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一种教学用 城市规划模型

阅读：103发布：2020-05-08

专利汇可以提供一种教学用城市规划模型专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本实用新型公开了一种教学用城市规划模型，包括箱体，所述箱体前侧的中部转动连接有齿轮，所述齿轮的上端啮合连接有第一齿条，且齿轮的下端啮合连接有第二齿条，所述第一齿条的右端固定连接在收纳盒的前侧，所述收纳盒的上下两端均固定连接有滚轮，所述箱体的上表面焊接有固定板，所述第一活动块的内侧设置有磁铁片，所述活动杆的下端套设有第一弹簧，所述固定板下表面的左右两端均固定连接有固定杆，且固定杆的上端与活动板贯穿连接，所述活动板的内侧滑动连接有第二活动块。该教学用城市规划模型，便于对模型组件进行限位固定，且方便模型组件的组合安装，另外方便重复循环使用，有效的提高了灵活性和实用性。，下面是一种教学用城市规划模型专利的具体信息内容。

权利要求

1.一种教学用城市规划模型，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）前侧的中部转动连接有齿轮（2），且齿轮（2）的前侧固定连接有摇把（3），所述齿轮（2）的上端啮合连接有第一齿条（4），且齿轮（2）的下端啮合连接有第二齿条（5），所述第一齿条（4）的右端固定连接在收纳盒（6）的前侧，且收纳盒（6）的前侧与第二齿条（5）的左端固定连接，所述收纳盒（6）的上下两端均固定连接有滚轮（7），所述箱体（1）的上表面焊接有固定板（8），且固定板（8）上表面的内侧滑动连接有第一活动块（9），所述第一活动块（9）的内侧设置有磁铁片（10），且第一活动块（9）下表面的中部固定连接有活动杆（11），所述活动杆（11）的下端套设有第一弹簧（12），所述固定板（8）下表面的左右两端均固定连接有固定杆（13），且固定杆（13）的上端与活动板（14）贯穿连接，所述活动板（14）的内侧滑动连接有第二活动块（15），且第二活动块（15）远离活动杆（11）的一侧固定连接有第二弹簧（16）。
2.根据权利要求1所述的一种教学用城市规划模型，其特征在于：所述第一齿条（4）的长度尺寸等于第二齿条（5）的长度尺寸，且第一齿条（4）的滑动方向与第二齿条（5）的滑动方向相反。
3.根据权利要求1所述的一种教学用城市规划模型，其特征在于：所述收纳盒（6）关于箱体（1）的垂直中轴线对称设置，且收纳盒（6）在箱体（1）的内侧构成滑动结构。
4.根据权利要求1所述的一种教学用城市规划模型，其特征在于：所述第一活动块（9）在固定板（8）的上表面等间距设置，且第一活动块（9）的横截面形状呈正方形。
5.根据权利要求1所述的一种教学用城市规划模型，其特征在于：所述活动板（14）在固定杆（13）上构成滑动结构，且活动板（14）与活动杆（11）的下端构成拆卸结构。
6.根据权利要求1所述的一种教学用城市规划模型，其特征在于：所述第二活动块（15）关于第二弹簧（16）的垂直中轴线对称设置，且第二活动块（15）与活动杆（11）采用卡合的方式相连接。

说明书全文

一种教学用城市规划模型

技术领域

[0001] 本实用新型涉及城市规划教学相关技术领域，具体为一种教学用城市规划模型。

背景技术

[0002] 城市在建设时往往首先需要进行前期的规划，城市规划模型作为城市规划教学中的基础设施，有着不可忽视的作用，城市规划模型的使用，可以更加全面、形象的展示城市规划布局和城市整体面貌。

[0003] 但是，一般的城市规划模型制作需要花费很长的时间，不便于组合安装，大大的加重老师的工作负担，同时也浪费学生上课的时间，另外在教学时灵活性不够，不便于重复循环使用，降低了城市规划模型的实用性。发明内容

[0004] 本实用新型的目的在于提供一种教学用城市规划模型，以解决上述背景技术中提出的不便于组合安装，且灵活性不够，不便于重复循环使用，大大的降低了城市规划模型实用性和便捷性的问题。

[0005] 为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用城市规划模型，包括箱体，所述箱体前侧的中部转动连接有齿轮，且齿轮的前侧固定连接有摇把，所述齿轮的上端啮合连接有第一齿条，且齿轮的下端啮合连接有第二齿条，所述第一齿条的右端固定连接在收纳盒的前侧，且收纳盒的前侧与第二齿条的左端固定连接，所述收纳盒的上下两端均固定连接有滚轮，所述箱体的上表面焊接有固定板，且固定板上表面的内侧滑动连接有第一活动块，所述第一活动块的内侧设置有磁铁片，且第一活动块下表面的中部固定连接有活动杆，所述活动杆的下端套设有第一弹簧，所述固定板下表面的左右两端均固定连接有固定杆，且固定杆的上端与活动板贯穿连接，所述活动板的内侧滑动连接有第二活动块，且第二活动块远离活动杆的一侧固定连接有第二弹簧。

[0006] 优选的，所述第一齿条的长度尺寸等于第二齿条的长度尺寸，且第一齿条的滑动方向与第二齿条的滑动方向相反。

[0007] 优选的，所述收纳盒关于箱体的垂直中轴线对称设置，且收纳盒在箱体的内侧构成滑动结构。

[0008] 优选的，所述第一活动块在固定板的上表面等间距设置，且第一活动块的横截面形状呈正方形。

[0009] 优选的，所述活动板在固定杆上构成滑动结构，且活动板与活动杆的下端构成拆卸结构。

[0010] 优选的，所述第二活动块关于第二弹簧的垂直中轴线对称设置，且第二活动块与活动杆采用卡合的方式相连接。

[0011] 与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教学用城市规划模型，便于对模型组件进行限位固定，且方便模型组件的组合安装，另外方便重复循环使用，有效的提高了灵活性和实用性；

