技术领域
[0001] 在本实用新型涉及学生教育技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种智学雷达精准训练系统。
背景技术
[0002] 我国教育改革和发展
正面临着前所未有的机遇和挑战。以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。
[0003] 随着信息技术手段的不断发展和提升，以及政府对于教育信息化发展的高度重视和加大投入，国内的教育信息化已经从
硬件环境的建设发展到以“应用和内容”为中心的软环境建设，在大量实践的
基础上，教育信息化已经逐步深入应用到常规化、常态化教学中。
[0004] 现有的学生课后训练作答时，不能很好为学生提供课后作业的语音解析、学习管理，学生的作答情况与家长和学校的联动较低，对学生课后作业的管理
力度较低。
发明内容
[0005] 在为了克服
现有技术的上述
缺陷，本实用新型的
实施例提供一种智学雷达精准训练系统，通过设置教师控制单元、学生接收单元和家长监控单元，通过终端、智能教辅、及大
数据采集分析技术，在不改变学生书写习惯的前提下，实时记录学生课后训练作答情况，提供课后作业的语音解析、学习管理，并通过数据分析、学情报告等，实现家校联动，智能管理和发现学生每一天的进步，以解决上述背景技术中提出的问题。
[0006] 为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智学雷达精准训练系统，包括控制中心，所述控制中心连接端设有教师控制单元、学生接收单元、家长监控单元和后台管理单元，所述控制中心包括可编程PLC，所述教师控制单元包括控制计算机，所述学生接收单元包括无线收发模
块、触摸显示屏、GPS
定位器、
芯片组、
存储器、摄像头、控制
键盘、蓝牙模块、喇叭和话筒，所述家长监控单元包括手机终端，所述后台管理单元包括管理伺服器；
[0007] 所述教师控制单元用于通过控制计算机对学生的课后作业进行批阅，之后对班级答题情况进行统计分析，同时对个人答题情况进行统计分析，同时将班级的信息进行整体管理；
[0008] 所述学生接收单元用于通过触摸显示屏书写作答题目，通过控制键盘进行选项答题，芯片组实时记录学生课后训练作答情况，之后发送至可编程PLC，之后可编程PLC将课后作业的语音解析通过喇叭进行播报，同时GPS定位器对学生的
位置进行实时定位，对学习情况进行定位管理，具有数字化作答批阅效果，同时具有电话功能，通过摄像头壳进行远程加监控，设置的触摸显示屏实现即时书写效果；
[0009] 所述家长监控单元用于通过手机终端查看教学的学习报告，对错题进行查看；
[0010] 所述后台管理单元用于通过管理伺服器对教学的知识体系进行管理，同时实现数字化教辅训练管理，对使用者
整理成单独的用户管理和任务管理类别。
[0011] 在一个优选地实施方式中，所述可编程PLC连接端设有控制计算机、无线收发模块、手机终端和管理伺服器。
[0012] 在一个优选地实施方式中，所述芯片组连接端设有无线收发模块、触摸显示屏、GPS定位器、芯片组、存储器、摄像头、控制键盘、蓝牙模块、喇叭和话筒。
[0013] 在一个优选地实施方式中，所述存储器用于对学生的课后作业作答情况数据进行存储，之后通过无线收发模块发送至管理伺服器进行存储和管理。
[0014] 在一个优选地实施方式中，所述存储器用于对学生的课后作业作答情况数据进行存储，之后通过无线收发模块发送至管理伺服器进行存储和管理。
[0015] 在一个优选地实施方式中，所述控制计算机用于对学生的课后作业进行批阅后实时的发送至可编程PLC，可编程PLC将批改结果即时反馈，通过触摸显示屏进行显示。
[0016] 在一个优选地实施方式中，所述触摸显示屏用于通过书写答题，作答书写的数据实时上传至控制计算机和手机终端处，无缝将教师及家长进行对接，实现家校联动。
[0017] 本实用新型的技术效果和优点：
[0018] 1、通过设置教师控制单元、学生接收单元和家长监控单元，存储器对学生的课后作业作答情况数据进行存储，之后通过无线收发模块发送至管理伺服器进行存储和管理，作答书写的数据实时上传之控制计算机和手机终端处，之后教室通过控制计算机对学生的课后作业进行批阅，之后实时发送至学生处，之后对班级答题情况进行统计分析，同时对个人答题情况进行统计分析，同时将班级的信息进行整体管理，家长可以于通过手机终端查看教学的学习报告，与现有技术相比，通过终端、智能教辅、及
