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一种教学管理系统

阅读：306发布：2023-01-22

专利汇可以提供一种教学管理系统专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本实用新型公开了一种教学管理系统，包括芯片盒，芯片盒内设有近场接收芯片，近场接收芯片下端的芯片盒上固定设有放置底板，放置底板顶端滑动卡接有滑块，该滑块上端固定连接屏蔽顶板，放置底板上端的芯片盒侧壁上开设有感应槽，芯片盒顶端固定设有USB 接口，USB接口电连接管理处理器，管理处理器电性连接近场接收芯片，近场接收芯片电信号连接近场发射芯片。学生上课时将学生手持终端伸入到感应槽内，当学生手持终端位于屏蔽顶板外侧时不能产生感应，必须推动屏蔽顶板，使学生手持终端一部分位于芯片盒内，与近场接收芯片发生感应，将信息发送到管理处理器记录下来，完成学生上课签到打卡，增加了学生上课出勤率。，下面是一种教学管理系统专利的具体信息内容。

权利要求

1.一种教学管理系统，包括芯片盒(1)，其特征在于：所述芯片盒(1)内设有近场接收芯片(3)，所述近场接收芯片(3)下端的芯片盒(1)上固定设有放置底板(4)，所述放置底板(4)顶端内凹设有滑槽(401),所述滑槽(401)内滑动卡接有滑块(501)，所述滑块(501)的外端固定通过拉簧(6)固定连接滑槽(401)的内端，该滑块(501)上端固定连接屏蔽顶板(5)，所述放置底板(4)上端的芯片盒(1)侧壁上开设有感应槽(101)；
所述芯片盒(1)顶端固定设有USB 接口(2)，所述USB接口(2)电连接管理处理器(7)，所述管理处理器(7)电性连接近场接收芯片(3)，所述近场接收芯片(3)电信号连接近场发射芯片(8)，所述近场发射芯片(8)安装在学生手持终端(9)上。
2.根据权利要求1所述的一种教学管理系统，其特征在于：所述放置底板(4)伸出于芯片盒(1)的右侧端面，该放置底板(4)的宽度等于感应槽(101)的宽度，所述感应槽(101)为矩形结构，其高度大于学生手持终端(9)的一倍厚度，且小于学生手持终端(9)的两倍厚度。
3.根据权利要求1所述的一种教学管理系统，其特征在于：所述滑槽(401)为倒T字型结构，其底端宽度大于上端宽度，所述滑块(501)为倒T字型结构，且与滑槽(401)相互吻合，所述滑块(501)通过两个拉簧(6)和滑槽(401)连接，当拉簧(6)内弹力为零时，所述屏蔽顶板(5)正好位于感应槽(101)开口处。

说明书全文

一种教学管理系统

技术领域

[0001] 本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种教学管理系统。

背景技术

[0002] 随着高校招生规模的增大，高校的管理系统越来越庞大，目前教学管理常包括计划管理、教学目标管理、教学过程管理、质量管理、教师管理、学生管理、教学档案管理。教学业务管理是学校教学管理的重要组成部分，它决定着学校教学管理的水平。为了保证学习教学业务的水平，学校通常采用上课点名的方式对学生进行管理，避免学生逃课、迟到等现象，然而目前高校学生人数较多，老师逐个点名的方式浪费太多时间，大多采用抽点的方式，这样对教学管理带来不好的一面，往往学生会抱有侥幸的心理，依然逃课、迟到，为此我们提出一种教学管理系统用于解决上述问题。实用新型内容

[0003] 本实用新型的目的在于提供一种教学管理系统，以解决上述背景技术中提出的问题。

[0004] 为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学管理系统，包括芯片盒，所述芯片盒内设有近场接收芯片，所述近场接收芯片下端的芯片盒上固定设有放置底板，所述放置底板顶端内凹设有滑槽,所述滑槽内滑动卡接有滑块，所述滑块的外端固定通过拉簧固定连接滑槽的内端，该滑块上端固定连接屏蔽顶板，所述放置底板上端的芯片盒侧壁上开设有感应槽；

[0005] 所述芯片盒顶端固定设有USB 接口，所述USB接口电连接管理处理器，所述管理处理器电性连接近场接收芯片，所述近场接收芯片电信号连接近场发射芯片，所述近场发射芯片安装在学生手持终端上。

[0006] 优选的，所述放置底板伸出于芯片盒的右侧端面，该放置底板的宽度等于感应槽的宽度，所述感应槽为矩形结构，其高度大于学生手持终端的一倍厚度，且小于学生手持终端的两倍厚度。

