上下颠倒及答题纸序号混乱的扫描识别及扫描结果与扫描图像的自动纠正；支持扫描时自动校对考生信息与客观题填涂，自动检测并提示错填、误填、漏填的考生信息、客观题或选做题；所述若干答题纸扫描终端之间通过所述服务器形成联网协同工作。
[0016] 进一步地，所述客观题自动阅卷模块由考务终端根据扫描并上传至服务器的答题纸及参考答案信息，对答题纸内客观题自动完成评分，评分完成，即可导出客观题成绩，所述客观题为选择题；若出现教师终端无法评分的异常数据，考务终端给出提示，考试管理员可安排阅卷教师登录教师终端，进行异常数据的人工干预处理；所述主观题智能阅卷模块内设智能识别评测引擎，并由该智能识别评测引擎完成扫描并上传至服务器的答题纸内主观题识别考生手写内容，然后与上传至服务器内的考题参考答案进行匹配度检测，给出智能评分结果；所述主观题智能阅卷评阅方法如下：任课老师采用根据考题自行设计的匹配答题纸，给每道主观题限定相应的答题纸区域，任课教师在批阅试卷时，在第一份试卷上双击选择一主观题的答题区域，单击鼠标右键，选择添加标准答案，把标准答案输入或粘贴进弹出的文本框，保存，形成该主观题考题参考答案，随后的答题纸对应的该主观题答题区域的文字都会与所述主观题考题参考答案进行匹配，然后在每份试卷的相应主观题区域出一个参考分数；所述主观题人工在线阅卷模块，支持填空题快捷打分，支持解答题按得分点加分，支持全
键盘输入打分或全鼠标打分，阅卷教师在阅卷界面上进行文字点评，手写批注并保留阅卷痕迹，考务终端设置评分组长账号，阅卷教师登录教师终端进行人工在线阅卷，阅卷工作结束前，阅卷教师可随时调整评分结果；评分组长审核全部阅卷教师提交至服务器内的评分结果，进行查看、
修改成绩或打回重评操作，评分组长确认无误后提交，成绩修改权限关闭，有错误需要更正的，按学校相应的成绩更正流程进行审批更正；所述主观题人工在线阅卷模块内还设有一用于记录阅卷感悟和心得的笔记记录按钮，阅卷教师点击该笔记记录按钮，弹出文本窗口，文本标题标明相应的课程信息和考生信息，阅卷教师在文本窗口输入阅卷感悟和心得，供阅卷教师下载参阅。
[0017] 进一步地，所述统计报表统计内容包括成绩单统计、成绩分析统计、缺考人数统计、各段分数比例统计、及格率统计、A/B卷相似度对比统计、此次试卷与历年试卷相似度对比统计、任课老师命题份数和阅卷分数统计；批阅完成后的、带有批阅痕迹的答题纸可导出至
硬盘和/或光盘保存。
[0018] 进一步地，所述系统还包括用于
粉碎试卷及答题纸的
碎纸机，与所述考务终端通信连接；任课教师通过用户名和密码登入教师终端，所述密码包括静态密码和动态密码，任课教师手机的手机号和所要进入的页面与后台存储的号码及相应任课教师姓名匹配一致，则服务器通过短信发送平台发送一个验证码到老师手机上，作为动态密码，任课教师把验证码输入后方能进入系统。
[0019] 本发明具有如下优点：
[0020] 所述考试管理系统突出两个建设理念：一是“人工比钱贵”，凡是能让系统完成的，就尽量不使用人工方式完成，尽最大可能减少任课教师的工作负担。二是“功能不负载”，不搞“大而全”建设，不盲目追求创新，确保所有的功能都必须紧贴任课教师的需求。一项创新功能的启用需要任课教师投入大量的精力去学习使用方法或进行繁琐的操作，那这个功能就失去了存在的意义。
[0021] 所述考试系统主要存在以下四大特性：
[0022] 1).安全性：安全是考务的灵魂。一是系统自身的安全，要采取先进的安保措施来保障系统的安全。二是使用流程上的安全，“防人先防己”，所有的制度和流程的设计必须把考务人员自身作为第一防范对象。此次建设也将把以往考务工作中存在的安全隐患作为重点改进部分。
[0023] 2).便捷性：从考前上传试卷、制作答题卡、打印试卷，考后的扫描、阅卷、分析，全流程基于网络实现高度信息化管理。尽最大可能实现任课教师远程操作，减少任课教师来回奔波之苦。同时要保证系统使用的人性化和便捷性，不仅要解决任课教师“可以用”的问题，还须重点关注“喜欢用”的体验。
[0024] 3).
