一种互动式英语单词辅助用智能型教学设备 |
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| 申请号 | CN202211061616.0 | 申请日 | 2022-09-01 | 公开(公告)号 | CN116386392A | 公开(公告)日 | 2023-07-04 |
| 申请人 | 威海海洋职业学院; | 发明人 | 乔爱茹; | ||||
| 摘要 | 本 发明 公开了一种互动式英语单词辅助用智能型教学设备，包括底座，所述底座的下 侧壁 对称固定连接有 支撑 柱，每个所述支撑柱的下端均安装有带有脚刹的万向轮，所述底座的上侧壁固定连接有 立板 一，所述立板一的前侧壁固定嵌设有显示屏，所述立板一的内部安装有与显示屏电性连接的 机体 。本发明通过师可以通过将英语单词教学智能的显示在显示屏上，并加以板书的方式，在黑板上进行辅助分析，从而加深学生对英语单词学习的 印象 ，从而提高英语单词教学的效果，黑板的快速合闭或展开，降低装置的空间占有率，从而提高使用的便利性，以及储物盒的设置，可以帮助老师很好地收纳教学用具，有利于老师进行教学工作。 | ||||||
| 权利要求 | 1.一种互动式英语单词辅助用智能型教学设备，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的下侧壁对称固定连接有支撑柱(2)，每个所述支撑柱(2)的下端均安装有带有脚刹的万向轮(3)，所述底座(1)的上侧壁固定连接有立板一(4)，所述立板一(4)的前侧壁固定嵌设有显示屏(5)，所述立板一(4)的内部安装有与显示屏(5)电性连接的机体，所述立板一(4)的前侧壁对称固定连接有位于显示屏(5)外侧的护板(32)，所述底座(1)的右端上侧壁转动连接有转轴(6)，所述立板一(4)的上顶壁设置有驱动机构，所述转轴(6)的外壁固定安装有立板二(10)，所述立板二(10)的前侧壁开设有凹槽(12)，所述凹槽(12)的内壁安装有黑板(16)，所述立板二(10)的内部开设有位于凹槽(12)上方的安装槽(11)，所述安装槽(11)的内部设置有清理机构，所述凹槽(12)的右侧内壁开设有通孔(17)，所述立板二(10)的右侧外壁固定连接有与通孔(17)相匹配的收集盒(18)，所述底座(1)的前侧壁滑动插设有储物盒(25)，所述底座(1)的前侧壁开设有与储物盒(25)相匹配的滑槽一(29)，所述底座(1)的前侧壁对称开设有与滑槽一(29)相连通的导向槽(26)，所述储物盒(25)的外侧壁对称固定连接有连接柱(27)，两个所述连接柱(27)相远离的端部均转动连接有与导向槽(26)内壁滚动接触的滚轮(28)，所述储物盒(25)的前侧壁固定连接有把手(30)，所述底座(1)的前侧壁安装有控制面板(31)。 |
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| 说明书全文 | 一种互动式英语单词辅助用智能型教学设备技术领域[0001] 本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种互动式英语单词辅助用智能型教学设备。 背景技术[0002] 英语是西日尔曼语的一个分支，最早由中世纪的英国使用，英语已成为世界上使用最广泛的语言。英语单词的产生是汉英两种语言双向交流的产物，一些带有中国特色的 名称和概念进入了英语词汇，同时还有一些英语词汇进入了汉语，在文化环境中衍生出新 的含义，形成了英语词汇的语义文化特征。 [0003] 现有的英语单词教学，大多数采用多媒体进行教学，但是缺少了板书辅助教学，缺少看与动手之间的联系，使得英语单词学习印象不深刻，以及现有的多媒体与板书结合的教学用具占据空间较大，不具备调节的功能。 [0004] 为此，提出一种互动式英语单词辅助用智能型教学设备。 发明内容[0005] 本发明的目的是为了解决背景技术中的问题，而提出的一种互动式英语单词辅助用智能型教学设备。 [0006] 为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案： [0007] 一种互动式英语单词辅助用智能型教学设备，包括底座，所述底座的下侧壁对称固定连接有支撑柱，每个所述支撑柱的下端均安装有带有脚刹的万向轮，所述底座的上侧 壁固定连接有立板一，所述立板一的前侧壁固定嵌设有显示屏，所述立板一的内部安装有 与显示屏电性连接的机体，所述立板一的前侧壁对称固定连接有位于显示屏外侧的护板， 所述底座的右端上侧壁转动连接有转轴，所述立板一的上顶壁设置有驱动机构，所述转轴 的外壁固定安装有立板二，所述立板二的前侧壁开设有凹槽，所述凹槽的内壁安装有黑板，所述立板二的内部开设有位于凹槽上方的安装槽，所述安装槽的内部设置有清理机构，所 述凹槽的右侧内壁开设有通孔，所述立板二的右侧外壁固定连接有与通孔相匹配的收集 盒，所述底座的前侧壁滑动插设有储物盒，所述底座的前侧壁开设有与储物盒相匹配的滑 槽一，所述底座的前侧壁对称开设有与滑槽一相连通的导向槽，所述储物盒的外侧壁对称 固定连接有连接柱，两个所述连接柱相远离的端部均转动连接有与导向槽内壁滚动接触的 滚轮，所述储物盒的前侧壁固定连接有把手，所述底座的前侧壁安装有控制面板。 [0010] 优选地，所述清理机构包括固定连接在安装槽左侧内壁上的电机二，所述电机二的驱动端固定连接有与安装槽右侧内壁转动连接的丝杆，所述丝杆的外壁螺纹连接有延伸 至凹槽内部且位于黑板前侧的移动板，所述移动板的后侧壁对称固定连接有套管，两个所 述套管的后侧壁均滑动插设有连接杆，两个所述连接杆的后端均固定连接有与黑板相摩擦 的板擦，位于同一侧的所述套管的左侧外壁均滑动插设有延伸至套管内部，且与连接杆相 抵接触的锁杆，位于同一侧的所述锁杆的左端均固定连接有拉板，位于同一侧的所述套管 外壁和拉板之间均固定连接有滑动套设在锁杆外壁上的弹簧。 [0011] 优选地，位于同一侧的所述连接杆的外壁均开设有与锁杆相匹配的锁孔。 [0012] 优选地，所述安装槽的内底壁开设有与凹槽相连通，且与移动板相匹配的滑槽二。 [0013] 优选地，所述控制面板的内部设置有PLC控制器，所述PLC控制器、电机一、显示屏、机体和电机二之间均电性连接。 [0014] 与现有的技术相比，本一种互动式英语单词辅助用智能型教学设备的优点在于： [0015] 1、设置显示屏、机体、电机一和黑板，老师可以通过将英语单词教学智能的显示在显示屏上，并加以板书的方式，在黑板上进行辅助分析，从而加深学生对英语单词学习的印象，从而提高英语单词教学的效果； [0016] 2、设置电机一、转轴、齿轮一、齿轮二、立板二和黑板，启动电机一，电机一的驱动端带动齿轮二逆时针或顺时针转动，从而带动与之相啮合的齿轮一、转轴、立板二和黑板顺时针或逆时针转动，从而实现对黑板的快速合闭或展开，降低装置的空间占有率，从而提高使用的便利性； [0017] 3、设置电机二、丝杆、移动板、套管和板擦，启动电机二，电机二的驱动端带动丝杆顺时针转动，从而带动移动板和板擦向右移动，板擦向右移动的过程中将黑板上的粉笔字体清理掉，同时将粉笔灰尘清理至收集盒内，保证了黑板的洁净； [0018] 4、设置储物盒、连接杆和滚轮，储物盒上的滚轮在导向槽内是滚动摩擦，提高了储物盒抽拉时的顺畅性，储物盒的设置，可以帮助老师很好地收纳教学用具，有利于老师进行教学工作。 [0019] 综上所述，本发明通过师可以通过将英语单词教学智能的显示在显示屏上，并加以板书的方式，在黑板上进行辅助分析，从而加深学生对英语单词学习的印象，从而提高英语单词教学的效果，黑板的快速合闭或展开，降低装置的空间占有率，从而提高使用的便利性，以及储物盒的设置，可以帮助老师很好地收纳教学用具，有利于老师进行教学工作。 附图说明 [0020] 图1为本发明提出的一种互动式英语单词辅助用智能型教学设备的结构示意图； [0021] 图2为本发明提出的一种互动式英语单词辅助用智能型教学设备中立板二、安装槽和凹槽之间连接处的剖视图； [0022] 图3为本发明提出的一种互动式英语单词辅助用智能型教学设备中移动板、套管、连接杆和板擦之间连接处的侧视图； [0023] 图4为图3的局部剖视图； [0025] 图中：1底座、2支撑柱、3万向轮、4立板一、5显示屏、6转轴、7齿轮一、8电机一、9齿轮二、10立板二、11安装槽、12凹槽、13电机二、14丝杆、15移动板、16黑板、17通孔、18收集盒、19套管、20锁杆、21拉板、22弹簧、23连接杆、24板擦、25储物盒、26导向槽、27连接柱、28滚轮、29滑槽一、30把手、31控制面板、32护板。 具体实施方式[0026] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。 [0027] 在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。 [0028] 参照图1‑5，一种互动式英语单词辅助用智能型教学设备，包括底座1，底座1的下侧壁对称固定连接有支撑柱2，每个支撑柱2的下端均安装有带有脚刹的万向轮3，底座1的上侧壁固定连接有立板一4，立板一4的前侧壁固定嵌设有显示屏5，立板一4的内部安装有 与显示屏5电性连接的机体，立板一4的前侧壁对称固定连接有位于显示屏5外侧的护板32，底座1的右端上侧壁转动连接有转轴6，底座1的上侧壁固定嵌设有轴承，轴承的内圈和转轴 6的外壁固定连接，立板一4的上顶壁设置有驱动机构，驱动机构包括固定连接在立板一4上顶壁的电机一8，电机一8的驱动端固定连接有齿轮二9，转轴6的顶端固定连接有与齿轮二9相啮合的齿轮一7，转轴6的外壁固定安装有立板二10，立板二10的前侧壁开设有凹槽12，凹槽12的内壁安装有黑板16，立板二10的内部开设有位于凹槽12上方的安装槽11； [0029] 安装槽11的内部设置有清理机构，清理机构包括固定连接在安装槽11左侧内壁上的电机二13，电机二13的驱动端固定连接有与安装槽11右侧内壁转动连接的丝杆14，丝杆 14的外壁螺纹连接有延伸至凹槽12内部且位于黑板16前侧的移动板15，安装槽11的内底壁 开设有与凹槽12相连通，且与移动板15相匹配的滑槽二，移动板15的后侧壁对称固定连接 有套管19，两个套管19的后侧壁均滑动插设有连接杆23，两个连接杆23的后端均固定连接 有与黑板16相摩擦的板擦24，位于同一侧的套管19的左侧外壁均滑动插设有延伸至套管19 内部，且与连接杆23相抵接触的锁杆20，位于同一侧的连接杆23的外壁均开设有与锁杆20 相匹配的锁孔，位于同一侧的锁杆20的左端均固定连接有拉板21； [0030] 位于同一侧的套管19外壁和拉板21之间均固定连接有滑动套设在锁杆20外壁上的弹簧22，凹槽12的右侧内壁开设有通孔17，立板二10的右侧外壁固定连接有与通孔17相 匹配的收集盒18，底座1的前侧壁滑动插设有储物盒25，底座1的前侧壁开设有与储物盒25 相匹配的滑槽一29，底座1的前侧壁对称开设有与滑槽一29相连通的导向槽26，储物盒25的外侧壁对称固定连接有连接柱27，两个连接柱27相远离的端部均转动连接有与导向槽26内 壁滚动接触的滚轮28，储物盒25的前侧壁固定连接有把手30，底座1的前侧壁安装有控制面板31，控制面板31的内部设置有PLC控制器，PLC控制器、电机一8、显示屏5、机体和电机二13之间均电性连； [0031] 老师可以通过将英语单词教学智能的显示在显示屏5上，并加以板书的方式，在黑板16上进行辅助分析，从而加深学生对英语单词学习的印象，从而提高英语单词教学的效 果，启动电机一8，电机一8的驱动端带动齿轮二9逆时针或顺时针转动，从而带动与之相啮合的齿轮一7、转轴6、立板二10和黑板16顺时针或逆时针转动，从而实现对黑板16的快速合闭或展开，降低装置的空间占有率，从而提高使用的便利性，启动电机二13，电机二13的驱动端带动丝杆14顺时针转动，从而带动移动板15和板擦24向右移动，板擦24向右移动的过 程中将黑板16上的粉笔字体清理掉，同时将粉笔灰尘清理至收集盒18内，保证了黑板16的 洁净，储物盒25上的滚轮28在导向槽26内是滚动摩擦，提高了储物盒25抽拉时的顺畅性，储物盒25的设置，可以帮助老师很好地收纳教学用具，有利于老师进行教学工作。 [0032] 进一步说明，上述固定连接，除非另有明确的规定和限定，否则应做广义理解，例如，可以是焊接，也可以是胶合，或者一体成型设置等本领域技术人员熟知的惯用手段。 [0033] 现对本发明的操作原理作如下阐述： [0034] 使用时，老师可以通过将英语单词教学智能的显示在显示屏5上，并加以板书的方式，在黑板16上进行辅助分析，从而加深学生对英语单词学习的印象，从而提高英语单词教学的效果，启动电机一8，电机一8的驱动端带动齿轮二9逆时针或顺时针转动，从而带动与之相啮合的齿轮一7、转轴6、立板二10和黑板16顺时针或逆时针转动，从而实现对黑板16的快速合闭或展开，降低装置的空间占有率，从而提高使用的便利性，启动电机二13，电机二 13的驱动端带动丝杆14顺时针转动，从而带动移动板15和板擦24向右移动，板擦24向右移 动的过程中将黑板16上的粉笔字体清理掉，同时将粉笔灰尘清理至收集盒18内，保证了黑 板16的洁净，储物盒25上的滚轮28在导向槽26内是滚动摩擦，提高了储物盒25抽拉时的顺 畅性，储物盒25的设置，可以帮助老师很好地收纳教学用具，有利于老师进行教学工作。 [0035] 以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。 |
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