专利汇可以提供一种利用3D全息投影进行戏曲互动教学的方法专利检索,专利查询,专利分析的服务。并且本 发明 涉及一种利用3D全息投影进行戏曲互动教学方法,其特征在于其特征在于,通过在线教室模 块 和3D全息投影沟通模块,将师生连接为一个在线教室,实施戏曲唱念身段互动教学,替代性满足传统戏曲教学必须线下当面言传身教的需求。最核心的授课关系——即师生 角 色,需配置3D全息投影设备和匹配的音频输入输出设备,籍3D全息投影沟通模块,为在线教室中的各用户展现当前关键角色的3D影像和音频。在线教室模块是一个解决用户师生关系匹配、上课时间协调、及其他教务问题(包括对3D全息投影设备的设置和控制)的 软件 模块,可利用独立建设的戏曲课堂应用,或嫁接在常规社交通讯软件 基础 上的人工沟通,完成师生匹配、上课时间预定和其他必要的教务通告。本发明将改善戏曲传统教学的诸多不足,突破戏曲互动教学当面言传身教的限制,甚至拓展戏曲学习的受众人群。,下面是一种利用3D全息投影进行戏曲互动教学的方法专利的具体信息内容。
1.一种在戏曲教育领域利用3D全息投影进行戏曲互动教学的方法,其特征在于,通过在线教室模块和3D全息投影沟通模块,将师生连接为一个在线教室,实施戏曲唱念身段互动教学,替代性满足传统戏曲教学必须线下当面言传身教的需求。
2.根据权利要求1所述的方法,其特征在于,最核心的授课关系——即师生角色,需配置3D全息投影设备,音频输入设备(麦克风)和音频输出设备(耳机或扩音器),籍3D全息投影沟通模块,为在线教室中的各用户展现当前关键角色的3D影像和音频。
3.根据权利要求1所述的方法,其特征在于,在线教室中的师生构成,可以是1:1的师生比例,亦可以是一个老师对多个学生。
4.根据权利要求2所述的关键角色,其特征在于,是在当前在线教室中的用户共同关注下公开展示其3D全息投影的用户:对于1:1模式下,老师和学生二人彼此为对方的关键角色;对于1:1模式下,老师和学生二人均为关键角色,即彼此为对方的关键角色;对于1对多模式下,当老师进行戏曲演唱、念白和身段表演示范时,老师为关键角色,当老师互动性指导某一学员时,老师和该学员两人均为关键角色,全息投影即可同时并排投射两个用户的
3D信息和音频,也可仅投射其中一人的信息;若老师同时指导三位学员,则老师和被指导的两位学员,三人均为关键角色,全息投影可同时投射三个用户的3D信息和音频,也可仅投射其中一人的信息;具体关键角色的数量,因3D全息投影仪的透射范围和分辨率进行综合调整,以1个为最常用,即每次切换到最受关注的那个关键角色。
5.根据权利要求2所述的应用系统,其特征在于,视频教学功能并非单一由老师直播音视频,或在音视频中回答学员疑问,亦非单纯多人语音会议,而是在线教室现场可展示互动学员(即被指导学员)的唱念身段的3D全息投影影像,教师可从3D全息投影设备所投射出互动学员唱念身段的3D全息投影影像,用语言指出(音频)或身体示范(教师的3D全息投影影像)予以反馈纠正。
6.根据权利要求1所述的应用方法,其特征在于,教师传授戏曲的唱腔、发声、气息、念白技巧,以及戏曲知识、故事背景、人物简介等知识性内容,主要通过在线教室音频信号为媒介;教师传授身段(包括站立姿势、手法、步法、身姿运动造型、舞台的走位等)、表演技巧(包括眼神的运用、头颈的方向、塑造人物的表情、和舞台对手的配合表演技巧等)和发生唱腔的口型技巧等,主要通过在线教室的视频信号为媒介;学生反馈相应学习内容的媒介同上。
7.根据权利要求1所述的方法,其特征在于,授课特征为,师生由在线教室模块,于指定时段,开始上课,在老师讲授课程内容时——包括:发声、气息、唱腔、念白技巧、该剧目相关的戏曲知识、故事背景、人物简介、身段(包括站立姿势、手法、步法、身姿运动造型、舞台的走位等)、表演技巧(包括眼神的运用、头颈的方向、塑造人物的表情、和舞台对手的配合表演技巧等)等,全班均投射出老师的3D全息投影(及匹配音频);在检查某一位学员,指示其当堂演练时,全班均切换至该学员的3D全息投影(及匹配音频),可同时投射老师的也可不投射老师的;当老师认为该学员的唱、念、做、打有问题,需要进一步指导和亲自示范时,全班均切换至老师的3D全息投影(及匹配音频);最后,当课堂接近尾声,老师总结时,再切换至老师的3D全息投影(及匹配音频)——如是反复切换,直到课程结束;一次课程结束后,利用在线教室模块完成本次课程的正式结束、下次课程的时间预定、课下复习和作业的沟通交流等。
8.根据权利要求1所述的方法,其特征在于,3D全息投影(及匹配音频)的切换,可由老师主导进行,亦可由课堂助教人员负责切换。
9.根据权利要求1所述的方法,其特征在于,其特征在于,在线教室具有及时通讯聊天功能,旨在整理教学内容和在其他方面辅助教学。
10.根据权利要求1所述的方法,其特征在于,在线教室模块是一个解决用户师生关系匹配、上课时间协调及其他教务问题(包括对3D全息投影设备的设置和控制)的通讯交流模块,可利用独立建设的专属戏曲课堂软件,亦可嫁接在常规社交通讯软件基础上的人工沟通,完成师生匹配、上课时间预定和其他必要的教务通告。
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