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一种用于教学实验的音乐播放器

阅读:1发布:2021-02-05

专利汇可以提供一种用于教学实验的音乐播放器专利检索,专利查询,专利分析的服务。并且本实用新型涉及 电子 产品技术领域,具体涉及一种用于教学实验的音乐播放器,包括壳体、与壳体连接的扬声器和功放板,所述扬声器与功放板连接,还包括CPU控制板、下载 电路 板和碰撞 开关 ,所述CPU控制板与功放板连接,所述下载 电路板 、碰撞开关、红外线 传感器 均与所述CPU控制板连接,所述功放板和下载电路板上均设置有USB端口,所述功放板上设置有电源插头。实用新型提供的一种结构改进的可用于教学使用的音乐播放器,结构设计合理,可指导学生自行组装音乐播放器,更好的了解音乐播放器相关装置的结构,提高学生动手能 力 和教学效果,通过实践去切实的学习音响相关技术知识。,下面是一种用于教学实验的音乐播放器专利的具体信息内容。

1.一种用于教学实验的音乐播放器,包括壳体、与壳体连接的扬声器(1)和功放板(2),所述扬声器与功放板连接,其特征在于,还包括CPU控制板(3)、下载电路板(4)和碰撞开关(5),所述CPU控制板与功放板连接,所述下载电路板、碰撞开关、红外线传感器均与所述CPU控制板连接,所述功放板和下载电路板上均设置有USB端口,所述功放板上设置有电源插头。
2.根据权利要求1所述的用于教学实验的音乐播放器,其特征在于,所述CPU控制板上还连接有声敏传感器、人体红外传感器、湿度传感器、光线传感器、声波传感器、火焰传感器和温度传感器中的任一种。
3.根据权利要求1所述的用于教学实验的音乐播放器,其特征在于,所述的功放板上设置有控制按钮,每个控制按钮分别通过三排针与CPU控制板连接。
4.根据权利要求1所述的用于教学实验的音乐播放器,其特征在于,所述功放板上设置有电源指示灯。
5.根据权利要求1所述的用于教学实验的音乐播放器,其特征在于,所述的壳体上设置有显示屏,所述显示屏与CPU控制板连接。
6.根据权利要求1所述的用于教学实验的音乐播放器,其特征在于,所述CPU控制板与电源连接。
7.根据权利要求1所述的用于教学实验的音乐播放器,其特征在于,所述CPU控制板上还连接有无线通信装置(7)。
8.根据权利要求7所述的用于教学实验的音乐播放器,其特征在于,所述的无线通信装置为蓝牙芯片、wifi芯片或射频芯片。
9.根据权利要求1所述的用于教学实验的音乐播放器,其特征在于,所述的CPU控制板上设置有SD卡槽(8)。
10.根据权利要求1所述的用于教学实验的音乐播放器,其特征在于,所述的CPU控制板上设置有接口