可持续性：据多方调研，目前高校中尚未有把试题提交系统、试卷印制系统、试卷批阅系统三者集合在一起的一体化系统。目前市面上也没有三者一体化的成品，此次建设基本属于完全定制开发。所以系统除了要考虑目前的功能需求外，还需预留充分的升级改造空间，能够与时俱进地进行功能创新，节约后续建设成本。
[0025] 4).节约性：系统建设不盲目求大，要紧贴用户需求，综合控制建设成本，节约学校有限资源。做到前期考察广泛，过程调研细致，后期招标公正择优。
[0026] 具体具有如下优点：
[0027] 1.教师终端考题提交单元的设计，使得任课教师可以在校内、外远程提交考试试题。
[0028] 2.课程列表模块及课程子模块的设计，实现试卷的课程信息自动生成，大大降低了因人为因素导致的错误率。
[0029] 3.考务终端和试卷打印装订终端的配合设计，实现试卷自动化装订，既增强试卷
保密性，又解放了劳动力。
[0030] 4.条形码打印机的设计，使得答题纸采用条形码方式识别，保证了答题纸的唯一性，解决了以往答题纸外流可能存在的
风险。
[0031] 5.考务终端和答题纸扫描终端的配合设计，及时对答题纸进行扫描，既解决了答题纸
电子永久存档的问题，同时也基本杜绝了答题纸后期被替换和修改的可能性。
[0032] 6.客观题自动阅卷模块的设计，实现客观题能自动批阅、卷面分数能自动合计，大大降低了任课教师批阅试卷的工作量，同时增强了阅卷和合计分数的准确性。
[0033] 7.成绩录入单元和成绩统计单元的配合设计，方便任课教师在网上批阅试卷后，系统能自动生成加密的成绩单电子版，任课教师可以采用传统人工方式将成绩录入综合教务系统，也可以采用上传的方式，将成绩单电子版直接上传至综合教务系统，大大降低了录入成绩工作量。
[0034] 8.任课教师不用再到考务科回缴试卷，既解决了两地奔波，提拎试卷袋的苦楚，同时也大大降低了任课教师遗失试卷的可能性；
[0035] 9.其中，所有的阅卷模块都置于教师终端内，阅卷工作只能由教师本人完成。考务终端一般只从事考务管理工作。答题纸扫描进电脑里，任课教师自己在教师终端把客观题的标准答案填入系统，然后点击客观题自动阅卷模块按钮，客观题的分数自动显示在大题题号前。主观题自动阅卷的大体思路是系统对学生手写的答题内容进行扫描，自动识别，形成word打印版，与系统里上传的参考答案进行匹配或者阅卷时任课教师把标准答案输入相应标准答案填写框，然后标准答案与学生手写答题内容进行相似度匹配，给出一个参考分数。任课老师在阅卷时可以对这个参考分数进行调整。此举可以减少阅卷老师由于漏看考生答案点而导致误判得分。
附图说明
[0036] 图1为本发明所提供的一种智能综合考试管理系统的组成结构示意图。
具体实施方式
[0037] 下面通过具体
实施例对本发明做进一步的说明，但实施例并不限制本发明的保护范围。
[0038] 实施例1
[0039] 参见图1，本发明所提供的一种智能综合考试管理系统，所述系统包括：服务器1；数据库2；若干教师终端3，分别装设于PC端内，并分别与所述服务器1通信连接，教师终端3包括：考题提交单元31，其包括供任课教师查看相应课程的课程列表模块及若干用于上传提交考题的提交模块，所述课程列表模块内设若干课程子模块，每个课程子模块内对应设置有供任课教师布置考题的考题模板，所述提交模块分别对应课程子模块内考题模板，考题模板通过考题提交模块上传、提交考题至所述服务器1；答题纸制作单元32，其包括由任课教师自行制作答题纸的自行制作答题纸模块、通用答题纸模块及答题纸上传模块，自行制作答题纸及通用答题纸分别通过答题纸上传模块上传至服务器1；参考答案提交单元33，与所述服务器1通信连接，由任课教师通过该参考答案提交单元上传考题参考答案