一种多功能学习课桌
| 专利类型 | 发明公开 | 法律事件 | 公开; 实质审查; 撤回; |
| 专利有效性 | 无效专利 | 当前状态 | 撤回 |
| 申请号 | CN201910079423.X | 申请日 | 2019-01-28 |
| 公开(公告)号 | CN109527814A | 公开(公告)日 | 2019-03-29 |
| 申请人 | 王倩雯; | 申请人类型 | 其他 |
| 发明人 | 王倩雯; | 第一发明人 | 王倩雯 |
| 权利人 | 王倩雯 | 权利人类型 | 其他 |
| 当前权利人 | 王倩雯 | 当前权利人类型 | 其他 |
| 省份 | 当前专利权人所在省份：贵州省 | 城市 | 当前专利权人所在城市：贵州省贵阳市 |
| 具体地址 | 当前专利权人所在详细地址：贵州省贵阳市南明区沙冲北路6号1栋15楼9号 | 邮编 | 当前专利权人邮编：550001 |
| 主IPC国际分类 | A47B41/00 | 所有IPC国际分类 | A47B41/00 ; A47B41/02 ; A47B13/02 ; A47B9/00 ; A47B21/013 ; A47B21/04 ; A47B97/00 ; F21V33/00 |
| 专利引用数量 | 0 | 专利被引用数量 | 0 |
| 专利权利要求数量 | 6 | 专利文献类型 | A |
| 专利代理机构 | 北京华识知识产权代理有限公司 | 专利代理人 | 汪浩; |
| 摘要 | 本 发明 公开了一种多功能学习课桌，属于课桌技术领域。本发明涉及一种多功能学习课桌，通过在课桌主体上设置有连接网络的电脑、收纳学习用具的收纳盒以及根据儿童成长可以调节的伸缩桌腿，并通过滑动面板组件在课桌主体顶面的滑动，使得滑动面板组件前侧活动连接的收纳盒组件向下移动的同时，再利用滑动面板组件底面与传动机构前端活动连接，使得传动机构带动显示屏组件升起，并使 键盘 组件推出；本发明有效的利用了课桌主体的内部空间，使滑动面板组件下隐藏收纳盒组件，使得需要利用电脑时打开防沉迷系统控制 开关 即可，通过互联网可以实现远程教学，有利于儿童学习成长的需求，同时还安装有防沉迷系统，避免孩子利用互联网过度娱乐。 | ||
| 权利要求 | 1.一种多功能学习课桌，包括课桌主体（1），其特征在于：所述课桌主体（1）下端对称设置有伸缩桌腿（100），所述伸缩桌腿（100）上端与课桌主体（1）底面固定连接，所述伸缩桌腿（100）下端固定设置有两个防滑垫（101），所述课桌主体（1）中部嵌设有与其滑动连接的抽屉（102），所述课桌主体（1）上端固定设置有书架（103）以及固定安装有LED灯（104）,所述课桌主体（1）内部安装有防沉迷系统，并在所述课桌主体（1）前侧面右端安装防沉迷系统控制开关（109），课桌主体（1）内部固定设置有传动机构（2），所述课桌主体（1）顶面嵌设有滑动面板组件（3），所述滑动面板组件（3）左右两侧与课桌主体（1）内壁滑动连接，且所述滑动面板组件（3）底面与传动机构（2）前端活动连接，所述传动机构（2）后端活动连接有显示屏组件（4），所述传动机构（2）前端活动连接有键盘组件（5），所述传动机构（2）通过导线与防沉迷系统电性连接，所述键盘组件（5）下方设置有收纳盒组件（6），所述收纳盒组件（6）下端与课桌主体（1）内部活动连接，且所述收纳盒组件（6）外侧与滑动面板组件（3）活动连接。 |
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| 说明书全文 | 一种多功能学习课桌技术领域[0001] 本发明涉及课桌技术领域，尤其涉及一种多功能学习课桌。 背景技术[0002] 课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的桌面高度，标准就是67厘米。而对于一些特殊身高的学生，学校则可另行调配课桌凳。其实现如今的课桌主要分为以下三类：实木课桌：2000年大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工 方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。