说明书全文

一种用于教学实验的音乐播放器

技术领域

[0001] 本实用新型涉及音箱技术领域,具体涉及一种用于教学实验的音乐播放器。

背景技术

[0002] 物体规则震动发出的声音称为乐音,有组织的音乐来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术就是音乐(英文名称:Music;法文名称:Musique)。音乐是用有组织的音
构成的听觉意象,来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式,也是最能即时
打动人的一种艺术形式。在所有的艺术类型中,音乐是最抽象的艺术,现实生活中还有用音
乐来减轻或消除患者病痛的音乐疗法。音乐不仅是艺术类的一脉,也是作为人类的一种
社会现象,是伴随着人类的出现而产生的,是人类社会发展到一定阶段的产物。
[0003] 根据音乐得到存储形式的不同,相应的播放设备也是不一样的,例如磁带形式存储的需要用到的播放设备是录音机、放映机;VCD或DVD光碟用到的是VCD、DVD或EVD;记忆卡
用到的是MP3或电脑等等。音乐播放除了要有相关的播放设备之外,还需要有音箱来增强音
乐播放效果。现有技术中的音箱种类繁多,其主要有扬声器和箱体组成,扬声器在音响设备
中是一个最薄弱的器件,而对于音响效果而言,它又是一个最重要的部件。扬声器有多种分
类式:按其换能方式可分为电动式、电磁式、压电式、数字式等多种;按振膜结构可分为单纸
盆、复合纸盆、复合号筒、同轴等多种;按振膜开头可分为锥盆式、球顶式、平板式、带式等多
种;按重放频可分为高频、中频、低频、超低频和全频带扬声器;按磁路形式可分为外磁式、
内磁式、双磁路式和屏蔽式等多种;按磁路性质可分为体磁体、钕磁体、镍钴磁体
扬声器;按振膜材料可分纸质和非纸盆扬声器等。电动式扬声器应用最广,它利用音圈与恒
磁场之间的相互作用使振膜振动而发声。电动式的低音扬声器以锥盆式居多,中音扬
声器多为锥盆式或球顶式,高音扬声器则以球顶式和带式、号筒式为常用。箱体用来消除扬
声器单元的声短路,抑制其声共振,拓宽其频响范围,减少失真。音箱的箱体外形结构有书
架式和落地式之分,还有立式和卧式之分。箱体内部结构又有密闭式、倒相式、带通式、空纸
盆式、迷宫式、对称驱动式和号筒式等多种形式,使用最多的是密闭式、倒相式和带通式。
[0004] 但现有的小型音箱多为成品,适用于教学使用的音箱较少,不能有效供学生组装和学习,同时现有提供的小型音箱还存在音质不高、放音声压级不高、承受功率小的缺点。
由此可见,能否基于现有技术中的不足,提供一种结构设置合理,使用方便小巧,且音质高、
放音声压级高、承受功率高的,能够用于教学使用的音箱,使学生们能够动手组装,成为本
领域技术人员亟待解决的技术难题。
实用新型内容
[0005] 本实用新型为了解决上述技术问题,提供一种用于教学实验的音乐播放器,其具有结构设计合理,能够实现学生的自行组装,使用方便,外观小巧,且音质较高的优点。
[0006] 为了达到上述技术效果,本实用新型包括以下技术方案:
[0007] 一种用于教学实验的音乐播放器,包括壳体、与壳体连接的扬声器和功放板,所述扬声器与功放板连接,还包括CPU控制板、下载电路板和碰撞开关,所述CPU控制板与功放板
连接,所述下载电路板、碰撞开关、红外线传感器均与所述CPU控制板连接,所述功放板和下
载电路板上均设置有USB端口,所述功放板上设置有电源插头。
[0008] 本实用新型提供的音乐播放器结构设计合理,各部件分别独立拆分设置,有效针对各部件进行合理整合,能够实现学生的自行组装,且组装后的音乐播放器尽可能在保证
音效质量的前提下,减小音乐播放器的体积,同时将下载电路板连接在CPU控制板外部,在
需要下载程序时使用下载电路板,能够更加有效的整合本实用新型音乐播放器的体积。同
时由于体积的限制,本实用新型的CPU控制板IN端口和OUT端口减小至4个。
[0009] 进一步的,所述CPU控制板上还连接有声敏传感器、人体红外传感器、湿度传感器、光线传感器、声波传感器、火焰传感器和温度传感器中的任一种。
[0010] 除了通过碰撞开关对音乐播放器进行开启和关闭外,还可通过上述传感器对音乐播放器进行自动开启。让学生重返了解智能音乐播放器的实现原理。
[0011] 进一步的,所述的功放板上设置有控制按钮,每个控制按钮分别通过三排针与CPU控制板连接。
[0012] 进一步的,所述功放板上设置有电源指示灯。
[0013] 当功放板通过电源插头与电源连接时,则电源指示灯开启。
[0014] 进一步的,所述的壳体上设置有显示屏,所述显示屏与CPU控制板连接。
[0015] 显示屏能够针对歌曲信息、播放信息进行显示。
[0016] 进一步的,所述CPU控制板与电源连接。
[0017] CPU控制板可外接电源,免去经常更换电池的麻烦,更加环保。
[0018] 进一步的,所述CPU控制板上还连接有无线通信装置。
[0019] 通过无线通信装置,用户可通过本实用新型的音乐播放器进一步播放手机或其他移动终端设备上的音乐。
[0020] 进一步的,所述的无线通信装置为蓝牙芯片、wifi芯片或射频芯片。
[0021] 进一步的,所述的CPU控制板上设置有SD卡槽。
[0022] 用户在播放歌曲时,可将下载好音乐的SD卡插入SD卡槽中,读取SD卡中的音乐信息,并进行选择播放。
[0023] 进一步的,所述的CPU控制板上设置有接口
[0024] 用户在使用时,如不宜公放,可通过耳机接口连接耳机来播放音乐。
[0025] 采用上述技术方案,包括以下有益效果:实用新型提供的一种结构改进的可用于教学使用的音乐播放器,结构设计合理,可指导学生自行组装音乐播放器,更好的了解音乐
播放器相关装置的结构,提高学生动手能力和教学效果,通过实践去切实的学习音响相关
技术知识。
附图说明
[0026] 图1为本实用新型音乐播放器模框图
[0027] 图中,
[0028] 1、扬声器;2、功放板;3、CPU控制板;4、下载电路板;5、碰撞开关;6、传感器;7、无线通信装置;8、SD卡槽。