至服务器1；考务终端4，装设于PC端内，通过服务器1与所述教师终端3通信连接，形成对上传至服务器1的考题及答题纸的查看、下载；若干试卷打印装订终端5，与所述考务终端4通信连接，形成对考务终端4内考题及答题纸的下载，考务终端4确定考题及答题纸打印份数，由试卷打印装订终端5进行相应考题及答题纸的打印、装订；若干条形码打印机6，分别与所述考务终端4通信连接，形成对存储考生及考试信息的条形码的传输及打印，条形码贴附于答题纸表面；若干用于扫描、识别答题纸的答题纸扫描终端7，其数据输出端与所述服务器1通信连接，将扫描后的答题纸上传至服务器1；试卷评阅单元 (未图示)，包括：客观题自动阅卷模块、主观题智能阅卷模块及主观题人工在线阅卷模块，所述客观题自动阅卷模块及主观题智能阅卷模块分别设置于教师终端3内，形成对上传至服务器1答题纸内客观题和主观题的评阅、打分，所述主观题人工在线阅卷模块设置于教师终端3内，形成对上传至服务器1的答题纸内主观题的人工评阅、打分；成绩录入单元(未图示)，设置于教师终端3内，其数据接收端与所述试卷评阅单元数据输出端通信连接，形成试卷评阅单元打分成绩数据的录入；成绩统计单元(未图示)，设置于所述服务器1内，其数据接收端与所述成绩录入单元数据输出端通信连接，形成对所述打分成绩数据的统计并生成统计报表；系统管理单元(未图示)，设置于所述考务终端4内，包括用户权限管理模块、账号管理模块、密码管理模块、用户管理模块及组织机构用户管理模块。
[0040] 其中，所有的阅卷模块都置于教师终端3内，阅卷工作只能由教师本人完成。考务终端4一般只从事考务管理工作。答题纸扫描进电脑里，任课教师自己在教师终端3把客观题的标准答案填入系统，然后点击客观题自动阅卷模块按钮，客观题的分数自动显示在大题题号前。主观题自动阅卷的大体思路是系统对学生手写的答题内容进行扫描，自动识别，形成word打印版，与系统里上传的参考答案进行匹配或者阅卷时任课教师把标准答案输入相应标准答案填写框，然后标准答案与学生手写答题内容进行相似度匹配，给出一个参考分数。任课老师在阅卷时可以对这个参考分数进行调整。此举可以减少阅卷老师由于漏看考生答案点而导致误判得分。
[0041] 进一步地，所述服务器1通过若干数据接口分别与短信发送平台、门户平台、统一身份认证平台以及微信企业号通信连接，所述服务器1 通过数据库2数据接口对接综合教务系统(URP)。
[0042] 进一步地，所述考题模板内设A/B卷选择界面，A卷选择界面和B 卷选择界面分别设有word模板，所述word模板为自动生成固定标题模板，模板包括：学年学期、课程名称、课程号、课序号、分值比例和开/ 闭卷；教师点击word模板，进入word的编辑界面进行编辑、预览复核无误后将考题发送至服务器；所述考题提交单元还设包括考题上传模块，其通过考题提交模块与服务器通信连接，任课教师将考题以PDF格式或 WORD格式上传至考题上传模块，通过考题提交模块上传、提交至服务器；所述考题提交模块内设暂存并预览按钮，考题提交单元通过该暂存并预览按钮分别与所述自行制作答题纸模块、通用答题纸模块通信连接，任课教师点击暂存并预览按钮，弹出自行设计答题纸提示框或使用通用答题纸提示框，任课教师选择其中一个，与所述自行制作答题纸模块或通用答题纸模块通信连接；所述提交模块输出端还通过一压缩加密模块与服务器通信连接，形成对上传试题的加密压缩。
