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一种培智教学用交互型多媒体移动教学设备

阅读：975发布：2024-01-28

专利汇可以提供一种培智教学用交互型多媒体移动教学设备专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本实用新型公开了一种培智教学用交互型多媒体移动教学设备，包括教学一体机和底座，所述底座的上端设置有升降杆，且升降杆设置有两根，所述升降杆的上端安装有教学一体机，所述教学一体机的正前方设置有显示屏，所述底座的上端设置有支撑柱，且支撑柱设置有四根，所述底座上端正前方的支撑柱的前方设置有放置板，所述底座的下端设置有螺柱，且螺柱设置有四根，所述螺柱的下端均安装有滚轮，所述螺柱上均套设有螺旋地脚。本实用新型通过设置放置板、螺旋地脚和滚轮，解决了多媒体教学设备的移动不方便以及无法放置教师教学时所用的工具的问题。，下面是一种培智教学用交互型多媒体移动教学设备专利的具体信息内容。

权利要求

1.一种培智教学用交互型多媒体移动教学设备，包括教学一体机(1)和底座(6)，其特征在于：所述底座(6)的上端设置有升降杆(9)，且升降杆(9)设置有两根，所述升降杆(9)的上端安装有教学一体机(1)，所述教学一体机(1)的正前方设置有显示屏(2)，所述底座(6)的上端设置有支撑柱(5)，且支撑柱(5)设置有四根，所述底座(6)上端正前方的支撑柱(5)的前方设置有放置板(3)，所述底座(6)的下端设置有螺柱(10)，且螺柱(10)设置有四根，所述螺柱(10)的下端均安装有滚轮(8)，所述螺柱(10)上均套设有螺旋地脚(7)。
2.根据权利要求1所述的一种培智教学用交互型多媒体移动教学设备，其特征在于：所述底座(6)上端的支撑柱(5)与支撑柱(5)之间均设置有固定杆(14)，所述底座(6)上端正前方的支撑柱(5)前端上部均设置有连接件(12)，所述连接件(12)内均设置有旋转轴(13)，所述放置板(3)套设在旋转轴(13)上。
3.根据权利要求1所述的一种培智教学用交互型多媒体移动教学设备，其特征在于：所述放置板(3)的下端设置有连接件(12)，且放置板(3)下端的连接件(12)设置有两个，所述放置板(3)的下方设置有细支架(17)，且细支架(17)设置有两个，所述细支架(17)均通过旋转轴(13)与连接件(12)连接。
4.根据权利要求3所述的一种培智教学用交互型多媒体移动教学设备，其特征在于：所述细支架(17)上均套设有粗支架(11)，所述粗支架(11)均通过旋转轴(13)与细支架(17)连接，所述放置板(3)的两侧均开设有圆弧槽(16)，所述粗支架(11)的外侧均设置有扣板(15)，所述扣板(15)的下端均通过旋转轴(13)与粗支架(11)连接，所述扣板(15)的内侧扣在圆弧槽(16)内。
5.根据权利要求1所述的一种培智教学用交互型多媒体移动教学设备，其特征在于：所述底座(6)上端正前方的支撑柱(5)的中上部均开设有支撑口(4)，所述支撑口(4)与粗支架(11)相对应。
6.根据权利要求1所述的一种培智教学用交互型多媒体移动教学设备，其特征在于：所述教学一体机(1)的后侧设置有接电口(18)，所述教学一体机(1)的正前方的左下角设置有U盘接口(22)，所述教学一体机(1)正前方的右下角设置有开关(20)，所述教学一体机(1)的右侧西部设置有笔套(21)，所述笔套(21)内设置有触笔(19)。

说明书全文

一种培智教学用交互型多媒体移动教学设备

技术领域

[0001] 本实用新型涉及多媒体教学设备领域，具体为一种培智教学用交互型多媒体移动教学设备。

背景技术

[0002] 随着时代的发展，现在的家长、老师们为了孩子的健康发展，使得一些学校进行学前培智教育，为了让孩子对学前培智教育的兴趣性，因此使用培智教学用交互型多媒体移动教学设备。