大数据采集分析技术，在不改变学生书写习惯的前提下，实时记录学生课后训练作答情况，提供课后作业的语音解析、学习管理，并通过数据分析、学情报告等，实现家校联动，智能管理和发现学生每一天的进步；
[0019] 2、通过设置后台管理单元，通过后台管理单元通过管理伺服器对教学的知识体系进行管理，同时实现数字化教辅训练管理，对使用者整理成单独的用户管理和任务管理类别，与现有技术相比，为学生和家长提供
可视化反映进步曲线，教师亦可针对学情反馈做教学反思、优化教学设计，提升教学效率、提升训练效果。
附图说明
[0020] 图1为本实用新型的拓扑图；
[0021] 图2为本实用新型的单元示意图；
[0022] 图3为本实用新型的系统示意图；
[0023] 附图标记说明：1控制中心、2教师控制单元、3学生接收单元、4家长监控单元、5后台管理单元、6可编程PLC、7控制计算机、8无线收发模块、9触摸显示屏、10 GPS定位器、11芯片组、12存储器、13摄像头、14控制键盘、15蓝牙模块、16喇叭、17话筒、18手机终端、19管理伺服器。
具体实施方式
[0024] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0025] 如附图1-3所示的一种智学雷达精准训练系统，包括控制中心1，所述控制中心1连接端设有教师控制单元2、学生接收单元3、家长监控单元4和后台管理单元5，所述控制中心1包括可编程PLC6，所述教师控制单元2包括控制计算机7，所述学生接收单元3包括无线收发模块8、触摸显示屏9、GPS定位器10、芯片组11、存储器12、摄像头13、控制键盘14、蓝牙模块15、喇叭16和话筒17，所述家长监控单元4包括手机终端18，所述后台管理单元5包括管理伺服器19；
[0026] 所述教师控制单元2用于通过控制计算机7对学生的课后作业进行批阅，之后对班级答题情况进行统计分析，同时对个人答题情况进行统计分析，同时将班级的信息进行整体管理；
[0027] 所述学生接收单元3用于通过触摸显示屏9书写作答题目，通过控制键盘14进行选项答题，芯片组11实时记录学生课后训练作答情况，之后发送至可编程PLC6，之后可编程PLC6将课后作业的语音解析通过喇叭16进行播报，同时GPS定位器10对学生的位置进行实时定位，对学习情况进行定位管理，具有数字化作答批阅效果，同时具有电话功能，通过摄像头13壳进行远程加监控，设置的触摸显示屏9实现即时书写效果；
[0028] 所述家长监控单元4用于通过手机终端18查看教学的学习报告，对错题进行查看，所述手机终端18是手机无线网络接收端的简称，包含发射器，接收器，具体说手机终端18也就是电视手机，即将电视机的功能集成到手机中，通过手机收播电视
信号，能够处理图像、音乐、
视频流等多媒体，并利用无线通信网络和互联网相结合提供IPTV、网页浏览、电视会议等多种媒体服务；
[0029] 所述可编程PLC6连接端设有控制计算机7、无线收发模块8、手机终端18和管理伺服器19，所述无线收发模块8整合了高频键控收发
电路的功能，以特小体积更低成本实现高速数据传输的功能，所述
服务器也称伺服器，是提供计算服务的设备，由于服务器需要响应服务
请求，并进行处理，因此一般来说服务器应具备承担服务并且保障服务的能力；
[0030] 所述芯片组11连接端设有无线收发模块8、触摸显示屏9、GPS定位器10、芯片组11、存储器12、摄像头13、控制键盘14、蓝牙模块15、喇叭16和话筒17，所述蓝牙模块15是一种集成蓝牙功能的PCBA板，用于短距离无线通信，按功能分为蓝牙数据模块和蓝牙语音模块；
[0031] 所述存储器12用于对学生的课后作业作答情况数据进行存储，之后通过无线收发模块8发送至管理伺服器19进行存储和管理；
[0032] 所述控制计算机7用于对学生的课后作业进行批阅后实时的发送至可编程PLC6，可编程PLC6将批改结果即时反馈，通过触摸显示屏9进行显示；
