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一种审计实务教学模型

阅读：788发布：2020-06-13

专利汇可以提供一种审计实务教学模型专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本实用新型公开了一种审计实务教学模型，通过上箱体、下箱体、合页、把手、卡扣和卡扣座的配合设置，使上箱体和下箱体可以合在一起并固定住，且移动打开方便，通过指示牌收纳箱中文字指示牌收纳槽和箭头指示牌收纳槽的设置便于对文字指示牌和箭头指示牌两种指示牌分别整理收纳，通过磁性贴块和磁性贴条的设置，使文字指示牌之间和箭头指示牌之间可以相互吸引，便于收纳不易从指示牌收纳箱中掉出，还可以使文字指示牌和箭头指示牌可贴在白板上组成框图用于教学，通过控制面板和显示屏的配合设置，便于播放演示电子课件。本实用新型可方便教师使用，可对学生进行比较直观的演示教学，使用移动方便，结构简单。，下面是一种审计实务教学模型专利的具体信息内容。

权利要求

1.一种审计实务教学模型，包括上箱体(1)和下箱体(11)，其特征在于：所述上箱体(1)的前侧壁上左右对称设有卡扣(2)，所述上箱体(1)的上表面前侧左右对称设有挂钩槽(3)，所述挂钩槽(3)的前侧开口处均转动连接有挂钩转轴(4)的一端，所述挂钩转轴(4)的另一端均转动连接有挂钩(5)，所述上箱体(1)的上表面后侧左右对称设有支架槽(6)，所述支架槽(6)内均铰接有支架(7)，所述上箱体(1)的内侧壁左侧分别固定安装有遮挡布帘(8)和白板(9)，所述上箱体(1)的内侧壁右侧固定安装有显示屏(10)，所述上箱体(1)的后端与所述下箱体(11)的后端通过合页(12)连接，所述下箱体(11)的前侧壁上左右对称设有与所述卡扣(2)配合使用的卡扣座(13)，所述下箱体(11)的下表面四角均设有支脚槽(14)，所述支脚槽(14)内均铰接有调节支脚(15)，所述下箱体(11)的前侧壁中部和所述上箱体(1)的前侧壁中部均设有把手(16)，所述下箱体(11)的内侧壁从左至右依次设有文件收纳箱(17)、指示牌收纳箱(18)、油性笔收纳盒(19)、白板擦收纳盒(20)和控制面板(21)，所述指示牌收纳箱(18)内分别设有文字指示牌收纳槽(22)和箭头指示牌收纳槽(23)，所述文字指示牌收纳槽(22)内设有若干个文字指示牌(24)，所述文字指示牌(24)的前侧面上均设有纸片卡槽板(25)，所述箭头指示牌收纳槽(23)内设有若干个箭头指示牌(26)，所述文字指示牌(24)的后侧面和所述箭头指示牌(26)的后侧面上均设有磁性贴块(27)，所述文字指示牌(24)的左右侧面和所述箭头指示牌(26)的左右侧面上均设有磁性贴条(28)，所述控制面板(21)通过电导体分别与外接电源和所述显示屏(10)连接。
2.根据权利要求1所述的一种审计实务教学模型，其特征在于：所述支架槽(6)和所述支架(7)上分别设有配合使用的卡接槽和卡接头，所述支架(7) 的横截面形状为L形。
3.根据权利要求1所述的一种审计实务教学模型，其特征在于：所述白板(9)和所述指示牌收纳箱(18)均采用磁性材料制成。
4.根据权利要求1所述的一种审计实务教学模型，其特征在于：所述纸片卡槽板(25)采用透明橡胶材料制成。

说明书全文

一种审计实务教学模型

技术领域

[0001] 本实用新型涉及审计教学技术领域，具体领域为一种审计实务教学模型。

背景技术

[0002] 审计实务课程的设置目的是培养学生审计的实务操作能力，使学生能熟练运用会计、审计理论与方法，从事企业审计及其他相关工作。在教学过程中需要学生进行审计实务训练，因此需要专门用于审计实务教学用的模型来辅助教学，使学生理解学习起来更加容易，目前现有的审计实务教学模型收纳移动较为不便，会比较占用空间，对使用造成不良影响。实用新型内容