具体实施方式

[0029] 为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚,下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实
施例是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领
域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新
型保护的范围。
[0030] 在本实用新型中,术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本实用新型及其实施例,并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位,或以特定方位进行构造和操作。
[0031] 并且,上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外,还可能用于表示其他含义,例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领
域普通技术人员而言,可以根据具体情况理解这些术语在本实用新型中的具体含义。
[0032] 此外,术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”“套接”应做广义理解。例如,可以是固定连接,可拆卸连接,或整体式构造;可以是机械连接,或电连接;可以是直接相连,或者是通过中间媒介间接相连,又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于
本领域普通技术人员而言,可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0033] 除非另有说明,“多个”的含义为两个或两个以上。
[0034] 下面通过具体的实施例并结合附图对本实用新型做进一步的详细描述。
[0035] 实施例:一种用于教学实验的音乐播放器,如图1所示,包括壳体、与壳体连接的扬声器1和功放板2,所述扬声器与功放板连接,还包括CPU控制板3、下载电路板4和碰撞开关
5,所述CPU控制板与功放板连接,所述下载电路板、碰撞开关、红外线传感器均与所述CPU控
制板连接,所述功放板和下载电路板上均设置有USB端口,所述功放板上设置有电源插头。
[0036] 学生们在进行组装时,可按照个部件的连接关系进行相应组装。
[0037] 组装完成后,学生可自行使用,在使用时,用户先通过连接线将电源插头与电源相连通,然后通过开启碰撞开关,将CPU控制板和功放板与电源相连接,使CPU控制板和功放板
开始运行。此时用户可将下载好音乐的U盘插入功放板上,进行播放。同时用户通过电源线
将下载电路板与计算机连接,用电脑编程,进行程序下载,实现音乐播放器的实现功能。
[0038] 在本实施例中,进一步的,所述CPU控制板上还连接有声敏传感器、人体红外传感器、湿度传感器、光线传感器、超声波传感器、火焰传感器和温度传感器中的任一种。
[0039] 通过设置上述传感器,并指导学生亲自组装上书各传感器,并实际体验各传感器带来的智能优化,切身的学习和体会智能设备的原理和结构。提升了教学效果。
[0040] 当用户不使用碰撞开关开启音乐播放器时,可通过在CPU控制板上设置传感器6,所述传感器为声敏传感器、人体红外传感器、湿度传感器、光线传感器、超声波传感器、火焰
传感器和温度传感器中的任一种来实现音乐播放器的开启。例如当CPU控制板上设置有人
体红外传感器时,当有人经过,人体红外信号传感器接收到了人体信号,并将开人体信号发
送至CPU控制板,所述CPU控制板根据接收的人体信号生成控制信号,并将所述控制信号发
送至功放板,使音乐播放器播放U盘内的音乐。
[0041] 在本实施例中,进一步的,所述的功放板上设置有控制按钮,每个控制按钮分别通过三排针与CPU控制板连接。
[0042] 在本实施例中,进一步的,所述功放板上设置有电源指示灯。
[0043] 当功放板通过电源插头与电源连接时,则电源指示灯开启。
[0044] 在本实施例中,进一步的,所述的壳体上设置有显示屏,所述显示屏与CPU控制板连接。
[0045] 显示屏能够针对歌曲信息、播放信息进行显示。
[0046] 在本实施例中,进一步的,所述CPU控制板与电源连接。
[0047] CPU控制板可外接电源,免去经常更换电池的麻烦,更加环保。
[0048] 在本实施例中,进一步的,所述CPU控制板上还连接有无线通信装置7。
[0049] 通过无线通信装置,用户可通过本实用新型的音乐播放器进一步播放手机或其他移动终端设备上的音乐。
[0050] 在本实施例中,进一步的,所述的无线通信装置为蓝牙芯片、wifi芯片或射频芯片。
[0051] 在本实施例中,进一步的,所述的CPU控制板上设置有SD卡槽8。
[0052] 用户在播放歌曲时,可将下载好音乐的SD卡插入SD卡槽中,读取SD卡中的音乐信息,并进行选择播放。
[0053] 在本实施例中,进一步的,所述的CPU控制板上设置有耳机接口。
[0054] 以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已,并不用于限制本实用新型,对于本领域的技术人员来说,本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则
之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。
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