一种信息处理的方法、系统、中控设备及计算机存储介质
阅读：995发布：2020-05-15
专利汇可以提供一种信息处理的方法、系统、中控设备及计算机存储介质专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本 发明 实施例 公开了一种信息处理的方法、系统、中控设备以及计算机存储介质，所述方法包括：所述中控设备接收第一控制指令；所述中控设备根据所述第一控制指令，获取对应于所述第一数据源标识的第一数据源信息；所述中控设备根据所述第一控制指令控制与所述需显示的显示设备的标识对应的显示设备显示所述第一数据源信息；所述中控设备接收第二控制指令；所述中控设备根据所述第二控制指令，获取对应于所述第二数据源标识的第二数据源信息；所述中控设备根据所述第二控制指令控制与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备显示所述第二数据源信息。本发明实施例能将教室中部分显示设备切换显示为不同的讨论组相关内容，提高分组讨论的便利性。，下面是一种信息处理的方法、系统、中控设备及计算机存储介质专利的具体信息内容。
1.一种信息处理的方法，其特征在于，所述方法应用于至少一中控设备，所述中控设备分别与至少两个显示设备通信连接，所述方法包括：
所述中控设备接收第一控制指令，所述第一控制指令携带有需显示的第一数据源标识和显示设备的标识；
所述中控设备根据所述第一控制指令，获取对应于所述第一数据源标识的第一数据源信息；
所述中控设备根据所述第一控制指令控制与所述需显示的显示设备的标识对应的显示设备显示所述第一数据源信息；
所述中控设备接收第二控制指令，所述第二控制指令携带有需切换的第二数据源标识和显示设备的标识；
所述中控设备根据所述第二控制指令，获取对应于所述第二数据源标识的第二数据源信息；
所述中控设备根据所述第二控制指令控制与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备显示所述第二数据源信息。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述中控设备通过中控式高清晰度多媒体接口HDMI矩阵控制与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备连接与所述第二数据源信息对应的数据接口并显示对应所述第二数据源信息。
3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述中控设备通过选择器获取对应于所述第一数据源标识的第一数据源信息以及对应于所述第二数据源标识的第二数据源信息；
所述方法还包括，当与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备为多个时，所述中控设备通过分配器将所述第二数据源信息分成多路相同的数据信息分别对应输出给多个与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
所述中控设备接收第三控制指令，所述第三控制指令携带有需投屏的投屏数据信息和显示设备标识；
所述中控设备根据所述第三控制指令控制与所述需投屏的显示设备的标识对应的显示设备显示所述投屏数据信息。
5.一种中控设备，其特征在于，所述中控设备分别与至少两个显示设备通信连接，所述中控设备包括：
指令接收单元，用于接收第一控制指令，所述第一控制指令携带有需显示的第一数据源标识和显示设备的标识；
控制处理单元，用于根据所述第一控制指令，获取对应于所述第一数据源标识的第一数据源信息；根据所述第一控制指令控制与所述需显示的显示设备的标识对应的显示设备显示所述第一数据源信息；
所述指令接收单元还用于，接收第二控制指令，所述第二控制指令携带有需切换的第二数据源标识和显示设备的标识；
所述控制处理单元还用于，根据所述第二控制指令，获取对应于所述第二数据源标识的第二数据源信息；根据所述第二控制指令控制与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备显示所述第二数据源信息。
6.根据权利要求5所述的设备，其特征在于，所述中控设备通过中控式高清晰度多媒体接口HDMI矩阵控制与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备连接与所述第二数据源信息对应的数据接口并显示对应所述第二数据源信息。