[0043] 进一步地，所述自行制作答题纸模块内设用于制作答题卡模板的答题卡模板制作子模块、选择题填涂区域自动生成子模块及文字答题区域预留子模块，所述答题卡模板制作包括：一学生单学科单张两面共4页的答题卡的制作、扫描及识别；答题卡模板内题型包括：单选题、多选题、不定项选择题、论述题、填空题、解答题和判断题；所述单选题、多选题在答题卡模板内混合排布；答题卡模板版式按照1栏、2栏或3栏的形式自由排版布局；所述主观题人工在线阅卷包括如下两种打分方式： 1)所述通用答题纸模块上方设置与主观题人工在线阅卷模块通信连接的打分区域子模块，该打分区域子模块内设置供阅卷教师打分的1～30分按钮，实现对各试题的打分，打分方式如下：阅卷教师点击其中一个分数按钮，获取该分数按钮对应的分数，然后点击答题纸相应主观题对应区域，完成打分，主观题人工在线阅卷模块实时显示累计分数，并在阅卷教师完成所有打完之后，合计总分；2)阅卷教师还可直接把鼠标的光标停留在卷面上的任意位置上，然后点
击键盘上的数字键，光标停留处就出现相应的分数。
[0044] 进一步地，所述试卷打印装订终端打印试卷方法如下：考务人员在考务终端输入打印总份数并提交打印，打印人员根据每个试卷袋上的数量在试卷打印装订终端操作每次具体打印份数，并由试卷打印装订终端处显示总份数与剩余打印份数，直至总份数打印完毕，试卷打印装订终端与试卷袋打印份数进行双向核对，保证总打印份数与试卷袋上的数量一致；所述考生及考试信息包括课程名、课程号、课序号、姓名、学号、考试日期和考场教室；所述条形码通过背胶贴附于答题纸表面。
[0045] 进一步地，所述答题纸扫描终端7为扫描仪，支持一个学生多张答题卡的扫描，支持A、B卷答题卡的混合扫描，支持黑、白、红答题卡的扫描，支持答题卡扫描与条形码识别、客观题识别、缺考标记识别、 A/B卷识别及选做题识别同步完成，支持连续按学科、学校等为单位的分批扫描，支持正反颠倒、上下颠倒及答题纸序号混乱的扫描识别及扫描结果与扫描图像的自动纠正；支持扫描时自动校对考生信息与客观题填涂，自动检测并提示错填、误填、漏填的考生信息、客观题或选做题；所述若干答题纸扫描终端7之间通过所述服务器1形成联网协同工作。
[0046] 进一步地，所述客观题自动阅卷模块由考务终端4根据扫描并上传至服务器1的答题纸及参考答案信息，对答题纸内客观题自动完成评分，评分完成，即可导出客观题成绩，所述客观题为选择题；若出现教师终端无法评分的异常数据，考务终端4给出提示，考试管理员可安排阅卷教师登录教师终端，进行异常数据的人工干预处理；
[0047] 所述主观题智能阅卷模块内设智能识别评测引擎，并由该智能识别评测引擎完成扫描并上传至服务器的答题纸内主观题识别考生手写内容，然后与上传至服务器内的考题参考答案进行匹配度检测，给出智能评分结果；
[0048] 所述主观题智能阅卷评阅方法如下：
[0049] 任课老师采用根据考题自行设计的匹配答题纸，给每道主观题限定相应的答题纸区域，任课教师在批阅试卷时，在第一份试卷上双击选择一主观题的答题区域，单击鼠标右键，选择添加标准答案，把标准答案输入或粘贴进弹出的文本框，保存，形成该主观题考题参考答案，随后的答题纸对应的该主观题答题区域的文字都会与所述主观题考题参考答案进行匹配，然后在每份试卷的相应主观题区域出一个参考分数；
[0050] 所述主观题人工在线阅卷模块，支持填空题快捷打分，支持解答题按得分点加分，支持全键盘输入打分或全鼠标打分，阅卷教师在阅卷界面上进行文字点评，手写批注并保留阅卷痕迹，考务终端设置评分组长账号，阅卷教师登录教师终端进行人工在线阅卷，阅卷工作结束前，阅卷教师可随时调整评分结果；评分组长审核全部阅卷教师提交至服务器内的评分结果，进行查看、修改成绩或打回重评操作，评分组长确认无误后提交，成绩修改权限关闭，有错误需要更正的，按学校相应的成绩更正流程进行审批更正；所述主观题人工在线阅卷模块内还设有一用于记录阅卷感悟和心得的笔记记录按钮，阅卷教师点击该笔记记录按钮，弹出文本窗口，文本标题标明相应的课程信息和考生信息，阅卷教师在文本窗口输入阅卷感悟和心得，供阅卷教师下载参阅。