[0003] 但是现有的技术存在以下的不足：

[0004] 1、现有的多媒体教学设备中，其移动不方便，在移动的过程中，容易发生碰撞且磕坏的情况。

[0005] 2、现有的多媒体教学设备中，其功能性不足，无法放置教师教学时所用的工具。实用新型内容

[0006] (一)解决的技术问题

[0007] 针对现有技术的不足，本实用提供了一种培智教学用交互型多媒体移动教学设备，解决了多媒体教学设备的移动不方便以及无法放置教师教学时所用的工具的问题。

[0008] (二)技术方案

[0009] 为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种培智教学用交互型多媒体移动教学设备，包括教学一体机和底座，所述底座的上端设置有升降杆，且升降杆设置有两根，所述升降杆的上端安装有教学一体机，所述教学一体机的正前方设置有显示屏，所述底座的上端设置有支撑柱，且支撑柱设置有四根，所述底座上端正前方的支撑柱的前方设置有放置板，所述底座的下端设置有螺柱，且螺柱设置有四根，所述螺柱的下端均安装有滚轮，所述螺柱上均套设有螺旋地脚。

[0010] 优选的，所述底座上端的支撑柱与支撑柱之间均设置有固定杆，所述底座上端正前方的支撑柱前端上部均设置有连接件，所述连接件内均设置有旋转轴，所述放置板套设在旋转轴上。

[0011] 优选的，所述放置板的下端设置有连接件，且放置板下端的连接件设置有两个，所述放置板的下方设置有细支架，且细支架设置有两个，所述细支架均通过旋转轴与连接件连接。

[0012] 优选的，所述细支架上均套设有粗支架，所述粗支架均通过旋转轴与细支架连接，所述放置板的两侧均开设有圆弧槽，所述粗支架的外侧均设置有扣板，所述扣板的下端均通过旋转轴与粗支架连接，所述扣板的内侧扣在圆弧槽内。

[0013] 优选的，所述支杆内侧开设有固定槽，所述固定槽内侧设置有储水盒，所述储水盒的两侧设置有固定杆，所述储水盒通过固定杆固定在支杆的固定槽上。

[0014] 优选的，所述教学一体机的后侧设置有接电口，所述教学一体机的正前方的左下角设置有U盘接口，所述教学一体机正前方的右下角设置有开关，所述教学一体机的右侧西部设置有笔套，所述笔套内设置有触笔。

[0015] (三)有益效果

[0016] 本实用新型提供了一种培智教学用交互型多媒体移动教学设备，具备以下有益效果：

[0017] (1)本实用新型通过设置螺旋地脚和滚轮，通过在底座的下端安装的螺柱，再将滚轮安装在螺柱上，从而使得多媒体教学设备更加方便的进行移动，通过在螺柱上套设的螺旋地脚，通过进行旋转螺旋地脚，能够使螺旋地脚向下移动，螺旋地脚与地面接触后，使得多媒体教学设备在停止移动时更加的稳定，通过将教学一体机安装在升降杆上，从而能够进行升降教学一体机，从而避免在移动教学一体机时，发生碰撞的情况，解决了多媒体教学设备的移动不方便的问题，同时具备了加强多媒体教学设备的稳定性的好处。

[0018] (2)本实用新型通过设置放置板，将放置板通过旋转轴与连接件连接，从而使得放置板能够放下与抬起，通过将扣板从圆弧槽内滑出，从而使得粗支架与细支架能够抽出，通过将粗支架的一端放置在支撑口中，从而能够对放置板抬起起到稳固的作用，解决了多媒体教学设备无法放置教师教学时所用的工具的问题，同时具备了结构简单，便于安装的好处。附图说明

[0019] 图1为本实用新型图的正视结构图；

[0020] 图2为本实用新型图的侧视结构图；

[0021] 图3为本实用新型图1中放置板结构图；

[0022] 图4为本实用新型图1中A结构示意图；

[0023] 图5为本实用新型图1中B结构示意图。

[0024] 图中附图标记为：1、教学一体机；2、显示屏；3、放置板；4、支撑口；5、支撑柱；6、底座；7、螺旋地脚；8、滚轮；9、升降杆；10、螺柱；11、粗支架；12、连接件；13、旋转轴；14、固定杆；15、扣板；16、圆弧槽；17、细支架；18、接电口；19、触笔；20、开关；21、笔套；22、U盘接口。