[0003] 本实用新型的目的在于提供一种审计实务教学模型，以解决上述背景技术中提出的问题。

[0004] 为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种审计实务教学模型，包括上箱体和下箱体，所述上箱体的前侧壁上左右对称设有卡扣，所述上箱体的上表面前侧左右对称设有挂钩槽，所述挂钩槽的前侧开口处均转动连接有挂钩转轴的一端，所述挂钩转轴的另一端均转动连接有挂钩，所述上箱体的上表面后侧左右对称设有支架槽，所述支架槽内均铰接有支架，所述上箱体的内侧壁左侧分别固定安装有遮挡布帘和白板，所述上箱体的内侧壁右侧固定安装有显示屏，所述上箱体的后端与所述下箱体的后端通过合页连接，所述下箱体的前侧壁上左右对称设有与所述卡扣配合使用的卡扣座，所述下箱体的下表面四角均设有支脚槽，所述支脚槽内均铰接有调节支脚，所述下箱体的前侧壁中部和所述上箱体的前侧壁中部均设有把手，所述下箱体的内侧壁从左至右依次设有文件收纳箱、指示牌收纳箱、油性笔收纳盒、白板擦收纳盒和控制面板，所述指示牌收纳箱内分别设有文字指示牌收纳槽和箭头指示牌收纳槽，所述文字指示牌收纳槽内设有若干个文字指示牌，所述文字指示牌的前侧面上均设有纸片卡槽板，所述箭头指示牌收纳槽内设有若干个箭头指示牌，所述文字指示牌的后侧面和所述箭头指示牌的后侧面上均均匀设有磁性贴块，所述文字指示牌的左右侧面和所述箭头指示牌的左右侧面上均设有磁性贴条，所述控制面板通过电导体分别与外接电源和所述显示屏连接。

[0005] 优选的，所述支架槽和所述支架上分别设有配合使用的卡接槽和卡接头，所述支架的横截面形状为L形。

[0006] 优选的，所述白板和所述指示牌收纳箱均采用磁性材料制成。

[0007] 优选的，所述纸片卡槽板采用透明橡胶材料制成。

[0008] 与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过挂钩槽、挂钩转轴和挂钩的配合设置使装置可方便地挂在更大的黑板上，挂钩也便于收纳，通过支架的设置便于在平放装置进行使用时可将上箱体支撑起一定角度，使用舒适，通过遮挡布帘和白板的配合设置，使遮挡布帘可临时将白板上的内容挡住以方便教师向学生提问时使用，通过上箱体、下箱体、合页、把手、卡扣和卡扣座的配合设置，使上箱体和下箱体可以合在一起并固定住，且移动打开方便，通过调节支脚的设置便于在将装置平放使用时，可以适当调节装置的高度，通过文件收纳箱、指示牌收纳箱、油性笔收纳盒和白板擦收纳盒的设置，可分别用于收纳纸质文件、指示牌、油性笔和白板擦，通过指示牌收纳箱中文字指示牌收纳槽和箭头指示牌收纳槽的设置便于对文字指示牌和箭头指示牌两种指示牌分别整理收纳，通过磁性贴块和磁性贴条的设置，使文字指示牌之间和箭头指示牌之间可以相互吸引，便于收纳不易从指示牌收纳箱中掉出，还可以使文字指示牌和箭头指示牌可贴在白板上组成框图用于教学，通过控制面板和显示屏的配合设置，便于播放演示电子课件，操作简单。本实用新型可方便教师使用，可对学生进行比较直观的演示教学，使用移动方便，结构简单。附图说明

[0009] 图1为本实用新型的整体内部结构示意图；

[0010] 图2为本实用新型的主视结构示意图；

[0011] 图3为本实用新型的俯视结构示意图；

[0012] 图4为本实用新型的仰视结构示意图；

[0013] 图5为本实用新型的文字指示牌的连接结构示意图；

[0014] 图6为本实用新型的文字指示牌的前侧结构示意图；

[0015] 图7为本实用新型的箭头指示牌的连接结构示意图。

[0016] 图中：1-上箱体、2-卡扣、3-挂钩槽、4-挂钩转轴、5-挂钩、6-支架槽、7-支架、8-遮挡布帘、9-白板、10-显示屏、11-下箱体、12-合页、13-卡扣座、14-支脚槽、15-调节支脚、16-把手、17-文件收纳箱、18-指示牌收纳箱、19-油性笔收纳盒、20-白板擦收纳盒、21-控制面板、22-文字指示牌收纳槽、23-箭头指示牌收纳槽、24-文字指示牌、25-纸片卡槽板、26-箭头指示牌、27-磁性贴块、28-磁性贴条。