7.根据权利要求6所述的设备，其特征在于，所述中控设备通过选择器获取对应于所述第一数据源标识的第一数据源信息以及对应于所述第二数据源标识的第二数据源信息；
当与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备为多个时，所述设备还包括，所述中控设备通过分配器将所述第二数据源信息分成多路相同的数据信息分别对应输出给多个与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备。
8.根据权利要求5所述的设备，其特征在于，所述指令接收单元还用于，接收第三控制指令，所述第三控制指令携带有需投屏的投屏数据信息和显示设备标识；
所述控制处理单元还用于，根据所述第三控制指令控制与所述需投屏的显示设备的标识对应的显示设备显示所述投屏数据信息。
9.一种信息处理的系统，其特征在于，所述系统包括：中控设备和至少两个显示设备，所述中控设备用于，在接收到携带有需显示的第一数据源标识和显示设备的标识的第一控制指令时，根据所述第一控制指令，获取对应于所述第一数据源标识的第一数据源信息；并控制与所述需显示的显示设备的标识对应的显示设备显示所述第一数据源信息；
所述显示设备用于，显示所述第一数据源信息；
所述中控设备还用于，在接收到携带有需切换的第二数据源标识和显示设备标识的第二控制指令时，根据所述第二控制指令，获取对应于所述第二数据源标识的第二数据源信息；并控制与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备显示所述第二数据源信息；
所述显示设备还用于，显示所述第二数据源信息。
10.一种计算机可读存储介质，所述存储介质中存储有计算机可执行指令，当所述指令被执行时用于执行权利要求1-4任一项所述的信息处理的方法。
一种信息处理的方法、系统、中控设备及计算机存储介质
技术领域
[0001] 本发明涉及信息内容通信技术领域，尤其涉及一种信息处理的方法、系统、中控设备及计算机存储介质。
背景技术
[0002] 随着科学技术的发展，课堂教学模式发生极大的改变，智慧教室开始逐渐进入校园生活，智慧教室运用现代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、高效、智能，有助于开发学生自主思考与学习能力。
[0003] 智慧教室是一种新型的教育形式，有别于传统讲授听课方式，学生们在智慧教室中学习时，通常会进行分组讨论，充分参与到教室活动中，使得教师能够快速进行内容分享并帮助学生掌握知识。分组讨论时不同小组的同学们有时会针对不同问题进行讨论，因此需要参考不同的资料，但是现有教室中的各个显示器通常只能播放完全相同的显示内容，无法满足同学们的分组讨论需求，导致课堂分组讨论开展起来十分不便。
发明内容
[0004] 本发明实施例为了有效克服现有技术所存在的上述缺陷，创造性地提供一种信息处理的方法，所述方法应用于至少一中控设备，所述中控设备分别与至少两个显示设备通信连接，所述方法包括：所述中控设备接收第一控制指令，所述第一控制指令携带有需显示的第一数据源标识和显示设备的标识；所述中控设备根据所述第一控制指令，获取对应于所述第一数据源标识的第一数据源信息；所述中控设备根据所述第一控制指令控制与所述需显示的显示设备的标识对应的显示设备显示所述第一数据源信息；所述中控设备接收第二控制指令，所述第二控制指令携带有需切换的第二数据源标识和显示设备的标识；所述中控设备根据所述第二控制指令，获取对应于所述第二数据源标识的第二数据源信息；所述中控设备根据所述第二控制指令控制与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备显示所述第二数据源信息。
[0006] 在一可实施方式中，所述中控设备通过选择器获取对应于所述第一数据源标识的第一数据源信息以及对应于所述第二数据源标识的第二数据源信息；所述方法还包括，当与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备为多个时，所述中控设备通过分配器将所述第二数据源信息分成多路相同的数据信息分别对应输出给多个与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备。
