一种使用方便的数学画图装置 |
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| 申请号 | CN202410248486.4 | 申请日 | 2024-03-05 | 公开(公告)号 | CN118003791A | 公开(公告)日 | 2024-05-10 |
| 申请人 | 唐山学院; | 发明人 | 刘卉; 汲守峰; 王晶; 李巨成; 王竚; | ||||
| 摘要 | 本 发明 公开了一种使用方便的数学画图装置，包括底座、调节组件和旋转绘图组件，所述调节组件转动设于底座顶部，所述旋转绘图组件转动设于调节组件执行端，还包括导向组件，所述导向组件固定设于底座后端，且与旋转绘图组件滑动 接触 。本发明通过设置的调节组件、旋转绘图组件和导向组件的配合，能够将粉笔夹持单元上的粉笔伸到黑板的高处，而调节单元以及旋转套筒位于黑板的低处，这样方便身高较矮的绘图者在黑板的高处进行画圆，并且通过 吸盘 将装置 吸附 在黑板上，更加方便绘图者的操作。本发明涉及教学用具技术领域，具体是提供了一种使用方便的数学画图装置。 | ||||||
| 权利要求 | 1.一种使用方便的数学画图装置，其特征在于：包括底座(1)、调节组件(2)和旋转绘图组件(3)，所述调节组件(2)转动设于底座(1)顶部，所述旋转绘图组件(3)转动设于调节组件(2)执行端，还包括导向组件(4)，所述导向组件(4)固定设于底座(1)后端，且与旋转绘图组件(3)滑动接触。 |
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| 说明书全文 | 一种使用方便的数学画图装置技术领域[0001] 本发明涉及教学用具技术领域，具体是指一种使用方便的数学画图装置。 背景技术[0002] 数学，是研究现实世界空间形式与数量关系的学科,从某种角度看属于形式科学的一种，分为高等数学和初等数学,也有把高中复杂的集合、函数、代数、几何称为中等数学，它在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技 术必不可少的基本工具。数学课上，数学老师经常需要画圆来辅助教学，现有的教学过程中多采用两脚式圆规来画圆。 [0003] 例如：专利文件CN107584935B公开一种设有方便测量的教学圆规，包括有教学圆规本体，其特征在于：在教学圆规本体上设有直径控制器和粉笔高度控制装置，本发明设有于直径控制器后，教师能快速的将指定直径的圆画出来，节省了画图时间，增加了教学质 量，且结构简单，使用方便； [0004] CN220243162U公开了一种用于数学与应用教学的画圆辅助装置，包括立杆，所述立杆的内腔活动套设有调节杆，所述立杆左侧的顶部安装有阻尼活动座，所述阻尼活动座 的内腔活动安装有活动杆，所述活动杆的内腔活动套设有延伸杆，所述延伸杆的表面安装 有调节框，所述调节框的内腔通过轴承活动连接有转动杆。本实用新型通过立杆、阻尼活动座、活动杆、放置套、调节框、延伸杆、调节杆、螺块、驱动盘、螺杆、移动板、活动弧板、定位弧板、固定环和安装块，可使装置达到便于调节使用的功能，解决了现有市场上的画圆辅助装置不具备便于调节使用的功能，在画圆过程中，无法灵活使用各种直径长度的笔进行画圆 作业，不利于使用者操作使用的问题。 [0005] 上述的两脚式教学圆规在实际使用中，都会面临一些问题： [0006] 1、两脚式教学圆规绘图时，通常将其立在黑板表面进行操作，绘图人员需要离黑板一段距离，特别是当拿体积较大的两脚式教学圆规画圆时，易挤占绘图者的操作空间，当绘图者身高较矮，又需要将圆画在黑板的高处时，此时圆规的操作更加困难，使用起来非常不方便； [0007] 2、所画圆的直径调节范围较小，当需要画直径较大的圆时，需要使用较大体积的圆规，当画直径较小的圆时，需要使用较小体积的圆规，所以绘图者需要带多个不同大小的圆规进行教学，比较麻烦； [0008] 3、两脚式教学圆规对粉笔的固定，不便于对粉笔自适应夹持的同时保证粉笔头凸出，影响圆的绘制。 [0009] 为此，我们提出了一种使用方便的数学画图装置。 