一种吹管乐器按孔辅助器 |
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| 申请号 | CN201710355748.7 | 申请日 | 2017-05-15 | 公开(公告)号 | CN106991867A | 公开(公告)日 | 2017-07-28 |
| 申请人 | 中国石油大学(北京); | 发明人 | 赖达富; | ||||
| 摘要 | 本 发明 涉及吹管 乐器 辅助工具技术领域，尤其涉及一种吹 管乐器 按孔辅助器，包括用于包裹吹管乐器的 外壳 ，外壳上设有与吹管乐器指孔相对应的辅助按孔，辅助按孔上连接有可拆卸的指孔塞。本发明提出的按孔辅助器为一种辅助工具，可以帮助学习者轻松地把指孔按准、按严实，快速把握按孔的 位置 ，确保音准达标，避免初学者出现“按孔”与“吹奏”无法兼顾的问题，使初学者的按孔问题简单化。借助这个装置，学习者可轻松、自如、快速地掌握按孔要领。同时，该辅助器还能当作乐器的 保护罩 ，让乐器能有效地避免磕碰或滑落。外壳的 颜色 、图案、材质、形状、大小皆可以根据需要进行调整或改变。所以，该辅助器还能美化乐器，或满足使用者的个性化需求。 | ||||||
| 权利要求 | 1.一种吹管乐器按孔辅助器，其特征在于，包括用于包裹吹管乐器的外壳(1)，所述外壳(1)上设有与所述吹管乐器指孔相对应的辅助按孔(2)，所述辅助按孔(2)上连接有可拆卸的指孔塞(3)。 |
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| 说明书全文 | 一种吹管乐器按孔辅助器技术领域背景技术[0002] 吹管乐器是一种让气息经由吹嘴至哨口或簧片等，再到乐器内腔体，从而引起空气柱的振动来发音的乐器；它包括竹笛、陶笛、唢呐、箫、笙等。吹奏乐器时，演奏者通过切换指孔的开、闭和调整气息量的大小来吹出不同的音高。 [0003] 以陶笛为例，其演奏中的“三大技巧”(指、气、舌)中第一个技巧“指”为按孔/放孔的协调操作，也是初学者最容易出问题的地方。这些问题主要体现为：按孔不严、顾此失彼、不够放松等。教师仅仅通过讲解、示范很难迅速解决这些问题。初学者使用的陶笛主要有六孔或十二孔陶笛。在学习过程中，学习者既要看谱、聆听、吹奏，又要根据音乐按住或打开若干个不同指孔，所以很容易出现上述的协调性问题，导致手指过于紧张、僵硬。 [0004] 目前，市场上对于吹管乐器没有相应的按孔辅助工具，学习者在初学时经常遇到按孔不严密而导致的音准不到位的问题，不利于学习者快速掌握吹管乐器演奏技巧。 发明内容[0005] 本发明的目的在于提出一种吹管乐器按孔辅助器，以解决现有技术中存在的吹管乐器没有相应的学习辅助工具，初学者较难快速掌握演奏技巧的问题。 [0006] 为达此目的，本发明采用以下技术方案： [0007] 一种吹管乐器按孔辅助器，包括用于包裹吹管乐器的外壳，所述外壳上设有与所述吹管乐器指孔相对应的辅助按孔，所述辅助按孔上连接有可拆卸的指孔塞。 [0008] 进一步的，所述指孔塞的表面设有凸起纹路，所述凸起纹路的顶端高于所述外壳的表层。 [0009] 进一步的，所述凸起纹路呈环形，其形状与所述吹管乐器指孔的轮廓形状相同。 [0010] 进一步的，所述指孔塞的侧边与所述辅助按孔之间通过虚连件可拆卸连接。 [0011] 进一步的，所述外壳上设有多个辅助按孔，每个所述辅助按孔分别连接有一个所述指孔塞，相邻的所述指孔塞之间通过连接带连接。 [0013] 进一步的，所述指孔塞和所述辅助按孔过盈配合连接。 [0014] 进一步的，所述外壳为半包围结构或筒状结构。 [0015] 进一步的，所述吹管乐器为陶笛、泥哨、古埙或呜嘟。 [0016] 本发明提供的一种吹管乐器按孔辅助器，使用时，将外壳套在乐器上，辅助按孔与乐器上的指孔相对应，需要放开的指孔上不设置指孔塞，其余的指孔上通过指孔塞封堵。这样，学习者在初学阶段不会因为需要封堵的指孔较多而导致手指过于紧张，或产生“顾此失彼”的现象。随着他们练习的不断进步，按/放指孔动作自然、熟练后，可以逐渐增加不设置指孔塞的数量，直至能准确、熟练地完成乐器上全部指孔的按/放操作。 [0017] 该吹管乐器按孔辅助器，属于一种辅助工具，可帮助初学者在学习的初期快速的把握按孔的位置，使按孔问题更加简单化，使初学者可在较为轻松、自如的状态下进行练习，快速掌握按孔和吹奏操作；同时，该辅助器还能起到保护罩的作用，保护乐器，具有防滑、防磕碰等效果；而且，可通过改变外壳的颜色、图案等方式提高乐器的美观性，满足使用者的个性化需求。附图说明 [0018] 图1是本发明提供的吹管乐器按孔辅助器的结构示意图； [0019] 图2是本发明提供的吹管乐器按孔辅助器的主视图； [0020] 图3是本发明提供的吹管乐器按孔辅助器的局部剖视图； [0021] 图4是本发明提供的吹管乐器按孔辅助器的另一结构的结构示意图。 [0022] 图中： [0023] 1、外壳；2、辅助按孔；3、指孔塞；4、凸起纹路；5、虚连件。 具体实施方式[0024] 下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本发明的技术方案。 [0025] 如图1-4所示，一种吹管乐器按孔辅助器，包括用于包裹吹管乐器的外壳1，外壳1上设有与吹管乐器指孔相对应的辅助按孔2，辅助按孔2上连接有可拆卸的指孔塞3。 [0026] 该外壳1可拆卸重复利用，具有较高的通用性，拆卸下后可单独清洗，而且其结构简单，生产工艺简单，成本较低。其优点主要为起到辅助练习的作用，帮助初学者快速实现按孔和吹奏的配合操作，同时，还能够保护乐器，防止乐器磕碰损坏，达到保护套的效果，而且可更换颜色、图案，达到装饰、个性化的功能。 [0027] 指孔塞3的表面设有凸起纹路4，凸起纹路4的顶端高于外壳1的表层。凸起纹路4具有一定的指向作用，按孔练习时，手指可直接按压在凸起纹路4上，避免出现按错的状况，便于初学者对按孔操作的掌握。 [0028] 优选的，凸起纹路4呈环形，其形状与吹管乐器指孔的轮廓形状相同。凸起纹路4模拟指孔的形状，撤下指孔塞3后，手指的按压位置和按压感受十分接近，确保演奏的准确性。 [0029] 指孔塞3的侧边与辅助按孔2之间通过虚连件5可拆卸连接。 [0030] 虚连件5实现指孔塞3与外壳1之间的虚连接，虚连件5可以为多个连接点，或者，厚度相对较薄的薄层，方便指孔塞3与外壳1分离。 [0031] 采用此种结构，确保指孔塞3的位置，避免指孔塞3误脱落，同时，方便指孔塞3和外壳1之间的分离操作。 [0032] 外壳1上设有多个辅助按孔2，每个辅助按孔2分别连接有一个指孔塞3，相邻的指孔塞3之间通过连接带连接。指孔塞3还可以为另一种结构，即相邻的指孔塞3之间为连接关系，通过连接带彼此连接。在不使用外壳1时，单独使用一串指孔塞3同样达到练习的效果。 [0033] 优选的，外壳1为硅胶或塑料材质。采用硅胶材质时，外壳1采用一体成型的方式，硅胶可产生一定的形变，安装时套设在乐器上即可，当采用塑料材质时，可采用两半合体式，采用对接的形式包裹乐器。 [0034] 指孔塞3的材质为硅胶材质。采用硅胶材质方便实现插拔操作，优选的，指孔塞3和辅助按孔2过盈配合连接。过盈的方式连接，可确保指孔塞3对指孔的密封效果，避免出现漏气的现象。 [0035] 外壳1为半包围结构或筒状结构。根据实际需求，可采用半包围或局部套设的方式，外罩至少包裹指孔所在区域。 [0036] 优选的，吹管乐器为陶笛、泥哨、古埙或呜嘟等同类乐器。 [0037] 实施例一 [0038] 如图1-3所示，以十二孔陶笛为例，陶笛正面包括两排指孔，每排包括五个指孔，正面每排指孔分别对应左右手的小指、无名指、中指和食指(吹奏低音时，左右手中指可负责加按一个附孔)，陶笛背面的两个指孔分别对应左右手的大拇指。 [0039] 吹管乐器按孔辅助器的形状与十二孔陶笛的形状相适配，且包括与指孔对应设置的辅助按孔2，在辅助按孔2上虚连指孔塞3，外壳1上设置与附孔对应的通孔。附孔(小孔)位置直接留空，不需要加装指孔塞。 [0040] 使用时，初学筒音作Do(C调)的Do、Re、Mi时，将右手的小指、无名指的两个指孔对应的指孔塞3撕开，此时，陶笛可以吹出Do、Re、Mi三个音，演奏者只要重点学习按/放两个指孔即可，其余手指按压在相应的指孔塞3的凸起纹路4上，进行按孔练习，当练习成熟后，需要练习更多的音时，可逐渐撕开更多的按孔塞，直到全部音练熟。 [0041] 初学时，学习者可以只打开两、三个指孔。这样，原本复杂的十二孔或留空陶笛也只相当于“二孔”或“三孔”陶笛，学习者可以非常轻松地把这两、三个指孔按严，不会顾此失彼。学习者逐步上手后，增加放开的指孔的数量，最终完全学会控制十二个指孔。 [0042] 在这个过程中(逐渐的去除按孔塞的数量)，学习者可慢慢的找到按孔和吹奏的感觉，操作的熟练度逐步提高，可准确的把握音准，不必受到“跑音”和音色差等问题的困扰。待所有指孔都被打开后，这个外壳1仍然能作为陶笛的一个保护套和个性化装饰品。如有需要，也可以随心更换喜欢的花色，使一个陶笛成为具有百变外观的乐器。 [0043] 以上结合具体实施例描述了本发明的技术原理。这些描述只是为了解释本发明的原理，而不能以任何方式解释为对本发明保护范围的限制。基于此处的解释，本领域的技术人员不需要付出创造性的劳动即可联想到本发明的其它具体实施方式，这些方式都将落入本发明的保护范围之内。 |
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