[0033] 所述触摸显示屏9用于通过书写答题，作答书写的数据实时上传至控制计算机7和手机终端18处，无缝将教师及家长进行对接，实现家校联动。
[0034] 实施方式具体为：控制计算机7、芯片组11、手机终端18和管理伺服器19均与可编程PLC6电性连接，无线收发模块8、触摸显示屏9、GPS定位器10、存储器12、摄像头13、控制键盘14、蓝牙模块15、喇叭16和话筒17均与芯片组11、电性连接，通过触摸显示屏9书写作答题目，通过控制键盘14进行选项答题，之后通过芯片组11记录学生课后训练作答情况，之后发送至可编程PLC6，之后可编程PLC6将课后作业的语音解析通过喇叭16进行播报，同时GPS定位器10对学生的位置进行实时定位，对学习情况进行定位管理，具有数字化作答批阅效果，同时具有电话功能，通过摄像头13壳进行远程加监控，设置的触摸显示屏9实现即时书写效果，存储器12对学生的课后作业作答情况数据进行存储，之后通过无线收发模块8发送至管理伺服器19进行存储和管理，触摸显示屏9用于通过书写答题，作答书写的数据实时上传之控制计算机7和手机终端18处，之后教室通过控制计算机7对学生的课后作业进行批阅，之后实时发送至学生处，之后对班级答题情况进行统计分析，同时对个人答题情况进行统计分析，同时将班级的信息进行整体管理，家长可以于通过手机终端18查看教学的学习报告，对错题进行查看，通过终端、智能教辅、及大数据采集分析技术，在不改变学生书写习惯的前提下，实时记录学生课后训练作答情况，提供课后作业的语音解析、学习管理，并通过数据分析、学情报告等，实现家校联动，智能管理和发现学生每一天的进步，该实施方式具体解决了现有技术中存在的现有的学生课后训练作答时，不能很好为学生提供课后作业的语音解析、学习管理，学生的作答情况与家长和学校的联动较低，对学生课后作业的管理力度较低的问题。
[0035] 如附图3所示的一种智学雷达精准训练系统，还包括后台管理单元5，所述后台管理单元5用于通过管理伺服器19对教学的知识体系进行管理，同时实现数字化教辅训练管理，对使用者整理成单独的用户管理和任务管理类别；
[0036] 所述管理伺服器19对学生的课后作业题目进行管理，之后针对学生的学习情况，通过大数据整体，分析出报告，对学生的问题所在与成长走向进行一个可视化的显示；
[0037] 所述芯片组11型号设置为SC9820E，所述芯片组11是一组共同工作的集成电路“芯片”，并作为一个产品销售，它负责将计算机的核心——
微处理器和机器的其他部分相连接，是决定
主板级别的重要部件。
[0038] 实施方式具体为：通过后台管理单元5通过管理伺服器19对教学的知识体系进行管理，同时实现数字化教辅训练管理，对使用者整理成单独的用户管理和任务管理类别，为学生和家长提供可视化反映进步曲线，教师亦可针对学情反馈做教学反思、优化教学设计，提升教学效率、提升训练效果，该实施方式具体解决了现有技术中存在的对学生的学习情况管理力度较低的问题。
[0039] 本实用新型工作原理：
[0040] 参照
说明书附图1-3，存储器12对学生的课后作业作答情况数据进行存储，之后通过无线收发模块8发送至管理伺服器19进行存储和管理，作答书写的数据实时上传之控制计算机7和手机终端18处，之后教室通过控制计算机7对学生的课后作业进行批阅，之后实时发送至学生处，之后对班级答题情况进行统计分析，同时对个人答题情况进行统计分析，同时将班级的信息进行整体管理，家长可以于通过手机终端18查看教学的学习报告，通过终端、智能教辅、及大数据采集分析技术，在不改变学生书写习惯的前提下，实时记录学生课后训练作答情况，提供课后作业的语音解析、学习管理，并通过数据分析、学情报告等，实现家校联动，智能管理和发现学生每一天的进步；
[0041] 参照说明书附图3，通过后台管理单元5通过管理伺服器19对教学的知识体系进行管理，同时实现数字化教辅训练管理，对使用者整理成单独的用户管理和任务管理类别，为学生和家长提供可视化反映进步曲线，教师亦可针对学情反馈做教学反思、优化教学设计，提升教学效率、提升训练效果。
[0042] 最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何
修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
