技术领域
[0001] 本
发明涉及视力恢复技术领域，特别是一种眼部裸视力提升训练系统。
背景技术
[0002] 近视的主要成因是长时间近距离用眼时，眼睛调试远近的睫状肌和内聚
角度的内直肌长时间紧缩，造成眼球永久
变形并且眼轴变长，因此有近视的人在观看远处的物体时，物体成像会落在
视网膜前方而无法在视网膜上形成清晰成像。
[0003] “睫状肌光学焦点调正法” 原理是采用贝茨理论在运动中改善视力，通过对视标看远看近的训练，通过眼周的外部肌肉影响调节体系并得到加强，帮助青少年提高对事物的追踪、搜索、探查的灵动性，有效改善视轴线的控制能力，提高看远能力。此疗法通过有意识的控制去改善无意识状态下的控制程度，在此
基础之上配合雾视疗法的焦点反物象原理，是全世界首次使贝茨和雾视疗法相结合，比传统的单独的贝茨疗法疗效增加数十倍的效果，在近弱视的领域里开创了先河！“睫状肌光学焦点调正法”一般需要头戴式眼部视力恢复设备配套使用，通过学生佩戴各种度数不同的镜片进行较远距离的视力训练，在应用中学生配戴做眼睛
治疗时，需要家长在旁边配合（通过家长在合适距离下指出训练E字母的开口朝向等，学生给出对或错答案，长期锻炼下，学生视力进步后，更换较低度数镜片进行下一个视力恢复训练），每次都需要半小时以上，每天一至两次，由于眼睛视力的恢复是长期过程，一定时期内需要每天不间断的坚持治疗；而大人和学生共同操作，时间长了，大人和学生都容易疲劳，尤其是学生内心会产生抵制心理，无法长期坚持治疗，治疗过程不了了之，无法达到科学的治疗效果。同时，现有的技术都是围绕“E”图形开口朝向的测试问答，时间久了，会令人感到枯燥，无法集中精力，最终会影响眼睛的治疗恢复效果。
[0004] 基于上述，提供一种寓教于乐，提高学生视力恢复效果的视力提升训练系统显得尤为必要。
发明内容
[0005] 为了克服头戴式眼部视力恢复设备因结构所限存在的弊端，本发明提供了不但具有可以方便更换不同度数镜片的头戴式头盔，过程中不需要家长进行协同配合训练，通过
平板电脑经游戏方式进行E字母朝向的
进程演示，学生和平板电脑之间经无线WIFI实现数据交互，学生进行E字母开口朝向辨认时，以游戏键方式，操作确认、返回、上下左右以及摇杆按键，显示屏触摸等方式发射非
接触控制游戏进程
信号，还能以跳舞毯方式发射非接触控制游戏进程信号，以及经手势感应、触摸感应等方式发射非接触控制游戏进程信号，语音发出非接触控制游戏进程信号等，进而在平板电脑内部
软件作用下，达到控制E字母朝向辨认游戏的进程，并能根据学生的训练效果提升视力训练的等级，学生在寓教于乐模式下进行视力的恢复训练，提高了学生的视力训练积极性，并由此达到好的训练效果的眼部裸视力提升训练系统。
[0006] 本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：眼部裸视力提升训练系统，包括可更换不同度数镜片、且能经紧固旋钮实现头盔本体大小调节的头戴式眼部视力恢复设备，其特征在于头戴式眼部视力恢复设备的头盔本体前壳体内具有锂
蓄电池和蓝牙信号收发模
块、
数据处理模块，前壳体前部具有多只发光
二极管，在头盔本体的两个侧端有
耳机、耳带式话筒，话筒和耳机结合控制游戏的进程，锂
蓄电池具有充电插头，充电插头位于头盔本体前下端，蓄电池电源两端和头盔本体内的蓝牙信号收发模块、数据处理模块电源输入两端分别经
导线连接，数据处理模块信号输入端和控制面板、耳机、耳带式话筒的数据输出端经信号线连接，数据处理模块信号输出端和头盔本体内的蓝牙信号收发模块信号输入端经数据线连接，头盔本体内的蓝牙信号收发模块和平板电脑内的蓝牙信号收发模块经WIFI信号实现信息交互，平板电脑内安装有
