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一种教学用小提琴

阅读：209发布：2020-05-11

专利汇可以提供一种教学用小提琴专利检索，专利查询，专利分析的服务。并且本实用新型公开了一种教学用小提琴，包括琴腔，琴腔的顶面下端固定连接有弦板，弦板的两侧分别设有头垫固定块，琴腔的背面底端设有肩垫，肩垫的底部分别通过U型夹与头垫的固定块固定相连，本实用新型通过琴腔顶面和底面分别设有肩垫和头垫设计，有效对人体下颌以及肩部进行支撑，避免人员乏累，同时人员可将副杆从主杆中拉出，可将托垫弧形切面一端贴合人体胸部，然后通过支撑杆下端的定位杆插设到收纳条中的限位槽中，从而使主杆与琴腔1底面角度固定，从而使大、主杆、副杆和人体组成三角形结构，从而对小提琴进行支撑，有效解除人体手部托取小提琴带来的乏累问题实用。，下面是一种教学用小提琴专利的具体信息内容。

权利要求

1.一种教学用小提琴，包括琴腔（1），其特征在于，所述琴腔（1）的顶面下端固定连接有弦板（22），所述弦板（22）的两侧分别设有头垫（7）固定块（8），所述琴腔（1）的背面底端设有肩垫（6），所述肩垫（6）的底部分别通过U型夹（4）与头垫（7）的固定块（8）固定相连，所述肩垫（6）的上端位于琴腔（1）的底面纵向设有主杆（15），所述主杆（15）的内部滑动连接有副杆（16），所述主杆（15）的一端通过转轴座（14）与琴腔（1）底面转动相连，所述主杆（15）的一侧通过转轴座（14）转动连接有支撑杆（20），所述支撑杆（20）的另一端两侧分别固定连接有定位杆（21），所述琴腔（1）的底面固定连接有收纳条（18），所述收纳条（18）与主杆（15）相互平行，且内部开设有容纳主杆（15）的通槽，所述通槽的两侧均等排列有若干容纳定位杆（21）的限位槽（19），所述副杆（16）的另一端通过调节座（2）转动连接有托垫（17），所述调节座（2）的内部设有容纳副杆（16）的通孔，所述副杆（16）通过销钉贯穿在通孔中，且所述通孔的内壁位于副杆（16）的上下两侧固定连接有限位杆（3）。
2.根据权利要求1所述的一种教学用小提琴，其特征在于：所述U型夹（4）的两个侧边之间通过伸缩杆（5）伸缩相连，所述U型夹（4）对应嵌套在琴腔（1）的底端。
3.根据权利要求1所述的一种教学用小提琴，其特征在于：所述副杆（16）在调节座（2）的内部沿着上下两方向运动，且运动角度为九十度。
4.根据权利要求1所述的一种教学用小提琴，其特征在于：所述托垫（17）的端面开设有弧形切面，且弧形切面的表面设有乳胶垫。
5.根据权利要求1所述的一种教学用小提琴，其特征在于：所述琴腔（1）的中部两侧开设有弧形槽（9），其中一个所述弧形槽（9）内部固定连接有夹块（10）。
6.根据权利要求5所述的一种教学用小提琴，其特征在于：所述夹块（10）的为凹字形结构，且内部一侧螺纹贯穿有螺杆（11），所述螺杆（11）的一端贯穿至夹块（10）的内侧固定连接有夹板（13），所述螺杆（11）的另一端延伸至夹块（10）的外部固定连接有调节片（12）。
7.根据权利要求6所述的一种教学用小提琴，其特征在于：所述夹板（13）与夹块（10）的内壁之间填充有松香。

说明书全文

一种教学用小提琴

技术领域

[0001] 本实用新型涉及教学用小提琴技术领域，具体为一种教学用小提琴。

背景技术

[0002] 小提琴是一种弦乐器。总共有四根弦，靠弦和弓摩擦发出声音，小提琴琴身，长约35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和侧板粘合而成，小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器，它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，而在小提琴学习教学过程中，往往初学者需要对小提琴姿势进行学习，标准的拿小提琴姿势是演奏的基础，而往往初学者在学习过程中，会因长期练习，而出现身体疲惫的问题，缺乏有效辅助措施，有效保持练习者姿势的问题，存在改进。
实用新型内容

[0003] 本实用新型的目的在于提供一种教学用小提琴，以解决上述背景技术中提出小提琴学习教学过程中，往往初学者需要对小提琴姿势进行学习，标准的拿小提琴姿势是演奏的基础，而往往初学者在学习过程中，会因长期练习，而出现身体疲惫的问题，缺乏有效辅助措施，有效保持练习者姿势的问题。

[0004] 为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用小提琴，包括琴腔，所述琴腔的顶面下端固定连接有弦板，所述弦板的两侧分别设有头垫固定块，所述琴腔的背面底端设有肩垫，所述肩垫的底部分别通过U型夹与头垫的固定块固定相连，所述肩垫的上端位于琴腔的底面纵向设有主杆，所述主杆的内部滑动连接有副杆，所述主杆的一端通过转轴座与琴腔底面转动相连，所述主杆的一侧通过转轴座转动连接有支撑杆，所述支撑杆的另一端两侧分别固定连接有定位杆，所述琴腔的底面固定连接有收纳条，所述收纳条与主杆相互平行，且内部开设有容纳主杆的通槽，所述通槽的两侧均等排列有若干容纳定位杆的限位槽，所述副杆的另一端通过调节座转动连接有托垫，所述调节座的内部设有容纳副杆的通孔，所述副杆通过销钉贯穿在通孔中，且所述通孔的内壁位于副杆的上下两侧固定连接有限位杆。

