技术领域
[0001] 本实用新型涉及学校课桌结构技术领域，特别地，涉及一种可隐藏桌面堆积的书本资料的课桌。
背景技术
[0002] 课桌是课堂教室的必备工具之一，随着学业的推进以及学习任务的日益繁重，所需要的教科书、辅助书、工具书、练习册、试卷等书本资料也日益增加，而学生为了随时且直观方便的取用书本资料，往往将书本资料都堆砌在课桌桌面的前方，这样不仅减少了桌面的可用面积，也容易遮挡上课时的视线，导致影响到学习；同时下课或放学后过往的学生容易碰撞到堆砌的书本，而导致书本掉落甚至遗失。
[0003] 为了解决上述问题，出现了一种挂设于课桌四周的挂书袋，通过将书本资料放入课桌侧向的挂书袋内以介绍对桌面的占用，并且取用也方便。但是挂书袋同样也存在很多问题：挂书袋需要借助课桌四周的凸出区域挂设，很难保证挂设的可靠性；单侧挂设过多的书本资料容易导致课桌倾覆；挂设过多的书本，也会导致课桌侧向凸出，容易受到过往行人的碰撞而导致挂书袋破损或者掉落。实用新型内容
[0004] 本实用新型提供了一种课桌，以解决现有课桌，书本资料不能够很好的放置及取用，容易受到过往行人的碰撞而掉落的技术问题。
[0005] 根据本实用新型的一个方面，提供一种课桌，包括桌面板、
抽屉箱以及桌腿
支架，桌面板处于抽屉箱上部，桌腿支架连接并
支撑抽屉箱和/或桌面板，抽屉箱的后方设有用于储存物件的储藏箱，储藏箱与抽屉箱紧靠布设并组合构成整体结构；储藏箱的开口朝上布设，储藏箱的开口上设有用于封盖开口的活动盖板，储藏箱的内腔底面上设有用于从底部承托物件并将储藏箱内储存的物件托举至储藏箱外的举升平台机构，举升平台机构的
控制器处于储藏箱的侧向和/或处于储藏箱的下方。
[0006] 进一步地，举升平台机构包括用于从底部承托物件的承托板以及用于从底部托举承托板的举升单元；举升单元的托举支撑点均匀分布于承托板底部四周
位置，以保持承托板升降时的平衡。
[0007] 进一步地，举升单元采用剪式举升机构、举升
气缸或千斤顶。
[0008] 进一步地，举升单元包括
丝杆机构、铰接固定支座、第一支撑杆、第二支撑杆、铰接活动支座以及驱动机构；铰接固定支座固接于储藏箱内腔底面上，第一支撑杆的第一端铰接在铰接固定支座上，第一支撑杆的第二端铰接在第二支撑杆的中部位置，第二支撑杆的第一端铰接在丝杆机构的丝杆
螺母上，第二支撑杆的第二端铰接在铰接活动支座上，铰接活动支座滑动连接于承托板的底部滑轨内，驱动机构连接并驱动丝杆机构运动，控制器连接至驱动机构上。
[0009] 进一步地，多组举升单元在承托板的宽度方向上对称布设，且在承托板的长度方向上对称布设。
[0010] 进一步地，铰接活动支座与承托板之间采用公母槽滑动配合。
[0011] 进一步地，驱动机构处于多组举升单元的对称中心，通过驱动机构驱动所有的举升单元同步且同行程运动以平稳托举承托板。
[0012] 进一步地，活动盖板的上表面与桌面板的上表面齐平以构成课桌的整
块面板。
[0013] 进一步地，抽屉箱与储藏箱为一体制作成型的整体结构；或者抽屉箱和储藏箱为分体结构，抽屉箱与储藏箱固接为整体。
[0014] 进一步地，抽屉箱与储藏箱之间开设有连接通道。
[0015] 本实用新型具有以下有益效果：
[0016] 本实用新型课桌，在现有普通课桌的结构
基础上，在抽屉箱后方增设储藏箱，储藏箱内腔底面设置举升平台机构承托放入至储藏箱内的书本资料等物件，可以将原来堆砌在课桌桌面上的书本资料等物件均隐藏放入储藏箱内并堆砌在举升平台机构上，以获取开阔的桌面空间环境，确保平时上课学习、习作及阅读时能够有开阔的
视野以及足够的桌面操作空间，当有行人经过时也不用担心桌面上的书本资料等物件由于碰撞而掉落；当需要取放书本资料等物件时，仅需要打开储藏箱的活动盖板，然后操作控制器以使得举升平台机构向上托举，使得储藏箱内的书本资料等物件伸出至储藏箱外；当取放完毕后，操作控制器以使得举升平台机构携带书本资料等物件回缩至储藏箱内，盖好活动盖板，又能够在开阔的桌面空间环境下进行正常的上课学习、习作及阅读。使得对日常的上课学习、习作及阅读的影响降至最低，同时也避免了书本资料等物件掉落的