具体实施方式

[0025] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

[0026] 如图1-5所示，本实用新型提供一种技术方案：一种培智教学用交互型多媒体移动教学设备，包括教学一体机1和底座6，底座6的上端设置有升降杆9，且升降杆9设置有两根，升降杆9的上端安装有教学一体机1，教学一体机1的正前方设置有显示屏2，底座6的上端设置有支撑柱5，且支撑柱5设置有四根，底座6上端正前方的支撑柱5的前方设置有放置板3，底座6的下端设置有螺柱10，且螺柱10设置有四根，螺柱10的下端均安装有滚轮8，螺柱10上均套设有螺旋地脚7，通过在底座6的下端安装的螺柱10，再将滚轮8安装在螺柱10上，从而使得多媒体教学设备更加方便的进行移动，通过在螺柱10上套设的螺旋地脚7，通过进行旋转螺旋地脚7，能够使螺旋地脚7向下移动，螺旋地脚7与地面接触后，使得多媒体教学设备在停止移动时更加的稳定，通过将教学一体机1安装在升降杆9上，从而能够进行升降教学一体机1，从而避免在移动教学一体机1时，发生碰撞的情况，解决了多媒体教学设备的移动不方便的问题，同时具备了加强多媒体教学设备的稳定性的好处，底座6上端的支撑柱5与支撑柱5之间均设置有固定杆14，底座6上端正前方的支撑柱5前端上部均设置有连接件12，连接件12内均设置有旋转轴13，放置板3套设在旋转轴13上，放置板3的下端设置有连接件12，且放置板3下端的连接件12设置有两个，放置板3的下方设置有细支架17，且细支架17设置有两个，细支架17均通过旋转轴13与连接件12连接，细支架17上均套设有粗支架11，粗支架11均通过旋转轴13与细支架17连接，放置板3的两侧均开设有圆弧槽16，粗支架11的外侧均设置有扣板15，扣板15的下端均通过旋转轴13与粗支架11连接，扣板15的内侧扣在圆弧槽16内，底座6上端正前方的支撑柱5的中上部均开设有支撑口4，将放置板3通过旋转轴13与连接件12连接，从而使得放置板3能够放下与抬起，通过将扣板15从圆弧槽16内滑出，从而使得粗支架11与细支架17能够抽出，通过将粗支架11的一端放置在支撑口4中，从而能够对放置板3抬起起到稳固的作用，解决了多媒体教学设备无法放置教师教学时所用的工具的问题，同时具备了结构简单，便于安装的好处，,支撑口4与粗支架11相对应，教学一体机1的后侧设置有接电口18，教学一体机1的正前方的左下角设置有U盘接口22，教学一体机1正前方的右下角设置有开关20，教学一体机1的右侧西部设置有笔套21，笔套21内设置有触笔
19。

[0027] 工作原理：本实用新型在使用时，当需要用多媒体教学设备进行教学时，通过接电口18接上电，通过开关20开启教学一体机1，将U盘插进U盘接口22中，再将笔套21中的触笔19拔出，通过显示屏2进行触屏教学，将放置板3通过旋转轴13与连接件12连接，使得放置板
3能够放下与抬起，通过将扣板15从圆弧槽16内滑出，从而使得粗支架11与细支架17能够抽出，通过将粗支架11的一端放置在支撑口4中，使得放置板3能够放置教师的教学工具，当需要移动多媒体教学设备时，通过在底座6的下端安装的螺柱10，再将滚轮8安装在螺柱10上，使得多媒体教学设备更加方便的进行移动，通过在螺柱10上套设的螺旋地脚7，通过进行旋转螺旋地脚7，能够使螺旋地脚7向下移动，螺旋地脚7与地面接触后，使得多媒体教学设备在停止移动时更加的稳定，通过将教学一体机1安装在升降杆9上，能够进行升降教学一体机1，避免在移动教学一体机1时，发生碰撞的情况。

[0028] 综上可得，本实用新型通过设置放置板3、螺旋地脚7和滚轮8，解决了多媒体教学设备的移动不方便以及无法放置教师教学时所用的工具的问题。

[0029] 需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

[0030] 尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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