| 序号 | 专利名 | 申请号 | 申请日 | 公开（公告）号 | 公开（公告）日 | 发明人 |
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| 1 | 一种用于数学思维训练的数学教具 | CN202311701992.6 | 2023-12-12 | CN117789572A | 2024-03-29 | 杨超; 徐小敏; 周琴; 王军; 王伟 |
| 本发明提供一种用于数学思维训练的数学教具。该用于数学思维训练的数学教具，下侧固定底环，所述下侧固定底环的上表面滑动连接有侧向收集槽，所述侧向收集槽的的数量为两个，两个所述侧向收集槽之间形成收集用空腔，所述收集用空腔的内表面固定连接有垂直式分隔板，所述侧向收集槽的内表面滑动连接有内侧固定板，所述内侧固定板的底内壁固定连接有电动伸缩杆。该用于数学思维训练的数学教具，通过视觉相机与转动数字滚轴实现对计算的结果进行识别，判断是否正确，并通过设计放置凹槽与侧向固定环，实现使用数字拼图等其他项目，并配合转动的侧向收集槽，便于将不同种类的拼图进行收集，增加装置使用过程中的便利性。 | ||||||
| 2 | 一种数学教学用概率推导演示系统 | CN202311806345.1 | 2023-12-26 | CN117711244A | 2024-03-15 | 范晓莉 |
| 本发明公开了一种数学教学用概率推导演示系统，具体涉及辅助教学技术领域，本发明设置知识点重要性等级评估模块和课程设定模块，经过处理获取不同知识点的重要性系数，后又基于知识点的重要性系数和教学周期确定每个知识点的教学分配时长并将目标知识点进行排列组合生成若干个课程章节及对应的预期教学周期，基于这两个模块得到的教学任务和教学进度更贴合当下课程的制定原则和教学目的，更符合学生的学习需要，设置课程信息对比模块，分别从教学进度、知识点输出容量以及输出的知识点准确率三个方面去考虑教师的课程施行质量，选取的指标更具有代表性，能够提高课程施行质量指数计算的准确度。 | ||||||
| 3 | 一种概率角分布规律的演示装置 | CN202311767314.X | 2023-12-16 | CN117612436A | 2024-02-27 | 周莉; 李星月; 王雪; 梁法库; 刘宪国 |
| 一种概率角分布规律的演示装置，属于数学物理领域，主要由碰撞托盘、全同分隔板、全同碰撞柱、透明有机塑料圆盘、条形封口带、柱状蛇形管、小球、漏斗、控制阀、支架、装置底板、固定旋钮、碰撞托盘竖直杆、横杆、旋转圆盘、固定支撑盘、可控转速电动机、微型摄像仪构成，其特征是：碰撞托盘为金属或硬质塑料制成的上表面光滑的圆盘，所述的圆盘为平凸圆盘其上固定全同分隔板位置比固定全同碰撞柱所在的碰撞托盘表面低，实现碰撞托盘在不同的碰撞柱分布、不同倾角、不同转速和不同摩擦系数获得小球概率分布规律演示装置，有效解决概率角分布规律演示的技术，为数学物理概率角分布教学提供一项探索演示实验装置。 | ||||||
| 4 | 一种摆臂式π试验仪的制作方法 | CN202111643748.X | 2021-12-30 | CN114255631B | 2024-02-23 | 杨泽炜; 刘昱雯; 刘千方; 游媛; 郑瑾 |
| 5 | 一种高等数学教学用小型摆线演示教具 | CN202111437936.7 | 2021-11-30 | CN114141109B | 2024-02-20 | 陈文平; 黄云飞; 冯惠琳; 蒋利华 |
| 本发明属于演示教具技术领域，具体的说是一种高等数学教学用小型摆线演示教具，包括后靠板和画板；移动槽开设在后靠板上朝向画板的一端，移动槽的下端面上固连有齿条，齿条上啮合有齿轮；连接柱的一端与齿轮固连，连接柱的另一端设置有推动结构，推动结构的另一端设置有演示圆板，推动结构用于推动演示圆板移动贴紧画板；空腔开设在演示圆板朝向画板一端的外圈上，空腔内滑动连接有画笔，画笔与空腔之间固连有复位弹簧；放置槽环形开设在演示圆板一端的外圈，放置槽内安装有吸有颜料的海绵块；本发明解决了老师后续根据形成的摆线讲解摆线方程的推理演化过程时，仅根据一条摆线无法进行讲解，让学生更加清楚的了解到摆线方程推导过程的问题。 | ||||||
| 6 | 二因子统计演示装置 | CN202111559006.9 | 2021-12-20 | CN114093226B | 2024-01-16 | 陈廷; 刘娟; 谢竺 |
