一种声乐教学用展示装置 |
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| 申请号 | CN202210969531.6 | 申请日 | 2022-08-12 | 公开(公告)号 | CN115273604A | 公开(公告)日 | 2022-11-01 |
| 申请人 | 刘丽娟; | 发明人 | 刘丽娟; | ||||
| 摘要 | 本 发明 公开了一种声乐教学用展示装置，涉及声乐教学技术领域，本发明通过保护壳，当需要使用展示板时，将液压器启动后，圆杆在其推动下会从 轴承 内表面处逐渐向上移动，当上升到极限 位置 后启动液压杆，弧形板在液压杆的影响下带动T形滑 块 一同向上一移动，此时展示板会通过固定块的影响继续上升，直至移动到合适的位置上，因为教师的身高不同，所以对于放置乐谱的展示板的高度也不相同，依靠液压器和液压杆驱动，使得展示板能够移动到适合教师使用的高度，一定程度上增加了实用性，通过三 角 定位 杆，依靠自身最具 稳定性 的三角形设置，大大增加了装置整体的稳定性，通过保护壳，在不使用展示板时，将其进行收纳在其中。 | ||||||
| 权利要求 | 1.一种声乐教学用展示装置，其特征在于，包括： |
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| 说明书全文 | 一种声乐教学用展示装置技术领域[0001] 本发明涉及声乐教学领域，具体涉及一种声乐教学用展示装置。 背景技术[0002] 目前声乐教学所使用的展示装置，只有单面的展示板对乐谱或者书籍进行承放展示，并且展示板无法根据个人观看习惯进行角度上的调整，实用程度较低，并且展示装置在不是使用时，只能当作摆放物件放置在角落处，为了增加展示装置的实用性，为此我们提出了一种声乐教学用展示装置。 发明内容[0003] 为解决上述技术问题，本发明提供一种声乐教学用展示装置，包括：保护壳，所述保护壳形状为圆柱形，所述保护壳正上方设置有展示板，所述展示板顶部设置有盖板，所述盖板底部固定连接有灯条； 所述保护壳包括液压器、轴承、圆杆和顶杆，所述液压器设置在保护壳内侧，所述圆杆通过轴承与液压器顶部转动连接，所述顶杆设置在圆杆顶部，所述顶杆顶部开设有通口，且通口内表面与圆杆外表面固定连接，所述液压器外表面下端固定连接有三角定位杆，且三角定位杆远离液压器的一端与保护壳内壁固定连接 进一步地，所述圆杆包括T形滑块、插杆、弧形杆、固定块、弧形板和液压杆，所述圆杆内部开设有圆柱槽，且圆杆外表面开设有T形滑槽，所述T形滑槽与圆柱槽相连接，所述T形滑块滑动连接在T形滑槽内部，所述T形滑块顶部与顶杆底部相互接触，所述T形滑块正面开设有插口，所述插杆横向插接在插口内部，所述弧形杆固定连接在T形滑块外表面，所述弧形杆远离插杆的一端与固定块固定连接，所述固定块固定连接在T形滑块远离圆杆的一端，所述弧形板设置在圆柱槽内部，所述弧形板外表面与T形滑块固定连接，所述液压杆固定连接在弧形板内表面。 [0004] 进一步地，所述固定块包括转动圆块、中轴块、弹力杆、卡块和连接板，所述固定块正面开设有圆口，所述转动圆块转动连接在圆口内部，所述圆口内壁开设有半圆形卡口，所述转动圆块内部开设有方形槽，所述中轴块固定连接在方形槽内部，所述弹力杆固定连接在中轴块上下两侧，所述卡块滑动连接在方形槽内部，所述卡块顶端贯穿方形槽延伸至半圆形卡口内部，所述连接板固定连接在转动圆块前后两侧，两个所述连接板相互靠近的一侧与固定块前后两侧相互接触。 [0005] 进一步地，所述展示板包括方形条、连接条、固定长板、滑动长杆、支撑板、滑动板和固定连板，所述展示板正面顶部开设有凹口，所述展示板为左高右低的倾斜角度设置，所述展示板正面底部开设有方形长槽，所述方形条设置在方形长槽内部，所述连接条固定连接在方形条左右两端上下两侧，所述固定长板设置在展示板背面，所述固定长板左右两侧与连接条侧面固定连接，所述滑动长杆横向滑动连接在固定长板内部，所述支撑板固定连接在滑动长杆远离固定长板的一端，所述支撑板正面与展示板背面相互接触，所述展示板背面开设有开口，所述滑动板滑动连接在开口内部，所述滑动板左右两侧与开口内壁左右两侧相互接触，所述固定连板固定连接在滑动长杆远离支撑板的一端，所述固定连板正面固定连接有弹簧，且弹簧前端与固定长板背面固定连接。 [0006] 本发明具有的有益效果。 [0007] 本发明通过保护壳，当需要使用展示板时，将液压器启动后，圆杆在其推动下会从轴承内表面处逐渐向上移动，当上升到极限位置后启动液压杆，弧形板在液压杆的影响下带动T形滑块一同向上一移动，此时展示板会通过固定块的影响继续上升，直至移动到合适的位置上，因为教师的身高不同，所以对于放置乐谱的展示板的高度也不相同，依靠液压器和液压杆驱动，使得展示板能够移动到适合教师使用的高度，一定程度上增加了实用性，通过三角定位杆，依靠自身最具稳定性的三角形设置，大大增加了装置整体的稳定性，通过保护壳，在不使用展示板时，将其进行收纳在其中，达到对其保护作用的同时，还能依靠设置在顶杆顶部的盖板使装置整体能充当座椅，进一步提高了装置的实用效果，通过灯条，可在光线阴暗时达到照明展示板的作用，再次提高了实用效果。 [0008] 本发明通过固定块，教师可将展示板向上或向下拨动来达到对展示板倾斜角度进行调整的作用，当展示板需要向上调整时，教师用手托住展示板底部然后向上推动，此时展示板会将受到的力通过连接板传递给转动圆块，卡块因转动圆块的位置发生变化，所以其顶部不与半圆形卡口接触，卡块顶部与圆口内壁接触受反作用力影响会向方形槽内部移动一些距离，当转动圆块转动到下一处的半圆形卡口的位置后，卡块在弹力杆弹力的支撑下其顶部快速顶入半圆形卡口中，通过弹力杆，可依靠其弹力来维持卡块的位置，以及使卡块对外侧有一定的压力，进而提高了展示板的稳定性，大大降低展示板会因为外界的一些晃动和碰撞而无法维持原倾斜角度的情况出现，通过卡块依靠其顶部半圆形的特殊形状设置，使得卡块能在半圆形卡口中进行转动。 [0009] 本发明通过展示板，当为了防止乐谱或书本页会自动闭合情况出现，进而需要对乐谱或书本页进行定位，用手勾住连接条后向上提起一段距离后，将方形条向外侧拉动，固定长板受其拉力影响顺着滑动长杆向靠近支撑板的一侧移动，此时将乐谱或者书本放置在展示板上，当放置书本时需将书本的书脊处对准凹口处放入，然后将方形条移动到不碍事的地方松开即可，弹簧失去方形条的拉力影响后会依靠其自身弹力将固定长板拉回原位置上，进而依靠弹簧的弹力影响达到对乐谱或书本页进行定位的效果，通过方形条，由于方形条自身较为细长所以在对乐谱或书本页进行定位时不会影响到教师观看和展示，通过滑动板，因为滑动板自身被限制在开口中，达到了增加方形条稳定性的作用，使其不会出现左右的情况出现。附图说明 [0010] 图1为本发明整体展开结构示意图；图2为本发明整体收缩结构示意图； 图3为本发明保护壳的内部结构示意图； 图4为本发明圆杆的整体结构示意图； 图5为本发明圆杆的内部整体结构示意图； 图6为本发明固定块的内部整体结构示意图； 图7为本发明展示板的正视结构示意图； 图8为本发明展示板的后视结构示意图。 [0011] 1、保护壳；11、液压器；12、轴承；13、圆杆；131、T形滑块；132、插杆；133、弧形杆；134、固定块；41、转动圆块；42、中轴块；43、弹力杆；44、卡块；45、连接板；135、弧形板；136、液压杆；14、顶杆；2、展示板；21、方形条；22、连接条；23、固定长板；24、滑动长杆；25、支撑板；26、滑动板；27、固定连板；3、盖板；4、灯条。 具体实施方式[0012] 下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细的说明。本发明的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本发明限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本发明的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本发明从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。 [0013] 实施例1请参阅图1‑图6，本发明为一种声乐教学用展示装置，包括： 保护壳1，保护壳1形状为圆柱形，保护壳1正上方设置有展示板2，展示板2顶部设置有盖板3，盖板3底部固定连接有灯条4，通过灯条4，可在光线阴暗时达到照明展示板2的作用，再次提高了实用效果； 保护壳1包括液压器11、轴承12、圆杆13和顶杆14，液压器11设置在保护壳1内侧，圆杆13通过轴承12与液压器11顶部转动连接，顶杆14设置在圆杆13顶部，通过保护壳1，在不使用展示板2时，将其进行收纳在其中，达到对其保护作用的同时，还能依靠设置在顶杆 14顶部的盖板3使装置整体能充当座椅，进一步提高了装置的实用效果； 液压器11外表面下端固定连接有三角定位杆，且三角定位杆远离液压器11的一端 与保护壳1内壁固定连接，保护壳1和三角定位杆底部处于同一高度。 [0014] 圆杆13包括T形滑块131、插杆132、弧形杆133、固定块134、弧形板135和液压杆136，圆杆13内部开设有圆柱槽，且圆杆13外表面开设有T形滑槽，T形滑槽与圆柱槽相连接，T形滑块131滑动连接在T形滑槽内部，T形滑块131正面开设有插口，插杆132横向插接在插口内部，弧形杆133固定连接在T形滑块131外表面，固定块134固定连接在T形滑块131远离圆杆13的一端，弧形板135设置在圆柱槽内部，液压杆136固定连接在弧形板135内表面； 弧形杆133远离插杆132的一端与固定块134固定连接。 [0015] 弧形板135外表面与T形滑块131固定连接，顶杆14顶部开设有通口，且通口内表面与圆杆13外表面固定连接，T形滑块131顶部与顶杆14底部相互接触。 [0016] 固定块134包括转动圆块41、中轴块42、弹力杆43、卡块44和连接板45，固定块134正面开设有圆口，转动圆块41转动连接在圆口内部，转动圆块41内部开设有方形槽，中轴块42固定连接在方形槽内部，弹力杆43固定连接在中轴块42上下两侧，卡块44滑动连接在方形槽内部，连接板45固定连接在转动圆块41前后两侧，通过固定块134，教师可将展示板2向上或向下拨动来达到对展示板2倾斜角度进行调整的作用，当展示板2需要向上调整时，教师用手托住展示板2底部然后向上推动，此时展示板2会将受到的力通过连接板45传递给转动圆块41，卡块44因转动圆块41的位置发生变化，所以其顶部不与半圆形卡口接触，卡块44顶部与圆口内壁接触受反作用力影响会向方形槽内部移动一些距离，当转动圆块41转动到下一处的半圆形卡口的位置后，卡块44在弹力杆43弹力的支撑下其顶部快速顶入半圆形卡口中。 [0017] 圆口内壁开设有半圆形卡口，卡块44顶端贯穿方形槽延伸至半圆形卡口内部，两个连接板45相互靠近的一侧与固定块134前后两侧相互接触。 [0018] 请参阅图1‑图6，本发明为一种声乐教学用展示装置，包括：保护壳1，保护壳1形状为圆柱形，保护壳1正上方设置有展示板2，展示板2顶部设置有盖板3，盖板3底部固定连接有灯条4； 保护壳1包括液压器11、轴承12、圆杆13和顶杆14，液压器11设置在保护壳1内侧，圆杆13通过轴承12与液压器11顶部转动连接，顶杆14设置在圆杆13顶部，通过保护壳1，当需要使用展示板2时，将液压器11启动后，圆杆13在其推动下会从轴承12内表面处逐渐向上移动，当上升到极限位置后启动液压杆136，弧形板135在液压杆136的影响下带动T形滑块 131一同向上一移动，此时展示板2会通过固定块134的影响继续上升，直至移动到合适的位置上； 液压器11外表面下端固定连接有三角定位杆，且三角定位杆远离液压器11的一端 与保护壳1内壁固定连接，保护壳1和三角定位杆底部处于同一高度，通过三角定位杆，依靠自身最具稳定性的三角形设置，大大增加了装置整体的稳定性。 [0019] 圆杆13包括T形滑块131、插杆132、弧形杆133、固定块134、弧形板135和液压杆136，圆杆13内部开设有圆柱槽，且圆杆13外表面开设有T形滑槽，T形滑槽与圆柱槽相连接，T形滑块131滑动连接在T形滑槽内部，T形滑块131正面开设有插口，插杆132横向插接在插口内部，弧形杆133固定连接在T形滑块131外表面，固定块134固定连接在T形滑块131远离圆杆13的一端，弧形板135设置在圆柱槽内部，液压杆136固定连接在弧形板135内表面，因为教师的身高不同，所以对于放置乐谱的展示板2的高度也不相同，依靠液压器11和液压杆 136驱动，使得展示板2能够移动到适合教师使用的高度，一定程度上增加了实用性； 弧形杆133远离插杆132的一端与固定块134固定连接，通过插杆132，能使固定块 134与T形滑块131之间更好的进行连接。 [0020] 弧形板135外表面与T形滑块131固定连接，顶杆14顶部开设有通口，且通口内表面与圆杆13外表面固定连接，T形滑块131顶部与顶杆14底部相互接触。 [0021] 固定块134包括转动圆块41、中轴块42、弹力杆43、卡块44和连接板45，固定块134正面开设有圆口，转动圆块41转动连接在圆口内部，转动圆块41内部开设有方形槽，中轴块42固定连接在方形槽内部，弹力杆43固定连接在中轴块42上下两侧，卡块44滑动连接在方形槽内部，连接板45固定连接在转动圆块41前后两侧，通过弹力杆43，可依靠其弹力来维持卡块44的位置，以及使卡块44对外侧有一定的压力，进而提高了展示板2的稳定性，大大降低展示板2会因为外界的一些晃动和碰撞而无法维持原倾斜角度的情况出现。 [0022] 圆口内壁开设有半圆形卡口，卡块44顶端贯穿方形槽延伸至半圆形卡口内部，两个连接板45相互靠近的一侧与固定块134前后两侧相互接触，通过卡块44依靠其顶部半圆形的特殊形状设置，使得卡块44能在半圆形卡口中进行转动。 [0023] 展示板2包括方形条21、连接条22、固定长板23、滑动长杆24、支撑板25、滑动板26和固定连板27，展示板2正面底部开设有方形长槽，方形条21设置在方形长槽内部，通过方形条21，由于方形条21自身较为细长所以在对乐谱或书本页进行定位时不会影响到教师观看和展示，连接条22固定连接在方形条21左右两端上下两侧，固定长板23设置在展示板2背面，滑动长杆24横向滑动连接在固定长板23内部，支撑板25固定连接在滑动长杆24远离固定长板23的一端，展示板2背面开设有开口，滑动板26滑动连接在开口内部，固定连板27固定连接在滑动长杆24远离支撑板25的一端，通过展示板2，当为了防止乐谱或书本页会自动闭合情况出现，进而需要对乐谱或书本页进行定位，用手勾住连接条22后向上提起一段距离后，将方形条21向外侧拉动，固定长板23受其拉力影响顺着滑动长杆24向靠近支撑板25的一侧移动，此时将乐谱或者书本放置在展示板2上；展示板2正面顶部开设有凹口，展示板2为左高右低的倾斜角度设置。 [0024] 支撑板25正面与展示板2背面相互接触，滑动板26左右两侧与开口内壁左右两侧相互接触，固定长板23左右两侧与连接条22侧面固定连接，通过滑动板26，因为滑动板26自身被限制在开口中，达到了增加方形条21稳定性的作用，使其不会出现左右的情况出现；固定连板27正面固定连接有弹簧，且弹簧前端与固定长板23背面固定连接，当放 置书本时需将书本的书脊处对准凹口处放入，然后将方形条21移动到不碍事的地方松开即可，弹簧失去方形条21的拉力影响后会依靠其自身弹力将固定长板23拉回原位置上，进而依靠弹簧的弹力影响达到对乐谱或书本页进行定位的效果。 [0025] 本实施例的一个具体应用为：当需要使用展示板2时，将液压器11启动后，圆杆13在其推动下会从轴承12内表面处逐渐向上移动，当上升到极限位置后启动液压杆136，弧形板135在液压杆136的影响下带动T形滑块131一同向上一移动，此时展示板2会通过固定块134的影响继续上升，直至移动到合适的位置上，教师可将展示板2向上或向下拨动来达到对展示板2倾斜角度进行调整的作用，当展示板2需要向上调整时，教师用手托住展示板2底部然后向上推动，此时展示板2会将受到的力通过连接板45传递给转动圆块41，卡块44因转动圆块41的位置发生变化，所以其顶部不与半圆形卡口接触，卡块44顶部与圆口内壁接触受反作用力影响会向方形槽内部移动一些距离，当转动圆块41转动到下一处的半圆形卡口的位置后，卡块44在弹力杆43弹力的支撑下其顶部快速顶入半圆形卡口中，当为了防止乐谱或书本页会自动闭合情况出现，进而需要对乐谱或书本页进行定位，用手勾住连接条22后向上提起一段距离后，将方形条21向外侧拉动，固定长板23受其拉力影响顺着滑动长杆 24向靠近支撑板25的一侧移动，此时将乐谱或者书本放置在展示板2上，当放置书本时需将书本的书脊处对准凹口处放入，然后将方形条21移动到不碍事的地方松开即可，弹簧失去方形条21的拉力影响后会依靠其自身弹力将固定长板23拉回原位置上，达到对乐谱或书本页进行定位的效果。 [0026] 显然，所描述的实施例仅仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域及相关领域的普通技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都应属于本发明保护的范围。本发明中未具体描述和解释说明的结构、装置以及操作方法，如无特别说明和限定，均按照本领域的常规手段进行实施。 |
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