技术领域
[0001] 本
发明涉及网络在线学习技术领域，具体而言，尤其涉及一种具有辅助选课功能的在线英语学习系统。
背景技术
[0002] 随着互联网技术的发展和国家教育改革的推进，利用互联网进行远程教学已经被大众接受，取代了部分传统教育。尤其是对于需要多听、多说、多练的外语教学来说，利用互联网直接与将英语作为母语的外国人交流，无疑是
雪中送炭。但是，由于学生数量众多，而优秀的老师数量较少，造成每次选择老师时都需要学生早早地在电脑前等待选课时间的到来，而且即使准时来选课，也有手慢选不到心仪老师的情况发生，给学生带来极大不便。
发明内容
[0003] 根据上述提出的网络选课费时费
力的技术问题，而提供一种具有辅助选课功能的在线英语学习系统。本发明主要利用选课存储单元将上一次选课的结果保存下来，并在下一次选课到来时默认上一次的选课结果，从而起到节省学生选课时间的效果。
[0004] 本发明采用的技术手段如下：
[0005] 一种具有辅助选课功能的在线英语学习系统，其包括学生客户端、老师客户端以及
服务器端，其包括：
[0006] 注册登录单元，其用于接收学生客户端发送来的注册信息并进行用户注册，然后接收学生客户端发送来的登录信息，在确认登录信息后将预约老师界面发送到学生客户端；
[0007] 预约单元，其包括预约老师页面，并且将预约老师页面与所储存的外国老师的信息建立链接关系；
[0008] 选课存储单元，其用于存储预约单元中所预约的老师上课信息；
[0009] 老师信息存储单元，其用于存储外国老师的信息，并且对老师的信息进行分类；
[0010]
即时通信单元，其用于实时地将学生客户端向服务器端发起的视频会话传输给相对应的老师客户端，并且将相对应的老师客户端的视频会话经由服务器端传输到学生客户端；
[0011] 学生信息存储单元，其用于存储学生的用户注册信息、学生上课的视频信息等。
[0012] 进一步地，所述学生客户端和所述老师客户端为电脑或笔记本等。
[0013] 进一步地，课前预习单元，其存储有每次上课的预习内容信息，用于在学生客户端向服务器端发送预习
请求后，将与上课内容相对应的预习视频发送到学生客户端。
[0014] 进一步地，课后作业单元，其存储有每次上课的作业内容信息，用于在学生客户端向服务器端发送做作业请求后，将与上课内容相对应的作业内容发送到学生客户端。
[0015] 较
现有技术相比，本发明具有以下优点：
[0016] 本发明提供的具有辅助选课功能的在线英语学习系统，通过使用选课存储单元，节省了学生选课时间，提高了系统的使用舒适度。
附图说明
[0017] 为了更清楚地说明本发明
实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图做以简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0018] 图1为本发明的具有辅助选课功能的在线英语学习系统的
流程图。
具体实施方式
[0019] 需要说明的是，在不冲突的情况下，本发明中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本发明。
[0020] 为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。以下对至少一个示例性实施例的描述实际上仅仅是说明性的，决不作为对本发明及其应用或使用的任何限制。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0021] 需要注意的是，这里所使用的术语仅是为了描述具体实施方式，而非意图限制根据本发明的示例性实施方式。如在这里所使用的，除非上下文另外明确指出，否则单数形式也意图包括复数形式，此外，还应当理解的是，当在本
说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在特征、步骤、操作、器件、组件和/或它们的组合。
[0022] 除非另外具体说明，否则在这些实施例中阐述的部件和步骤的相对布置、数字表达式和数值不限制本发明的范围。同时，应当清楚，为了便于描述，附图中所示出的各个部分的尺寸并不是按照实际的比例关系绘制的。对于相关领域普通技术人员己知的技术、方法和设备可能不作详细讨论，但在适当情况下，所述技术、方法和设备应当被视为授权说明书的一部分。在这里示出和讨论的所有示例中，任向具体值应被解释为仅仅是示例性的，而不是作为限制。因此，示例性实施例的其它示例可以具有不同的值。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步讨论。