| 二因子统计演示装置属于教学用具领域，尤其是应用于工程领域的统计学教学用具。无论是生活还是工程，都需要测量和统计。在二因子统计的问题中，学生往往不理解：只测量一次，为什么不可以？为了克服现有技术的不足，本发明提出：通过永磁铁的设置，来实现在相同物体的情况下，其电磁强度不同造成了具体的电流也就不同，其很好的演示了二因子的原理，也就使学生通过教具更加明白其具体原理了。本发明可以演示二因子统计问题，并且很好的解释了：为什么只测量一次不可以。通过本申请提供的教具合理的解释了二因子的教学原理，使学生明白其中的内涵，起到了有益的效果。 | ||||||
| 7 | 一种针对数学教学的改进型书写板 | CN202311344233.9 | 2023-10-18 | CN117103897A | 2023-11-24 | 尹宝婷; 王继顺 |
| 本发明涉及数学教具技术领域，本申请公开了一种针对数学教学的改进型书写板，包括书写条形板，所述书写条形板的顶部和底部均通过钻床开槽设置有连接槽，所述连接槽的内部通过卡接固定安装有连接条，书写条形板与连接条相互交替连接构成一个整体，书写条形板可分为深色和浅色并按照颜色深浅交替排列。使用者在演算过程中可以根据书写板区域的颜色变化来保证所记录书写的数学公式能够保持平齐，避免出现横向书写的过程中由于公式较长而导致歪斜的问题，同时，学生也可根据深浅变化的书写板来观察或记录验算步骤，避免书写板上的公式由于行距过下而导致看错行的问题，提高了该装置的实用性。 | ||||||
| 8 | 一种函数图像三维展示平台 | CN202211651818.0 | 2022-12-21 | CN116824960A | 2023-09-29 | 庞博; 龚喜 |
| 本发明公开了一种函数图像三维展示平台，涉及三维空间展示技术领域，包括纯净水，还包括供水和吸水组件，所述供水和吸水组件的顶部固定安装有控制底座，所述供水和吸水组件和控制底座的背面固定安装有连接架，所述连接架的顶端侧面固定安装有控制顶座；本发明通过送水泵将纯净水注入每个透明管本体中，使得透明管本体中的半透明浮球浮起，并通过距离传感器感应半透明浮球的位置，控制微型电磁阀的启闭，以控制半透明浮球的高度，再使用激光二极管对半透明浮球进行照射，发出红光，每个半透明浮球均发光之后，会在一个三维空间内形成一个曲面，从而直观的将立体的图像展现在学生面前，帮助学生理解和学习函数，增强空间想象能力。 | ||||||
| 9 | 概率统计器 | CN202211036242.7 | 2022-08-27 | CN115273617B | 2023-09-29 | 梁修惠; 梁修书; 石明健; 黄成宪 |
| 本发明公开了概率统计器，属于概率统计技术领域。概率统计器，包括承重柱，承重柱一侧转动连接有转动盘，转动盘外部固定连接有拾球环，且转动盘一端贯穿承重柱并固定连接有控制电机，承重柱一侧固定连接有回球支撑架，承重柱另一侧固定连接有托举支撑架，回球支撑架一端固定连接有概率演示件，托举支撑架一端固定连接有排球件，排球件与概率演示件之间固定连接有透明有机玻璃回球斜管，且承重柱另一端固定连接有放置板件。本发明通过拦球架一端固定连接有弹性橡胶固管束圈设置，使得弹性橡胶固管束圈可对透明有机玻璃回球斜管一端安装固定，方便调节透明有机玻璃回球斜管倾斜角度。 | ||||||
| 10 | 一种数学思维训练用抽拉式六边形锚教具 | CN202210887576.9 | 2022-07-26 | CN114999279B | 2023-09-12 | 张菊芳 |
| 一种数学思维训练用抽拉式六边形锚教具，属于教具技术领域，为解决现有的形状教具在教学启蒙时，需要用到多块教具拼装到一块形成新的图案以便于起到思维训练的作用，但是现有的教具一般不便于拼装，通常需要教学人员手来撑起教具来进行展示，不便于拼装，从而不便于展示的问题；本发明通过六边形描教具由六组所述的三角形描具组合而成，通过按动圆柱，圆柱向下移动，圆柱带动三角块移动，三角块挤压复位杆，当拼接块位于拼接槽内部时，松开圆柱，这时复位弹簧复位，梯形块挤压驱动杆，则两组的滑块伸出，完成锁定，通过按动拼接块，从而便于拼装和锁定，通过不同的拼接三角形描具，从而完成梯形，平行四边形等的拼装和锁定。 | ||||||