[0012] 1、设有第一齿条、第二齿条和收纳盒，第一齿条与第二齿条的滑动方向相反，第一齿条和第二齿条的设置，方便收纳盒的开合，收纳盒的设置，便于对模型组件进行收纳整理，操作起来更加的便捷；

[0013] 2、设有第一活动块和磁铁片，第一活动块在固定板的上表面等间距设置，且第一活动块在固定板上构成滑动结构，第一活动块和磁铁片的设置，便于对模型组件进行限位固定，方便模型组件的组合安装，有效的提高了灵活性；

[0014] 3、设有活动板和第二活动块，活动板向下滑动使活动杆与第二活动块失去卡合作用，通过第一弹簧的弹性形变，使第一活动块在固定板上向上滑动恢复初始状态，方便重复循环使用，有效的提高了实用性。附图说明

[0015] 图1为本实用新型侧视剖面结构示意图；

[0016] 图2为本实用新型图1中A处放大结构示意图；

[0017] 图3为本实用新型图1中B处放大结构示意图；

[0018] 图4为本实用新型固定板与第一活动块连接俯视结构示意图。

[0019] 图中：1、箱体；2、齿轮；3、摇把；4、第一齿条；5、第二齿条；6、收纳盒；7、滚轮；8、固定板；9、第一活动块；10、磁铁片；11、活动杆；12、第一弹簧；13、固定杆；14、活动板；15、第二活动块；16、第二弹簧。

具体实施方式

[0020] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

[0021] 请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用城市规划模型，包括箱体1、齿轮2、摇把3、第一齿条4、第二齿条5、收纳盒6、滚轮7、固定板8、第一活动块9、磁铁片10、活动杆11、第一弹簧12、固定杆13、活动板14、第二活动块15和第二弹簧16，箱体1前侧的中部转动连接有齿轮2，且齿轮2的前侧固定连接有摇把3，齿轮2的上端啮合连接有第一齿条4，且齿轮2的下端啮合连接有第二齿条5，第一齿条4的右端固定连接在收纳盒6的前侧，且收纳盒6的前侧与第二齿条5的左端固定连接，收纳盒6的上下两端均固定连接有滚轮7，箱体1的上表面焊接有固定板8，且固定板8上表面的内侧滑动连接有第一活动块9，第一活动块9的内侧设置有磁铁片10，且第一活动块9下表面的中部固定连接有活动杆11，活动杆
11的下端套设有第一弹簧12，固定板8下表面的左右两端均固定连接有固定杆13，且固定杆
13的上端与活动板14贯穿连接，活动板14的内侧滑动连接有第二活动块15，且第二活动块
15远离活动杆11的一侧固定连接有第二弹簧16。

[0022] 如图1中第一齿条4的长度尺寸等于第二齿条5的长度尺寸，且第一齿条4的滑动方向与第二齿条5的滑动方向相反，收纳盒6关于箱体1的垂直中轴线对称设置，且收纳盒6在箱体1的内侧构成滑动结构，方便收纳盒6的开合，且便于对模型组件进行收纳整理，操作起来更加的便捷。

[0023] 如图1和图3中活动板14在固定杆13上构成滑动结构，且活动板14与活动杆11的下端构成拆卸结构，第二活动块15关于第二弹簧16的垂直中轴线对称设置，且第二活动块15与活动杆11采用卡合的方式相连接，方便重复循环使用，有效的提高了实用性。

[0024] 如图2和图4中第一活动块9在固定板8的上表面等间距设置，且第一活动块9的横截面形状呈正方形，便于对模型组件进行限位固定，方便模型组件的组合安装，有效的提高了灵活性。

[0025] 工作原理：在使用该教学用城市规划模型时，首先根据附图4和图1所示，摇把3固定连接在齿轮2的前侧，且齿轮2的上端啮合连接有第一齿条4，并且齿轮2的下端啮合连接有第二齿条5，手动摇动摇把3，使收纳盒6在箱体1的内侧开始滑动，收纳盒6的上下两端均固定连接有滚轮7，收纳盒6在滑动时，使滚轮7在箱体1的内侧进行滚动，使收纳盒6滑动起来更加的顺畅，收纳盒6展开后拿出模型组件，根据设计图纸，将模型组件卡合在固定板8的上表面，固定板8的上表面等间距设置有第一活动块9，当模型组件与第一活动块9接触后，根据附图2所示，使第一活动块9带动活动杆11在固定板8上向下滑动，并使第一弹簧12发生弹性形变，根据附图3所示，活动杆11的下端卡合进活动板14的内侧后，活动杆11与第二活动块15相接触，第二活动块15靠近活动杆11的一侧呈弧形结构，通过第二弹簧16的弹性形变，使第二活动块15卡合固定住活动杆11，第一活动块9内侧设置磁铁片10，方便对模型组件进行安装，当使用完毕后，旋拧松开活动板14上的螺栓，使活动板14在固定杆13上向下滑动，并使活动板14与活动杆11失去卡合作用，通过第一弹簧12的弹性形变，使第一活动块9回归初始状态，这就是教学用城市规划模型使用的整个过程。

[0026] 尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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