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一种模拟 光电效应的演示实验装置

阅读：181发布：2020-05-11

专利汇可以提供一种模拟光电效应的演示实验装置专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本实用新型公开了一种模拟光电效应的演示实验装置，包括滑轨和连接部件，所述滑轨的一端顶部外壁上设置有第一连接口，且滑轨远离第一连接口的另一端底部外壁上固定安装有第二连接口，所述滑轨靠近第二连接口一侧的外壁上活动连接有第一倾斜可调轨道,且第一倾斜度可调轨道远离滑轨的另一端活动连接有第二倾斜可调轨道，所述第二倾斜可调轨道靠近第一倾斜可调轨道的顶部外壁上固定安装有第三连接口。本实用新型满足了日常教学的目的，同时实现了教学的可操作性，激发了学员的学习兴趣，使实验结果能够更直观的展示出来，帮助学员们理解其中意义，能够较好的实现滑轨之间的有效连接，使得滑轨能够更加的稳固牢靠。，下面是一种模拟光电效应的演示实验装置专利的具体信息内容。

权利要求

1.一种模拟光电效应的演示实验装置，包括滑轨（3）和连接部件（9），其特征在于，所述滑轨（3）的一端顶部外壁上设置有第一连接口（1），且滑轨（3）远离第一连接口（1）的另一端底部外壁上固定安装有第二连接口（13），所述滑轨（3）靠近第二连接口（13）一侧的外壁上活动连接有第一倾斜度可调轨道（4）,且第一倾斜度可调轨道（4）远离滑轨（3）的另一端活动连接有第二倾斜度可调轨道（5），所述第二倾斜度可调轨道（5）靠近第一倾斜度可调轨道（4）的顶部外壁上固定安装有第三连接口（14），且第一连接口（1）、第二连接口（13）和第三连接口（14）之间的规格相同，所述第二倾斜度可调轨道（5）远离第一倾斜度可调轨道（4）的另一端设置有限位平台（18），且限位平台（18）的一侧外壁顶部设置有 LED灯（7），所述滑轨（3）、第一倾斜度度可调轨道（4）和第二倾斜度可调轨道（5）的连接处均转动连接有可调旋钮（2）。
2.根据权利要求1所述的一种模拟光电效应的演示实验装置，其特征在于，所述连接部件（9）包括连接杆（10），所述连接杆（10）的两端均设置有螺纹柱座（12），且连接杆（10）靠近螺纹柱座（12）一侧的外壁上设置有螺纹（11）。
3.根据权利要求1所述的一种模拟光电效应的演示实验装置，其特征在于，所述滑轨（3）的内部滑动有物质球（8），且物质球（8）的规格与滑轨（3）、第一倾斜度可调轨道（4）和第二倾斜度可调轨道（5）的规格相适配。
4.根据权利要求1所述的一种模拟光电效应的演示实验装置，其特征在于，所述限位平台（18）的顶部内壁上设置有敏感开关（6），且敏感开关（6）通过导线与LED灯（7）之间呈电性连接。
5.根据权利要求1所述的一种模拟光电效应的演示实验装置，其特征在于，所述滑轨（3）靠近第一倾斜度可调轨道（4）的一端开设有凹槽（15），且凹槽（15）的内部通过可调旋钮（2）活动连接有T型块（16），所述T型块（16）远离凹槽（15）的一端设置在第一倾斜度可调轨道（4）的端口外壁上，所述滑轨（3）靠近第一倾斜度可调轨道（4）的内壁上开设有容纳槽，且容纳槽的内部设置有衔接块（19），所述衔接块（19）远离滑轨（3）的另一端设置在第一倾斜度可调轨道（4）内壁上的容纳槽内。
6.根据权利要求1所述的一种模拟光电效应的演示实验装置，其特征在于，所述滑轨（3）靠近凹槽（15）的内壁上设置有螺母（17），且螺母（17）嵌入在滑轨（3）的内壁上。

说明书全文

一种模拟光电效应的演示实验装置

技术领域

[0001] 本实用新型涉及物理教学模拟教具技术领域，尤其涉及一种模拟光电效应的演示实验装置。

背景技术

[0002] 目前教学中光电效应实验仪器，大部分均为电子仪器，而很少有人去做光电效应的模拟实验，通过模拟实验，教师们可以将光电效应更直观，便利向同学们演示并解释光的粒子性的特点，以及光电子的产生，光电流的产生，让同学们对光电效应有一个更加深刻，直观的理解，通过模拟光电效应的模拟实验极大地增强了课堂演示与讲授的配合，为有效利用课堂时间，让同学们对光电效应有直观的理解，该模拟设备提供了极大的便利。

