小规模移动端课堂教学系统中的随堂测试流程管理方法
专利汇可以提供小规模移动端课堂教学系统中的随堂测试流程管理方法专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本 发明 公开了一种小规模移动端课堂教学系统中的随堂测试管理方法。包括如下步骤：1)根据随堂测试的13个状态，建立有限状态机模型；2)根据时间条件及用户的不同动作，划分三类状态迁移路径；3)依据模型和所要存储的数据保存随堂测试的所有记录；4)系统自动打乱测试题目顺序5)根据学生随堂测试所处状态计算平时成绩；6)系统自动根据学生答题情况得出学生对知识点的掌握情况；7)教师在题库中选择随堂测试的题目集并填写相关参数，系统根据模型和方法完成对随堂测试的管理。本发明构建了一个小规模移动端课堂教学系统中的随堂测试管理方法，帮助教师管理随堂测试并了解学生对课堂知识点的掌握情况，使学生成绩的计算更加公正合理。，下面是小规模移动端课堂教学系统中的随堂测试流程管理方法专利的具体信息内容。
1.一种小规模移动端课堂教学系统中的随堂测试流程管理方法，其特征在于，由教师端和若干学生端通过云平台进行数据交互实现，方法包括如下步骤：
1)根据移动端课堂教学系统中的随堂测试所需的若干个状态，在云平台中建立有限状态机模型，并设置不同状态间变迁所需的时间条件和用户动作，各个状态间的变迁通过对应的时间条件和用户动作进行触发；
2)根据时间条件及用户的不同动作，在有限状态机模型中划分三类状态迁移路径：学生端正常状态迁移路径、学生端异常状态迁移路径和教师端状态迁移路径，并对于每一条迁移路径设置触发其状态变迁的时间条件和/或用户动作；
3)依据模型和所要存储的数据，定义若干数据表，用于保存随堂测试的所有记录；
4)在云平台中设置防抄袭模块，用于将指定的测试题目进行随机乱序后发送给学生端，且不同学生端收到的测试题目顺序不同，同时保证在批改互批截止前学生端无法显示批改结果及正确答案；
5)在云平台中设置得分计算模块，用于根据学生随堂测试所处状态计算平时成绩，平时成绩包括互批情况及随堂测试得分情况；
6)在云平台中设置答题情况分析模块，用于根据学生端答题情况进行统计分析，得出学生对知识点的掌握情况；
7)云平台收到教师端指定的随堂测试试题信息以及设定的模型参数后，通过所述防抄袭模块将测试试题随机乱序后发送给学生端完成作业发布，并通过所述有限状态机模型对各学生端和教师端的状态进行管理，完成测试后通过所述计算模块和答题情况分析模块进行计算分析。
2.如权利要求1所述的小规模移动端课堂教学系统中的随堂测试流程管理方法，其特征在于，所述的步骤1)中，有限状态机模型中定义的状态共13个状态，包括开始、未提交、提交、已互批、查看成绩、补交、未互批、教师批改、申诉、申诉成功、申诉失败、测试结束和查看班级测试结果；状态变迁的触发条件中，时间条件包括提交截止时间T1、互批截止时间T2和申诉截止时间T3，用户动作包括学生提交作业、进行互批、查看成绩、进行申诉和教师发布随堂测试、批改随堂测试、查看班级测试结果，教师发布随堂测试时需设置参数F,，控制是否允许补交，F＝0不允许补交，F＝1允许补交；学生最终成绩S与学生批改成绩S1和教师批改成绩S2的关系是影响状态变迁的触发条件。
3.根据权利要求1所述的小规模移动端课堂教学系统中的随堂测试流程管理方法，其特征在于，所述的有限状态机模型中，状态迁移路径分为三类：
所述学生端正常状态迁移路径为：
1)开始--未提交，收到指令开始随堂测试，触发状态变迁；
2)未提交--提交，当当前时间T
5)查看成绩--测试结束，当S＝S1时，触发状态变迁；
所述学生端异常状态迁移路径为：
1)未移交--结束，当F＝0，T>T1，学生未提交测试或当F＝1，T>T3，学生未提交测试，触发状态变迁；
2)未提--补交，当F＝1，T1
4)教师批改--申诉成功，当S1≠S2时，触发状态变迁；
