技术领域
[0001] 本
发明涉及互动科普装置领域，尤其涉及一种气浮平台以及互动体验装置。
背景技术
[0002] 科普展品通过参与者操作体验，在有趣的互动中感受科学，有助于激发参与者的探索兴趣。目前，关于
牛顿第三定律的科普类展品或教具，主要为第三视
角的观看现象类互动展示形式，例如通过观看小车射球后小车后退距离的展示形式来展示牛顿第三定律，参与者仅仅只能观看，参与性较弱，难以亲身感受，缺乏趣味性及
互动性。因此，如何能使参与者以第一视角感受牛顿第三定律的特性以提高互动性和参与性一直就是业界亟需改进的问题。
发明内容
[0003] 有鉴于此，本发明的目的在于提供一种气浮平台以及互动体验装置，旨在解决
现有技术中参与者不能以第一视角感受牛顿第三定律的特性而导致互动性和参与性降低的问题。
[0004] 一方面，本发明提出一种气浮平台，其中，所述气浮平台包括：
[0006] 气
导管，包括初始段和末段，其中，所述气导管的末段固定在所述平板上并贯穿所述平板地面，通过所述气导管将高压空气从所述初始段导入到所述末段，利用高压空气在所述末段冲击水平地面而产生浮
力使所述气浮平台漂浮在水平地面的上方。
[0007] 优选的，所述平板呈中心对称结构。
[0008] 优选的，所述气导管的末段设置在所述平板的中心
位置上。
[0009] 优选的，所述靠近所述平板的中心位置的末段气导管垂直于所述平板所在的平面。
[0010] 优选的，所述气导管呈直线型。
[0011] 优选的，所述气导管呈曲线型，且曲线型的末段气导管垂直于所述平板所在的平面。
[0012] 另一方面，本发明还提出一种互动体验装置，其中，所述互动体验装置包括上述的气浮平台。
[0013] 优选的，所述互动体验装置还包括：
[0014] 座椅，设置在末段气导管的上方，且所述座椅的椅面与所述末段气导管垂直连接。
[0015] 优选的，所述互动体验装置还包括：
[0016] 方向控制
风机，通过
支撑杆垂直连接所述平板。
[0017] 优选的，所述方向控制风机包括旋转风机按钮、
信号接收器以及可旋转的方向风机。
[0018] 本发明提供的技术方案通过气浮平台将参与者稳定悬浮，显著降低平台与地面之间的
摩擦力，平台上的参与者可采用吹风、抛物、推动等方式实现平台沿作用力反向运动，能使参与者以第一视角感受牛顿第三定律的特性，增加了互动性与参与性，且拓展性更强。
附图说明
[0019] 图1和图2为本发明一实施方式中气浮平台以及互动体验装置的结构示意图；
[0020] 图3和图4为本发明一实施方式中的应用场景示意图。
具体实施方式
[0021] 为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及
实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
[0022] 以下将对本发明所提供的一种气浮平台以及互动体验装置进行详细说明。
[0023] 请参阅图1和图2，为本发明一实施方式中气浮平台11以及互动体验装置的结构示意图。
[0024] 气浮平台11包括平板7和气导管，平板7设置在水平地面9上，平板7呈中心对称结构，例如平板7呈圆形，此外还可以包括其它形状，例如方形、正六边形等等，只要具备中心对称结构即可，在此不做限定。
[0025] 在本实施方式中，气导管包括初始段(图中未示出)和末段(图中未示出)，其中，所述气导管的末段固定在所述平板7上并贯穿所述平板7地面9，通过所述气导管将高压空气从所述初始段导入到所述末段，气流即沿着高压空气入口1-空气入口2-空气出口3的顺序流动，利用高压空气在所述末段冲击水平地面9而产生
浮力使所述气浮平台11漂浮在水平地面9的上方。在本实施方式中，高压空气从气导管的初始段导入到气导管的末段，由末段导入到平板7的底部，高压空气从平板7的底部中心向外流动，会在平板7的底部与水平地面9之间形成一层“气垫8”，使所述气浮平台11漂浮在水平地面9的上方，处于悬浮状态，与水平地面9没有