具体实施方式

[0017] 下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

[0018] 请参阅图1-7，本实用新型提供一种技术方案：一种审计实务教学模型，包括上箱体1和下箱体11，所述上箱体1的前侧壁上左右对称设有卡扣2，所述上箱体1的上表面前侧左右对称设有挂钩槽3，所述挂钩槽3的前侧开口处均转动连接有挂钩转轴4的一端，所述挂钩转轴4的另一端均转动连接有挂钩5，挂钩5的设置使装置可挂在更大的黑板上，挂钩转轴4使挂钩5可以进行转动，挂钩槽3的设置便于收纳挂钩5，所述上箱体1的上表面后侧左右对称设有支架槽6，所述支架槽6内均铰接有支架7，支架7的设置便于在平放装置进行使用时可将上箱体1支撑起一定角度，使用舒适，支架槽6的设置便于收纳支架7，所述上箱体1的内侧壁左侧分别固定安装有遮挡布帘8和白板9，白板9用于演示和书写教学内容，遮挡布帘8可下拉将白板9挡住以方便教师向学生提问时使用，可临时将白板9上的内容挡住，所述上箱体1的内侧壁右侧固定安装有显示屏10，用于播放演示电子课件，所述上箱体1的后端与所述下箱体11的后端通过合页12连接，使上箱体1和下箱体11可以合在一起，所述下箱体11的前侧壁上左右对称设有与所述卡扣2配合使用的卡扣座13，卡扣2和卡扣座13的配合设置，使合在一起的上箱体1和下箱体11可以固定在一起，所述下箱体11的下表面四角均设有支脚槽14，所述支脚槽14内均铰接有调节支脚15，调节支脚15的设置用于在将装置平放使用时，可以适当调节装置的高度，支脚槽14的设置便于收纳调节支脚15，所述下箱体11的前侧壁中部和所述上箱体1的前侧壁中部均设有把手16，便于移动和打开固定在一起的上箱体1和下箱体11，所述下箱体11的内侧壁从左至右依次设有文件收纳箱17、指示牌收纳箱
18、油性笔收纳盒19、白板擦收纳盒20和控制面板21，文件收纳箱17、指示牌收纳箱18、油性笔收纳盒19和白板擦收纳盒20可分别用于收纳纸质文件、指示牌、油性笔和白板擦，所述指示牌收纳箱18内分别设有文字指示牌收纳槽22和箭头指示牌收纳槽23，所述文字指示牌收纳槽22内设有若干个文字指示牌24，所述文字指示牌24的前侧面上均设有纸片卡槽板25，所述箭头指示牌收纳槽23内设有若干个箭头指示牌26，所述文字指示牌24的后侧面和所述箭头指示牌26的后侧面上均均匀设有磁性贴块27，所述文字指示牌24的左右侧面和所述箭头指示牌26的左右侧面上均设有磁性贴条28，文字指示牌收纳槽22和箭头指示牌收纳槽23的设置可对文字指示牌24和箭头指示牌26两种指示牌分别整理收纳，磁性贴块27的设置使文字指示牌24之间和箭头指示牌26之间可以相互吸引，还可以使文字指示牌24和箭头指示牌26可贴在白板9上组成框图，磁性贴条28的设置则便于连在一起的文字指示牌24和箭头指示牌26分别放置于文字指示牌收纳槽22和箭头指示牌收纳槽23中而不易掉出，所述控制面板21通过电导体分别与外接电源和所述显示屏10连接，装置采用外接电源提供电能，操作控制面板21可使显示屏10按需求演示播放需要教学内容。

[0019] 具体而言，所述支架槽6和所述支架7上分别设有配合使用的卡接槽和卡接头，便于将支架7与支架槽6固定，所述支架7的横截面形状为L形，制造容易。

[0020] 具体而言，所述白板9和所述指示牌收纳箱18均采用磁性材料制成，使文字指示牌24和箭头指示牌26可以通过磁性贴条28固定在上面。

[0021] 具体而言，所述纸片卡槽板25采用透明橡胶材料制成，便于固定纸片，且使人可以清楚看清纸片上的文字。

[0022] 工作原理：挂钩5的设置使装置可挂在更大的黑板上，挂钩转轴4使挂钩5可以进行转动，挂钩槽3的设置便于收纳挂钩5，支架7的设置便于在平放装置进行使用时可将上箱体1支撑起一定角度，使用舒适，支架槽6的设置便于收纳支架7，白板9用于演示和书写教学内容，遮挡布帘8可下拉将白板9挡住以方便教师向学生提问时使用，可临时将白板9上的内容挡住，显示屏10用于播放演示电子课件，合页12的设置使上箱体1和下箱体11可以合在一起，卡扣2和卡扣座13的配合设置，使合在一起的上箱体1和下箱体11可以固定在一起，调节支脚15的设置用于在将装置平放使用时，可以适当调节装置的高度，支脚槽14的设置便于收纳调节支脚15，把手16的设置便于移动和打开固定在一起的上箱体1和下箱体11，文件收纳箱17、指示牌收纳箱18、油性笔收纳盒19和白板擦收纳盒20可分别用于收纳纸质文件、指示牌、油性笔和白板擦，文字指示牌收纳槽22和箭头指示牌收纳槽23的设置可对文字指示牌24和箭头指示牌26两种指示牌分别整理收纳，磁性贴块27的设置使文字指示牌24之间和箭头指示牌26之间可以相互吸引，还可以使文字指示牌24和箭头指示牌26可贴在白板9上组成框图，磁性贴条28的设置则便于连在一起的文字指示牌24和箭头指示牌26分别放置于文字指示牌收纳槽22和箭头指示牌收纳槽23中而不易掉出，装置采用外接电源提供电能，操作控制面板21可使显示屏10按需求演示播放需要教学内容。

[0023] 尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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