[0007] 在一可实施方式中，所述方法还包括：所述中控设备接收第三控制指令，所述第三控制指令携带有需投屏的投屏数据信息和显示设备标识；所述中控设备根据所述第三控制指令控制与所述需投屏的显示设备的标识对应的显示设备显示所述投屏数据信息。
[0008] 本发明另一方面提供一种中控设备，所述中控设备分别与至少两个显示设备通信连接，所述中控设备包括：指令接收单元，用于接收第一控制指令，所述第一控制指令携带有需显示的第一数据源标识和显示设备的标识；控制处理单元，用于根据所述第一控制指令，获取对应于所述第一数据源标识的第一数据源信息；根据所述第一控制指令控制与所述需显示的显示设备的标识对应的显示设备显示所述第一数据源信息；所述指令接收单元还用于，接收第二控制指令，所述第二控制指令携带有需切换的第二数据源标识和显示设备的标识；所述控制处理单元还用于，根据所述第二控制指令，获取对应于所述第二数据源标识的第二数据源信息；根据所述第二控制指令控制与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备显示所述第二数据源信息。
[0009] 在一可实施方式中，所述中控设备通过中控式高清晰度多媒体接口HDMI矩阵控制与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备连接与所述第二数据源信息对应的数据接口并显示对应所述第二数据源信息。
[0010] 在一可实施方式中，所述中控设备通过选择器获取对应于所述第一数据源标识的第一数据源信息以及对应于所述第二数据源标识的第二数据源信息；当与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备为多个时，所述设备还包括，所述中控设备通过分配器将所述第二数据源信息分成多路相同的数据信息分别对应输出给多个与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备。
[0011] 在一可实施方式中，所述指令接收单元还用于，接收第三控制指令，所述第三控制指令携带有需投屏的投屏数据信息和显示设备标识；所述控制处理单元还用于，根据所述第三控制指令控制与所述需投屏的显示设备的标识对应的显示设备显示所述投屏数据信息。
[0012] 本发明另一方面提供一种信息处理的系统，所述系统包括：中控设备和至少两个显示设备，所述中控设备用于，在接收到携带有需显示的第一数据源标识和显示设备的标识的第一控制指令时，根据所述第一控制指令，获取对应于所述第一数据源标识的第一数据源信息；并控制与所述需显示的显示设备的标识对应的显示设备显示所述第一数据源信息；所述显示设备用于，显示所述第一数据源信息；所述中控设备还用于，在接收到携带有需切换的第二数据源标识和显示设备标识的第二控制指令时，根据所述第二控制指令，获取对应于所述第二数据源标识的第二数据源信息；并控制与所述需切换的显示设备的标识对应的显示设备显示所述第二数据源信息；所述显示设备还用于，显示所述第二数据源信息。
[0013] 本发明另一方面提供一种计算机可读存储介质，所述存储介质中存储有计算机可执行指令，当所述指令被执行时用于执行上述任一项所述的信息处理的方法。
[0014] 本发明实施例所提供的信息处理方法、系统、中控设备及计算机存储介质，通过发送不同的控制指令，使中控设备根据控制指令来控制对应显示设备显示不同的信息内容，从而解决同学们进行多话题分组讨论时，现有教学设备无法满足同学们的分组讨论需求的问题，实现了将教室中的部分显示设备切换显示为不同的讨论组所需的相关内容，这样，能够满足同学们的分组讨论需求，提高课堂分组讨论的便利性。附图说明
[0015] 通过参考附图阅读下文的详细描述，本发明示例性实施方式的上述以及其他目的、特征和优点将变得易于理解。在附图中，以示例性而非限制性的方式示出了本发明的若干实施方式，其中：
[0016] 在附图中，相同或对应的标号表示相同或对应的部分。
[0017] 图1为本发明一实施例所提供的一种信息处理的方法的实现流程图；
[0018] 图2为本发明一实施例所提供的一种中控设备的组成结构图。
具体实施方式
[0019] 为使本发明的目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而非全部实施例。基于本发明中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0020] 在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。