风险；利用桌面上下空间的切换以实现书本资料等物件的取放及收藏，使得桌面看上去干净整洁；整个结构简单，易于操作。
[0017] 除了上面所描述的目的、特征和优点之外，本实用新型还有其它的目的、特征和优点。下面将参照图，对本实用新型作进一步详细的说明。
附图说明
[0018] 构成本
申请的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性
实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
[0019] 图1是本实用新型优选实施例的课桌的结构示意图之一；
[0020] 图2是本实用新型优选实施例的举升平台机构的结构示意图；
[0021] 图3是本实用新型优选实施例的举升平台机构分离状态的结构示意图；
[0022] 图4是本实用新型优选实施例的举升单元的结构示意图；
[0023] 图5是本实用新型优选实施例的课桌的结构示意图之三；
[0024] 图6是本实用新型优选实施例的课桌的结构示意图之四。
[0025] 图例说明：
[0026] 1、桌面板；2、抽屉箱；3、桌腿支架；4、储藏箱；401、活动盖板；5、举升平台机构；501、控制器；502、承托板；5021、底部滑轨；503、举升单元；5031、丝杆机构；5032、铰接固定支座；5033、第一支撑杆；5034、第二支撑杆；5035、铰接活动支座；5036、驱动机构；6、外设托件；7、连接通道。
具体实施方式
[0027] 以下结合附图对本实用新型的实施例进行详细说明，但是本实用新型可以由下述所限定和
覆盖的多种不同方式实施。
[0028] 图1是本实用新型优选实施例的课桌的结构示意图之一；图2是本实用新型优选实施例的举升平台机构的结构示意图；图3是本实用新型优选实施例的举升平台机构分离状态的结构示意图；图4是本实用新型优选实施例的举升单元的结构示意图；图5是本实用新型优选实施例的课桌的结构示意图之三；图6是本实用新型优选实施例的课桌的结构示意图之四。
[0029] 如图1所示，本实施例的课桌，包括桌面板1、抽屉箱2以及桌腿支架3，桌面板1处于抽屉箱2上部，桌腿支架3连接并支撑抽屉箱2和/或桌面板1，抽屉箱2的后方设有用于储存物件的储藏箱4，储藏箱4与抽屉箱2紧靠布设并组合构成整体结构；储藏箱4的开口朝上布设，储藏箱4的开口上设有用于封盖开口的活动盖板401，储藏箱4的内腔底面上设有用于从底部承托物件并将储藏箱4内储存的物件托举至储藏箱4外的举升平台机构5，举升平台机构5的控制器501处于储藏箱4的侧向和/或处于储藏箱4的下方。本实用新型课桌，在现有普通课桌的结构基础上，在抽屉箱2后方增设储藏箱4，储藏箱4内腔底面设置举升平台机构 5承托放入至储藏箱4内的书本资料等物件，可以将原来堆砌在课桌桌面上的书本资料等物件均隐藏放入储藏箱4内并堆砌在举升平台机构5上，以获取开阔的桌面空间环境，确保平时上课学习、习作及阅读时能够有开阔的视野以及足够的桌面操作空间，当有行人经过时也不用担心桌面上的书本资料等物件由于碰撞而掉落。当需要取放书本资料等物件时，仅需要打开储藏箱4的活动盖板401，然后操作控制器501以使得举升平台机构5向上托举，使得储藏箱4内的书本资料等物件伸出至储藏箱4外。当取放完毕后，操作控制器501以使得举升平台机构5携带书本资料等物件回缩至储藏箱4内，盖好活动盖板401，又能够在开阔的桌面空间环境下进行正常的上课学习、习作及阅读。使得对日常的上课学习、习作及阅读的影响降至最低，同时也避免了书本资料等物件掉落的风险。利用桌面上下空间的切换以实现书本资料等物件的取放及收藏，使得桌面看上去干净整洁。整个结构简单，易于操作。可选地，控制器501可以采用电动控制，例如：伺服
电机的
电流通断控制以及正反转控制；电机的电流通断控制及正反转控制。可选地，控制器501可以采用电动控制
开关或
气动控制开关，如图1 所示。可选地，控制器501可以采用机械化传动
齿轮箱以及转动
