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数字分拆器

阅读:350发布:2021-06-04

专利汇可以提供数字分拆器专利检索,专利查询,专利分析的服务。并且本实用新型涉及一种数字分拆器,是由周围刻着数字的圆盘和可旋转的 指针 组成。旋转指针到一定 位置 时,指针所指两端的数均为一个数字的分拆方式。可供小学数学教学之用。,下面是数字分拆器专利的具体信息内容。

1、一种数字分拆器,其特征在于:是由周围刻着数字的圆盘和可 旋转的指针组成。
2、根据权利要求1所述的一种数字分拆器,其待征在于:是一个周 围刻有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等11个数字的字数多少不 等的圆盘和一个可围绕圆心旋转的指针组成,旋转指针到一定位置时, 指针所指两端的数之和均为一个数字的分拆方式。

说明书全文

技术领域:

本实用新型涉及一种数字分拆器。数字分拆器仅供小学一年一期数 学教学之用,三年来的实践证明效果显著。

发明内容:

本实用新型目的在于提供一种数字分拆器,可以帮助小学生学习数 字分拆。

为了达到上述目的本实用新型的具体实施方式是如下设计的:

一种叫数字分拆器,其特征在于:是由周围刻着数字的圆盘和可旋 转的指针组成。

根据权利要求所述的一种数字分拆器,其特征在于:是由一个周围 刻有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等11个数字的字数多少不等 的圆盘和一个可围绕圆心旋转的指针组成。旋转指针到一定位置时,指 针所指两端的数之和均为一个数字的分拆方式。

附图说明

图1为“4”分拆器。

图2为“5”分拆器。

图3为“6”分拆器。

图4为“7”分拆器。

图5为“8”分拆器。

图6为“9”分拆器。

图7为“10”分拆器。

下面结合附图及具体实施方式详细说明本实用新型具体实施方式。

数字分拆就是将一个数字分拆成两个不同数的相加之和。如4、5、 6、7、8、9、10计7个数字都存在几种不同的分拆方式。

4=0+4=1+3=2+2=3+1=4+0。

5=0+5=1+4=2+3=3+2=4+1=5+0。

6=0+6=1+5=2+4=3+3=4+2=5+1=6+0。

7=0+7=1+6=2+5=3+4=4+3=5+2=6+1=7+0。

8=0+8=1+7=2+6=3+5=4+4=5+3=6+2=7+1=8+0。

9=0+9=1+8=2+7=3+6=4+5=5+4=6+3=7+2=8+1=9+0。

10=0+10=1+9=2+8=3+7=4+6=5+5=6+4=7+3=8+2=9+1=10+0。

数字1不存在数字分拆方式,数字2、3的数字分拆方式很简单略。

数字分拆器由一个周围刻有0、1、2、3、4、5、……不等的数字的 圆盘和一个指针组成。如图1、2、3、4、5、6、7共有7幅图。把图1 和图2安放在一个平面上组成数字分拆器1号,把图3和图4、图5和 图6分别组成分拆器2号与3号,图7单独组成分拆器4号。然后拿数 字分拆器1号和2号、3号和4号分别背靠背合拢成为2个卡片,最后 把这两个卡片重叠装入盒内就是一个完整的数字分拆器,它的大小相当 一个文具盒。在数字分拆器1、2、3、4号长方形平面上,于其四及其 两长边的中点,设置六三角木,要求高出园心旋转轴2mm。三角木的 作用:一是进行分拆活动时起稳定作用;二是放入盒内免得互相磨拭。

数字分拆的使用方法:使用时将卡片取出放在桌子上,把圆盘上的 指针一端放在0的位置上,顺时针方向旋转,每转过一格即过一个字, 指针两端所对的数相加之和正好等于该分拆的数字。如数字4:先将指 针的一端放在0位置,另一端是4,0+4=4,将指针由0的位置顺时针方 向推至1,另一端是3,1+3=4,如上法将指针推至2和2、3和1、4和 0,此时指针旋转了180°,一轮结束。如有必要可反复操作。指针向反时 针方向旋转180°也是一轮,可得到同样的效果,使用很方便。若一个卡 片上分拆器1号的两个数字均分拆完毕,可将卡板翻转过来是分拆器2 号,照样进行分拆,再分拆另一卡片的3号和4号,这样从4至10计7 个数字分拆器全部结束,必要时可重复。

数字分拆器的作用和目的。

首先来了解一下数字分拆的重要性,它是近代出现的新生事物,具 有无穷的生命,逐渐被人们所重视,成了数学课本里重中之重,放在 首要的位置。加减法是计算的开始又贯穿于各种运算之中(四则的运算、 开方乘方等等),可以说加减法是数学的基础。而学会掌握数字分拆是学 好加减法的前提和条件,从这种意义上讲数字分拆成了数学基础的基础, 可见它在数学中是何等重要。

数字是非常抽象的东西,难以形成清楚而具体的概念,学生学起来 模糊不清,懵懵懂懂。若能将抽象的数字具体地形象化地展现在学生的 眼前,学起来就容易多了!数字分拆器的问世恰恰解决了这一难题,给 千千万万的启蒙者开辟了一条新的学习途径。你们看,那些难懂难记的 抽象的教字和数字分拆方式显现在数字分拆器上的是可以摸得着的看得 见的具体的形象化的数字和数字分拆方式,一目了然,一看就会,自然 学得快、记得住、效果好,促进了教学,达到了全面提高数学成绩的目 的。同时给今后的学习打下了良好的基础。

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