[0021] 此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或隐含地包括至少一个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0022] 请参考图1，本发明实施例一方面提供一种信息处理的方法，方法应用于至少一中控设备，中控设备分别与至少两个显示设备通信连接，方法包括：
[0023] 步骤101，中控设备接收第一控制指令，第一控制指令携带有需显示的第一数据源标识和显示设备的标识；
[0024] 步骤102，中控设备根据第一控制指令，获取对应于第一数据源标识的第一数据源信息；
[0025] 步骤103，中控设备根据第一控制指令控制与需显示的显示设备的标识对应的显示设备显示第一数据源信息；
[0026] 步骤104，中控设备接收第二控制指令，第二控制指令携带有需切换的第二数据源标识和显示设备的标识；
[0027] 步骤105，中控设备根据第二控制指令，获取对应于第二数据源标识的第二数据源信息；
[0028] 步骤106，中控设备根据第二控制指令控制与需切换的显示设备的标识对应的显示设备显示第二数据源信息。
[0029] 为解决同学们进行多话题分组讨论时，现有教室中的各个显示器通常只能播放完全相同的显示内容，无法满足同学们的分组讨论需求的问题，本发明实施例特提供一种信息处理方法，方法应用于至少一中控设备，中控设备可以是教室中的多媒体控制中心设备，如E控，中控设备分别与至少两个显示设备通信连接，其中显示设备可以为投影仪、教室大屏幕以及学生小组上的小组显示屏幕等。本发明实施例中，中控设备接收到的控制指令可以由教室的主讲人或教师通过按下连接于中控设备的控制面板上的按钮来生成，也可以由控制人通过其他触发条件来生成，如感应器感应到教师或主讲人做了预设姿势后，触发对应指令的生成，本发明实施例在此不对控制指令的生成过程以及条件等进行限制。
[0030] 本发明实施例步骤101中的第一控制指令中携带有需显示的第一数据源标识，其中第一数据源标识可以为台式机标识、笔记本标识、或其他数据源的标识；其中，需显示的显示设备的标识可以为投影仪标识、教室大屏标识、小组显示屏标识，当应用场景中包括有多个投影仪、多个教室大屏或者多个小组显示屏时，可以再进一步进行序号标识，如第一投影仪、第二投影仪、第一教室大屏、第二教室大屏、第一小组显示屏、第二小组显示屏等实现对具体应用场景的良好适应。
[0031] 步骤102中，中控设备根据第一控制指令获取对应于第一数据源标识的第一数据源信息，对应于上述中的台式机标识、笔记本标识以及其他数据源标识，本发明实施例中的第一数据源信息包括台式机数据源信息、笔记本数据源信息或其他数据源信息。
[0032] 步骤103中，与需显示的显示设备的标识对应的显示设备具体为，如当第一控制指令中携带有第一教室大屏标识和第一小组显示屏标识时，那么与此标识对应的显示设备即为第一教室大屏和第一小组显示屏。如当第一数据源信息为台式机数据源信息，那么对应的，中控设备便控制第一教室大屏和第一小组显示屏显示台式机数据源的信息。
[0033] 步骤104中，中控设备接收到的第二控制指令的方式如上述，本发明实施例对此不进行限制。第二控制指令携带的需切换的第二数据源标识，同样可以为台式机标识、笔记本标识或其他数据源标识，本发明实施例中的第二数据源标识与第一数据源标识相同或不同，需切换的显示设备的标识与需显示的显示设备的标识相同或不同。
[0034] 步骤105中，中控设备根据第二控制指令获取的第二数据源信息对应于上述的第二数据源标识同样包括有台式机数据源信息、笔记本数据源信息和其他数据源信息。
[0035] 步骤106中，需切换的显示设备的标识具体为，如当第二控制指令中携带有第一教室大屏标识和第一小组显示屏标识时，那么与此标识对应的显示设备即为第一教室大屏和第一小组显示屏。当第二控制指令中携带的第二数据源信息为笔记本数据源信息时，中控设备便对应控制第一教室大屏和第一小组显示屏切换显示内容为笔记本数据源的信息。这样，本发明实施例便实现了将教室中的部分显示设备切换显示为不同的讨论组所需的相关内容，从而满足同学们的分组讨论需求，提高课堂分组讨论的便利性。
[0036] 在一可实施方式中，中控设备通过中控式HDMI(HDMI，High Definition Multimedia Interface，高清晰度多媒体接口)矩阵控制与需切换的显示设备的标识对应的显示设备连接与第二数据源信息对应的数据接口并显示对应第二数据源信息。