| 11 | 一种应用数学概率统计方法及装置 | CN201810482180.X | 2018-05-18 | CN108766130B | 2023-09-08 | 柳静; 王国欣; 李桂花; 曾铄寓; 吴宏锷; 连冬艳 |
| 本发明公开了一种应用数学概率统计方法及装置，包括底板和设置在底板上的圆筒，所述底板上设有驱动电机，所述驱动电机的转轴上套装有旋转供料盘，所述旋转供料盘内均布有若干个通孔，所述通孔内镶嵌有环形电磁铁；所述旋转供料盘下设有两个圆形导电环，所述底板上设有与圆形导电环相对应的支撑柱，所述支撑柱上设有导电压片；所述导电压片通过导线与电源连接；使用省时、快捷、直观、省时省力。 | ||||||
| 12 | 高等数学曲线建模装置 | CN202210726562.9 | 2022-06-24 | CN115083242B | 2023-08-25 | 张静; 唐仙芝; 聂大勇; 荆一昕 |
| 本发明涉及高等数学曲线建模装置，本发明有效解决了现有曲线绘制方式不便于让学生直观了解到函数曲线的具体走向和形态，且教学人员绘制双曲线不能使双曲线完全对称，同时不便于将空间曲线的三维坐标展示出来，无法让学生直观的了解到空间曲线各个方位的坐标和轨迹走向的问题；解决的技术方案包括：该高等数学曲线建模装置通过第二驱动组件、第一画线组件、第二画线组件和坐标板的设置，通过控制第二驱动组件能使第一画线组件和第二画线组件同步向一侧移动，从而能在坐标板的正面和背同时画出相互对称的双曲线，更便于学生得知和了解所画出的曲线以及相应的函数关系，让学生直观的看到曲线的走向。 | ||||||
| 13 | 一种函数图像演示装置 | CN202310523031.4 | 2023-05-10 | CN116580604A | 2023-08-11 | 孙平利 |
| 本发明涉及一种函数图像演示装置，包括坐标体、x导电杆、y导电杆和灯杆，所述坐标体由多个基体连接构成，所述基体上设有x贯穿孔、y贯穿孔和z贯穿孔，坐标体的前侧面上设有位于多个x贯穿孔外的透明的阴极导电薄膜，坐标体的上侧面上设有位于多个y贯穿孔外的阳极导电薄膜，所述阴极导电薄膜与阳极导电薄膜分别连接蓄电池的两极，所述x导电杆伸进同一排x贯穿孔，所述y导电杆伸进同一列y贯穿孔，所述灯杆伸进同一行z贯穿孔，灯杆内有多个灯珠，当x导电杆、y导电杆与灯杆共同穿过同一个基体,位于该基体内的灯珠分别与x导电杆、y导电杆电连接时，该灯珠发光。本发明能够使学生能够快速掌握函数与空间曲线相结合的学习任务，提高教学效率。 | ||||||
| 14 | 一种互动式演示教学装置 | CN202310528002.7 | 2023-05-11 | CN116564166A | 2023-08-08 | 何昕; 邢铖; 何晁宇 |
| 本公开涉及一种互动式演示教学装置，包括驱动机构、罩体机构、调节机构、学生用球、老师用球、磁吸机构及承载盘。该互动式演示教学装置通过驱动机构带动学生用球、老师用球在所述操作腔内做无序运动，配合罩体机构、调节机构旋转操作，来对老师用球是否通过同步进行操作筒套控制，来对小学“数学概率”同步进行讲解，配合对学生用球、老师用球上书写学生名字，以及老师通过该互动式教学装置，同步提高兴趣，进一步提高学生理解程度。 | ||||||
| 15 | 一种改良型演示设备及其使用方法 | CN202310572746.9 | 2023-05-19 | CN116504119A | 2023-07-28 | 何艳洪; 刘天龙 |
| 本申请涉及演示设备技术领域，公开一种改良型演示设备，包括：演示座、抛物概率演示机构、移动座、显示屏及传动机构，演示座内壁滑动配合设置有抛物概率演示机构；移动座滑动配合设置于演示座内；显示屏安装固定设置于移动座上；传动机构转动连接设置于演示座内。本发明采用了抛物概率演示机构的技术手段，所以有效解决了现有技术中的技术问题，进而实现了可以利用电机配合拉簧，实现抛物板的自动抛掷，同时也可以通过手拨板来带动抛物概率演示机构，配合演示座，可以在抛掷时避免抛掷物的掉落，从而代替人工抛掷，省时省力，提高演示效果。 | ||||||
| 16 | 一种用于研究正态概率分布的实验模型 | CN202310399105.8 | 2023-04-11 | CN116504118A | 2023-07-28 | 张伟; 张禹; 付欣雨 |