升降课桌：又名可调试课桌，顾名思义，就是课桌凳的高度可调，通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下调节来起到调节课桌高度， 以此来满足学校及学生需求。该类课桌主要为钢塑结构，桌面为三聚氰胺板，桌腿为钢管 件，相关连接地面部分有塑料帽保护。橡塑课桌：主要采用橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品，该类产品多为固定结构，高度不可调，但因为所用材料特殊，材质较好，耐用轻便，也得到部分学校采用。 [0003] 但现有课桌结构简单、功能单一、无法实现现代化教学需求。 发明内容[0004] 本发明的目的是为了解决现有课桌结构简单、功能单一、无法实现现代化教学需求的问题，而提出的一种多功能学习课桌。 [0005] 为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种多功能学习课桌，包括课桌主体，所述课桌主体下端对称设置有伸缩桌腿，所述伸 缩桌腿上端与课桌主体底面固定连接，所述伸缩桌腿下端固定设置有两个防滑垫，所述课 桌主体中部嵌设有与其滑动连接的抽屉，所述课桌主体上端固定设置有书架以及固定安装 有LED灯,所述课桌主体内部安装有防沉迷系统，并在所述课桌主体前侧面右端安装防沉迷 系统控制开关，所述课桌主体内部固定设置有传动机构，所述课桌主体顶面嵌设有滑动面 板组件，所述滑动面板组件左右两侧与课桌主体内壁滑动连接，且所述滑动面板组件底面 与传动机构前端活动连接，所述传动机构后端活动连接有显示屏组件，所述传动机构前端 活动连接有键盘组件，所述传动机构通过导线与防沉迷系统电性连接，所述键盘组件下方 设置有收纳盒组件，所述收纳盒组件下端与课桌主体内部活动连接，且所述收纳盒组件外 侧与滑动面板组件活动连接。 [0006] 优选地，所述传动机构包括固定件、传动主轴、齿轮A、斜齿轮A、锥齿轮A、传动副轴、圆柱凸轮、斜齿轮B、卡块以及电机；所述固定件固定于课桌主体内部，所述固定件上部活动连接有传动主轴，所述传动主 轴前端与滑动面板组件活动连接，所述传动主轴后端与显示屏组件活动连接； 所述传动主轴前端固定连接有齿轮A，所述传动主轴中部固定连接有斜齿轮A，所述传 动主轴后端固定设置有锥齿轮A； 所述固定件中部活动连接有传动副轴，所述传动副轴后端与电机输出轴同轴固定连 接，所述电机通过导线与防沉迷系统电性连接，所述传动副轴前端与键盘组件活动连接，所述传动副轴靠近后端的位置固定设置有圆柱凸轮，所述传动副轴后端还固定设置有斜齿轮 B，所述斜齿轮B上侧与斜齿轮A下侧啮合连接，所述圆柱凸轮外侧设置有与其滑动连接的卡块，所述卡块固定于课桌主体内壁上。 [0007] 优选地，所述滑动面板组件包括滑动板、拉手条、翻盖、齿轮槽A、连接架以及齿轮槽B；所述滑动板嵌设于课桌主体顶面并与其滑动连接，所述滑动板底面与传动机构活动连 接，所述滑动板前侧与收纳盒组件活动连接； 所述滑动板顶面右侧固定设置有拉手条，所述滑动板顶面中部铰接有翻盖，所述滑动 板底面开设有与齿轮A啮合连接的齿轮槽A，所述滑动板前侧固定设置有连接架，所述连接 架下端开设有齿轮槽B。 [0008] 优选地，所述显示屏组件包括显示屏安装板、显示屏、Z型滑槽、丝杆、滑动块、锥齿轮B以及导向杆A；所述显示屏安装板嵌设于课桌主体顶面后侧，所述显示屏安装板前侧面固定嵌设有显 示屏，所述显示屏安装板后侧面固定设置有Z型滑槽，所述显示屏安装板后方还活动设置有丝杆，所述丝杆端部与课桌主体内壁转动连接，在所述丝杆左端固定连接有锥齿轮B，所述锥齿轮B与锥齿轮A啮合传动，所述丝杆外侧螺纹连接有滑动块，所述滑动块内端与Z型滑槽内壁滑动连接，所述显示屏安装板下端内部活动连接有导向杆A，所述导向杆A下端与课桌 主体内部固定连接。 [0009] 优选地，所述键盘组件包括键盘安装架、键盘、限位杆以及限位凸起；所述键盘安装架外侧与课桌主体内部活动连接，所述键盘安装架上表面固定嵌设有键 盘，所述键盘安装架前端左侧与传动副轴前端活动连接，所述键盘安装架前端右侧与限位 杆前端固定连接，所述限位杆后端还固定设置有限位凸起，且所述限位杆外侧与课桌主体 内部滑动连接。 [0010] 优选地，所述收纳盒组件包括收纳盒、导向杆B、齿条、螺丝、齿轮B以及连杆；所述收纳盒外侧与课桌主体内部活动连接，所述收纳盒下端固定设置有两个导向杆B， 所述导向杆B外侧与课桌主体内部滑动连接，所述收纳盒前侧面通过螺丝固定有齿条，所述收纳盒前方还设置有齿轮B，所述齿轮B通过连杆与课桌主体内部转动连接，所述齿轮B后端左侧与齿条啮合连接，所述齿轮B前端上侧与连接架上的齿轮槽B啮合连接。 [0011] 与现有技术相比，本发明提供了一种多功能学习课桌，具备以下有益效果：1．本发明涉及一种多功能学习课桌，由于现有课桌结构简单、功能单一、无法实现现代 化教学需求，因为本发明通过在课桌主体上设置有书本摆放的书架、存放杂物的抽屉、提供照明的LED灯、连接网络的电脑、收纳学习用具的收纳盒以及根据儿童成长可以调节的伸缩桌腿，并通过滑动面板组件在课桌主体顶面的滑动，使得滑动面板组件前侧活动连接的收 纳盒组件向下移动的同时，再利用滑动面板组件底面与传动机构前端活动连接，使得传动 机构带动显示屏组件升起，并使键盘组件推出；本发明有效的利用了课桌主体的内部空间，使滑动面板组件下隐藏收纳盒组件，使得需要利用电脑时打开防沉迷系统控制开关即可， 本发明整体结构紧凑，通过互联网可以实现远程教学，有利于儿童学习成长的需求，同时还安装有防沉迷系统，避免孩子利用互联网过度娱乐，从而解决了现有课桌结构简单、功能单一、无法实现现代化教学需求的问题。 [0012] 2．本发明还设置有传动机构，利用电机带动传动副轴，与此同时利用斜齿轮B和斜齿轮A的啮合连接使得固定件上的传动主轴跟随转动，位于传动主轴后端锥齿轮A带动显示屏组件升起的同时，与传动主轴上靠近后端的斜齿轮A连接的传动副轴跟随转动，此时由于卡块固定在课桌主体内壁上，使得与卡块滑动连接的圆柱凸轮在转动时只能沿直线向前运 动，与传动副轴端部活动连接的键盘组件随即被推出；本发明利用传动机构可以有效保护 桌面电脑不受损坏。 [0013] 3．本发明还设置有滑动面板组件、显示屏组件、键盘组件以及收纳盒组件，利用滑动板上铰接的翻盖，使得儿童打开翻盖即可拿取收纳盒中的学习用具；当关闭翻盖滑动滑动板时，先与滑动滑动板接触的是收纳盒组件，设置于滑动板前侧的连接架下端齿轮槽B与收纳盒组件中的齿轮B前端外侧啮合传动，此时与齿轮B后端外侧啮合连接的连杆带动收纳 盒向下移动，直至连接架下端脱离齿轮B；在滑动板滑动的同时，滑动板底面的齿轮槽A带动传动主轴前端的齿轮A转动，与传动主轴后端固定连接的斜齿轮A带动传动副轴上的斜齿轮 B转动，从而使键盘组件被推出；而位于传动主轴后端固定连接的锥齿轮A带动显示屏组件 中丝杆端部的锥齿轮B转动，与丝杆螺纹连接的滑动块在丝杆上滑动的同时迫使显示屏安 装板后侧的Z型滑槽带着显示屏安装板向上升出。本发明通过滑动面板组件带动传动机构 运作，使得与传动机构活动连接的显示屏组件以及键盘组件带动出来，从而进一步节省了 该多功能课桌的使用空间。 附图说明 [0014] 图1为本发明提出的一种多功能学习课桌的整体结构示意图；图2为本发明提出的一种多功能学习课桌中课桌主体的内部结构正视图； 图3为本发明提出的一种多功能学习课桌中课桌主体的内部结构后视图； 图4为本发明提出的一种多功能学习课桌中传动机构的结构示意图； 图5为本发明提出的一种多功能学习课桌中滑动面板组件的结构示意图； 图6为本发明提出的一种多功能学习课桌中显示屏组件的结构示意图； 图7为本发明提出的一种多功能学习课桌中键盘组件的结构示意图； 图8为本发明提出的一种多功能学习课桌中收纳盒组件的结构示意图。 [0015] 图中标号说明：1、课桌主体；100、伸缩桌腿；101、防滑垫；102、抽屉；103、书架；104、LED灯；105、防沉迷系统控制开关；2、传动机构；200、固定件；201、传动主轴；202、齿轮A；203、斜齿轮A；204、锥齿轮A；205、传动副轴；206、圆柱凸轮；207、斜齿轮B；208、卡块；209、电机；3、滑动面板组件；300、滑动板；301、拉手条；302、翻盖；303、齿轮槽A；304、连接架； 305、齿轮槽B；4、显示屏组件；400、显示屏安装板；401、显示屏；402、Z型滑槽；403、丝杆； 404、滑动块；405、锥齿轮B；406、导向杆A；5、键盘组件；500、括键盘安装架；501、键盘；502、限位杆；503、限位凸起；6、收纳盒组件；600、收纳盒；601、导向杆B；602、齿条；603、螺丝； 604、齿轮B；605、连杆。 具体实施方式[0016] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。 [0017] 在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。 [0018] 实施例1：一种多功能学习课桌，包括课桌主体1,课桌主体1下端还对称设置有伸缩桌腿100，伸 缩桌腿100上端与课桌主体1底面固定连接，伸缩桌腿100下端固定设置有两个防滑垫101， 课桌主体1中部嵌设有与其滑动连接的抽屉102，课桌主体1上端固定设置有书架103以及固 定安装有LED灯104,课桌主体1内部安装有防沉迷系统，并在课桌主体1前侧面右端安装防 沉迷系统控制开关109，课桌主体1内部固定设置有传动机构2，课桌主体1顶面嵌设有滑动 面板组件3，滑动面板组件3左右两侧与课桌主体1内壁滑动连接，且滑动面板组件3底面与 传动机构2前端活动连接，传动机构2后端活动连接有显示屏组件4，传动机构2前端活动连 接有键盘组件5，传动机构2通过导线与防沉迷系统电性连接，键盘组件5下方设置有收纳盒组件6，收纳盒组件6下端与课桌主体1内部活动连接，且收纳盒组件6外侧与滑动面板组件3活动连接。 [0019] 本发明涉及一种多功能学习课桌，由于现有课桌结构简单、功能单一、无法实现现代化教学需求，因为本发明通过在课桌主体1上设置有书本摆放的书架103、存放杂物的抽屉102、提供照明的LED灯104、连接网络的电脑、收纳学习用具的收纳盒600以及根据儿童成长可以调节的伸缩桌腿100，并通过滑动面板组件3在课桌主体1顶面的滑动，使得滑动面板组件3前侧活动连接的收纳盒组件6向下移动的同时，再利用滑动面板组件3底面与传动机 构2前端活动连接，使得传动机构2带动显示屏组件4升起，并使键盘组件5推出；本发明有效的利用了课桌主体1的内部空间，使滑动面板组件3下隐藏收纳盒组件6，使得需要利用电脑时打开防沉迷系统控制开关即可，本发明整体结构紧凑，通过互联网可以实现远程教学，有利于儿童学习成长的需求，同时还安装有防沉迷系统，避免孩子利用互联网过度娱乐，从而解决了现有课桌结构简单、功能单一、无法实现现代化教学需求的问题。 [0020] 实施例2：基于实施例1有所不同的是；传动机构2包括固定件200、传动主轴201、齿轮A202、斜齿轮A203、锥齿轮A204、传动副 轴205、圆柱凸轮206、斜齿轮B207以及卡块208； 固定件200固定于课桌主体1内部，固定件200上部活动连接有传动主轴201，传动主轴 201前端与滑动面板组件3活动连接，传动主轴201后端与显示屏组件4活动连接； 传动主轴201前端固定连接有齿轮A202，传动主轴201中部固定连接有斜齿轮A203，传 动主轴201后端固定设置有锥齿轮A204； 固定件200中部活动连接有传动副轴205，传动副轴205后端与电机209输出轴同轴固定 连接，电机209通过导线与防沉迷系统电性连接，传动副轴205前端与键盘组件5活动连接，传动副轴205靠近后端的位置固定设置有圆柱凸轮206，传动副轴205后端还固定设置有斜 齿轮B207，斜齿轮B207上侧与斜齿轮A203下侧啮合连接，圆柱凸轮206外侧设置有与其滑动连接的卡块208，卡块208固定于课桌主体1内壁上。 [0021] 本发明还设置有传动机构2，利用电机209带动传动副轴205，与此同时利用斜齿轮B207和斜齿轮A203的啮合连接使得固定件200上的传动主轴201跟随转动，位于传动主轴 201后端锥齿轮A204带动显示屏组件4升起的同时，此时由于卡块208固定在课桌主体1内壁 上，使得与卡块208滑动连接的圆柱凸轮206在转动时只能沿直线向前运动，与传动副轴205端部活动连接的键盘组件5随即被推出；本发明利用传动机构2可以有效保护桌面电脑不受 损坏。 [0022] 实施例3：基于实施例1和2有所不同的是；滑动面板组件3包括滑动板300、拉手条301、翻盖302、齿轮槽A303、连接架304以及齿轮 槽B305； 滑动板300嵌设于课桌主体1顶面并与其滑动连接，滑动板300底面与传动机构2活动连 接，滑动板300前侧与收纳盒组件6活动连接； 滑动板300顶面右侧固定设置有拉手条301，滑动板300顶面中部铰接有翻盖302，滑动 板300底面开设有与齿轮A202啮合连接的齿轮槽A303，滑动板300前侧固定设置有连接架 304，连接架304下端开设有齿轮槽B305。 [0023] 显示屏组件4包括显示屏安装板400、显示屏401、Z型滑槽402、丝杆403、滑动块404、锥齿轮B405以及导向杆A406； 显示屏安装板400嵌设于课桌主体1顶面后侧，显示屏安装板400前侧面固定嵌设有显 示屏401，显示屏安装板400后侧面固定设置有Z型滑槽402，显示屏安装板400后方还活动设置有丝杆403，丝杆403端部与课桌主体1内壁转动连接，在丝杆403左端固定连接有锥齿轮 B405，锥齿轮B405与锥齿轮A204啮合传动，丝杆403外侧螺纹连接有滑动块404，滑动块404内端与Z型滑槽402内壁滑动连接，显示屏安装板400下端内部活动连接有导向杆A406，导向杆A406下端与课桌主体1内部固定连接。 [0024] 键盘组件5包括键盘安装架500、键盘501、限位杆502以及限位凸起503；键盘安装架500外侧与课桌主体1内部活动连接，键盘安装架500上表面固定嵌设有键 盘501，键盘安装架500前端左侧与传动副轴205前端活动连接，键盘安装架500前端右侧与 限位杆502前端固定连接，限位杆502后端还固定设置有限位凸起503，且限位杆502外侧与 课桌主体1内部滑动连接。 [0025] 收纳盒组件6包括收纳盒600、导向杆B601、齿条602、螺丝603、齿轮B604以及连杆605； 收纳盒600外侧与课桌主体1内部活动连接，收纳盒600下端固定设置有两个导向杆 B601，导向杆B601外侧与课桌主体1内部滑动连接，收纳盒600前侧面通过螺丝603固定有齿条602，收纳盒600前方还设置有齿轮B604，齿轮B604通过连杆605与课桌主体1内部转动连 接，齿轮B604后端左侧与齿条602啮合连接，齿轮B604前端上侧与连接架304上的齿轮槽 B305啮合连接。 [0026] 本发明还设置有滑动面板组件3、显示屏组件4、键盘组件5以及收纳盒组件6，利用滑动板300上铰接的翻盖302，使得儿童打开翻盖302即可拿取收纳盒600中的学习用具；当关闭翻盖302滑动滑动板300时，先与滑动滑动板300接触的是收纳盒组件6，设置于滑动板 300前侧的连接架304下端齿轮槽B305与收纳盒组件6中的齿轮B604前端外侧啮合传动，此 时与齿轮B604后端外侧啮合连接的连杆605带动收纳盒600向下移动，直至连接架304下端 脱离齿轮B604；在滑动板300滑动的同时，滑动板300底面的齿轮槽A带动传动主轴201前端 的齿轮A202转动，与传动主轴201后端固定连接的斜齿轮A203带动传动副轴205上的斜齿轮 B207转动，从而使键盘组件5被推出；而位于传动主轴201后端固定连接的锥齿轮A204带动 显示屏组件4中丝杆403端部的锥齿轮B405转动，与丝杆403螺纹连接的滑动块404在丝杆 403上滑动的同时迫使显示屏安装板400后侧的Z型滑槽402带着显示屏安装板400向上升 出。本发明通过滑动面板组件3带动传动机构2运作，使得与传动机构2活动连接的显示屏组件4以及键盘组件5带动出来，从而进一步节省了该多功能课桌的使用空间。 [0027] 以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。 |
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