发明内容[0011] 本发明采取的技术方案如下： [0012] 本发明一种使用方便的数学画图装置，包括底座、调节组件和旋转绘图组件，所述调节组件转动设于底座顶部，所述旋转绘图组件转动设于调节组件执行端，还包括导向组件，所述导向组件固定设于底座后端，且与旋转绘图组件滑动接触。 [0013] 进一步地，所述调节组件包括旋转板一、固定板、螺丝杆和滑动块，所述旋转板一底部前侧固定设有连接柱一，所述连接柱一底端通过轴承与底座顶部前侧转动连接，所述固定板一体成型于旋转板一顶部，所述固定板顶部开设有滑动槽，所述滑动块与滑动槽滑 动配合，所述螺丝杆两端分别通过轴承转动设于滑动槽的前后两端，所述滑动块螺纹连接 于螺丝杆上，所述调节组件还包括指针，所述指针固定设于滑动块左右两侧侧壁上，所述旋转板一顶部设有刻度线，所述指针指向刻度线，所述旋转绘图组件转动设于滑动块顶部。 [0014] 进一步地，所述旋转绘图组件包括旋转板二、长杆、套杆和粉笔夹持单元，所述旋转板二底部前侧固定设有连接柱二，所述连接柱二底端通过轴承与滑动块顶部前侧转动连接，所述长杆一端固定设于旋转板二的后端，所述套杆通过其一端套接于长杆上，所述粉笔夹持单元固定设于套杆远离旋转板二的一端，所述长杆上也设有刻度线。 [0015] 进一步地，所述粉笔夹持单元包括安装板和滑动杆，所述安装板固定设于套杆远离旋转板二的一端，所述滑动杆对称滑动贯穿于安装板上，所述滑动杆顶端固定设有顶板，所述滑动杆底端固定设有升降板，所述升降板上滑动贯穿有挤压杆，两组所述挤压杆相对 的一端上固定设有夹持套，所述夹持套呈半圆柱形，两组所述夹持套相对的侧壁上均开设 有夹槽，所述夹槽呈半倒锥形，所述粉笔夹持单元还包括弹簧一，所述弹簧一滑动套接于挤压杆上，且其两端分别与夹持套、升降板相互挤压，所述粉笔夹持单元还包括弹簧二，所述弹簧二滑动套接于滑动杆上，且其两端分别与升降板、安装板相互挤压。 [0016] 进一步地，所述粉笔夹持单元还包括升降丝杆，所述升降丝杆螺纹连接于顶板上，所述安装板上开设有供升降丝杆穿过的避让口，所述升降丝杆底端通过轴承转动连接有固定头，所述固定头位于夹持套上方，所述固定头的底部开设有限位槽，所述限位槽呈锥形。 [0017] 进一步地，所述旋转绘图组件还包括锁定单元，所述锁定单元设于旋转板二顶部后侧，且与滑动块连接，所述锁定单元包括锁紧螺杆，所述锁紧螺杆螺纹贯穿于旋转板二顶部后侧，所述滑动块上开设有与锁紧螺杆底端螺纹配合的螺纹孔，所述锁定单元还包括限 位盘和旋转套筒，所述限位盘对称固定设于锁紧螺杆上，所述旋转套筒转动套接于锁紧螺 杆上，且转动卡合于两组限位盘之间。 [0018] 进一步地，所述导向组件包括U型座、导向杆和限位单元，所述U型座固定设于底座后端，所述导向杆前后对称固定设于U型座内，所述限位单元滑动设于导向杆上，所述限位单元与长杆连接，所述底座底部和U型座底部固定设有吸盘。 [0019] 进一步地，所述限位单元包括移动板、限位杆、L型板和弹簧三，所述移动板滑动套接于两组导向杆上，所述限位杆滑动贯穿于移动板，且左右对称，所述限位杆底端固定设有限位块，所述L型板的水平段固定套接于两组限位杆，且位于移动板的上方，所述L型板的竖直段位于移动板的后方，所述弹簧三滑动套接于限位杆上，且位于L型板的水平段与移动板之间，所述长杆滑动穿过两组限位杆之间，且与两组限位杆滑动接触。 [0020] 进一步地，所述限位单元还包括固定机构，所述固定机构设于L型板的竖直段上，所述固定机构包括支撑板、插销和弹簧四，所述支撑板呈U型，所述支撑板固定设于L型板的竖直段侧壁上，所述插销滑动贯穿于支撑板，所述插销朝向移动板的一端滑动贯穿L型板的竖直段，所述插销朝向移动板的一端设置为倾斜面，所述移动板后端开设有与插销卡合的 卡合口，所述插销上固定设有挡块，所述挡块与L型板的竖直段后端接触，所述弹簧四滑动套接于插销上，且位于挡块与支撑板之间。 [0021] 进一步地，所述移动板后端底部固定设有定位板，所述L型板的竖直段下移时与定位板接触。 [0022] 采用上述结构本发明取得的有益效果如下： [0023] 1、本发明通过设置的调节组件、旋转绘图组件和导向组件的配合，能够将粉笔夹持单元上的粉笔伸到黑板的高处，而调节单元以及旋转套筒位于黑板的低处，这样方便身 高较矮的绘图者在黑板的高处进行画圆，并且通过吸盘将装置吸附在黑板上，更加方便绘 图者的操作，解决了“两脚式教学圆规绘图时，通常将其立在黑板表面进行操作，易挤占绘图者的操作空间，当绘图者身高较矮，又需要将圆画在黑板的高处时，此时圆规的操作更加困难，使用起来非常不方便”的问题。 [0024] 2、本发明通过设置的旋转绘图组件与调节组件的配合，以及锁定单元与滑动块的配合，限位单元与移动板的配合，使本画图装置有两种绘图方式：一种是画直径不是很大的圆，使用时，连接柱一与连接柱二都会发生转动，从而旋转板二相对滑动块转动，此方式下的导向组件对旋转绘图组件上的长杆进行限位；另一种是画直径较大的圆，使用时，连接柱一转动，而旋转板二与滑动块固定一起，不会发生转动，此方式下的导向组件不再对旋转绘图组件上的长杆进行限位，此方式下，粉笔夹持单元围绕连接柱一转动，可以画直径较大的圆，解决了“两脚式教学圆规绘图时，所画圆的直径范围较小，当需要画直径较大的圆时，需要使用较大体积的圆规，当画直径较小的圆时，需要使用较小体积的圆规，所以绘图者需要带多个不同大小的圆规进行教学，比较麻烦”的问题。 [0025] 3、本发明通过设置的粉笔夹持单元，利用弹簧一的弹性力，带动两组夹持套对粉笔进行夹紧，当粉笔在固定头的推动下往下移动时，由于粉笔上粗下细的形状，在粉笔下降时，会挤压夹持套向两侧移动，带动弹簧一被压缩，使粉笔被夹持的更稳定，不会在粉笔上下移动时候发生脱落；同时利用弹簧一的弹性力，能够将粉笔压紧在黑板表面；通过转动升降丝杆，带动固定头下降，进而带动粉笔下降，从而可以调节粉笔底端突出夹持套的长度，解决了“两脚式教学圆规对粉笔的固定，不便于对粉笔自适应夹持的同时保证粉笔头凸出，影响圆的绘制”的问题。 [0026] 4、本发明通过设置的调节组件，调节旋转绘图组件所画圆的直径大小，通过转动螺丝杆，带动滑块在滑动槽内滑动，可以调节连接柱一与连接柱二之间的距离，进而调节所画圆的直径，通过读取指针指向的刻度，可以读出连接柱一与连接柱二之间的距离；当画大圆时，所画圆的直径为连接柱一与连接柱二之间的距离加上粉笔到连接柱二之间的距离， 粉笔到连接柱二之间的距离通过长杆上的刻度可读出。 附图说明 [0028] 图1为本发明的立体结构示意图； [0029] 图2为本发明的俯视图； [0030] 图3为本发明的侧视图； [0031] 图4为本发明调节组件与旋转绘图组件的立体结构示意图； [0032] 图5为本发明调节组件与旋转绘图组件另一视角的立体结构示意图； [0033] 图6为本发明导向组件的立体结构示意图； [0034] 图7为本发明导向组件另一视角的立体结构示意图； [0035] 图8为本发明限位单元的立体结构示意图； [0036] 图9为本发明限位单元另一视角的立体结构示意图； [0037] 图10为本发明粉笔夹持单元的立体结构示意图； [0038] 图11为本发明粉笔夹持单元另一视角的立体结构示意图； [0039] 图12为本发明锁定单元的连接结构示意图； [0040] 图13为本发明图12的A处放大图。 [0041] 其中，1、底座，2、调节组件，3、旋转绘图组件，4、导向组件，5、吸盘，21、旋转板一，22、固定板，23、螺丝杆，24、滑动块，25、连接柱一，26、指针，27、刻度线，28、滑动槽，31、旋转板二，32、长杆，33、套杆，34、粉笔夹持单元，35、连接柱二，36、锁定单元，341、安装板，342、滑动杆，343、顶板，344、升降板，345、挤压杆，346、夹持套，347、弹簧一，348、弹簧二，349、升降丝杆，3410、避让口，3411、固定头，3412、限位槽，361、锁紧螺杆，362、螺纹孔，363、旋转套筒，364、限位盘，41、U型座，42、导向杆，43、限位单元，431、移动板，432、限位杆，433、L型板， 434、弹簧三，435、限位块，436、固定机构，4361、支撑板，4362、插销，4363、弹簧四，4364、卡合口，4365、挡块，4366、定位板。 具体实施方式[0042] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他 实施例，都属于本发明保护的范围。 [0043] 在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。 [0044] 如图1‑图13所示，本发明一种使用方便的数学画图装置，包括底座1、调节组件2和旋转绘图组件3，调节组件2转动设于底座1顶部，旋转绘图组件3转动设于调节组件2执行端，还包括导向组件4，导向组件4固定设于底座1后端，且与旋转绘图组件3滑动接触。 [0045] 工作原理：通过旋转绘图组件3在调节组件2上转动，即可在黑板上进行画圆；通过调节组件2可以调节旋转绘图组件3所画圆的直径大小；通过设置的导向组件4，选择是否与旋转绘图组件3滑动接触，改变旋转绘图组件3的画图模式，当旋转绘图组件3与导向组件4接触时，进行小圆的绘制，当旋转绘图组件3与导向组件4分离时，进行大圆的绘制。 [0046] 如图1‑图13所示，调节组件2包括旋转板一21、固定板22、螺丝杆23和滑动块24，旋转板一21底部前侧固定设有连接柱一25，连接柱一25底端通过轴承与底座1顶部前侧转动连接，固定板22一体成型于旋转板一21顶部，固定板22顶部开设有滑动槽28，滑动块24与滑动槽28滑动配合，螺丝杆23两端分别通过轴承转动设于滑动槽28的前后两端，滑动块24螺 纹连接于螺丝杆23上，调节组件2还包括指针26，指针26固定设于滑动块24左右两侧侧壁 上，旋转板一21顶部设有刻度线27，指针26指向刻度线27，旋转绘图组件3转动设于滑动块 24顶部。 [0047] 如图1‑图13所示，旋转绘图组件3包括旋转板二31、长杆32、套杆33和粉笔夹持单元34，旋转板二31底部前侧固定设有连接柱二35，连接柱二35底端通过轴承与滑动块24顶部前侧转动连接，长杆32一端固定设于旋转板二31的后端，套杆33通过其一端套接于长杆 32上，粉笔夹持单元34固定设于套杆33远离旋转板二31的一端，套杆33上螺纹连接有紧固 螺丝，利用紧固螺丝将长杆32与套杆33固定连接，长杆32上也设有刻度线27。 [0048] 通过设置的调节组件2，调节旋转绘图组件3所画圆的直径大小，使用时，通过转动螺丝杆23，带动滑块在滑动槽28内滑动，可以调节连接柱一25与连接柱二35之间的距离，进而调节所画圆的直径，通过读取指针26指向的刻度，可以读出连接柱一25与连接柱二35之间的距离；当画大圆时，所画圆的直径为连接柱一25与连接柱二35之间的距离加上粉笔到 连接柱二35之间的距离，而粉笔到连接柱二35之间的距离通过长杆32上的刻度可读出。 [0049] 通过设置的旋转绘图组件3与调节组件2的配合，在黑板上进行圆的绘制，且绘图时分两种方式：一种是画直径不是很大的圆，使用时，连接柱一25与连接柱二35都会发生转动，从而旋转板二31相对滑动块24转动，此方式下的导向组件4对旋转绘图组件3上的长杆 32进行限位，此方式下，可以将粉笔夹持单元34伸到黑板的高处，而调节组件2位于黑板的低处，这样方便身高较矮的绘图者在黑板的高处进行画圆；另一种是画直径较大的圆，使用时，连接柱一25转动，而旋转板二31与滑动块24固定一起，不会发生转动，此方式下的导向组件4不再对旋转绘图组件3上的长杆32进行限位，此方式下，可粉笔夹持单元34围绕连接 柱一25转动，可以画直径较大的圆。 [0050] 如图1‑图13所示，粉笔夹持单元34包括安装板341和滑动杆342，安装板341固定设于套杆33远离旋转板二31的一端，滑动杆342对称滑动贯穿于安装板341上，滑动杆342顶端固定设有顶板343，滑动杆342底端固定设有升降板344，升降板344上滑动贯穿有挤压杆345，两组挤压杆345相对的一端上固定设有夹持套346，夹持套346呈半圆柱形，两组夹持套 346相对的侧壁上均开设有夹槽，夹槽呈半倒锥形，该设计可以很好的贴合粉笔的表面形 状，增大夹持套346和粉笔的接触面积，进而提高夹持套346对粉笔的夹持性能，粉笔夹持单元34还包括弹簧一347，弹簧一347滑动套接于挤压杆345上，且其两端分别与夹持套346、升降板344相互挤压，粉笔夹持单元34还包括弹簧二348，弹簧二348滑动套接于滑动杆342上，且其两端分别与升降板344、安装板341相互挤压。 [0051] 如图1‑图13所示，粉笔夹持单元34还包括升降丝杆349，升降丝杆349螺纹连接于顶板343上，安装板341上开设有供升降丝杆349穿过的避让口3410，升降丝杆349底端通过 轴承转动连接有固定头3411，固定头3411位于夹持套346上方，固定头3411的底部开设有限位槽3412，限位槽3412呈锥形，便于对粉笔顶端固定。 [0052] 通过设置的粉笔夹持单元34，利用弹簧一347的弹性力，带动两组夹持套346对粉笔进行夹紧，同时，当粉笔在固定头3411的推动下往下移动时，由于粉笔上粗下细的形状，在粉笔下降时，会挤压夹持套346向两侧移动，带动弹簧一347被压缩，使粉笔被夹持的更稳定，不会在粉笔上下移动时候发生脱落；同时利用弹簧一347的弹性力，能够将粉笔压紧在黑板表面；通过转动升降丝杆349，带动固定头3411下降，进而带动粉笔下降，从而可以调节粉笔底端突出夹持套346的长度。 [0053] 如图1‑图13所示，旋转绘图组件3还包括锁定单元36，锁定单元36设于旋转板二31顶部后侧，且与滑动块24连接，锁定单元36包括锁紧螺杆361，锁紧螺杆361螺纹贯穿于旋转板二31顶部后侧，滑动块24上开设有与锁紧螺杆361底端螺纹配合的螺纹孔362，锁定单元36还包括限位盘364和旋转套筒363，限位盘364对称固定设于锁紧螺杆361上，旋转套筒363转动套接于锁紧螺杆361上，且转动卡合于两组限位盘364之间，通过旋转套筒363，方便绘图者操作旋转板二31转动，使手部一直贴合旋转套筒363，减少手部的摩擦。 [0054] 如图1‑图13所示，导向组件4包括U型座41、导向杆42和限位单元43，U型座41固定设于底座1后端，导向杆42前后对称固定设于U型座41内，限位单元43滑动设于导向杆42上，限位单元43与长杆32连接。 [0055] 如图1‑图13所示，限位单元43包括移动板431、限位杆432、L型板433和弹簧三434，移动板431滑动套接于两组导向杆42上，限位杆432滑动贯穿于移动板431，且左右对称，限位杆432底端固定设有限位块435，L型板433的水平段固定套接于两组限位杆432，且位于移动板431的上方，L型板433的竖直段位于移动板431的后方，弹簧三434滑动套接于限位杆432上，且位于L型板433的水平段与移动板431之间，长杆32滑动穿过两组限位杆432之间，且与两组限位杆432滑动接触。 [0056] 通过设置的导向组件4，利用限位杆432对长杆32的限位辅助画圆，使用时，用手握住旋转套筒363，然后围绕连接柱一25转动，带动旋转板一21转动，旋转板一21以及固定板22不会与移动板431发生运动干涉，旋转板一21带动滑动块24同步转动，此时长杆32在限位杆432的限位下，旋转板二31与滑动块24相对转动，滑动块24带动长杆32左右移动的同时，也前后移动，带动粉笔做圆周运动，从而使粉笔在黑板上画出圆形。 [0057] 通过设置的锁定单元36，能够将旋转板二31与滑动块24固定在一起或者分离后相对转动，画小圆时，锁定单元36处于分离状态，旋转板二31与滑动块24相对转动，同时导向组件4上的限位杆432与长杆32滑动接触，此时即可通过旋转绘图组件3在高处进行画小圆； 画大圆时，锁定单元36处于锁定状态，旋转板二31与滑动块24固定在一起，使导向组件4上的限位杆432与长杆32分离，此时即可通过旋转绘图组件3在进行大圆的绘制。 [0058] 如图1‑图13所示，限位单元43还包括固定机构436，固定机构436设于L型板433的竖直段上，固定机构436包括支撑板4361、插销4362和弹簧四4363，支撑板4361呈U型，支撑板4361固定设于L型板433的竖直段侧壁上，插销4362滑动贯穿于支撑板4361，插销4362朝 向移动板431的一端滑动贯穿L型板433的竖直段，插销4362朝向移动板431的一端设置为倾 斜面，移动板431后端开设有与插销4362卡合的卡合口4364，插销4362上固定设有挡块 4365，挡块4365与L型板433的竖直段后端接触，弹簧四4363滑动套接于插销4362上，且位于挡块4365与支撑板4361之间，移动板431后端底部固定设有定位板4366，L型板433的竖直段下移时与定位板4366接触。 [0059] 通过设置的固定机构436，将L型板433固定在移动板431上，使限位杆432解除对长杆32的限位，此时可进行大圆的绘制。 [0060] 如图1‑图13所示，底座1底部和U型座41底部固定设有吸盘5，通过设置的吸盘5吸附在黑板上，能过将整个装置固定在黑板上。 [0061] 具体使用时，当需要画直径不是很大的圆时，首先将吸盘5吸附在黑板上，此时长杆32位于两组限位杆432之间，然后往长杆32远端滑动套杆33，使粉笔移动到需要的位置，然后拧紧紧固螺丝，将套杆33固定在长杆32上，然后转动升降丝杆349，带动固定头3411下降，从而带动粉笔下降并与黑板接触，此时弹簧二348被压缩，使粉笔与黑板很好的接触，同时当粉笔摩擦缩短时，通过弹簧二348的回弹带动升降板344下降，从而带动滑动杆342、升降板344、挤压杆345和夹持套346下降，同时顶板343和升降丝杆349同步下降，从而带动粉笔下降，使粉笔始终与黑板贴紧；由于粉笔上粗下细的形状，在粉笔下降时，会挤压夹持套 346向两侧移动，带动弹簧一347被压缩，使粉笔被夹持的更稳定；接着，用手握住旋转套筒 363，然后围绕连接柱一25转动，带动旋转板一21转动，旋转板一21以及固定板22不会与移动板431发生运动干涉，旋转板一21带动滑动块24同步转动，此时长杆32在限位杆432的限 位下，旋转板二31与滑动块24相对转动，滑动块24带动长杆32左右移动的同时，也前后移 动，带动粉笔做圆周运动，从而使粉笔在黑板上画出圆形； [0062] 当需要画直径很大的圆时，首先将锁紧螺杆361拧入滑动块24上的螺纹孔362内，此时旋转板二31与滑动块24不在相对转动，然后往下按压L型板433，带动限位杆432往下移动，弹簧三434被压缩，同时插销4362的斜面端在接触到移动板431后端侧壁时，会向支撑板 4361一侧移动并挤压弹簧四4363，直到L型板433竖直段接触到定位板4366后，此时插销 4362的斜面端与卡合口4364对齐，在弹簧四4363的回弹力作用下，带动插销4362插入卡合 口4364，从而对L型板433限位固定，此时限位杆432与长杆32分离，长杆32不在受到限位杆 432的限位作用，当需要解除L型板433的限位时，往一侧拉动插销4362，即可将插销4362从卡合口4364拔出，在弹簧三434的回弹作用下，带动限位杆432上升，对长杆32限位； [0063] 然后，用手握住旋转套筒363，围绕连接柱一25转动，带动旋转板一21转动，旋转板一21带动滑动块24、旋转板二31、长杆32同步转动，进而带动粉笔围绕连接柱一25做圆周运动，从而使粉笔在黑板上画出较大的圆形； [0064] 通过转动螺丝杆23，带动滑块在滑动槽28内滑动，可以调节连接柱一25与连接柱二35之间的距离，进而调节所画圆的直径，通过读取长杆32上的刻度以及指针26对应的刻 度，可以计算出圆的直径。 [0065] 需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存 在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要 素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。 [0066] 以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点，对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或 基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说 明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明 内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。 [0067] 此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员 可以理解的其他实施方式。 |
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