应用软件，训练系统应用
软件包括登录/注册模块、诊断模块、体验模块、训练模块、巩固模块、护眼知识模块、个人中心模块和后台支持模块，训练时平板电脑摆放在学生前端合适的距离
位置。
[0007] 所述登录/注册模块应用时，步骤1中，用户经手机下载好APP、电脑下载应用软件后，点开应用软件显示界面后，界面弹出登录页面；步骤2中，用户填入
硬件产品的设备号，并扫描硬件二维码，生成注册号，并绑定家长手机号码，注册好后，自动生成一个体验/训练账户；实际情况下界面显示的一个手机号/家长，下面可有多个训练账户，训练账户对应每一位训练的学生，每台训练仪器对应一个学生，应用软件还提供用户忘记密码后及时通过手机验证、邮箱验证方式找回密码功能。
[0008] 所述诊断模块应用时，完成用户注册后，可根据导引页面，依次完成检测功能，检测功能包含有：学生基本资料、学生自身情况、用眼情况、父母情况、裸眼及戴镜视力测试情况、找焦情况，根据学生的诊断情况从后台匹配训练方案/体验方案，后续按照方案做视力训练。
[0009] 所述体验模块应用时，用户完成诊断模块功能后，进入体验模块，从应用软件后台调取训练匹配方案，进行为期1次及多次的体验训练，正常训练是一天一次，一次30min，，根据学生完成情况，体验模块综合进行自动训练效果评价。
[0010] 所述用户完成体验模块功能后，直接转入训练模块，体验模块中的训练方案及数据直接调入训练模块进行日常训练，日常训练为：矫正训练是一天训练一次，每次训练30分钟，从距离平板电脑2米开始，每天往后挪半米，直到5米，7天为一个
疗程，一个疗程完成需测裸视，然后进入下一个疗程；训练模块具有以下功能，学生在家训练前点击进入应用软件，自动登陆后，能直接转入训练模块，弹出当天的训练方案；在一个疗程完成后显示界面会弹出测裸视提醒，并在裸视完成后根据对比弹出相应的报告；对学生训练所看的平板电脑游戏进行打分评星，并在训练中有加油鼓励类的语音，硬件与软件互动，按训练积累的分数分别解
锁游戏，游戏含初级、中级、高级、特级四种，每种按7*90分进阶进入下一个等级训练。
[0011] 所述巩固模块应用时，当学生经训练模块训练到一定程度后，即训练完成进入巩固训练，配度数稍低的巩固眼镜片，通过和训练模块类似的方式进行训练，护眼知识模块主要功能时提供关于眼睛保健的知识介绍，个人中心主要功能是关于客户的视力、训练、平常视力测试、焦距寻找训练各类情况查询，后台模块有权限分配、训练方案、客户数据存储及调用、出入库功能。
[0012] 所述学生经话筒输出的语音指令，以及两手操作控制面板的方位指令数据经数据处理模块处理后，能通过头盔本体内蓝牙信号收发模块传递给平板电脑内蓝牙信号收发模块，平板电脑屏幕上通过图片及文字显示的方式答复使用者的指令和问题，并同步进行E字母开口朝向辨识游戏的进程，游戏主要操作方式是通过眼睛识别“E”字母开口的方向，通过按键确认，其中“E”字母有固定在一个位置，也有闪动、持续移动游戏方式。
[0013] 所述视力测视部分中，E字母开口方向辨识时，学生可通过话筒语音控制答案的输出，还能通过手动操作控制面板相应按键控制答案的输出，同步平板电脑游戏进程中的
语音信号会经蓝牙信号收发模块传递给学生的耳机，视力测视进程中，在累积答对同级难度问题三次时，会提高一个视力单元再测试；答错一次，会在同一难度级别上更换E字母开口，累积答错两次，会降低一个视力单元，进行再测试；使用训练模块进行游戏时，一定时间内完成多个E字母开口识别答复训练，不论是否答对答错，必须完成一定数量的训练，不同视力标准的提升训练中，事先设定对应的视力训练级别。所述游戏进程中，E开口方向辨识时，学生还可以通过跳舞毯方式控制E开口方向辨识进程。