[0003] 在目前的培训学习中，如果学生只通过书本或老师的讲解来学习，由于不直观，因而学生难理解和掌握，如何通过实训课程快速有效地让学生掌握一些基本操作技能，是学校老师研究的任务之一。因此，亟需设计一种模拟光电效应的演示实验装置来解决上述问题。发明内容

[0004] 本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种模拟光电效应的演示实验装置。

[0005] 为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种模拟光电效应的演示实验装置，包括滑轨和连接部件，所述滑轨的一端顶部外壁上设置有第一连接口，且滑轨远离第一连接口的另一端底部外壁上固定安装有第二连接口，所述滑轨靠近第二连接口一侧的外壁上活动连接有第一倾斜可调轨道,且第一倾斜度可调轨道远离滑轨的另一端活动连接有第二倾斜可调轨道，所述第二倾斜可调轨道靠近第一倾斜可调轨道的顶部外壁上固定安装有第三连接口，且第一连接口、第二连接口和第三连接口之间的规格相同，所述第二倾斜可调轨道远离第一倾斜可调轨道的另一端设置有限位平台，且限位平台的一侧外壁顶部设置有 LED灯，所述滑轨、第一倾斜度可调轨道和第二倾斜度可调轨道的连接处均转动连接有可调旋钮。

[0006] 进一步的，所述连接部件包括连接杆，所述连接杆的两端均设置有螺纹柱座，且连接杆靠近螺纹柱座一侧的外壁上设置有螺纹。

[0007] 进一步的，所述滑轨的内部滑动有物质球，且物质球的规格与滑轨、第一倾斜度可调轨道和第二倾斜度可调轨道的规格相适配。

[0008] 进一步的，所述限位平台的顶部内壁上设置有敏感开关，且敏感开关通过导线与LED灯之间呈电性连接。

[0009] 进一步的，所述滑轨靠近第一倾斜度可调轨道的一端开设有凹槽，且凹槽的内部通过可调旋钮活动连接有T型块，所述T型块远离凹槽的一端设置在第一倾斜度可调轨道的端口外壁上，所述滑轨靠近第一倾斜度可调轨道的内壁上开设有容纳槽，且容纳槽的内部设置有衔接块，所述衔接块远离滑轨的另一端设置在第一倾斜度轨道内壁上的容纳槽内。

[0010] 进一步的，所述滑轨靠近凹槽的内壁上设置有螺母，且螺母嵌入在滑轨的内壁上。

[0011] 本实用新型的有益效果为：

[0012] 1.通过设置的可调旋钮，能够根据实验需要及时的对第一倾斜度可调轨道和第二倾斜度可调轨道做出及时有效的调整，满足了日常教学的目的，同时实现了教学的可操作性，激发了学员的学习兴趣，避免由于教学器具过于单一而导致的学员兴趣降低的情况出现。

[0013] 2.通过设置的连接部件，能够有效的实现多组实验的目的，实现了滑轨之间的有效连接，使得滑轨能够更加的稳固牢靠，使得模拟实验过程能够更加直观的得到展示，避免由于实验过程无法直观的展示而导致学员无法及时有效的理解。

[0014] 3.通过设置的凹槽和T型块，能够很好的实现倾斜轨道之间的活动连接，使得轨道之间能够更加紧密的贴合，提升了轨道的稳定性，提升了滑轨之间的连接效果，能够使得实验过程更加直观的得到展示，激发了学员的学习兴趣和理解能力，避免由于轨道之间连接不稳固而导致的实验效果不佳的情况出现。附图说明

[0015] 图1为本实用新型提出的一种模拟光电效应的演示实验装置的结构示意图；

[0016] 图2为本实用新型提出的一种模拟光电效应的演示实验装置的剖面结构示意图；

[0017] 图3为本实用新型提出的一种模拟光电效应的演示实验装置的连接部件结构示意图；

[0018] 图4为本实用新型提出的一种模拟光电效应的演示实验装置的可调旋钮结构示意图；

[0019] 图5为本实用新型提出的一种模拟光电效应的演示实验装置的活动连接结构示意图；

[0020] 图6为本实用新型提出的一种模拟光电效应的演示实验装置的衔接结构示意图。

[0021] 图中：1第一连接口、2可调旋钮、3滑轨、4第一倾斜度可调轨道、5第二倾斜度可调轨道、6敏感开关、7LED灯、8物质球、9连接部件、10连接杆、11螺纹、12螺纹柱座、13第二连接口、14第三连接口、15凹槽、16 T型块、17螺母、18限位平台、19衔接块。

