可折叠的训练装置及方法 |
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| 申请号 | CN200680045894.X | 申请日 | 2006-12-05 | 公开(公告)号 | CN101657239B | 公开(公告)日 | 2013-04-24 |
| 申请人 | N·丹尼尔; | 发明人 | N·丹尼尔; | ||||
| 摘要 | 本 发明 公开了一种可折叠的训练装置及方法。该训练装置是 脚踏 车型的，不用时，该装置可被完全折叠进一相对小的、美观的储物柜，从而使房间宽敞美观，而在需要训练时，又可将其展开到使用状态。 | ||||||
| 权利要求 | 1.一种可折叠的训练装置，包括： |
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| 说明书全文 | 可折叠的训练装置及方法背景技术[0001] 现在的室内训练装置，例如旋转装置、踏车训练装置以及类似的装置，都有一些缺点，其中最困扰日常训练的用户的缺点是在家里或办公室安装这些装置需要的空间。因此，这样的发明是很重要的，即当训练装置不使用时，所需的空间就减少。 [0003] 本发明的主题在说明书的结尾部分进行了特别的指示及明确的要求。但是，由于本申请中既有零部件的组装、操作的方法，还有他们的特点和优势，因此最好在阅读附图时参考下面的详细描述来理解本发明，其中： [0004] 图1是根据本发明的某些实施例，处于展开状态的训练装置的示意图； [0005] 图2是根据本发明的某些实施例，处于折叠状态的训练装置的示意图； [0006] 图3是根据本发明的某些实施例，处于展开状态的训练装置的示意图； [0007] 图4是根据本发明的某些实施例，处于折叠状态的训练装置的示意图；以及[0008] 图5是根据本发明的某些实施例，处于被储藏状态的训练装置的示意图。 [0009] 为了简单清楚的说明，图中所示的元件没有按规定的比例绘制。例如，为了清楚，相对于别的元件某些元件的尺寸可能被夸大。此外，考虑到合适时，参考数字在附图中重复出现，是为了指示相应的或相类似的元件。 具体实施方式[0010] 已知的室内训练装置，例如旋转装置，需要相当大的安装空间。同时，在使用时占据的空间，在不用的情况下是件麻烦事，这给用户和想要使用这部分空间的人带来了困扰，甚至造成一些潜在用户放弃安装这些训练装置，或者使得已经安装的用户将其拆卸。 [0011] 本发明所公开的装置和方法即是为了解决上述以及其他方面的问题，例如美观等方面。参考图1，它是根据本发明某些实施例的可折叠的训练装置10处于打开状态的示意图。可折叠的训练装置10包括一包括副框架单元12a、12b、12c和12d的可折叠的主框架12、踏板机构14、驱动链16、驱动齿轮18、飞轮20以及座位22。可折叠的主框架12包括3个或更多个副单元。在如图1所描述的例子中，可折叠的框架12包括顶部副单元12a、后部副单元12b、底部副单元12c以及前部副单元12d。这四个副单元12a-12d被可枢转地连接，从而构成一个可折叠的平行四边形框架，其中副单元12a和12c相互大致平行，副单元 12b和12d相互大致平行。因此，框架12的每对相邻的副单元间的角度是可变的。当框架 12被完全展开时，上面所述的角度大致是直角，但是在展开状态下的这些角度也可根据要求设定为其他。展开时，副单元12b和12d可进一步充当装置10的支撑腿。此外，副单元 12b也可被进一步地用于将装置10附于固定的稳定部分，例如房间的墙(未视出)或类似物。如图1所示，前部副单元可被用于安装用户的把手。顶部副单元12a也可被用于支撑用户的座位22。底部副单元12c可被用于支撑踏板机构14。后部副单元12b也可被用于支撑驱动齿轮18，飞轮20可被安装使其转动轴线在装置10处于展开状态时大致与副单元 12a和12c平行，这样就能靠近副单元12b安装，并使得装置10被储藏时，突出最小。根据本发明的某些实施例，驱动齿轮18内的带齿的从动轮24的轴线可作为副单元12b和12c间的枢转连接。 [0012] 参考图2，它是根据本发明某些实施例的可折叠的训练装置10处于折叠状态的示意图。基于框架12的可折叠的平行四边形结构，当装置10被折叠至其如图2所示的竖直位置时，它的尺寸就被最小化，而如果将它靠近墙安装，那么它将被墙折叠成一小的竖直折叠框架，这样就可留出它之前所占用的大部分空间。 [0013] 现参考图3和图4，他们分别是根据本发明某些实施例的可折叠的训练装置20的处于展开状态和折叠状态的示意图。在图3和图4的实施例中，飞轮20的驱动机构包括可由踏板机构14转动的蜗轮、驱动轴32和摩擦轮34。在装置20的实施例中，驱动飞轮的方法与装置10中的不同，本发明的解决可折叠的训练装置的装置和方法在两种例子中均有体现。应当注意的是，无论是图1和图2还是图3和图4中的驱动机构，都能将框架12完全折叠到折叠状态或完全展开到工作状态而不会有任何障碍。在图1和图2的驱动机构的实施例中，带齿的从动轮24和驱动齿轮18的输入轴线与连接框架元件12b和12c的相应枢轴是同轴的，这样就使得框架12可被自由展开和折叠。在图3和图4的实施例中，摩擦轮34被如此放置，即当框架12被折叠时，它与飞轮20分离，而当框架12被展开到工作状态时，摩擦轮34与调速轮20相啮合，形成一旋转副。 [0014] 现参考图5，它是根据本发明的某些实施例的训练装置10、20处于被储藏状态的示意图。对于装置10、20来说，不仅在不用时节约空间很重要，美观方面也同样重要，装置10、20被储藏进具有前开口例如门52的橱柜50，能够易于按需取出和放入装置10、20。 |
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