手柄，如图5所示；可选地，为了防止转动手柄在非使用状态时外伸而影响行人通过，可以将转动手柄设置成铰接连接的转动手柄，非使用状态时向储藏箱4
侧壁方向转动折叠以避免外伸，使用状态时向外转动伸出以形成驱转状态的转动手柄，如图5所示。可选地，如图6所示，控制器501可以采用机械化传动齿轮箱以及旋转
踏板，机械化传动齿轮箱以及旋转踏板均处于储藏箱4底部，通过踩踏旋转踏板转动带动机械化传动齿轮箱运转，机械化传动齿轮箱连接并驱动举升平台机构5 转动，从而实现举升平台机构5的升降。利用正向踩踏控制举升平台机构5上升，反向踩踏控制举升平台机构5下降。控制器501依据举升平台机构5结构及类型进行匹配选用。抽屉箱2的开口及进深呈
水平状布设，储藏箱4的开口及进深呈竖向布设，抽屉箱2与储藏箱
4 组合构成L形
箱体结构。可选地，抽屉箱2与储藏箱4为彼此的独立分体的两个箱体结构，彼此通过连接固定件连接固定为整体；储藏箱4可以在需要时后装配至抽屉箱2的后方。可选地，储藏箱4本身带有底部支撑架，储藏箱4可以通过连接固定件装配至现有常规的课桌后方；在空间允许的情况下，为了方便使用，也可以装配在现有常规课桌的侧向。可选地，抽屉箱2与储藏箱4为一体成型的整体结构。可选地，抽屉箱2、桌腿支架3、储藏箱4中的至少一个上还设有外设托件6，外设托件6可以采用折叠支架、承托套筒、抱箍支架、伸缩支架中的至少一种，可以用于固定雨伞、放置水杯、放置文具等等临时放置和固定功能。
[0030] 如图1所示，本实施例中，举升平台机构5包括用于从底部承托物件的承托板502以及用于从底部托举承托板502的举升单元503。举升单元503的托举支撑点均匀分布于承托板 502底部四周位置，以保持承托板502升降时的平衡。采用举升单元503构成承托板502底部的支撑点，而多个举升单元503均匀分布在承托板502，形成对承托板502底部均匀的承托，从而确保承托板502的承托平衡。可选地，承托板502也可以替换为承托框或承托槽。可以根据书本资料等物件的类型，选择承托板502、承托框或承托槽。采用承托板502结构更简单，内部空间能够最大放，从而能够放置更多的物件。采用承托框或承托槽，能够对周边形成一定的隔挡作用，以对举升后的物件形成周向隔挡，避免物件举升至储藏箱4外时向外掉落。可选地，承托板502的四周侧壁上带有装填有滚珠或滚珠的嵌合槽，承托板502通过滚珠或滚珠与储藏箱4的内壁面
接触，避免承托板502在上升或下降过程中卡停。可选地，承托板 502四周与储藏箱4的内壁面之间留有间隙，以避免承托板502在上升或下降过程中卡停。可选地，承托板502四周设有用于阻止承托板502上的细小物件从承托板502与储藏箱4内壁之间掉落的柔性隔挡或弹性隔挡，可以采用柔性
橡胶环、环形弹片、
泡沫环圈、弹性格栅等等或者类似结构。可选地，承托板502的四周边缘设置呈向上倾斜的斜边或者向上延伸的隔挡边，以阻止承托板502上承托的物件向承托板502外移动。
[0031] 如图1所示，本实施例中，举升单元503采用剪式举升机构、举升气缸或千斤顶。剪式举升机构，采用气缸或油缸推拉作用进行驱动以剪式举升机构展开或收缩从而实现举升或下降。控制器501通过控制气缸进气或排气以实现升降控制，或者控制器501通过控制油缸进油或出油以实现升降控制。举升气缸或举升油缸，通过在承托板502底部四周布设多个竖向布设的举升气缸或举升油缸，通过对多个举升气缸或多个举升油缸进行同步控制以实现举升或下降。控制器501通过控制举升气缸进气或排气以实现升降控制，或者控制器501通过控制举升油缸进油或出油以实现升降控制。千斤顶，可以采用
液压千斤顶、气压千斤顶或者机械式千斤顶。为了确保承托板502的平稳上升或下降，可以采用多
支点或多个千斤顶的方式实现对承托板502的支撑。举升单元503还可以采用气囊式升降平台，通过控制器501对气囊内实现进气或排气控制，以实现上升或下降。
