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一种英语学习交流宣传展示橱窗

阅读：185发布：2020-05-08

专利汇可以提供一种英语学习交流宣传展示橱窗专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本实用新型公开了一种英语学习交流宣传展示橱窗，包括支撑台，所述支撑台的底部固定连接有底座，所述支撑台的顶部固定连接有窗框，所述窗框的顶部固定连接有分隔板，所述窗框内腔的右侧通过铰链铰接有窗门，窗框的顶部固定连接有安装座，所述安装座的表面固定连接有灯带，所述灯带的表面固定连接有灯珠，所述安装座的表面且位于灯带的上方固定连接有声控灯传感器。有益效果在于：能够增加传统橱窗不具备的照明装置，同时采用太阳能发电，避免接线的繁琐，提高了该装置的便捷性，保证了学生能够在夜晚空闲时间进行学习交流，能够便于对该装置进行移动，从而便于学生对交流场地进行选择，提高了该装置的便捷性。，下面是一种英语学习交流宣传展示橱窗专利的具体信息内容。

权利要求

1.一种英语学习交流宣传展示橱窗，其特征在于：包括支撑台(1)，所述支撑台(1)的底部固定连接有底座(2)，所述支撑台(1)的顶部固定连接有窗框(3)，所述窗框(3)的顶部固定连接有分隔板(4)，所述窗框(3)内腔的右侧通过铰链铰接有窗门(5)，所述窗框(3)的顶部固定连接有安装座(6)，所述安装座(6)的表面固定连接有灯带(7)，所述灯带(7)的表面固定连接有灯珠(8)，所述安装座(6)的表面且位于灯带(7)的上方固定连接有声控灯传感器(9)，所述安装座(6)的顶部固定连接有太阳能板(10)，所述底座(2)内腔的左侧固定连接有光电转换器(11)，所述底座(2)内腔底部的左侧固定连接有蓄电池(12)，所述底座(2)表面的右侧固定连接有控制器(13)。
2.根据权利要求1所述一种英语学习交流宣传展示橱窗，其特征在于：所述太阳能板(10)的输出端与光电转换器(11)的输入端单向电性连接，所述光电转换器(11)的输出端与蓄电池(12)的输入端单向电性连接，所述蓄电池(12)的输出端与控制器(13)的输入端单向电性连接，所述控制器(13)的输出端与灯珠(8)的输入端单向电性连接，所述声控灯传感器(9)的输出端与控制器(13)的输入端单向电性连接。
3.根据权利要求1所述一种英语学习交流宣传展示橱窗，其特征在于：所述窗框(3)内腔的左侧活动连接有延伸板(14)，所述延伸板(14)的顶部和底部均与窗框(3)活动连接。
4.根据权利要求1所述一种英语学习交流宣传展示橱窗，其特征在于：所述底座(2)底部的两侧均固定连接有支架(15)，所述支架(15)的底部通过转轴活动连接有滚轮(16)。
5.根据权利要求1所述一种英语学习交流宣传展示橱窗，其特征在于：所述窗门(5)为透明玻璃材质制成，所述窗门(5)的表面固定连接有把手(17)。

说明书全文

一种英语学习交流宣传展示橱窗

技术领域

[0001] 本实用新型涉及英语学习用具领域，具体涉及一种英语学习交流宣传展示橱窗。

背景技术

[0002] 随着国际化的深入，英语教学越来越普及化和全面化，但是英语毕竟是外来语言，对于不是母语的我们来说学习起来难度确实不小，而英语教学中，学员之间能互帮互助对成绩的提高有着不小的作用，在目前的英语学习交流宣传展示中采用宣传橱窗进行张贴英语学习材料等，以达到快速推广并便于浏览的目的。

[0003] 本申请人发现现有技术中至少存在以下技术问题：传统用于校内的宣传橱窗并没有配备可照明的装置，进而造成学生无法利用晚上时间进行学习交流，同时传统宣传设备往往是固定一角不便移动，对学生进行场地的选择造成一定的困扰。实用新型内容

[0004] 本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种英语学习交流宣传展示橱窗，以解决现有技术中传统用于校内的宣传橱窗并没有配备可照明的装置，进而造成学生无法在利用晚上时间进行学习交流等技术问题。本实用新型提供的诸多技术方案中优选的技术方案具有：能够增加传统橱窗不具备的照明装置，同时采用太阳能发电，避免接线的繁琐，提高了该装置的便捷性，保证了学生能够在夜晚空闲时间进行学习交流等技术效果，详见下文阐述。