[0014] 本发明有益效果是：本发明使用前将本发明戴在头部，镜框置于眼前；按账号登录软件，根据患者情况并按软件提示，逐次
选定各模块，在诊断体验模块应用时，按软件流程并按医师指导操作；在矫正训练模块时，按软件提示在
指定位置坐好，然后训练；学生经话筒输出的语音指令，或两手操作控制面板的方位指令数据经数据处理模块处理后，能通过头盔本体内蓝牙信号收发模块传递给平板电脑内蓝牙信号收发模块，电脑屏幕上通过图片或文字显示的方式答复使用者的指令和问题，并同步进行E字母开口朝向辨识游戏的进程；游戏主要操作方式是通过眼睛识别“E”字的方向，通过按键确认。视力测视部分中，E字母开口方向辨识时，学生可通过话筒语音控制答案的输出，还能通过手动操作控制面板相应按键控制答案的输出，同步平板电脑游戏进程中的语音信号会经蓝牙信号收发模块传递给学生的耳机，视力测视进程中，在累积答对同级难度问题三次时，会提高一个视力单元再测试；答错一次，会在同一难度级别上更换E字母开口，累积答错两次，会降低一个视力单元（比原来字母会稍大一点），进行再测试；使用训练模块进行游戏时，一定时间内完成多个E字母开口识别答复训练，不论是否答对答错，必须完成一定数量的训练，不同视力标准的提升训练中，事先设定对应的视力训练级别，长期以往坚持就能达到好的视力恢复效果。本发明不但具有可以方便更换不同度数镜片的头戴式头盔，过程中不需要家长或护士进行协同配合训练，通过平板电脑经游戏方式进行E字母朝向的进程演示，学生和平板电脑之间经无线WIFI实现数据交互，学生进行E字母开口朝向辨认时，以游戏键方式，操作确认、返回、上下左右以及摇杆按键，显示屏触摸等方式发射非接触控制游戏进程信号，还能以跳舞毯方式发射非接触控制游戏进程信号，以及经手势感应、触摸感应等方式发射非接触控制游戏进程信号，语音发出非接触控制游戏进程信号等，进而在平板电脑内部软件作用下，达到控制E字母朝向辨认游戏的进程，并能根据学生的训练效果提升视力训练的等级，学生在寓教于乐模式下进行视力的恢复训练，提高了学生的视力训练积极性，并由此达到好的训练效果。基于上述，本发明具有好的应用前景。
附图说明
[0015] 以下结合附图和
实施例将本发明做进一步说明。
[0016] 图1是本发明整体结构示意图；图2是本发明侧视图。
具体实施方式
[0018] 图1、2、3中所示，眼部裸视力提升训练系统，包括可更换不同度数镜片1、且能经紧固旋钮实现头盔本体2大小调节的头戴式眼部视力恢复设备3，头戴式眼部视力恢复设备的头盔本体2前壳体内具有锂蓄电池和蓝牙信号收发模块、数据处理模块，前壳体前部具有多只
发光二极管4，在头盔本体2的两个侧端有耳机、耳带式话筒，话筒和耳机结合控制游戏的进程，锂蓄电池具有充电插头，充电插头位于头盔本体2前下端方便充电，蓄电池电源两端和头盔本体内的蓝牙信号收发模块、数据处理模块电源输入两端分别经导线连接，数据处理模块信号输入端和控制面板5、耳机、耳带式话筒的数据输出端经信号线连接，数据处理模块信号输出端和头盔本体2内的蓝牙信号收发模块信号输入端经数据线连接，头盔本体2内的蓝牙信号收发模块和平板电脑内的蓝牙信号收发模块经WIFI信号实现信息交互，平板电脑内安装有应用软件，应用软件包括登录/注册模块、诊断模块、体验模块、训练模块、巩固模块、护眼知识模块、个人中心模块和后台支持模块，训练时平板电脑摆放在学生前端合适的距离位置。