具体实施方式

[0022] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

[0023] 请同时参见图1至图6，一种模拟光电效应的演示实验装置，包括滑轨3和连接部件9，滑轨3的一端顶部外壁上设置有第一连接口1，且滑轨3远离第一连接口1的另一端底部外壁上固定安装有第二连接口13，滑轨3靠近第二连接口13一侧的外壁上活动连接有第一倾斜可调轨道4,且第一倾斜度可调轨道4远离滑轨3的另一端活动连接有第二倾斜可调轨道
5，第二倾斜可调轨道5靠近第一倾斜可调轨道4的顶部外壁上固定安装有第三连接口14，且第一连接口1、第二连接口13和第三连接口14之间的规格相同，第二倾斜可调轨道5远离第一倾斜可调轨道4的另一端设置有限位平台18，且限位平台18的一侧外壁顶部设置有LED灯
7，滑轨3、第一倾斜度可调轨道4和第二倾斜度可调轨道5的连接处均转动连接有可调旋钮
2，可调旋钮2的设置，能够根据实验需要及时的对第一倾斜度可调轨道和第二倾斜度可调轨道做出及时有效的调整，满足了日常教学的目的，同时实现了教学的可操作性，激发了学员的学习兴趣。

[0024] 进一步的，连接部件9包括连接杆10，连接杆10的两端均设置有螺纹柱座12，且连接杆10靠近螺纹柱座12一侧的外壁上设置有螺纹11，连接部件9的设置，能够有效的实现多组实验的目的，实现了滑轨之间的有效连接，使得滑轨能够更加的稳固牢靠，使得模拟实验过程能够更加直观的得到展示，避免由于实验过程无法直观的展示而导致学员无法及时有效的理解。

[0025] 进一步的，滑轨3的内部滑动有物质球8，且物质球8的规格与滑轨3、第一倾斜度可调轨道4和第二倾斜度可调轨道5的规格相适配，物质球8的设置，使得检测效果更加精准化，同时物质球8与滑轨3、第一倾斜度可调轨道4和第二倾斜度可调轨道5的规格相适配，使得物质球8能够运行更加顺畅，防止卡滞的情况出现。

[0026] 进一步的，限位平台18的顶部内壁上设置有敏感开关6，且敏感开关6通过导线与LED灯7之间呈电性连接，LED灯7的设置，能够更加直观的展现实验时光电流的产生，激发了学员的好奇心，提升了学员们的学习兴趣，使得实验过程能够更加直观的得到展现，使得学员能够更加直观的观测到实验的过程，提升了学员的学习兴趣。

[0027] 进一步的，滑轨3靠近第一倾斜度可调轨道4的一端开设有凹槽15，且凹槽15的内部通过可调旋钮2活动连接有T型块16，T型块16远离凹槽15的一端设置在第一倾斜度可调轨道4的端口外壁上，滑轨3靠近第一倾斜度可调轨道4的内壁上开设有容纳槽，且容纳槽的内部设置有衔接块19，衔接块19远离滑轨3的另一端设置在第一倾斜度轨道4内壁上的容纳槽内，当滑轨3与第一倾斜度可调轨道4进行角度调整时，衔接块19可根据调整角度的不同形成弧状衔接面，确保物质球8通过时的平稳型，凹槽15和T型块16的设置，能够很好的实现倾斜轨道之间的活动连接，使得轨道之间能够更加紧密的贴合，提升了轨道的稳定性，提升了滑轨之间的连接效果，能够使得实验过程更加直观的得到展示，激发了学员的学习兴趣和理解能力，避免由于轨道之间连接不稳固而导致的实验效果不佳的情况出现。

[0028] 进一步的，滑轨3靠近凹槽15的内壁上设置有螺母17，且螺母17嵌入在滑轨3的内壁上，螺母17嵌入至滑轨3的内壁上，能够使得物质球8在运行的过程中更加的顺畅，防止物质球8在运行过程中出现卡滞的情况而影响实验的直观性。

[0029] 工作原理：该模拟光电效应的演示实验装置使用时，操作者通过调节可调旋钮2，将第一倾斜度可调轨道4和第二倾斜度可调轨道5调整到指定位置，将用不同密度相同体积的材料制成的物质球模拟表示不同频率下的光子，物质球8放置在滑轨3靠近第一连接口1一端的内部，若代表不同频率下的光子的物质球8通过第一倾斜可调轨道4，就表明有光电子的产生，其中第一倾斜可调轨道4模拟表示不同金属的逸出功，第二倾斜可调轨道5模拟表示光电管两端电压值，若该物质球8接着通过前面第一倾斜度可调轨道4和第二倾斜度可调轨道5，到达限位平台18上，触发敏感开关6，LED灯7亮起，此时表明有光电流的产生，当需要进行多组实验时，使用连接部件9将多个轨道通过第一连接口1、第二连接口13和第三连接口14连接，做多排轨道对比实验，采用控制变量法，探究相同阴极金属材料、相同电压，不同频率的光子条件下，能否打出光电子，产生光电流。也可以控制相同频率的光子下、相同金属材料下，所加电压对能否产生光电流的影响等等对比实验。

[0030] 以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

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