[0037] 本发明实施例中，中控设备可以通过利用矩阵切换器来实现矩阵切换或直接通过中控设备本身的线路改装来实现矩阵切换，而中控式HDMI矩阵由于可以传送无压缩的音频信号及高分辨率视频信号，并且无需在信号传送前进行数/模或者模/数转换，可以保证最高质量的影音信号传送，其音频/视频采用同一电缆，大大简化了多媒体系统的安装，因此在本发明实施例中作为优选。HDMI数字矩阵的全数字信号系统，能从根本上克服传统模拟信号系统难以解决的一些问题，比如信号拖尾、重影、模糊，亮度下降，底纹干扰等等，对应数字信号，只要接收端对0和1判断正确，信息就能无损失的接收下来，从而使图像质量得到保证。从而在本发明实施例中，能够更好的实现将多路数据源信号分别传输给多个显示设备，即实现将第一数据源信息传输给与需显示的显示设备的标识对应的显示设备，将第二数据源信息传输给与需切换的显示设备的标识对应的显示设备。相对传统模拟信号系统，全数字HDMI矩阵的运用更有利于构架大规模系统。由于模拟信号系统中任何一个环节对信号的劣化都会积累下来，最终的结果是所有环节对信号损伤的总和，大系统中信号的多级级联、多次分配与切换、长距离传输等环节都会造成信号质量的下降。采用数字矩阵的全数字信号系统，传输距离远，工程覆盖面积大，安装调试更简便快捷。
[0038] 在一可实施方式中，中控设备通过选择器获取对应于第一数据源标识的第一数据源信息以及对应于第二数据源标识的第二数据源信息；方法还包括，当与需切换的显示设备的标识对应的显示设备为多个时，中控设备通过分配器将第二数据源信息分成多路相同的数据信息分别对应输出给多个与需切换的显示设备的标识对应的显示设备。
[0039] 本发明实施例中，中控设备利用选择器来选择对应于第一数据源标识的第一数据源信息，并切换输出第一数据源信息到对应显示设备上，同样的，中控设备利用选择器来选择对应于第二数据源标识的第二数据源信息，并切换输出第二数据源信息到对应显示设备上。本发明实施例中，当与需切换的显示设备的标识对应的显示设备为多个时，中控设备通过分配器将信号输入口的一路信号，如第二数据源信息分成多路相同的数据信息，即分成多路相同的第二数据源信息并对应输出给多个与需切换的显示设备的标识对应的显示设置；同样的，当与需显示的显示设备的标识对应的显示设备为多个时，中控设备也可以通过分配器将第一数据源信息分成多路相同的数据信息并对应输出给多个与需显示的显示设备的标识对应的显示设备。
[0040] 在一可实施方式中，中控设备根据第一控制指令，获取对应于第一数据源标识的第一数据源信息包括：
[0041] 中控设备根据第一控制指令，获取对应于第一数据源标识的第一数据源接口；
[0042] 中控设备根据第一数据源接口获取第一数据源信息；
[0043] 中控设备根据第二控制指令，获取对应于第二数据源标识的第二数据源信息包括：
[0044] 中控设备根据第二控制指令，获取对应于第二数据源标识的第二数据源接口；
[0045] 中控设备根据第二数据源接口获取第二数据源信息。
[0046] 本发明实施例中，中控设备根据第一控制指令，获取对应的第一数据源信息具体为，中控设备根据第一控制指令识别对应于第一数据源标识的第一数据源接口，如当第一控制指令中携带有笔记本数据源标识时，中控设备便对应识别到笔记本数据源接口，然后从笔记本数据源接口获取笔记本数据源信息，即第一数据源信息。同样的，中控设备根据第二控制指令获取第二数据源信息具体为，中控设备根据第二控制指令识别对应于第二数据源标识的第二数据源接口，如当第二控制指令中携带有台式机数据源标识时，中控设备便对应识别到台式机数据源接口，然后从台式机数据源接口获取台式机数据源信息，即第二数据源信息。本发明实施例能够根据指令获取多路信息源，为多个显示设备显示不同的信息内容提供了必要条件。
[0047] 在一可实施方式中，方法还包括：
[0048] 中控设备接收第三控制指令，第三控制指令携带有需投屏的投屏数据信息和显示设备标识；
[0049] 中控设备根据第三控制指令控制与需投屏的显示设备的标识对应的显示设备显示投屏数据信息。
[0050] 本发明实施例中，还可以通过中控设备接收用于投屏的第三控制指令，并根据第三控制指令控制对应显示设备显示投屏数据信息；其中，第三控制指令可以由教师或者主讲人通过台式机或移动控制设备上的投屏发送按钮进行发送，也可以由教师或主讲人通过按下连接于中控设备的控制面板上的按钮来生成，或者通过其他触发条件来生成，本发明实施例在此不对具体生成方式以及获取来源进行限制。