[0051] 进一步地，所述统计报表统计内容包括成绩单统计、成绩分析统计、缺考人数统计、各段分数比例统计、及格率统计、A/B卷相似度对比统计、此次试卷与历年试卷相似度对比统计、任课老师命题份数和阅卷分数统计；批阅完成后的、带有批阅痕迹的答题纸可导出至硬盘和/或光盘保存。
[0052] 进一步地，任课教师通过用户名和密码登入教师终端，所述密码包括静态密码和动态密码，任课教师手机的手机号和所要进入的页面与后台存储的号码及相应任课教师姓名匹配一致，则服务器通过短信发送平台发送一个验证码到老师手机上，作为动态密码，任课教师把验证码输入后方能进入系统。
[0053] 实施例2
[0054] 所述系统还包括：消息通知管理单元(未图示)，设置于考务终端4 内，考务管理员编写通知文本并通过服务器1同步发送至各教师终端3。
[0055] 消息通知管理单元操作方式如下：
[0056] 每个页面都可以设置提醒文本框，考务管理员可以在页面的任意一个位置添加若干个文本框，在后台编写通知内容，编写完成后一同步，在教师终端3的相应位置即可看到相应的提醒。
[0057] 其余同实施例1。
[0058] 实施例3
[0059] 所述系统还包括：若干用于指导任课教师操作系统的视频教学单元，分别设置于各教师终端3内。
[0060] 视频教学单元操作方式如下：
[0061] 在每个页面可以录制若干个相应的操作教学短视频，视频内容主要为教任课老师如何操作。视频内容也仅限于该页面的操作内容。
[0062] 其余同实施例1。
[0063] 实施例4
[0064] 所述服务器1内设置有兼容市面上主流浏览器的PC客户端(未图示)，对应地，所述教师终端包括网页版和PC客户端版，任课教师通过网页访问服务器登陆教师终端或通过下载PC客户端登陆教师终端；所述PC端包括位于学校内的PC端和学校外的PC端。
[0065] PC客户端操作方式如下：
[0066] 须兼容市面上的主流浏览器，如：IE 9以上、360各类浏览器、火狐、 google浏览器等。但为了保证稳定，需专门做一个包含浏览器所有功能的PC客户端，任课教师可随时自行下载(不用管理员去安装)在电脑上使用。任课教师一旦登录网页页面，就能直接看到下载端提示。任课教师可以选择使用网页版，也可以选择下载PC客户端。客户端安装必须是一键式的，不能要求任课教师去判断自己的电脑系统版本或位数，也不能要求任课教师额外去装
插件。
[0067] 其余同实施例1。
[0068] 实施例5
[0069] 所述系统还包括与考务终端4通信连接的程控液压裁刀8，考务人员通过程控液压裁刀8去除答题纸上的装订钉后通过答题纸扫描终端5进行扫描。其余同实施例1。
[0070] 实施例6
[0071] 所述系统还包括用于粉碎试卷及答题纸的碎纸机9，与所述考务终端 4通信连接。其余同实施例1。
[0072] 其中，本发明所提供的一种智能综合考试管理系统的功能
框架如表1 所示。
[0073] 表1
[0074]
[0075]
[0076]
[0077]
[0078]
[0079]
[0080] 本发明所提供的一种智能综合考试管理系统所用
硬件列表如表2所示。
[0081] 表2
[0082]
[0083]
[0084]
[0085] 虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本发明作了详尽的描述，但在本发明基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本发明精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本发明要求保护的范围。
