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一种电磁学实验演示教具

阅读:1026发布:2020-05-23

专利汇可以提供一种电磁学实验演示教具专利检索,专利查询,专利分析的服务。并且一种 电磁学 实验演示教具,主要为了解决目前在高等院校进行电磁学实验时教师进行讲解时需要占用一只手来拿住仪器并且不能对仪器进行多方向展示的问题。其特征在于:所述 箱体 (1)的上部间隔为若干用于放置电磁学仪表的中空隔断(11);所述箱体(1)的下部开有一个展板旋入腔(4),所述展板旋入腔内固定有立柱(5),环绕所述立柱固定有一 块 仪器展板(3),在仪器展板(3)的前端固定有一套由摇杆(7)、 齿轮 盘(8)以及转台(9)连接后构成的手摇转动机构;在箱体(1)上固定有照明灯(10)。利用本种演示教具可以使学生们能够清晰的看到每一个元器件,而且教师不再需要手持仪器,便于教师上课讲解和演示。,下面是一种电磁学实验演示教具专利的具体信息内容。

1.一种电磁学实验演示教具,包括一个带有底座(6)的箱体(1),其特征在于:所述箱体(1)的上部间隔为若干用于放置电磁学仪表的中空隔断(11);所述箱体(1)的下部开有一个展板旋入腔(4),所述展板旋入腔内固定有立柱(5),环绕所述立柱固定有一仪器展板(3),在仪器展板(3)的前端固定有一套由摇杆(7)、齿轮盘(8)以及转台(9)连接后构成的手摇转动机构;在箱体(1)上固定有照明灯(10)。
2.根据权利要求1所述的一种电磁学实验演示教具,其特征在于:所述箱体(1)的侧壁上固定若干悬挂钩(2)。

说明书全文

一种电磁学实验演示教具

技术领域

[0001] 本实用新型涉及一种应用于电磁学实验教学领域中的用具。

背景技术

[0002] 在电类专业实验中电磁学实验是必不可少的,但是电磁学实验仪器繁杂,实验教师在实验室讲授实验仪器时多半是用手举着实验仪器以方便同学们看清实验仪器装置,或者是把大型的实验仪器放置到桌面上讲解,这两种情况都存在一定的弊端。前者方式下,教师很累,而且还占着一只手不能从事其他事情;后者方式下,对仪器难以实现多度展示,经常会发生学生们不知道老师讲解的究竟是哪个部件的情况。发明内容
[0003] 为了解决背景技术中所提到的技术问题,本实用新型提供一种电磁学实验演示教具,利用该种教具可以使学生们能够清晰的看到每一个元器件,而且教师不再需要手持仪器,便于教师上课讲解和演示。
[0004] 本实用新型的技术方案是:该种电磁学实验演示教具,包括一个带有底座的箱体,其独特之处在于:所述箱体的上部间隔为若干用于放置电磁学仪表的中空隔断;所述箱体的下部开有一个展板旋入腔,所述展板旋入腔内固定有立柱,环绕所述立柱固定有一仪器展板,在仪器展板的前端固定有一套由摇杆、齿轮盘以及转台连接后构成的手摇转动机构;在箱体上固定有照明灯。
[0005] 另外,对于在实验中遇到的不方便平放置的元器件,可以在箱体的侧壁上固定若干悬挂钩来实现展示功能。
[0006] 本实用新型具有如下有益效果:本种教具解决了目前电磁学实验中普遍存在的仪器讲解时无处摆放的问题,使学生更有兴趣接受实验知识。同时这种工具的使用,又增加了教师的课堂教学手段,提高了电磁实验的教学效果,使同学们能够清晰的学到每一种仪器的使用,而且教师不再需要手持仪器,便于教师上课讲解和演示。
[0007] 附图说明:
[0008] 图1是本实用新型的结构示意图。
[0009] 图中1-箱体,2-悬挂钩,3-仪器展板,4-展板旋入腔,5-立柱,6-底座,7-摇杆,8-齿轮盘,9-转台,10-照明灯,11-中空隔断。
[0010] 具体实施方式:
[0011] 下面结合附图对本实用新型作进一步说明:
[0012] 由图1所示,该种电磁学实验演示教具,包括一个带有底座6的箱体1,其独特之处在于:所述箱体1的上部间隔为若干用于放置电磁学仪表的中空隔断11;所述箱体1的下部开有一个展板旋入腔4,所述展板旋入腔内固定有立柱5,环绕所述立柱固定有一块仪器展板3,在仪器展板3的前端固定有一套由摇杆7、齿轮盘8以及转台9连接后构成的手摇转动机构;在箱体1上固定有照明灯10。箱体可以采用密度板制成,在中空隔断上可安装铰接的透明有机玻璃。用密度板根据仪器的大小和高度制作成隔断,在相应的隔断中放置电源、万用表、电桥、电阻箱等实验仪器
[0013] 另外,对于在实验中遇到的不方便水平放置的元器件,可以在所述箱体1的侧壁上固定若干悬挂钩2。用来钩挂导线和各种开关
[0014] 使用时,当老师单独讲解某一种实验器材时,可以把仪器放置在转台上,通过摇杆带动转台转动,使同学们能多角度观察实验仪器,利于真正了解仪器的特征和构造。
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