[0005] 优选的，所述U型夹的两个侧边之间通过伸缩杆伸缩相连，所述U型夹对应嵌套在琴腔的底端。

[0006] 优选的，所述副杆在调节座的内部沿着上下两方向运动，且运动角度为九十度。

[0007] 优选的，所述托垫的端面开设有弧形切面，且弧形切面的表面设有乳胶垫。

[0008] 优选的，所述琴腔的中部两侧开设有弧形槽，其中一个所述弧形槽内部固定连接有夹块。

[0009] 优选的，所述夹块的为凹字形结构，且内部一侧螺纹贯穿有螺杆，所述螺杆的一端贯穿至夹块的内侧固定连接有夹板，所述螺杆的另一端延伸至夹块的外部固定连接有调节片。

[0010] 优选的，所述夹板与夹块的内壁之间填充有松香。

[0011] 与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

[0012] 1.本实用新型通过琴腔顶面和底面分别设有肩垫和头垫设计，有效对人体下颌以及肩部进行支撑，避免人员乏累，同时人员可将副杆从主杆中拉出，可将托垫弧形切面一端贴合人体胸部，然后通过支撑杆下端的定位杆插设到收纳条中的限位槽中，从而使主杆与琴腔1底面角度固定，从而使大、主杆、副杆和人体组成三角形结构，从而对小提琴进行支撑，有效解除人体手部托取小提琴带来的乏累问题，实用。附图说明

[0013] 图1为本实用新型实施例的结构示意图；

[0014] 图2为本实用新型琴腔底面结构示意图

[0015] 图3为本实用新型实施例结构侧视图；

[0016] 图4为本实用新型托垫结构示意图；

[0017] 图5为图3中支撑杆结构右视图。

[0018] 图中：1、琴腔；2、调节座；3、限位杆；4、U型夹；5、伸缩杆；6、肩垫；7、头垫；8、固定块；9、弧形槽；10、夹块；11、螺杆；12、调节片；13、夹板；14、转动座；15、主杆；16、副杆；17、托垫；18、收纳条；19、限位槽；20、支撑杆；21、定位杆；22、弦板。

具体实施方式

[0019] ，本实用新型实施例提供了一种教学用小提琴。下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

[0020] 实施例1

[0021] 请参阅图1-5，本实施例提供了一种教学用小提琴，包括琴腔1，其特征在于，琴腔1的顶面下端固定连接有弦板22，弦板22的两侧分别设有头垫7固定块8，琴腔1的背面底端设有肩垫6，肩垫6的底部分别通过U型夹4与头垫7的固定块8固定相连，肩垫6的上端位于琴腔1的底面纵向设有主杆15，主杆15的内部滑动连接有副杆16，主杆15的一端通过转轴座14与琴腔1底面转动相连，主杆15的一侧通过转轴座14转动连接有支撑杆20，支撑杆20的另一端两侧分别固定连接有定位杆21，琴腔1的底面固定连接有收纳条18，收纳条18与主杆15相互平行，且内部开设有容纳主杆15的通槽，通槽的两侧均等排列有若干容纳定位杆21的限位槽19，副杆16的另一端通过调节座2转动连接有托垫17，调节座2的内部设有容纳副杆16的通孔，副杆16通过销钉贯穿在通孔中，且通孔的内壁位于副杆16的上下两侧固定连接有限位杆3。

[0022] 本实施例中，通过琴腔1顶面和底面分别设有肩垫6和头垫7设计，有效对人体下颌以及肩部进行支撑，避免人员乏累，同时人员可将副杆16从主杆15中拉出，可将托垫17弧形切面一端贴合人体胸部，然后通过支撑杆20下端的定位杆21插设到收纳条18中的限位槽19中，从而使主杆15与琴腔1底面角度固定，从而使琴腔1、主杆15、副杆16和人体组成三角形结构，从而对小提琴进行支撑，有效解除人体手部托取小提琴带来的乏累问题，实用。

[0023] 实施例2

[0024] 请参阅图1-5，在实施例1的基础上做了进一步改进：U型夹4的两个侧边之间通过伸缩杆5伸缩相连，U型夹4对应嵌套在琴腔1的底端，方便U型夹4能有通过伸缩杆5改变相对高度，适应不同厚度的小提琴，副杆16在调节座2的内部沿着上下两方向运动，且运动角度为九十度，避免托垫17随意转动，托垫17的端面开设有弧形切面，且弧形切面的表面设有乳胶垫，有效贴合人体胸部，琴腔1的中部两侧开设有弧形槽9，其中一个弧形槽9内部固定连接有夹块10，夹块10的为凹字形结构，且内部一侧螺纹贯穿有螺杆11，螺杆11的一端贯穿至夹块10的内侧固定连接有夹板13，螺杆11的另一端延伸至夹块10的外部固定连接有调节片12，夹板13与夹块10的内壁之间填充有松香，方便在夹块10中填充松香，从而方便对小提琴拉杆的弦进行保护，简单实用。

[0025] 本实用的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或者位置关系为基于附图所示的方位或者位置关系，仅是为了便于描述本实用和简化描述，而不是指示或者暗示所指的装置或者元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用的限制。此外，“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或者暗示相对重要性。

[0026] 本实用的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限制，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接，可以是机械连接，也可以是电连接，可以是直接连接，也可以是通过中间媒介相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用中的具体含义。

[0027] 尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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