5)教师批改--申诉失败，当S1＝S2时，触发状态变迁；
6)提交--未互批，当T>T2，学生未进行互批时，触发状态变迁；
7)未互批--教师批改，当T>T2且教师收到未互批测试时，触发状态变迁；
8)查看成绩--申诉，当T
9)申诉--教师批改，当T>T3且教师收到需要裁定的测试时，触发状态变迁；
10)申诉成功--测试结束，当S＝S2时，触发状态变迁；
11)申诉失败--测试结束，当S＝S1时，触发状态变迁；
所述教师端状态迁移路径为：
1)开始--教师批改，当T>T3，教师收到补交测试、未互批测试和申诉测试时，触发状态变迁；
2)教师批改--测试结束，当S＝S2时，出发状态变迁；
3)测试结束—查看班级测试结果，当系统对班级学生的数据分析完成后，触发状态变迁。
4.根据权利要求1所述的小规模移动端课堂教学系统中的随堂测试流程管理方法，其特征在于，所述的步骤3)中，数据库中建立的三张表分别是随堂测试记录表、随堂测试试题表和随堂测试成绩表；随堂测试记录表用于存放创建的随堂测试的相关信息，随堂测试试题表用于存放随堂测试的试题相关信息，随堂测试成绩表用于记录学生随堂测试的成绩和互批人信息。
5.根据权利要求1所述的小规模移动端课堂教学系统中的随堂测试流程管理方法，其特征在于，所述防抄袭模块的设置方法为：
创建空数组一和空数组二，将所有的题目序号存入数组一，然后用临时变量length存放数组一的长度，使用随机函数从0～length之间随机生成一个数字，取出数组一中与该数字相等的题目序号，判断数组二中是否有与该题目序号重复的值，若没有则将该题目序号按序存入数组二的空白位置，否则重新生成一个随机数，重复这个过程直到数组二的长度等于length，所有的题目序号在数组二中被随机重排；对于每个学生端生成一个随机重排的题目序号，然后将测试试题按照各自的题目序号顺序按此发送给学生端进行答题；
各个所述的学生端在当前时间到达互批截止时间之前，无法从云平台获取自己的做题记录、批改结果和正确答案。
6.根据权利要求1所述的小规模移动端课堂教学系统中的随堂测试流程管理方法，其特征在于，所述的得分计算模块中，平时成绩的计算公式如下：
其中，n为随堂测试次数，Ui表示第i次测试是否提交，提交为1，未提交为0；P表示提交测试在平时成绩中所占的百分比，Fi表示第i次测试是否补交，补交为1，未补交为0；Q表示补交测试在平时成绩中所占的百分比；Si表示第i次测试学生所得的分数，S表示第i次测试的总分；M表示完成互批在平时成绩中所占的比重，Ei表示第i次测试是否完成互批，完成为
1，未完成为0；1-M-P表示批改的成绩被申诉成功在平时成绩中所占的百分比，Ti表示第i次互批的随堂测试是否被申诉成功，申诉成功为1，未申诉成功为0。
7.根据权利要求1所述的小规模移动端课堂教学系统中的随堂测试流程管理方法，其特征在于，所述的答题情况分析模块中，所有学生端均完成测试之后，云平台会对每一道题的错误率进行统计，并将错误率最高的题目的章节推送给教师端，教师端在测试分析页面显示分析结果。
8.根据权利要求1所述的小规模移动端课堂教学系统中的随堂测试流程管理方法，其特征在于，所述的步骤7)中所述作业发布的方法为：教师端向云平台发送创建一次课堂测试的指令，并选择发布测试的班级，然后选择试题库，并选择是否随机出题，若选择随机出题，则选择出题数量，若选择不随机出题，则由教师端按照教师的输入信息从题库当中手动选择题目，题目选择完成后需填写测试截止时间和互批截止时间、测试建立名称，并选择是否允许补交，云平台收到教师端指定和输入的所有信息后，按照信息中的要求选择试题向学生端发布作业。
小规模移动端课堂教学系统中的随堂测试流程管理方法
技术领域
背景技术
发明内容
具体实施方式
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