话筒和耳机结合控制游戏的进程，还能在安装耳机、话筒的壳体外侧各自安装上下左右和摇杆按键控制面板中的一种，通过控制面板控制游戏的进程，游戏进程控制面板还可以采用手势感应、触摸感应功能控制，图1、2中所示，学生经话筒输出的语音指令，或两手操作控制面板5的方位指令数据经数据处理模块处理后，能通过头盔本体2内蓝牙信号收发模块传递给平板电脑内蓝牙信号收发模块，平板电脑屏幕上通过图片或文字显示的方式答复使用者的指令和问题（还有另一种形式为扬声器/耳机答复交流），并同步进行E字母开口朝向辨识游戏的进程，游戏主要操作方式是通过眼睛识别“E”字母开口的方向，通过按键和摇杆中的一种确认，其中“E”字母有固定在一个位置，也有闪动、持续移动等游戏方式。视力测视部分中，E字母开口方向辨识时，学生可通过话筒语音控制答案的输出，还能通过手动操作控制面板相应按键控制答案的输出，同步平板电脑游戏进程中的语音信号会经蓝牙信号收发模块传递给学生的耳机，视力测视进程中，在累积答对同级难度问题三次时，会提高一个视力单元再测试；答错一次，会在同一难度级别上更换E字母开口，累积答错两次，会降低一个视力单元（比原来字母会稍大一点），进行再测试；使用训练模块进行游戏时，一定时间内完成多个E字母开口识别答复训练，不论是否答对答错，必须完成一定数量的训练，不同视力标准的提升训练中，事先设定对应的视力训练级别。 游戏进程中，E字母开口方向辨识时，学生还可以通过跳舞毯方式控制E字母开口方向辨识进程。
[0019] 图3中所示，登录/注册模块应用时，步骤1中，用户经手机下载好APP或电脑下载应用软件后，点开应用软件显示屏幕后，界面弹出登录页面；步骤2中，用户填入硬件产品的设备号，并扫描硬件二维码，生成注册号等，并绑定家长手机号码，注册好后，自动生成一个体验/训练账户；实际情况下界面显示的一个手机号/家长，下面可有多个训练账户，训练账户对应每一位训练的学生，每台训练仪器对应一个学生，应用软件还提供用户忘记密码后及时通过手机验证、邮箱验证等方式找回密码功能，应用更加方便。诊断模块应用时，用户完成用户注册后，可根据导引页面，依次完成检测功能，检测功能包含有：学生基本资料、学生自身情况、用眼情况、父母情况、裸眼及戴镜视力测试情况、找焦情况等，根据学生的诊断情况从后台匹配训练方案/体验方案，后续按照方案做视力训练，更具有征对性，训练效果更好。体验模块应用时，用户完成诊断模块功能后，进入体验模块，从应用软件后台调取训练匹配方案，进行为期1次或3次或7次的体验训练，正常训练是一天一次，一次30min，根据学生完成情况，体验模块综合进行自动评价。
[0020] 用户完成体验模块功能后，直接转入训练模块，体验模块中的训练方案及数据直接调入训练模块进行日常训练，日常训练为：矫正训练是一天训练一次，每次训练30分钟，从距离平板电脑2米开始，每天往后挪半米，直到5米，7天为一个疗程，一个疗程完成需测裸视（还可测戴镜视力），然后进入下一个疗程，达到循序渐进的训练效果；训练模块具有以下功能，学生在家训练前点击进入应用软件，自动登陆后，能直接转入训练模块，弹出当天的训练方案；在一个疗程完成后显示界面会弹出测裸视提醒，并在裸视完成后根据对比弹出相应的训练效果报告；对学生训练所看的平板电脑游戏进行打分评星，并在训练中有加油鼓励类的语音，硬件与软件互动，按训练积累的分数分别解锁游戏，游戏含初级、中级、高级、特级四种，每种按7*90分进阶进入下一个等级训练。巩固模块应用时，当学生经训练模块训练到一定程度后，即训练完成进入巩固训练，配度数稍低的巩固眼镜片，通过和训练模块类似的方式进行训练。护眼知识模块主要功能时提供关于眼睛保健的知识介绍。个人中心主要功能是关于客户的视力、训练、平常视力测试、焦距寻找训练等各类情况查询。后台模块有权限分配、训练方案、客户数据存储及调用、出入库等功能。