| 本发明涉及实验模型技术领域，具体涉及一种用于研究正态概率分布的实验模型，包括支架、记录组件、转换组件和实验组件；所述支架上活动安装有记录组件，所述记录组件用于记录正态分布曲线；所述记录组件上转动安装有转换组件，所述转换组件用于转换小球的重力来触发记录组件记录实验数据；所述转换组件上固定安装有实验组件，所述实验组件用于小球的下落实验；本发明解决了现有的正态分布实验模型在进行实验时，小球下落过后的高度，需要实验人员手动记录，记录较为复杂麻烦，同时，实验模型内的小球数量固定不变，这会导致实验次数的增加，同时需要较长实验时间，实现了小球下落过后，可以进行标记，同时也可改变小球的数量，减少实验时间。 | ||||||
| 17 | 公式巧算的解题演示方法、装置、电子设备及存储介质 | CN202310324954.7 | 2023-03-24 | CN116312152A | 2023-06-23 | 袁光辉; 郭亚婷; 张西群; 刘亚茹 |
| 本公开提供一种公式巧算的解题演示方法、装置、电子设备及存储介质，所述方法包括：获取待演示的计算公式；在对所述计算公式进行逐步运算时，判断当前运算步骤对应的当前公式是否满足预设巧算类型；在所述当前公式满足所述预设巧算类型的情况下，确定与所述当前公式满足的目标巧算类型对应的目标求解方式；基于所述目标求解方式对所述当前公式进行运算，生成所述当前公式对应的讲解步骤；在对所述计算公式进行逐步运算完成后，基于每一步运算对应的讲解步骤，生成所述计算公式对应的解题演示视频。本方案使得讲解过程能够覆盖运算中涉及的全部巧算，支持同一道题内使用多次巧算进行讲解，有利于提高公式计算的准确性。 | ||||||
| 18 | 一种辅助概率论学习的扔币器 | CN202310172922.X | 2023-02-14 | CN116168589A | 2023-05-26 | 马海南 |
| 本发明公开了一种辅助概率论学习的扔币器，包括扔币结构和回收结构，其特征在于，所述扔币结构包括底座、弹簧座、引导槽、弹簧、托板、硬币槽、导柱和出料槽，所述弹簧座与底座顶部连接，所述引导槽开设于弹簧座顶部，所述托板和引导槽通过弹簧连接，所述硬币槽开设于托板顶部，所述导柱与底座连接于弹簧座一侧，所述出料槽倾斜开设于导柱一侧且位于托板下方，通过调节托板位置控制扔币数量，通过回收结构回收扔出去的银币，并通过运输结构运输回导柱内。 | ||||||
| 19 | 一种概率统计演示装置 | CN202310191818.5 | 2023-03-02 | CN116129717A | 2023-05-16 | 刘丽波; 王彬; 王广义; 苏庆智 |
| 本发明涉及一种概率统计演示装置，包括箱体和演示器，所述箱体的内部设有限位机构，所述箱体的上表面固定有壳体，所述壳体的内部设有升降机构，所述升降机构上设有仓体，所述仓体的内部设有固定机构，所述升降机构包括固定于壳体内腔上表面的两个竖板，左端所述竖板的右侧固定有第一电机，所述升降机构还包括通过轴承座转动连接于壳体内腔左右两侧之间的第二转杆。该概率统计演示装置，通过设置的升降机构，第一电机带动第一转杆旋转，第一转杆通过传动组件带动第二转杆和两个第一锥齿轮一起旋转，并带动第二锥齿轮和第一螺纹杆旋转，带动两个杆套、仓体和演示器一起移动，方便带动演示器移动到合适高度，有利于演示。 | ||||||
| 20 | 一种建筑数学思维能力训练教具 | CN202211636470.8 | 2022-12-15 | CN115841779A | 2023-03-24 | 王晨霞; 张元奎; 孙平利; 梅纳新; 王绍华 |
| 本发明公开了一种建筑数学思维能力训练教具，涉及到思维训练辅助教具技术领域，种建筑数学思维能力训练教具，包括支撑组件，所述支撑组件的内部滑动设置有多个引导组件，所述支撑组件的后侧面设置有上料组件，所述上料组件的底端设置有传动组件，所述引导组件内设有修复组件；通过调整引导块的位置和角度，使得多个引导块在支撑框内部规划出一个引导路线，通过设置上料组件，上料组件内部的橡胶球可以经过多个引导块组成的引导路线运动，从而起到检验的效果，学生在利用引导块构建引导路线的过程中，可以实现对学生立体思维和数学思维的扩展训练，进而可以实现对学生建筑数学思维的训练。 | ||||||
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