一种小学生用简单多用型用笔筒 |
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| 申请号 | CN201710501641.9 | 申请日 | 2017-06-27 | 公开(公告)号 | CN107160929A | 公开(公告)日 | 2017-09-15 |
| 申请人 | 无锡市南长街小学; | 发明人 | 董丙函; | ||||
| 摘要 | 本 发明 公开了一种小学生用简单多用型用笔筒，包括笔筒主体、第一筒体和第二筒体，笔筒主体下端设置有第一 抽屉 ，笔筒主体一侧设置有储 水 盒，笔筒主体另一侧设置有多功能盒，多功能盒包括第一盒体和第二盒体，第一盒体内部设置有文具盒用于存放一些文具，第一盒体外侧设置有透明防水袋，透明防水袋一侧设置有若干备忘便签，第二盒体上设置有第二抽屉，通过透明防水袋的设置，实现对课程表的储存，利于小学生对课程的掌握从而提醒其对课程进行复习和预习，通过备忘便签的设置，实现备忘功能，小学生自己拟定学习计划，培养其独立完成任务的功能，本发明结构简单且设计合理，更加人性化，适合推广使用。 | ||||||
| 权利要求 | 1.一种小学生用简单多用型用笔筒，包括笔筒主体(1)、储水盒(2)、多功能盒(3)、第一盒体(4)、第二盒体(5)、第一筒体(14)和第二筒体(15)，其特征在于，所述笔筒主体(1)下端设置有第一抽屉(6)用于存放课本，所述笔筒主体(1)一侧设置有储水盒(2)用于存放水杯等物品，所述笔筒主体(1)另一侧设置有多功能盒(3)，所述多功能盒(3)和笔筒主体(1)另一侧通过连接块(13)固定连接，所述多功能盒(3)包括第一盒体(4)和第二盒体(5)，所述第一盒体(4)内部设置有文具盒(16)用于存放一些文具，所述第一盒体(4)外侧设置有透明防水袋(10)用于存放课程表,便于小学生对课程的把握从而及时复习或者预习，所述透明防水袋(10)一侧设置有若干备忘便签(12)用于学生进行备忘记录，从而提醒学生进行自己拟定的计划实施，所述第二盒体(5)上设置有第二抽屉(8)用于存放作业本、试卷等物品，利于学生进行学习总结，所述笔筒主体(1)内部设置有第一筒体(14)，所述第一筒体(14)四周设置有若干第二筒体(15)。 |
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| 说明书全文 | 一种小学生用简单多用型用笔筒技术领域[0001] 本发明涉及一种笔筒，尤其是涉及一种小学生用简单多用型用笔筒。 背景技术[0002] 笔筒：用陶瓷、竹木、等制成的筒形插笔器具。笔筒是搁放毛笔的专用器物，据文献记载，它的材质有镏金、翡翠、紫檀和乌木，现在我们能够见到的传世器物，大多是用瓷或者是竹木制作的。具有收藏价值。明清笔筒传世品极多，虽形制变化不大，但材质却颇为丰富。有竹、瓷、木、铜、象牙、玉、水晶、端石、漆等。从装饰方法上看，有刻、镂、雕、绘等，以瓷笔筒为例，有青花、五彩、粉彩、三彩、颜色釉等。笔筒为文房用具中器型变化最小，装饰方法最为丰富的品种之一。 [0003] 小学生使用的笔筒，除了存放笔外，在添加其他的功能的同时不能显得很复杂，利于小学生进行学习。 发明内容[0004] 本发明要解决的技术问题是在小学生用笔应用广泛的基础上，为小学生用笔筒提供一种辅助功能，设计一种小学生用简单多用型用笔筒，从而解决上述问题。 [0005] 为实现上述目的，本发明提供如下技术方案： [0006] 本发明一种小学生用简单多用型用笔筒，包括笔筒主体、储水盒、多功能盒、第一盒体、第二盒体、第一筒体和第二筒体，所述笔筒主体下端设置有第一抽屉用于存放课本，所述笔筒主体一侧设置有储水盒用于存放水杯等物品，所述笔筒主体另一侧设置有多功能盒，所述多功能盒和笔筒主体另一侧通过连接块固定连接，所述多功能盒包括第一盒体和第二盒体，所述第一盒体内部设置有文具盒用于存放一些文具，所述第一盒体外侧设置有透明防水袋用于存放课程表便于小学生对课程的把握从而及时复习或者预习，所述透明防水袋一侧设置有若干备忘便签用于学生进行备忘记录，从而提醒学生进行自己拟定的计划实施，所述第二盒体上设置有第二抽屉用于存放作业本、试卷等物品，利于学生进行学习总结，所述笔筒主体内部设置有第一筒体，所述第一筒体四周设置有若干第二筒体。 [0007] 作为本发明的一种优选技术方案，所述第一抽屉外表面设置有第一拉手从而实现对第一抽屉的抽拉功能。 [0008] 作为本发明的一种优选技术方案，所述透明防水袋上端设置有防水袋入口。 [0009] 作为本发明的一种优选技术方案，所述第二抽屉外表面设置有第二拉手从而实现对第二抽屉的抽拉功能。 [0010] 作为本发明的一种优选技术方案，所述备忘便签和第一盒体为粘合连接，且所述备忘便签可替换使用。 [0011] 作为本发明的一种优选技术方案，所述第二筒体设置有四个，实现对不同类别的笔的存放功能。 [0012] 与现有技术相比，本发明的有益效果是：该种小学生用简单多用型用笔筒，结构设计完整紧凑，通过储水盒的设置，实现对水杯的放置功能，从而提醒小学生在学习的同时即时补充水分，通过第一抽屉的设置，实现对一些常用课本的放置功能，从而便于小学生进行取用，通过第二抽屉的设置，实现对作业本和试卷的储存功能从而利于小学生对学习的知识进行总结，通过透明防水袋的设置，实现对课程表的储存，利于小学生对课程的掌握从而提醒其对课程进行复习和预习，通过备忘便签的设置，实现备忘功能，小学生自己拟定学习计划，培养其独立完成任务的功能，通过文具盒的设置，实现对部分文具的存放功能从而便于取用，本发明结构简单且设计合理，更加人性化，适合推广使用。附图说明 [0014] 图1为本发明的主体结构示意图； [0015] 图2为本发明的俯视结构示意图； [0016] 图中：1、笔筒主体；2、储水盒；3、多功能盒；4、第一盒体；5、第二盒体；6、第一抽屉；7、第一拉手；8、第二抽屉；9、第二拉手；10、透明防水袋；11、防水袋入口；12、备忘便签；13、连接块；14、第一筒体；15、第二筒体；16、文具盒。 具体实施方式[0017] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅箱仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。 [0018] 请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案：一种小学生用简单多用型用笔筒，包括笔筒主体1、储水盒2、多功能盒3、第一盒体4、第二盒体5、第一筒体14和第二筒体15，笔筒主体1下端设置有第一抽屉6用于存放课本，笔筒主体1一侧设置有储水盒2用于存放水杯等物品，笔筒主体1另一侧设置有多功能盒3，多功能盒3和笔筒主体1另一侧通过连接块13固定连接，多功能盒3包括第一盒体4和第二盒体5，第一盒体4内部设置有文具盒 16用于存放一些文具，第一盒体4外侧设置有透明防水袋10用于存放课程表便于小学生对课程的把握从而及时复习或者预习，透明防水袋10一侧设置有若干备忘便签12用于学生进行备忘记录，从而提醒学生进行自己拟定的计划实施，第二盒体5上设置有第二抽屉8用于存放作业本、试卷等物品，利于学生进行学习总结，笔筒主体1内部设置有第一筒体14，第一筒体14四周设置有若干第二筒体15。 [0019] 第一抽屉6外表面设置有第一拉手7从而实现对第一抽屉6的抽拉功能，透明防水袋10 上端设置有防水袋入口11，第二抽屉8外表面设置有第二拉手9从而实现对第二抽屉8的抽拉功能，备忘便签12和第一盒体4为粘合连接，且备忘便签12可替换使用，第二筒体15 设置有四个，实现对不同类别的笔的存放功能。 [0020] 具体原理：使用该种小学生用简单多用型用笔筒，首先将笔筒主体1放置于书桌边角处，将不同类别的笔分类放置入第一筒体14的第二筒体15内部，通过第一拉手7拉开第一抽屉6，将课本放置入第一抽屉6中，通过第二拉手9拉开第二抽屉8，将试卷和作业本等放置入第二抽屉8中，将课程表通过防水袋入口11嵌合至透明防水袋10内部，将一些常用文具放置入文具盒16内进行备用，将水杯放置入储水盒2内进行备用，通过备忘便签12写上计划和备忘，贴在第一盒体4上，在小学生需要使用时，直接在对应的区间内进行取用即可。 [0021] 该种小学生用简单多用型用笔筒，结构设计完整紧凑，通过储水盒2的设置，实现对水杯的放置功能，从而提醒小学生在学习的同时即时补充水分，通过第一抽屉6的设置，实现对一些常用课本的放置功能，从而便于小学生进行取用，通过第二抽屉8的设置，实现对作业本和试卷的储存功能从而利于小学生对学习的知识进行总结，通过透明防水袋10的设置，实现对课程表的储存，利于小学生对课程的掌握从而提醒其对课程进行复习和预习，通过备忘便签12的设置，实现备忘功能，小学生自己拟定学习计划，培养其独立完成任务的功能，通过文具盒16的设置，实现对部分文具的存放功能从而便于取用，本发明结构简单且设计合理，更加人性化，适合推广使用。 [0022] 最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。 |
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