接触，这样一来就大大的降低了摩擦力。
[0026] 在本实施方式中，所述气导管的末段设置在所述平板7的中心位置上。
[0027] 在本实施方式中，所述靠近所述平板7的中心位置的末段气导管垂直于所述平板7所在的平面，这种设计有利于整个气浮平台11在漂浮的时候保持
稳定性。
[0028] 在本实施方式中，所述气导管呈直线型(图中未示出)，即所述气导管的初始段与末段在同一条直线上，且该直线垂直连接于平板7。
[0029] 在本实施方式中，所述气导管呈曲线型(如图1和图2中所示)，即所述气导管的初始段与末段不在一条直线上，而是在一条曲线上且曲线型的末段气导管垂直于所述平板7所在的平面。
[0030] 本发明由气浮平台11为
基础提出了一种互动体验装置，其中，所述互动体验装置包括前述的气浮平台11。
[0031] 此外，所述互动体验装置还包括：
[0032] 座椅12，设置在末段气导管的上方，且所述座椅12的椅面与所述末段气导管垂直连接。
[0033] 此外，所述互动体验装置还包括：
[0034] 方向控制风机10，通过支撑杆垂直连接所述平板7，具体的，支撑杆呈长条形，支撑杆的一端固定连接方向控制风机10，支撑杆的另一端固定垂直连接所述平板7。
[0035] 另外，所述方向控制风机10包括旋转风机按钮4、信号接收器5以及可旋转的方向风机6。
[0036] 在本实施方式中，参与者坐在互动体验装置的座椅12上，按下互动体验装置的启动按钮，高压气体由气管导导入互动体验装置的底部(即平板7的底部)，高压空气从平板7的底部中心向外流动，会在平板7的底部与水平地面9之间形成一层“气垫8”，使所述气浮平台11漂浮在水平地面9的上方，处于悬浮状态，与水平地面9没有接触，这样一来就大大的降低了摩擦力。
[0037] 在本实施方式中，互动体验装置上还设置了一台可旋转的方向控制风机10，该方向控制风机10可向外喷射定向气流，气流对整个互动体验装置产生反作用力，参与者通过按下旋转风机按钮4使其产生可向外喷射的定向气流，然后参与者通过控制所述方向风机6的方向，实现气浮平台11沿着方向风机6出风的反方向移动，其中，方向风机6是可以旋转的，可以向不同的方向喷射定向气流，这取决于参与者对其方向的控制。
[0038] 请参阅图3和图4，为本发明一实施方式中的应用场景示意图。
[0039] 在本实施方式中，载人的气浮平台11具有展示通用性，以载人的气浮平台11为基础，可以开展多种类型的互动科普活动，例如图3和4中所示的追踪光斑活动。首先设置追踪光斑任务，在气浮平台11基础上增加光斑灯装备(灯、灯架图中未示出)，光斑灯从上向地面9投射光斑。参与者控制方向风机6向外喷射的定向气流的方向，在规定时间内尽可能多的完成追踪任务，体验目的性更强、更有趣。利用风向风机上方的红外
传感器，当光斑对上红外传感器时，触发发射信号，灯熄灭，完成任务。
[0040] 在本实施方式中，载人的气浮平台11还可以完成多人互推的活动，可以多人参与，当二人分别驾驶一辆气浮平台11，通过击掌互推的形式，感受作用力与反作用力，当多人时，可通过互推，感受力的合成。
[0041] 在本实施方式中，载人的气浮平台11还可以完成摩擦力展示，通过对比感受推动浮起平台与无气体支撑平台的作用力，展示摩擦因子的概念。
[0042] 诸如此类的活动通过多种游戏体验，参与者可以亲身感受体验、体会其中的力学知识，本发明提供的载人的气浮平台11的运用互动性强，且具有通用性。
[0043] 本发明提供的技术方案通过气浮平台11将参与者稳定悬浮，显著降低平台与地面9之间的摩擦力，平台上的参与者可采用吹风、抛物、推动等方式实现平台沿作用力反向运动，能使参与者以第一视角感受牛顿第三定律的特性，增加了互动性与参与性，且拓展性更强。
[0044] 以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何
修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