[0051] 请参考图2，本发明另一方面提供一种中控设备，中控设备分别与至少两个显示设备通信连接，中控设备包括：
[0052] 指令接收单元201，用于接收第一控制指令，第一控制指令携带有需显示的第一数据源标识和显示设备的标识；
[0053] 控制处理单元202，用于根据第一控制指令，获取对应于第一数据源标识的第一数据源信息；根据第一控制指令控制与需显示的显示设备的标识对应的显示设备显示第一数据源信息；
[0054] 指令接收单元201还用于，接收第二控制指令，第二控制指令携带有需切换的第二数据源标识和显示设备的标识；
[0055] 控制处理单元202还用于，根据第二控制指令，获取对应于第二数据源标识的第二数据源信息；根据第二控制指令控制与需切换的显示设备的标识对应的显示设备显示第二数据源信息。
[0056] 为解决同学们进行多话题分组讨论时，现有教室中的各个显示器通常只能播放完全相同的显示内容，无法满足同学们的分组讨论需求的问题，本发明实施例特提供一种中控设备，中控设备分别与至少两个显示设备通信连接，中控设备可以是教室中的多媒体控制中心设备，如E控，中控设备分别与至少两个显示设备通信连接，其中显示设备可以为投影仪、教室大屏幕以及学生小组上的小组显示屏幕等。本发明实施例中，指令接收单元201接收到的控制指令可以由教室的主讲人或教师通过按下连接于中控设备的控制面板上的按钮来生成，也可以由控制人通过其他触发条件来生成，如感应器感应到教师或主讲人做了预设姿势后，触发对应指令的生成，本发明实施例在此不对控制指令的生成过程以及条件等进行限制。
[0057] 本发明实施例指令接收单元201接收到的第一控制指令中携带有需显示的第一数据源标识，其中第一数据源标识可以为台式机标识、笔记本标识、或其他数据源的标识；其中，需显示的显示设备的标识可以为投影仪标识、教室大屏标识、小组显示屏标识，当应用场景中包括有多个投影仪、多个教室大屏或者多个小组显示屏时，可以再进一步进行序号标识，如第一投影仪、第二投影仪、第一教室大屏、第二教室大屏、第一小组显示屏、第二小组显示屏等实现对具体应用场景的良好适应。
[0058] 控制处理单元202根据第一控制指令获取对应于第一数据源标识的第一数据源信息，对应于上述中的台式机标识、笔记本标识以及其他数据源标识，本发明实施例中的第一数据源信息包括台式机数据源信息、笔记本数据源信息或其他数据源信息。
[0059] 第一控制指令中，与需显示的显示设备的标识对应的显示设备具体为，如当第一控制指令中携带有第一教室大屏标识和第一小组显示屏标识时，那么与此标识对应的显示设备即为第一教室大屏和第一小组显示屏。如当第一数据源信息为台式机数据源信息，那么对应的，中控设备便控制第一教室大屏和第一小组显示屏显示台式机数据源的信息。
[0060] 指令接收单元201接收到的第二控制指令的方式如上述，本发明实施例对此不进行限制。第二控制指令携带的需切换的第二数据源标识，同样可以为台式机标识、笔记本标识或其他数据源标识，本发明实施例中的第二数据源标识与第一数据源标识相同或不同，需切换的显示设备的标识与需显示的显示设备的标识相同或不同。
[0061] 控制处理单元202根据第二控制指令获取的第二数据源信息对应于上述的第二数据源标识同样包括有台式机数据源信息、笔记本数据源信息和其他数据源信息。
[0062] 第二控制指令中需切换的显示设备的标识具体为，如当第二控制指令中携带有第一教室大屏标识和第一小组显示屏标识时，那么与此标识对应的显示设备即为第一教室大屏和第一小组显示屏。当第二控制指令中携带的第二数据源信息为笔记本数据源信息时，中控设备便对应控制第一教室大屏和第一小组显示屏切换显示内容为笔记本数据源的信息。这样，本发明实施例便实现了将教室中的部分显示设备切换显示为不同的讨论组所需的相关内容，从而满足同学们的分组讨论需求，提高课堂分组讨论的便利性。
[0063] 在一可实施方式中，中控设备通过中控式HDMI矩阵控制与需切换的显示设备的标识对应的显示设备连接与第二数据源信息对应的数据接口并显示对应第二数据源信息。