[0005] 为实现上述目的，本实用新型提供了以下技术方案：

[0006] 本实用新型提供了一种英语学习交流宣传展示橱窗，包括支撑台，所述支撑台的底部固定连接有底座，所述支撑台的顶部固定连接有窗框，所述窗框的顶部固定连接有分隔板，所述窗框内腔的右侧通过铰链铰接有窗门，所述窗框的顶部固定连接有安装座，所述安装座的表面固定连接有灯带，所述灯带的表面固定连接有灯珠，所述安装座的表面且位于灯带的上方固定连接有声控灯传感器，所述安装座的顶部固定连接有太阳能板，所述底座内腔的左侧固定连接有光电转换器，所述底座内腔底部的左侧固定连接有蓄电池，所述底座表面的右侧固定连接有控制器。

[0007] 采用上述一种英语学习交流宣传展示橱窗，通过太阳能板吸收太阳能，经过光电转换器后将电量储存在蓄电池内部，起到供电作用，在夜晚进行使用时，灯珠采用声控式，利用声控灯传感器经过控制器控制灯珠启动，进而能够便于学生在夜晚进行学习交流。

[0008] 作为优选，所述太阳能板的输出端与光电转换器的输入端单向电性连接，所述光电转换器的输出端与蓄电池的输入端单向电性连接，所述蓄电池的输出端与控制器的输入端单向电性连接，所述控制器的输出端与灯珠的输入端单向电性连接，所述声控灯传感器的输出端与控制器的输入端单向电性连接。

[0009] 作为优选，所述窗框内腔的左侧活动连接有延伸板，所述延伸板的顶部和底部均与窗框活动连接。

[0010] 作为优选，所述底座底部的两侧均固定连接有支架，所述支架的底部通过转轴活动连接有滚轮。

[0011] 作为优选，所述窗门为透明玻璃材质制成，所述窗门的表面固定连接有把手。

[0012] 有益效果在于：1、本实用新型能够增加传统橱窗不具备的照明装置，同时采用太阳能发电，避免接线的繁琐，提高了该装置的便捷性，保证了学生能够在夜晚空闲时间进行学习交流；

[0013] 2、能够便于对该装置进行移动，从而便于学生对交流场地进行选择，提高了该装置的便捷性。附图说明

[0014] 为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

[0015] 图1是本实用新型的主视示意图；

[0016] 图2是本实用新型系统原理示意图。

[0017] 附图标记说明如下：

[0018] 1、支撑台；2、底座；3、窗框；4、分隔板；5、窗门；6、安装座；7、灯带；8、灯珠；9、声控灯传感器；10、太阳能板；11、光电转换器；12、蓄电池；13、控制器；14、延伸板；15、支架；16、滚轮；17、把手。

具体实施方式

[0019] 为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本实用新型的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本实用新型所保护的范围。

[0020] 参见图1-图2所示，本实用新型提供了一种英语学习交流宣传展示橱窗，包括支撑台1，支撑台1的底部固定连接有底座2，支撑台1的顶部固定连接有窗框3，窗框3的顶部固定连接有分隔板4，窗框3内腔的右侧通过铰链铰接有窗门5，窗框3的顶部固定连接有安装座6，安装座6的表面固定连接有灯带7，灯带7的表面固定连接有灯珠8，安装座6的表面且位于灯带7的上方固定连接有声控灯传感器9，安装座6的顶部固定连接有太阳能板10，底座2内腔的左侧固定连接有光电转换器11，底座2内腔底部的左侧固定连接有蓄电池12，底座2表面的右侧固定连接有控制器13。

[0021] 作为优选，太阳能板10的输出端与光电转换器11的输入端单向电性连接，光电转换器11的输出端与蓄电池12的输入端单向电性连接，蓄电池12的输出端与控制器13的输入端单向电性连接，控制器13的输出端与灯珠8的输入端单向电性连接，声控灯传感器9的输出端与控制器13的输入端单向电性连接，如此设置，能够为该装置所需的电力提供支撑，为学生在夜晚空闲时间进行交流提供便利，同时降低能源的耗费，增加资源利用率。

[0022] 窗框3内腔的左侧活动连接有延伸板14，延伸板14的顶部和底部均与窗框3活动连接，如此设置，能够为该装置提供一定的功能性，延伸板14能够增加使用面积，便于学生进行交流，同时可拆卸更换。

[0023] 底座2底部的两侧均固定连接有支架15，支架15的底部通过转轴活动连接有滚轮16，如此设置，能够便于对该装置进行移动，为学生自主选择场地提供便利，增加了传统设备不具备的功能。

[0024] 窗门5为透明玻璃材质制成，窗门5的表面固定连接有把手17，如此设置，便于对窗门5内部的交流材料进行观看和更换。

[0025] 采用上述结构，通过太阳能板10吸收太阳能，经过光电转换器11后将电量储存在蓄电池12内部，起到供电作用，在夜晚进行使用时，灯珠8采用声控式，利用声控灯传感器9经过控制器13控制灯珠8启动，进而能够便于学生在夜晚进行学习交流。

[0026] 以上，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以权利要求的保护范围为准。

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