[0032] 如图2、图3和图4所示，本实施例中，举升单元503包括丝杆机构5031、铰接固定支座5032、第一支撑杆5033、第二支撑杆5034、铰接活动支座5035以及驱动机构5036。铰接固定支座5032固接于储藏箱4内腔底面上，第一支撑杆5033的第一端铰接在铰接固定支座 5032上，第一支撑杆5033的第二端铰接在第二支撑杆5034的中部位置，第二支撑杆5034的第一端铰接在丝杆机构5031的丝杆螺母上，第二支撑杆5034的第二端铰接在铰接活动支座
5035上，铰接活动支座5035滑动连接于承托板502的底部滑轨5021内，驱动机构5036连接并驱动丝杆机构5031运动，控制器501连接至驱动机构5036上。通过控制器501控制驱动机构
5036运转，驱动机构5036驱动所有的举升单元503同步运转且同行程运动，从而构成对承托板502底部四周多个位置的同步托举或同步下降，从而实现承托板502的稳定上升或稳定下降。驱动机构5036可以采用驱动齿轮箱、
驱动电机、
伺服电机等。控制器501采用与驱动机构
5036相匹配的控制器，例如电动的驱动机构5036采用电动控制器。液压的驱动机构5036采用电动控制器或液压控制器。机械式的驱动机构5036采用机械式控制器或电动控制器。控制器501可以采用现有的通用控制器，例如操作手柄、电控制开关或控制踏板等类似控制装置即可实现。可选地，底部滑轨5021内还设有储
油槽，用于储存
润滑油以便于铰接活动支座
5035在底部滑轨5021内的滑动。可选地，底部滑轨5021与铰接活动支座5035之间设有滚珠，以使得铰接活动支座5035在底部滑轨5021内滑动时由滑动配合变为滚动配合，从而减少移动阻碍，使得活动更顺畅。
[0033] 如图2和图3所示，本实施例中，多组举升单元503在承托板502的宽度方向上对称布设，且在承托板502的长度方向上对称布设；从而确保对承托板502的支撑平稳。可选地，多组举升单元503仅在承托板502的长度方向上对称布设，相应的举升单元503在承托板502 的支撑点沿承托板502的宽度方向延伸构成板支撑，以保持结构平稳；且举升单元503在承托板502的支撑点均处于承托板502的
中轴线上。
[0034] 如图2和图3所示，本实施例中，铰接活动支座5035与承托板502之间采用公母槽滑动配合。防止铰接活动支座5035在滑移活动过程中从承托板502上脱离，确保运动状态下的结构
稳定性。
[0035] 如图2和图3所示，本实施例中，驱动机构5036处于多组举升单元503的对称中心，通过驱动机构5036驱动所有的举升单元503同步且同行程运动以平稳托举承托板502。通过控制器501控制驱动机构5036运转，驱动机构5036驱动所有的举升单元503同步运转且同行程运动，从而构成对承托板502底部四周多个位置的同步托举或同步下降，从而实现承托板 502的稳定上升或稳定下降。
[0036] 如图1和图6所示，本实施例中，活动盖板401的上表面与桌面板1的上表面齐平以构成课桌的整块面板。能够提高课桌桌面的可用空间面积，提高实用性。
[0037] 如图1、图5和图6所示，本实施例中，抽屉箱2与储藏箱4为一体制作成型的整体结构。结构的整体性好，便于制作成型，以降低制作成本。抽屉箱2和储藏箱4为分体结构，抽屉箱2与储藏箱4固接为整体。可以根据需要进行不同尺寸以及不同用途的抽屉箱2和储藏箱4 的自由组合，以提高课桌的适用范围。
[0038] 如图6所示，本实施例中，抽屉箱2与储藏箱4之间开设有连接通道7。可以根据需要，将物件从抽屉箱2放入至储藏箱4内，可以将常用工具书或书本或者其他物件(例如水杯等) 放置于连接通道7附近，以便随时取用。可以通过连接通道7对储藏箱4内的举升平台机构5 进行观察、检修以及维护，及时清理掉落至储藏箱4底部的物件，避免驱动部分的损伤。可选地，连接通道7上还设有封闭
门，以避免举升平台机构5运行过程中，物件通过连接通道
7 掉落至抽屉箱2内而导致卡停；封闭门可以采用
旋转门、
滑动门、铰接门等等，可以根据需要以及空间环境自由选择。
[0039] 以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何
修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