[0064] 本发明实施例中，中控设备可以通过利用矩阵切换器来实现矩阵切换或直接通过中控设备本身的线路改装来实现矩阵切换，而中控式HDMI矩阵由于可以传送无压缩的音频信号及高分辨率视频信号，并且无需在信号传送前进行数/模或者模/数转换，可以保证最高质量的影音信号传送，其音频/视频采用同一电缆，大大简化了多媒体系统的安装，因此在本发明实施例中作为优选。HDMI数字矩阵的全数字信号系统，能从根本上克服传统模拟信号系统难以解决的一些问题，比如信号拖尾、重影、模糊，亮度下降，底纹干扰等等，对应数字信号，只要接收端对0和1判断正确，信息就能无损失的接收下来，从而使图像质量得到保证。从而在本发明实施例中，能够更好的实现将多路数据源信号分别传输给多个显示设备，即实现将第一数据源信息传输给与需显示的显示设备的标识对应的显示设备，将第二数据源信息传输给与需切换的显示设备的标识对应的显示设备。相对传统模拟信号系统，全数字HDMI矩阵的运用更有利于构架大规模系统。由于模拟信号系统中任何一个环节对信号的劣化都会积累下来，最终的结果是所有环节对信号损伤的总和，大系统中信号的多级级联、多次分配与切换、长距离传输等环节都会造成信号质量的下降。采用数字矩阵的全数字信号系统，传输距离远，工程覆盖面积大，安装调试更简便快捷。
[0065] 在一可实施方式中，中控设备通过选择器获取对应于第一数据源标识的第一数据源信息以及对应于第二数据源标识的第二数据源信息；当与需切换的显示设备的标识对应的显示设备为多个时，设备还包括，中控设备通过分配器将第二数据源信息分成多路相同的数据信息分别对应输出给多个与需切换的显示设备的标识对应的显示设备。
[0066] 本发明实施例中，中控设备利用选择器来选择对应于第一数据源标识的第一数据源信息，并切换输出第一数据源信息到对应显示设备上，同样的，中控设备利用选择器来选择对应于第二数据源标识的第二数据源信息，并切换输出第二数据源信息到对应显示设备上。本发明实施例中，当与需切换的显示设备的标识对应的显示设备为多个时，中控设备通过分配器将信号输入口的一路信号，如第二数据源信息分成多路相同的数据信息，即分成多路相同的第二数据源信息并对应输出给多个与需切换的显示设备的标识对应的显示设置；同样的，当与需显示的显示设备的标识对应的显示设备为多个时，中控设备也可以通过分配器将第一数据源信息分成多路相同的数据信息并对应输出给多个与需显示的显示设备的标识对应的显示设备。
[0067] 在一可实施方式中，控制处理单元202包括：
[0068] 接口获取子单元，用于根据第一控制指令，获取对应于第一数据源标识的第一数据源接口；
[0069] 信息获取子单元，用于根据第一数据源接口获取第一数据源信息；
[0070] 接口获取子单元还用于，根据第二控制指令，获取对应于第二数据源标识的第二数据源接口；
[0071] 信息获取子单元还用于根据第二数据源接口获取第二数据源信息。
[0072] 本发明实施例中，根据第一控制指令，获取对应的第一数据源信息具体为，接口获取子单元根据第一控制指令识别对应于第一数据源标识的第一数据源接口，如当第一控制指令中携带有笔记本数据源标识时，中控设备便对应识别到笔记本数据源接口，然后信息获取子单元从笔记本数据源接口获取笔记本数据源信息，即第一数据源信息。同样的，中控设备根据第二控制指令获取第二数据源信息具体为，接口获取子单元根据第二控制指令识别对应于第二数据源标识的第二数据源接口，如当第二控制指令中携带有台式机数据源标识时，中控设备便对应识别到台式机数据源接口，然后信息获取子单元从台式机数据源接口获取台式机数据源信息，即第二数据源信息。本发明实施例能够根据指令获取多路信息源，为多个显示设备显示不同的信息内容提供了必要条件。
[0073] 在一可实施方式中，中控设备通过矩阵切换的方式控制与需切换的显示设备的标识对应的显示设备显示第二数据源信息。
[0074] 本发明实施例中，中控设备控制需切换的显示设备显示第二数据源信息具体为，通过矩阵切换的方式，中控设备可以通过利用矩阵切换器来实现矩阵切换或直接通过中控设备本身的线路改装来实现矩阵切换，从而实现将多路数据源信号分别传输给多个显示设备，即实现将第一数据源信息传输给与需显示的显示设备的标识对应的显示设备，将第二数据源信息传输给与需切换的显示设备的标识对应的显示设备。
[0075] 在一可实施方式中，指令接收单元201还用于，接收第三控制指令，第三控制指令携带有需投屏的投屏数据信息和显示设备标识；
[0076] 控制处理单元202还用于，根据第三控制指令控制与需投屏的显示设备的标识对应的显示设备显示投屏数据信息。
[0077] 本发明实施例中，还可以通过指令接收单元201接收用于投屏的第三控制指令，然后控制处理单元202根据第三控制指令控制对应显示设备显示投屏数据信息；其中，第三控制指令可以由教师或者主讲人通过台式机或移动控制设备上的投屏发送按钮进行发送，也可以由教师或主讲人通过按下连接于中控设备的控制面板上的按钮来生成，或者通过其他触发条件来生成，本发明实施例在此不对具体生成方式以及获取来源进行限制。