[0021] 图1、2、3中所示，本发明使用前将本发明头盔本体2戴在头部，镜框置于眼前；按账号登录软件，根据患者情况并按软件提示，逐次选定各模块，在诊断体验模块应用时，按软件流程并按医师指导操作；在矫正训练模块应用时，按软件提示，在指
定位置坐好，然后训练；学生经话筒输出的语音指令，或者两手操作控制面板5的方位指令数据经数据处理模块处理后，能通过头盔本体2内蓝牙信号收发模块传递给平板电脑内蓝牙信号收发模块，电脑屏幕上通过图片或文字显示的方式答复使用者的指令和问题，并同步进行E字母开口朝向辨识游戏的进程；学生游戏主要操作方式是通过眼睛识别“E”字母开口的方向，用手通过操作头部两侧一端控制面板5的上下左右键和遥杆按键确认，并经头盔本体2内蓝牙信号收发模块输出指令信号至平板电脑本体内蓝牙信号收发模块，或经话筒输出E字母开口朝向语音指令信号至平板电脑本体内蓝牙信号收发模块，或经控制面板5的手势感应、触摸感应功能输出E字母开口朝向指令信号至平板电脑本体内蓝牙信号收发模块，或经身体脚步动作控制跳舞毯输出E字母开口朝向指令信号至平板电脑本体内蓝牙信号收发模块；平板电脑本体内蓝牙信号收发模块接收到指令信号后，矫正训练模块进行语音指令识别，学生输入的E字母开口朝向正确计分，反之不计分；其中“E”字母有固定在一个位置，也有闪动、持续移动等游戏方式；视力测视部分中，E字母开口方向辨识时，学生可通过话筒语音控制答案的输出，还能通过手动操作控制面板相应按键和摇杆中的一种控制答案的输出，同步平板电脑游戏进程中的语音信号会经蓝牙信号收发模块传递给学生的耳机，视力测视部分中，E字母开口方向辨识时，学生可通过话筒语音控制答案的输出，还能通过手动操作控制面板相应按键控制答案的输出，同步平板电脑游戏进程中的语音信号会经蓝牙信号收发模块传递给学生的耳机，视力测视进程中，在累积答对同级难度问题三次时，会提高一个视力单元再测试；答错一次，会在同一难度级别上更换E字母开口，累积答错两次，会降低一个视力单元（比原来字母会稍大一点），进行再测试；使用训练模块进行游戏时，一定时间内完成多个E字母开口识别答复训练，不论是否答对答错，必须完成一定数量的训练，不同视力标准的提升训练中，事先设定对应的视力训练级别，训练一段时间视力进步后，把镜框前的镜片换为度数相对较高的镜片进行再训练。长期以往坚持就能达到好的视力恢复效果。本发明不但具有可以方便更换不同度数镜片的头戴式头盔，过程中不需要家长或护士进行协同配合训练，通过平板电脑经游戏方式进行E字母朝向的进程演示，学生和平板电脑之间经无线WIFI实现数据交互，学生进行E字母开口朝向辨认时，以游戏键方式，操作确认、返回、上下左右以及摇杆按键，显示屏触摸等方式发射非接触控制游戏进程信号，还能以跳舞毯方式发射非接触控制游戏进程信号，以及经手势感应、触摸感应等方式发射非接触控制游戏进程信号，语音发出非接触控制游戏进程信号等，进而在平板电脑内部软件作用下，达到控制E字母开口朝向辨认游戏的进程，并能根据学生的训练效果提升视力训练的等级，学生在寓教于乐模式下进行视力的恢复训练，提高了学生的视力训练积极性，并由此达到好的训练效果。
[0022] 以上显示和描述了本发明的主要特征及本发明的优点，对于本领域技术人员而言，显然本发明限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附
权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。
[0023] 此外，应当理解，虽然本
说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