[0007] 优选的，所述滑槽为倒T字型结构，其底端宽度大于上端宽度，所述滑块为倒T字型结构，且与滑槽相互吻合，所述滑块通过两个拉簧和滑槽连接，当拉簧内弹力为零时，所述屏蔽顶板正好位于感应槽开口处。

[0008] 与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

[0009] 1、学生上课时将学生手持终端伸入到感应槽内，该学生手持终端通常为智能手机，当学生手持终端位于屏蔽顶板外侧时不能产生感应，必须推动屏蔽顶板，使学生手持终端一部分位于芯片盒内，与近场接收芯片发生感应，将信息发送到管理处理器记录下来，完成学生上课签到打卡，增加了学生上课出勤率，同时还节省了老师点名的时间；

[0010] 2、感应槽内只能一次放入一个学生手持终端，避免出现代替签到的情况；

[0011] 3、当不需要打卡时，在拉簧作用下，屏蔽顶板可将感应槽封闭，避免芯片盒内进入灰尘。附图说明

[0012] 图1为本实用新型结构示意图；

[0013] 图2为本实用新型图1中A-A处剖视图；

[0014] 图3为本实用新型中放置底板结构示意图；

[0015] 图4为本实用新型中控制框图。

[0016] 图中：1芯片盒、101感应槽、2USB接口、3近场接收芯片、4放置底板、401滑槽、5屏蔽顶板、501滑块、6拉簧、7管理处理器、8近场发射芯片、9学生手持终端。

具体实施方式

[0017] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

[0018] 请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种教学管理系统，包括芯片盒1，芯片盒1内设有近场接收芯片3，近场接收芯片3下端的芯片盒1上固定设有放置底板4，放置底板4顶端内凹设有滑槽401,滑槽401内滑动卡接有滑块501，滑块501的外端固定通过拉簧6固定连接滑槽401的内端，该滑块501上端固定连接屏蔽顶板5，放置底板4上端的芯片盒1侧壁上开设有感应槽101，通过滑槽401和滑块501结构可以保证屏蔽顶板5滑动时的稳定性，当不需要打卡时，在拉簧6作用下，屏蔽顶板5可将感应槽101封闭，避免芯片盒1内进入灰尘。

[0019] 放置底板4伸出于芯片盒1的右侧端面，该放置底板4的宽度等于感应槽101的宽度，感应槽101为矩形结构，其高度大于学生手持终端9的一倍厚度，且小于学生手持终端9的两倍厚度，感应槽101内只能一次放入一个学生手持终端9，避免出现代替签到的情况。

[0020] 滑槽401为倒T字型结构，其底端宽度大于上端宽度，滑块501为倒T字型结构，且与滑槽401相互吻合，滑块501通过两个拉簧6和滑槽401连接，当拉簧6内弹力为零时，屏蔽顶板5正好位于感应槽101开口处，学生上课时将学生手持终端9伸入到感应槽101内，该学生手持终端9通常为智能手机，近场发射芯片8安装在智能手机上，一些智能手机具有近场通信功能则不需要安装芯片，当学生手持终端9位于屏蔽顶板5外侧时不能产生感应，必须推动屏蔽顶板5，使学生手持终端9一部分位于芯片盒1内，与近场接收芯片3发生感应，将信息发送到管理处理器7记录下来，完成学生上课签到打卡，增加了学生上课出勤率，同时还节省了老师点名的时间。

[0021] 如图1和图4所示，芯片盒1顶端固定设有USB接口2，USB接口2电连接管理处理器7，管理处理器7电性连接近场接收芯片3，近场接收芯片3 电信号连接近场发射芯片8，近场发射芯片8安装在学生手持终端9上。

[0022] 工作原理：学生上课时将学生手持终端9伸入到感应槽101内，该学生手持终端9通常为智能手机，当学生手持终端9位于屏蔽顶板5外侧时不能产生感应，必须推动屏蔽顶板5，使学生手持终端9一部分位于芯片盒1内，与近场接收芯片3发生感应，将信息发送到管理处理器7记录下来，完成学生上课签到打卡，增加了学生上课出勤率，同时还节省了老师点名的时间，感应槽101内只能一次放入一个学生手持终端9，避免出现代替签到的情况，当不需要打卡时，在拉簧6作用下，屏蔽顶板5可将感应槽101封闭，避免芯片盒1内进入灰尘。

[0023] 尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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