一种便于折叠的校服 |
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| 申请号 | CN202311394626.0 | 申请日 | 2023-10-26 | 公开(公告)号 | CN117356774A | 公开(公告)日 | 2024-01-09 |
| 申请人 | 重庆立泰服饰集团有限公司; | 发明人 | 张敏书; | ||||
| 摘要 | 本 发明 公开了一种便于折叠的校服，涉及服装制造技术领域。包括右衣身和左衣身，所述右衣身和左衣身之间背部通过连接折边固定连接，所述右衣身和左衣身两侧均设置有衣袖结构，所述右衣身和左衣身表面均固定连接有多个限位编带，所述限位编带呈倒“凹”型，多个所述限位编带之间设置有收口结构。本发明通过衣袖结构的设置，在学生对校服进行折叠时，通过将与布带相连接的母扣从护袖表面的子扣上进行拆卸下，学生只需要拉伸护袖部分，便于进行对衣袖结构部分进行折叠，通过松紧带以及松紧口的设置，便于在穿配时能够快速的进行肘袖部分与护袖部分的贴合，通过遮挡边，对其肘袖部分与护袖部分连接处进行遮挡，增加了整体的美观度。 | ||||||
| 权利要求 | 1.一种便于折叠的校服，包括右衣身(1)和左衣身(2)，其特征在于：所述右衣身(1)和左衣身(2)之间背部通过连接折边(4)固定连接，所述右衣身(1)和左衣身(2)两侧均设置有衣袖结构(5)，所述右衣身(1)和左衣身(2)表面均固定连接有多个限位编带(8)，所述限位编带(8)呈倒“凹”型，多个所述限位编带(8)之间设置有收口结构(9)，所述收口结构(9)包括收口带(901)，所述收口带(901)一端固定连接于右衣身(1)表面，所述收口带(901)一端外侧固定连接有公贴(902)，所述收口带(901)另一端内侧固定连接有母贴(903)，所述公贴(902)与母贴(903)相适配。 |
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| 说明书全文 | 一种便于折叠的校服技术领域[0001] 本发明涉及服装制造技术领域，具体为一种便于折叠的校服。 背景技术[0002] 是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。 [0003] 随着人们生活水平的提高，衣服款式各种各样，学生们在进行对校服折叠时，较为随便，导致校服褶皱变形，时间久了，褶皱部分容易造成校服的破损，同时在叠衣服时不能最大化的利用空间，折叠速度较慢，折叠不够整齐，等问题。因此，本领域技术人员设计一种便于折叠的校服，以解决上述背景技术所提到的问题。 发明内容[0004] 本发明的目的在于提供一种便于折叠的校服，以解决上述背景技术中提出的问题。 [0005] 为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种便于折叠的校服，包括右衣身和左衣身，所述右衣身和左衣身之间背部通过连接折边固定连接，所述右衣身和左衣身两侧均设置有衣袖结构，所述右衣身和左衣身表面均固定连接有多个限位编带，所述限位编带呈倒“凹”型，多个所述限位编带之间设置有收口结构，所述收口结构包括收口带，所述收口带一端固定连接于右衣身表面，所述收口带一端外侧固定连接有公贴，所述收口带另一端内侧固定连接有母贴，所述公贴与母贴相适配。 [0006] 优选的，所述衣袖结构包括肩袖、肘袖和护袖，所述肩袖分别固定连接与右衣身和左衣身两侧，所述肩袖另一端固定连接有肘袖，所述肘袖另一端顶部固定连接有遮挡边，所述肘袖内壁固定连接有个松紧带，所述护袖一端开设有与松紧带数量对应的松紧口，所述松紧带另一端固定连接于松紧口底部内壁。 [0007] 优选的，所述遮挡边另一端固定连接有多个布带，所述布带内侧固定连接有母扣，所述护袖表面固定连接有与布带数量相对应的子扣，所述子扣与母扣相适配。 [0008] 优选的，所述护袖另一端固定连接有松紧袖口。 [0009] 优选的，所述右衣身和左衣身前部均固定连接有连接边，所述位于左衣身前部固定连接的连接边表面固定连接有多个纽扣，所述位于右衣身固连接的连接边均贯穿开设有与纽扣数量相对应的槽口，所述纽扣与槽口相适配。 [0010] 优选的，所述右衣身和左衣身顶部固定连接有衣领，所述位于右衣身前部表面固定连接有前置口袋。 [0011] 优选的，所述右衣身、左衣身和整个衣袖结构的上半部分设置有折叠边。 [0012] 与现有技术相比，本发明的有益效果是： [0013] 该便于折叠的校服，通过衣袖结构的设置，在学生对校服进行折叠时，通过将与布带相连接的母扣从护袖表面的子扣上进行拆卸下，学生只需要拉伸护袖部分，便于进行对衣袖结构部分进行折叠，通过松紧带以及松紧口的设置，便于在穿配时能够快速的进行肘袖部分与护袖部分的贴合，通过遮挡边，对其肘袖部分与护袖部分连接处进行遮挡，增加了整体的美观度，通过在左衣身、右衣身与整个衣袖机构的上半部分设置折叠边，以及左衣身与右衣身背部的连接折边，便于学生们沿着折叠边和连接折边对校服整体进行折叠。 [0015] 图1为本发明的主体结构示意图； [0016] 图2为本发明的衣袖结构示意图； [0017] 图3为本发明的收口结构示意图； [0018] 图4为本发明的主体背部结构示意图。 [0019] 图中：1、右衣身；2、左衣身；3、折叠边；4、连接折边；5、衣袖结构；501、肩袖；502、肘袖；503、遮挡边；504、松紧带；505、松紧口；506、布带；507、母扣；508、护袖；509、子扣；510、松紧袖口；6、连接边；7、纽扣；8、限位编带；9、收口结构；901、收口带；902、公贴；903、母贴；10、衣领；11、前置口袋。 具体实施方式[0020] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。 [0021] 需要说明的是，在本发明的描述中，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，并不是指示或暗示所指的装置或元件所必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。 [0022] 此外，应当理解，为了便于描述，附图中所示出的各个部件的尺寸并不按照实际的比例关系绘制，例如某些层的厚度或宽度可以相对于其他层有所夸大。 [0023] 应注意的是，相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义或说明，则在随后的附图的说明中将不需要再对其进行进一步的具体讨论和描述。 [0024] 在进行的便于折叠的校服中采用了本发明提供的一种便于折叠的校服，该便于折叠的校服相较于市面上其他的校服，能够有效便于学生们对校服进行折叠收纳，根据设置的折叠边3、连接折边4和收口结构9，便于学生门沿着折叠边3和连接折边4进行对校服的折叠和通过收口结构9对校服整体进行收纳，提高了该校服的使用性能，同时避免了传统折叠时对校服造成的折痕，长时间导致破损，增加了校服整体的使用寿命。 [0025] 如图1‑4所示，本发明提供一种技术方案：一种便于折叠的校服，包括右衣身1和左衣身2，右衣身1和左衣身2之间背部通过连接折边4固定连接，通过连接折边4的设置，使学生通连接折边4进行对校服的对折，右衣身1和左衣身2两侧均设置有衣袖结构5，右衣身1和左衣身2表面均固定连接有多个限位编带8，限位编带8呈倒“凹”型，多个限位编带8之间设置有收口结构9，收口结构9包括收口带901，收口带901一端固定连接于右衣身1表面，收口带901一端外侧固定连接有公贴902，收口带901另一端内侧固定连接有母贴903，公贴902与母贴903相适配，通过限位编带8和收口结构9的设置，学生们在日常对校服的穿配时，对校服底部开口部分进行根据自身腰围进行调节收紧，能够在面对天气较冷的情况下，防止风从校服底部开口部分进行校服内，同时提高了该便于折叠的校服一定的防风效果，公贴902一面是细软的纤维，母贴903一面是带有勾刺的弹性纤维。公母相粘贴，在受到一定横力的情况下，富有弹性的勾被拉直，从绒圈上松掉而打开，然后又恢复原有的勾型，如此反复开合可达一万次之多，该公贴902与母贴903均采用尼龙材质制成，尼龙材质具有不容易燃烧，而且非常的软，该材料制成的公母贴比较适合在服装上使用，并且是非常环保的材质。 [0026] 作为一种具体实施例，衣袖结构5包括肩袖501、肘袖502和护袖508，肩袖501分别固定连接与右衣身1和左衣身2两侧，肩袖501另一端固定连接有肘袖502，肘袖502另一端顶部固定连接有遮挡边503，肘袖502内壁固定连接有个松紧带504，护袖508一端开设有与松紧带504数量对应的松紧口505，松紧带504另一端固定连接于松紧口505底部内壁，遮挡边503另一端固定连接有多个布带506，布带506内侧固定连接有母扣507，护袖508表面固定连接有与布带506数量相对应的子扣509，子扣509与母扣507相适配，学生们在对衣袖部分进行折叠时，通过将与布带506相连接的母扣507从护袖508表面的子扣509上进行拆卸下，学生只需要拉伸护袖508部分通过松紧带504的拉伸，便于进行对衣袖结构5部分进行折叠，通过松紧带504以及松紧口505的设置，便于在穿配时能够快速的进行肘袖502部分与护袖508部分的贴合，通过遮挡边503，对其肘袖502部分与护袖508部分连接处进行遮挡，同时，能够放置在雨水从肘袖502与护袖508连接缝隙中进入雨水，增加了整体的美观度，该松紧带504采用经编衬纬方法织成。经线在勾针或舌针的作用下，套结成编链，纬线衬于各编链之中，把分散的各根编链连接成带，橡胶丝由编链包覆，或由两组纬线夹持。针织的松紧带504能织出各种小型花纹、彩条和月牙边，质地疏松柔软，原料多数采用锦纶弹力丝，护袖508另一端固定连接有松紧袖口510，通过设置松紧袖口510，在学生们穿配该校服时通过松紧袖口 510对学生们手腕部分进行贴合，右衣身1和左衣身2前部均固定连接有连接边6，位于左衣身2前部固定连接的连接边6表面固定连接有多个纽扣7，位于右衣身1固连接的连接边6均贯穿开设有与纽扣7数量相对应的槽口，纽扣7与槽口相适配，右衣身1和左衣身2顶部固定连接有衣领10，位于右衣身1前部表面固定连接有前置口袋11，通过前置口袋11，便于学生门在前置口袋11内放置杂物，右衣身1、左衣身2和整个衣袖结构5的上半部分设置有折叠边 3，通过在左衣身1与右衣身2与整个衣袖结构5的上半部分设置的折叠边3，便于学生们沿着折叠边3对校服整体进行折叠。 |
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