[0078] 本发明另一方面提供一种信息处理的系统，系统包括：中控设备和至少两个显示设备，中控设备用于，在接收到携带有需显示的第一数据源标识和显示设备的标识的第一控制指令时，根据第一控制指令，获取对应于第一数据源标识的第一数据源信息；并控制与需显示的显示设备的标识对应的显示设备显示第一数据源信息；
[0079] 显示设备用于，显示第一数据源信息；
[0080] 中控设备还用于，在接收到携带有需切换的第二数据源标识和显示设备标识的第二控制指令时，根据第二控制指令，获取对应于第二数据源标识的第二数据源信息；并控制与需切换的显示设备的标识对应的显示设备显示第二数据源信息；
[0081] 显示设备还用于，显示第二数据源信息。
[0082] 为解决同学们进行多话题分组讨论时，现有教室中的各个显示器通常只能播放完全相同的显示内容，无法满足同学们的分组讨论需求的问题，本发明实施例特提供一种信息处理系统，系统包括：中控设备和至少两个显示设备，中控设备可以教室中的多媒体控制中心设备，如E控，中控设备分别与至少两个显示设备通信连接，其中显示设备可以为投影仪、教室大屏幕以及学生小组上的小组显示屏幕等。本发明实施例中，中控设备接收到的控制指令可以由，教室的主讲人或教师通过按下连接于中控设备的控制面板上的按钮来生成，也可以由控制人通过其他触发条件来生成，如感应器感应到教师或主讲人做了预设姿势后，触发对应指令的生成，本发明实施例在此不对控制指令的生成过程以及条件等进行限制。
[0083] 本发明实施例中的第一控制指令中携带有需显示的第一数据源标识和，其中第一数据源标识可以为台式机标识、笔记本标识、或其他数据源的标识；其中需显示的显示设备的标识可以为投影仪标识、教室大屏标识、小组显示屏标识，当应用场景中包括有多个投影仪、多个教室大屏或者多个小组显示屏时，可以再进一步进行序号标识，如第一投影仪、第二投影仪、第一教室大屏、第二教室大屏、第一小组显示屏、第二小组显示屏等实现对具体应用场景的良好适应。
[0084] 中控设备根据第一控制指令获取对应于第一数据源标识的第一数据源信息，对应于上述中的台式机标识、笔记本标识以及其他数据源标识，本发明实施例中的第一数据源信息包括台式机数据源信息、笔记本数据源信息或其他数据源信息。
[0085] 本发明实施例中，与需显示的显示设备的标识对应的显示设备具体为，如当第一控制指令中携带有第一教室大屏标识和第一小组显示屏标识时，那么与此标识对应的显示设备即为第一教室大屏和第一小组显示屏。如当第一数据源信息为台式机数据源信息，那么对应的，中控设备便控制第一教室大屏和第一小组显示屏显示台式机数据源的信息。
[0086] 中控设备接收到的第二控制指令的方式如上述，本发明实施例对此不进行限制。第二控制指令携带的需切换的第二数据源标识，同样可以为台式机标识、笔记本标识或其他数据源标识，本发明实施例中的第二数据源标识与第一数据源标识相同或不同，需切换的显示设备的标识与需显示的显示设备的标识相同或不同。
[0087] 中控设备根据第二控制指令获取的第二数据源信息对应于上述的第二数据源标识同样包括有台式机数据源信息、笔记本数据源信息和其他数据源信息。
[0088] 本发明实施例中，需切换的显示设备的标识具体为，如当第二控制指令中携带有第一教室大屏标识和第一小组显示屏标识时，那么与此标识对应的显示设备即为第一教室大屏和第一小组显示屏。当第二控制指令中携带的第二数据源信息为笔记本数据源信息时，中控设备便对应控制第一教室大屏和第一小组显示屏切换显示内容为笔记本数据源的信息。这样，本发明实施例便实现了将教室中的部分显示设备切换显示为不同的讨论组所需的相关内容，从而满足同学们的分组讨论需求，提高课堂分组讨论的便利性。
[0089] 本发明另一方面提供一种计算机可读存储介质，存储介质中存储有计算机可执行指令，当指令被执行时用于执行上述任一项的信息处理的方法。
[0090] 这里需要指出的是：以上实施例的描述，与上述方法实施例的描述是类似的，具有同方法实施例相似的有益效果，对于本发明实施例中未披露的技术细节，请参照本发明方法实施例的描述而理解，为节约篇幅，因此不再赘述。
[0091] 以上，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应以权利要求的保护范围为准。
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