[0023] 在本发明的描述中，需要理解的是，方位词如“前、后、上、下、左、右”、“横向、竖向、垂直、
水平”和“顶、底”等所指示的方位或
位置关系通常是基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，在未作相反说明的情况下，这些方位词并不指示和暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位或者以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明保护范围的限制：方位词“内、外”是指相对于各部件本身的轮廓的内外。
[0024] 为了便于描述，在这里可以使用空间相对术语，如“在……之上”、“在……上方”、“在……上表面”、“上面的”等，用来描述如在图中所示的一个器件或特征与其他器件或特征的空间位置关系。应当理解的是，空间相对术语旨在包含除了器件在图中所描述的方位之外的在使用或操作中的不同方位。例如，如果附图中的器件被倒置，则描述为“在其他器件或构造上方”或“在其他器件或构造之上”的器件之后将被
定位为“在其他器件或构造下方”或“在其位器件或构造之下”。因而，示例性术语“在……上方”可以包括“在……上方”和“在……下方”两种方位。该器件也可以其他不同方式定位(旋转90度或处于其他方位)，并且对这里所使用的空间相对描述作出相应解释。
[0025] 此外，需要说明的是，使用“第一”、“第二”等词语来限定零部件，仅仅是为了便于对相应零部件进行区别，如没有另行
声明，上述词语并没有特殊含义，因此不能理解为对本发明保护范围的限制。
[0026] 实施例1
[0027] 如图1所示，本发明提供了一种具有辅助选课功能的在线英语学习系统，该系统包括：
[0028] 注册登录单元，其用于接收学生客户端发送来的注册信息并进行用户注册，然后接收学生客户端发送来的登录信息，在确认登录信息后将预约老师界面发送到学生客户端；
[0029] 预约单元，其包括预约老师页面，并且将预约老师页面与所储存的外国老师的信息建立链接关系；
[0030] 选课存储单元，其用于存储预约单元中所预约的老师上课信息；
[0031] 老师信息存储单元，其用于存储外国老师的信息，并且对老师的信息进行分类；
[0032] 即时通信单元，其用于实时地将学生客户端向服务器端发起的视频会话传输给相对应的老师客户端，并且将相对应的老师客户端的视频会话经由服务器端传输到学生客户端；
[0033] 学生信息存储单元，其用于存储学生的用户注册信息、学生上课的视频信息等；
[0034] 课前预习单元，其存储有每次上课的预习内容信息，用于在学生客户端向服务器端发送预习请求后，将与上课内容相对应的预习视频发送到学生客户端；
[0035] 课后作业单元，其存储有每次上课的作业内容信息，用于在学生客户端向服务器端发送做作业请求后，将与上课内容相对应的作业内容发送到学生客户端。
[0036] 该系统的工作流程如下：
[0037] 首先，学生客户端向服务器端发送注册请求，待注册登录单元完成注册登录后，向学生客户端发送预约老师页面。
[0038] 接着，学生客户端向服务器端发送预约老师请求，服务器端响应请求并将预约老师页面与所储存的外国老师的信息建立链接关系，并且将预约的老师信息存入学生信息存储单元和选课存储单元中，学生可以调取学生信息存储单元中的信息来确定自己的上课时间。当到达下一次选课时间时，系统自动调取选课存储单元中的信息，并根据该信息自动为学生选择与上一次课相同的老师和相同的上课时间段，无需学生每到选课时间都要在电脑前手动选课。
[0039] 然后，学生在上课之前学生客户端向服务器端发送上课预习请求，服务器端响应请求并将上课预习发送至学生客户端。预习结束后，在预约的上课时间，学生客户端向服务器端发送上课请求，服务器端响应请求并将学生客户端和老师客户端建立链接进行实时通信，从而使学生与老师一对一地实时进行教学工作。
[0040] 最后，在上课结束后，学生客户端向服务器端发送做作业请求，服务器端响应请求并将课后作业发送至学生客户端供学生完成作业。
[0041] 利用该系统，通过使用选课存储单元，节省了学生选课时间，提高了系统的使用舒适度。
[0042] 最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行
修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。
